2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（四篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃一年級(jí)的小學(xué)生正處于適應(yīng)學(xué)校日常生活和學(xué)習(xí)的初期階段，對(duì)于學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度尚感陌生。為了幫助學(xué)生盡快融入學(xué)校生活，我們需要在日常中采取有序且貼近學(xué)生實(shí)際的引導(dǎo)措施，持續(xù)進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。一、充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，明確行為標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立正確的行為導(dǎo)向。在班級(jí)內(nèi)設(shè)立“小小監(jiān)督員”角色，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生的日常行為，并在周末進(jìn)行總結(jié)，評(píng)選出“星級(jí)小標(biāo)兵”，以此激勵(lì)學(xué)生。對(duì)于表現(xiàn)欠佳的學(xué)生，我們將及時(shí)給予指導(dǎo)和教育，促進(jìn)其改進(jìn)。二、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日等契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。本學(xué)期，我們將圍繞國(guó)慶節(jié)、教師節(jié)等重大活動(dòng)，開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，通過(guò)活動(dòng)和勞動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。三、通過(guò)校園故事會(huì)、班牌得星評(píng)比等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，使其心中有他人、有集體。我們還將采用“誰(shuí)的小樹(shù)長(zhǎng)得最直”等活動(dòng)，監(jiān)督學(xué)生的書(shū)寫(xiě)和閱讀姿勢(shì)，并在課堂上隨時(shí)給予提醒和幫助。四、以行為規(guī)范教育主題活動(dòng)為載體，結(jié)合學(xué)校行為規(guī)范示范班評(píng)比工作，開(kāi)展以“禮儀教育”為重點(diǎn)的特色班創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。五、繼續(xù)做好行為規(guī)范示范員、行規(guī)之星、行為規(guī)范示范班的申報(bào)、評(píng)審工作，樹(shù)立榜樣，推動(dòng)學(xué)生行為規(guī)范教育的深入發(fā)展。六、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)文明、講衛(wèi)生、重禮儀、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。營(yíng)造“人人爭(zhēng)當(dāng)行為規(guī)范示范員，班班爭(zhēng)創(chuàng)行為規(guī)范示范班”的良好氛圍。七、繼續(xù)推廣《小學(xué)生行為規(guī)范教育與家庭教育指導(dǎo)整合的實(shí)踐研究》這一德育研究成果，合理使用學(xué)校行為規(guī)范教育參考教案。將行為規(guī)范教育融入晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、品德與社會(huì)、學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)活動(dòng)及家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)等多元途徑中。從小事入手，從點(diǎn)滴做起，加強(qiáng)實(shí)踐與訓(xùn)練，探索個(gè)性化、人性化的教育形式。2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（二）一、總體目標(biāo)立德樹(shù)人，以德育為核心。致力于全面提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，并持續(xù)增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。我們的目標(biāo)是培養(yǎng)具備愛(ài)國(guó)情懷、未來(lái)視野、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新能力的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者與接班人。二、基本原則1.遵循教育規(guī)律及學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則。2.德育目標(biāo)與內(nèi)容需緊密貼近學(xué)生生活、貼近社會(huì)實(shí)際，以增強(qiáng)其針對(duì)性和實(shí)效性。3.道德教育與規(guī)范管理相輔相成，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.面向全體學(xué)生，同時(shí)關(guān)注個(gè)體差異，實(shí)施因材施教。5.強(qiáng)化學(xué)校、家庭與社區(qū)教育的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，形成教育合力。6.在傳承學(xué)校德育特色成果的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新德育形式，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求。三、工作措施（一）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升德育工作者的責(zé)任感與使命感1.深化“三德教育”，即學(xué)校干部注重政德修養(yǎng)，教師強(qiáng)化師德建設(shè)，學(xué)生培養(yǎng)良好品德。2.持續(xù)優(yōu)化班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)班主任工作的規(guī)范化管理，完善評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)班主任隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在制定相關(guān)政策時(shí)，應(yīng)給予班主任更多的關(guān)注與支持。3.加強(qiáng)德育導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，以“學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制”為平臺(tái)，建立健全德育導(dǎo)師的培養(yǎng)與激勵(lì)機(jī)制，擴(kuò)大導(dǎo)師隊(duì)伍規(guī)模，激發(fā)其工作熱情，提升育人成效。4.推動(dòng)心育教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化建設(shè)，將心理健康教育與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，將心育課教學(xué)質(zhì)量作為教師考核的重要指標(biāo)之一。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)中運(yùn)用心育技術(shù)，全面提升學(xué)生的心理健康水平。5.大力推廣微笑教育，以教師的微笑傳遞對(duì)學(xué)生的理解、信任與寬容，營(yíng)造溫馨和諧的教育氛圍，助力學(xué)生陽(yáng)光成長(zhǎng)。（二）以德育活動(dòng)為載體，全面提升教育質(zhì)量1.加強(qiáng)心理健康教育的高效教學(xué)研討，充分利用“心理健康教育讀本”，組織開(kāi)展心理健康教育課堂評(píng)優(yōu)活動(dòng)，以評(píng)促教，提升教學(xué)質(zhì)量。2.強(qiáng)化學(xué)生的自主、合作、探究意識(shí)教育。圍繞課改要求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮辱觀、尊重他人與互幫互助精神、團(tuán)隊(duì)合作能力、自我約束能力、個(gè)性表達(dá)能力以及勇于探究的能力等六大素養(yǎng)與能力。通過(guò)課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與潛能，促進(jìn)其全面發(fā)展。2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（三）1、____月份：我們將致力于安全教育的實(shí)施。引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)《安全知識(shí)》，使他們掌握必要的安全防范知識(shí)，提升安全防范意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的應(yīng)急處理能力，以此強(qiáng)化全班的安全意識(shí)和行為規(guī)范。2、____月份：我們將開(kāi)展文明禮儀教育活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和《小學(xué)生行為規(guī)范》，教導(dǎo)他們使用禮貌用語(yǔ)，培養(yǎng)尊重他人、注重禮儀的行為習(xí)慣。3、____月份：我們將進(jìn)行社會(huì)公德教育。以愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)為基本內(nèi)容，著重塑造學(xué)生的道德品質(zhì)和文明行為，培養(yǎng)他們的同理心、集體意識(shí)、愛(ài)國(guó)情懷，以及對(duì)勞動(dòng)、科學(xué)的尊重和熱愛(ài)。4、____月份：我們將著重進(jìn)行良好習(xí)慣的鞏固教育以及學(xué)期總結(jié)表彰。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，確保學(xué)生積極參與值日，學(xué)會(huì)自我照顧，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)遵守紀(jì)律的重要性，使學(xué)生理解并遵守學(xué)校規(guī)定，養(yǎng)成守紀(jì)律、聽(tīng)指揮的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，防范潛在風(fēng)險(xiǎn)。在每一階段的教育中，我們將持續(xù)關(guān)注并改進(jìn)每個(gè)學(xué)生的不良習(xí)慣，以期他們?cè)趯W(xué)習(xí)、行為和習(xí)慣上都能取得顯著的進(jìn)步。2024年小學(xué)班主任德育工作計(jì)劃（四）針對(duì)初入小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，思想教育的重要性顯著超越知識(shí)傳授，因其作為小學(xué)素質(zhì)教育之基石，深刻影響著學(xué)生的身心健康及學(xué)校整體工作的導(dǎo)向。為培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣、塑造積極向上的個(gè)性心理、全面提升綜合素養(yǎng)并促進(jìn)其健康成長(zhǎng)，特制定以下本學(xué)期德育工作計(jì)劃：一、強(qiáng)化學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)學(xué)生干部作為教師工作的得力助手，其積極性與能動(dòng)性的充分發(fā)揮，對(duì)于構(gòu)建學(xué)生自治的班級(jí)環(huán)境至關(guān)重要。我們將建立小干部例會(huì)制度，每月召開(kāi)一次會(huì)議，以輔導(dǎo)與總結(jié)其工作成效，確保每位學(xué)生均有參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)，從而營(yíng)造出學(xué)習(xí)與生活并重的和諧班級(jí)氛圍。二、實(shí)施德育系列主題活動(dòng)1.深化常規(guī)教育：充分利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)段，強(qiáng)化《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)與踐行，明確行為標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生自我審視，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。設(shè)立“值日班長(zhǎng)”制度，負(fù)責(zé)監(jiān)督學(xué)生日常行為，班主任每日放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)欠佳者給予及時(shí)指導(dǎo)與教育。2.加強(qiáng)法制教育：圍繞《未成年人保護(hù)法》及《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，開(kāi)展系列法制教育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念與自我保護(hù)意識(shí)。3.深化愛(ài)國(guó)主義教育：以“五愛(ài)”教育為核心，依托德育基地及人文資源，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義及社會(huì)主義教育，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。4.狠抓養(yǎng)成教育：從基礎(chǔ)行為規(guī)范入手，如守紀(jì)律、隊(duì)列整齊、操行規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣及禮貌待人等，強(qiáng)化日常管理，促使學(xué)生由“被動(dòng)遵守”向“主動(dòng)踐行”轉(zhuǎn)變，確保行為規(guī)范合格率與品德優(yōu)良率達(dá)到既定目標(biāo)。5.開(kāi)展心理健康教育：通過(guò)多種形式了解學(xué)生心理狀況，加強(qiáng)針對(duì)性指導(dǎo)，提升學(xué)生的心理韌性與社會(huì)適應(yīng)能力。6.舉辦主題教育活動(dòng)：結(jié)合重大節(jié)日與紀(jì)念日，以及月度工作重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，如“行為規(guī)范宣傳周”、“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”、“學(xué)習(xí)革命先烈，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”等，全面提升學(xué)生的思想道德水平。三、優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)陣地建設(shè)美化班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造教育性與人文關(guān)懷并重的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生全員參與，培養(yǎng)其集體主義精神與動(dòng)手能力。同時(shí)，將德育教育融入學(xué)科教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及方法的精心設(shè)計(jì)，提升德育實(shí)效，確保思想