2024年學校教師培訓計劃模版（三篇）

第3頁共3頁2024年學校教師培訓計劃模版一、指導思想以____“____”精神和____為引領，核心聚焦于提升我校教師隊伍的品德修養(yǎng)與業(yè)務能力，通過完善培訓制度及強化培訓效果為路徑，致力于我校教師整體素質(zhì)的全面提升。二、工作目標與任務學校將采用“上聯(lián)外掛”的綜合性培訓模式，積極承接并高效完成上級部署的各項培訓任務。同時，我們也將積極引進并聘請知名教育專家來校開展專題講座，以進一步提升校本培訓的質(zhì)量與水平，確保每位教師完成____個校本培訓學分。我們將全力以赴推進第一輪校長培訓、“領雁工程”以及山區(qū)骨干教師培訓項目，并加大對繼續(xù)教育的支持力度，鼓勵并幫助教師進一步提升學歷水平。具體舉措如下：（一）依托“教師素質(zhì)年”活動，全面深化教師素質(zhì)建設依據(jù)我?！敖處熕刭|(zhì)年”活動實施方案，我們將重點推進以下幾項工作：1.營造濃厚的讀書學習氛圍，激勵教師至少閱讀三本教育理論書籍，并撰寫讀書評論或讀后感，以此促進教師理論素養(yǎng)的提升。同時，我們將組織相關讀書活動，為教師們提供交流讀書心得的平臺。2.全力推進“教師素質(zhì)年”活動的八項核心任務，確保這些活動能夠與學校日常管理和教師教學活動深度融合，并做好相應的檢查與考核工作。3.鼓勵教師積極開設教育教學博客，利用這一平臺分享教學思想、交流教學心得，從而不斷提升教師的寫作與教學水平。（二）加速骨干教師與班主任培養(yǎng)，強化教師隊伍建設1.制定并實施骨干教師培養(yǎng)計劃，充分發(fā)揮教研組長、備課組長的學科引領作用。同時，我們將邀請瑞安教育部門的專家來校進行專題講座與公開課教學指導，以期提高教師的教學水平。2.加強對班主任培養(yǎng)對象的管理與支持，配合市局組織的集中專題培訓。在校內(nèi)，我們將為他們提供開出示范課與專題講座的機會，以促進教師之間的共同提升。3.深入開展師徒結(jié)對活動，既促進年輕教師的快速成長，又實現(xiàn)老教師的自我提升與教學相長。（三）立足校本實際，積極開展各類主題研討活動1.全面推進學?！八膫€一”活動（即一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽以及一次“教師素質(zhì)年”活動與校本培訓的檢查考核）。2.認真組織并參與片區(qū)教工象棋賽等文體活動。3.精心籌備并圓滿完成片區(qū)在我校（瑞安市級）舉辦的學科教學活動。4.扎實推進與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動。5.舉辦家長開放日活動，讓家長走進教學改革、走進課堂、了解教師發(fā)展成果。（四）緊密配合上級教育部門，高質(zhì)量完成教師各類培訓工作1.精心組織各級各類培訓活動，引導教師對課改實施工作進行深入總結(jié)與反思。提煉成功經(jīng)驗、查找薄弱環(huán)節(jié)并采取針對性措施加以改進，以加快我校課改步伐。2.高度重視并精心組織一年一度的暑期師德培訓工作。結(jié)合學校實際情況制定培訓計劃并采取多種形式進行集中與自學相結(jié)合的培訓方式。同時做好管理登記工作以確保師德培訓取得實效。2024年學校教師培訓計劃模版（二）教育的本質(zhì)特征在于其將所有教育行為都致力于促進學生的主動性、全面發(fā)展和充分成長。全體教職員工深入研讀教師教育法規(guī)、學校管理制度、班主任工作原則、常規(guī)教育方法、新課程理念，以及《有效教學的實踐與反思》、《教師倫理與禮儀》、《中國傳統(tǒng)文化與教育》、《教育心理學》、《教育理論熱點面對面》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》等教育理論著作。特別是年輕教師，應積極撰寫學習心得和反思總結(jié)，以提升自身的理論素養(yǎng)，通過學習樹立科學的教育觀、學生觀和學習觀。2、優(yōu)化班主任工作班主任作為班級工作的組織者、管理者和指導者，直接負責學生教育和管理工作，其工作質(zhì)量直接影響學校教育質(zhì)量。因此，提升班主任素質(zhì)和工作效果是學校工作的關鍵，而班主任培訓是實現(xiàn)這一目標的主要方式。(1)組織班主任學習《中小學班主任工作暫行規(guī)定》。(2)通過分析班級管理案例，探討班主任的管理藝術、管理能力和教育技巧的提升。(3)研究班主任如何有效整合教師資源，以推動班級管理的創(chuàng)新。3、探索和實踐有效教學有效教學是指教師遵循教學規(guī)律，以最小的投入獲得最佳的教學效果，以實現(xiàn)特定的教學目標和社會教育需求。有效教學是持續(xù)改進和反思的過程，教師通過自我反思，識別教學中的優(yōu)點和不足，以提升教學的實效性。全體教師參與校本研究、課程改革、素質(zhì)教育項目，而年輕教師將通過課堂教學、學法指導、課堂設計、教學基本功和管理調(diào)控等方面的培訓和指導，以提高教學能力。4、強化集體備課集體備課是提升教師業(yè)務素質(zhì)、教學能力和促進青年教師快速成長的重要環(huán)節(jié)。各教研組除了參加縣里的教研活動，每周還需進行一次組內(nèi)集體備課，通過專業(yè)學習、專題研討或案例分享，形成集體研究的氛圍，提升教學水平。5、利用多媒體技術輔助教學計算機多媒體技術為教育提供了豐富的資源和生動的教學情境，有助于構建新型教學模式，提高教學效果。學校將組織教師學習課件制作、交互式電子白板的使用等，通過研究課、公開課和課堂開放日等活動，將多媒體技術有效融入教學中。四、實施策略培訓過程中，采取專題學習、理論研討、技能訓練等多種形式，提升教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務能力，努力建設學習型校園。(一)開展“走出去，請進來”活動，選派部分教師到市級學校學習，定期返校展示學習成果，邀請知名教師和骨干教師來校指導教學工作。(二)實施“青藍工程”，讓名師和骨干教師與青年教師結(jié)對，發(fā)揮傳幫帶作用，促進青年教師超越自我。(三)結(jié)合課題研究進行教師培訓，設立多個子課題小組，每位一線教師參與相關課題，通過交流和互助，共同提升。(四)推進“五個一”活動，即每學期研讀一本教育理論書籍、每月研讀一本業(yè)務雜志、每學期提交一篇教學心得、每天撰寫教學隨筆、每學期開設一節(jié)公開課。(五)利用每周四下午的自習時間，組織教師進行培訓和研討。五、組織與管理校長為校本培訓的第一責任人，教務處和年級組負責具體實施。各教研組長和年級組長需按照學校培訓方案制定詳細計劃。加強培訓過程的監(jiān)督和考核，確保培訓方案的有效執(zhí)行。根據(jù)培訓考核規(guī)定計算每位教師的總分，并將培訓結(jié)果與評優(yōu)、年終考核掛鉤。校本培訓經(jīng)費按照上級規(guī)定執(zhí)行。2024年學校教師培訓計劃模版（三）一、指導思想以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指引，我校致力于積極創(chuàng)設條件，精心構建教師終身學習體系，旨在培育一支結(jié)構優(yōu)化、素質(zhì)卓越、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新的教師隊伍，以滿足新時代教育發(fā)展的需求，全面提升我校師資隊伍的整體水平，塑造卓越的教師團隊。二、目標與任務1.強化教師職業(yè)道德教育，依據(jù)上級部門對教師職業(yè)道德的具體要求，立足本校實際，深入開展職業(yè)道德教育活動，積極培育教師“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作、和諧進取”的職業(yè)精神。2.聚焦教師學科專業(yè)知識培訓，將學科知識的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心位置，持續(xù)提升教師學科專業(yè)知識水平。3.以新課程培訓為重心，緊密圍繞新課程標準，積極組織教師參與新課程理論培訓，幫助教師樹立新課程理念，形成新型教學觀。4.扎實推進教師基本功訓練，以現(xiàn)代教育技術應用能力達標培訓為抓手，同時強化教師“三筆字”（粉筆字、板畫、鋼筆字）等基本功訓練。5.加大教師教育科研培訓力度，采取“專題講座、教研論壇、個人自學”等多種形式，促進教師教育科研能力的提升。6.堅持以人為本，加強教師心理健康教育，既關注學生心理問題，也關注教師在工作與生活中的心理健康，為教師營造和諧寬松的教學環(huán)境。7.著眼長遠，加強學校管理人員培訓，引入現(xiàn)代教育教學管理理論，規(guī)范學校管理行為，不斷提升學校管理水平與管理效益。三、管理辦法1.強化組織領導，成立由校長邊步安任組長、鄭飛任副組長的教師培訓領導小組，教導主任、教研組長為成員，負責教師培訓工作的全面管理，具體培訓工作由教導處負責實施。2.實行過程管理，將教師培訓納入學校教學過程管理范疇，加強管理與督查，確保培訓效果。四、具體措施1.教導處牽頭，系統(tǒng)組織新課程知識及初中課程與現(xiàn)代教育技術整合的理論講座，提升教師新課程理念與現(xiàn)代教育技術應用能力。2.堅持校本培訓，根據(jù)學校實際情況，利用每周業(yè)務學習時間組織學科業(yè)務學習，指定學習書目，交流學習心得，同時加強對教研組長的業(yè)務培訓與指導。3.充分利用學?，F(xiàn)代教育技術資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學