云南省邵通市水富縣云天化中學2025屆高二生物第一學期期末調(diào)研模擬試題含解析

云南省邵通市水富縣云天化中學2025屆高二生物第一學期期末調(diào)研模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（B）填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2．作答選擇題時，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3．非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新答案；不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關于“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化”實驗的敘述，錯誤的是（）A.將酵母菌接種到培養(yǎng)液中，并進行第一次計數(shù)B.從靜置的培養(yǎng)液中取適量上清液，用血細胞計數(shù)板計數(shù)C.每天定時取樣，測定酵母菌細胞數(shù)量，繪制種群數(shù)量動態(tài)變化曲線D.營養(yǎng)條件是影響酵母菌種群數(shù)量動態(tài)變化的因素之一2．圖甲表示2個神經(jīng)元以突觸聯(lián)系，電表M的兩個電極均接在細胞膜外側，電表N的兩個電極接在細胞膜兩側，其中某個電表測得的膜電位變化如圖乙所示。下列敘述正確的是（）A.無刺激發(fā)生時，電表M測得的電位為-68mVB.刺激P點后，電表M和N的指針都將偏轉(zhuǎn)一次C.圖乙AC階段細胞膜兩側K+的濃度差在減小D.將圖甲細胞放在低Na+溶液中，圖乙中C點將上移3．人在恐懼、嚴重焦慮和緊張等情況下，腎上腺素分泌增多，表現(xiàn)出警覺性提高、反應靈敏、呼吸頻率加快、心跳加速等特征。下列相關說法錯誤的是（）A.恐懼、嚴重焦慮和緊張等情況導致腎上腺素分泌增多的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)B.腎上腺素作用的靶細胞包括心肌、肺和肝臟等處的細胞C.腎上腺素分泌增多會導致血糖濃度迅速降低D.較長時間的恐懼和焦慮會導致人體免疫力下降4．下列屬于群落的是A.一塊草地上的所有飛蟲B.一條小溪中的所有魚C.一段樹干上的苔蘚，真菌D.一個湖泊中的藻類、魚類、蚌等所有生物5．在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，采用規(guī)格為16中格（400小格，0．1mm3）的血球計數(shù)板進行計數(shù)，培養(yǎng)液稀釋了100倍，檢測四角上中格的酵母菌數(shù)量分別為22、26、24、28。下列敘述正確的是（）A.1mL此培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量約為4×108個，該實驗無對照實驗B.取樣時避免吸到底部的死菌，滴管應輕輕吸取，避免晃動菌液C.吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使酵母菌獲得充足氧氣D.制片時，先將蓋玻片放在計數(shù)室上，吸取培養(yǎng)液滴于蓋玻片邊緣，讓培養(yǎng)液自行滲入6．如圖是用甲、乙兩個電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導的示意圖。下列有關敘述錯誤的是（）A.靜息狀態(tài)下，甲指針偏轉(zhuǎn)，乙指針不偏轉(zhuǎn)B刺激a處時，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏轉(zhuǎn)兩次C.刺激b處時，甲指針維持原狀，乙指針偏轉(zhuǎn)一次D.清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針不偏轉(zhuǎn)7．季節(jié)性河流常出現(xiàn)枯水期和豐水期，在豐水期容易發(fā)生洪澇災害，在枯水期容易出現(xiàn)水體污染。一年中，季節(jié)性河流沿岸的物種豐富度及多種動植物的種群密度會發(fā)生季節(jié)性變化，該生態(tài)系統(tǒng)中某種鳥類的種群數(shù)量變化如圖所示，下列有關敘述錯誤的是（）A.季節(jié)性河流沿岸群落出現(xiàn)規(guī)律性變化屬于次生演替B.枯水期河流沿岸居民對河水的利用可能會降低該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性C.從種群數(shù)量特征的角度分析，影響該鳥類種群密度的主要因素是遷入率和遷出率D.調(diào)查河流沿岸物種的豐富度時可以用記名計算法調(diào)查個體較小、種群數(shù)量較多的群落8．（10分）下列關于基因表達的敘述，正確的是（）①中心法則總結了生物的遺傳信息在細胞內(nèi)的傳遞規(guī)律②基因的兩條鏈可同時轉(zhuǎn)錄，以提高蛋白質(zhì)的合成效率③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補配對的原則④DNA病毒的遺傳信息可在無細胞條件下獨立表達A.①② B.②③ C.①③ D.③④二、非選擇題9．（10分）某興趣小組用不同濃度的生長素處理剛開始發(fā)芽的大豆芽，三天后觀察到的胚軸生長情況如圖(“－”表示未用生長素處理，“＋”表示用生長素處理，“＋”越多表示激素濃度越高)，該實驗可作為探究生長素促進胚軸伸長的最適濃度的預實驗。下列相關敘述正確的是（）A.預實驗能檢測實驗設計的科學性和可行性，減少實驗誤差B.在正式實驗時還需設計不含生長素的空白對照組C.圖示結果說明生長素的作用具有低濃度促進，高濃度抑制D.D組比C組生長慢可能由于生長素濃度升高誘導乙烯產(chǎn)生有關10．（14分）1934年，科學家首次從人尿中分離出與生長素作用相同的化學物質(zhì)——吲哚乙酸，生長素的發(fā)現(xiàn)使人們認識到植物的向光性是由生長素分布不均勻造成的，請根據(jù)所學的生長素知識回答以下問題：（1）生長素在植物的芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子處是由________合成的。（2）生長素的運輸方式為________，屬于______運輸。（3）常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的________，催熟果實的______等。（4）生長素的生理作用具有________，即：低濃度促進生長高濃度抑制生長。（5）在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和_______。為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做_________。11．（14分）下圖是某人的體驗化驗單和人體的血糖調(diào)節(jié)示意圖。請分析回答：XX醫(yī)院化驗單姓名:XXX項目測定值單位參考范圍丙氨酸氨基轉(zhuǎn)氨酶ALT7TU/L0-45肌.酐CRE1.9mg/dl0.5-1.5尿素氮BUN14.6mg/dl6.0-23.0血清葡萄糖GLU223mg/dl60-110甘油三酯TG217mg/dl50-200總膽固醇TCH179mg/dl150-220（1）從圖中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有_____。（2）據(jù)人體血糖調(diào)節(jié)示意圖可知，正常人的血糖平衡是由_______共同調(diào)節(jié)的結果。圖中的激素a是_____，它與激素b的關系是_____________（填拮抗作用/協(xié)同作用）。（3）如果不吃早餐或早餐吃的很少，則不利于身體健康．此時機體會處于饑餓狀態(tài)，但一般情況下，體內(nèi)的血糖仍能維持相對穩(wěn)定，請從體液調(diào)節(jié)的角度分析原因：_________________________________________。胰島A細胞和胰島B細胞在生理功能上存在穩(wěn)定性差異的根本原因是_______________________________________。12．在光合作用的研究中，植物光合產(chǎn)物制造器官被稱作“源”，光合產(chǎn)物或營養(yǎng)物質(zhì)接納和儲存部位被稱作“庫”。研究者對庫源關系及其機理進行了探究。（1）“源”光合作用所制造的有機物一部分用于“源”自身的__________和______，另一部分輸送“庫”。（2）去除部分桃樹枝條上的果實，檢測其對葉片光合速率等指標的影響，結果如下表。組別凈光合速率（μmol·m-2·s-1）葉片蔗糖含量（mg·g-1FW）葉片淀粉含量（mg·g-1FW）氣孔導度（mmol·m-2·s-1）對照組（留果）5.3930.1460.6151.41實驗組（去果）2.4834.2069.3229.70據(jù)表推測：去果處理降低了________（庫或源）的大小，使葉片中____________積累，進而抑制了光合速率。（3）將某植物葉片分離得到葉綠體，檢測蔗糖對離體葉綠體光合速率的影響，結果如下圖，圖中________濃度范圍的實驗數(shù)據(jù)支持以上推測。（4）研究發(fā)現(xiàn)，葉綠體中淀粉積累會導致_______膜結構被破壞，進而直接影響光反應。保衛(wèi)細胞中淀粉含量增加會降低氣孔導度，使______________________，進而抑制碳（暗）反應。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解析】在探究酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化實驗中，酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化與培養(yǎng)條件密切相關，在營養(yǎng)條件不受限制時，種群數(shù)量增長曲線能在較長時間內(nèi)保持“J”型，隨著培養(yǎng)液中營養(yǎng)物質(zhì)的減少、代謝產(chǎn)物的增加，種群數(shù)量增長受到環(huán)境的限制，種群增長曲線由“J”型逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤癝”型。【詳解】A、將酵母菌接種到培養(yǎng)液后，需要對酵母菌進行初次計數(shù)，以獲得酵母菌種群密度初始值，A正確；B、每次計數(shù)前，都需要輕緩地將培養(yǎng)液搖勻，使其中的酵母菌分布均勻，再取適量培養(yǎng)液用血細胞計數(shù)板計數(shù)，B錯誤；C、需要定時取樣和計數(shù)，用于繪制酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化曲線，C正確；D、酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化受營養(yǎng)條件、代謝廢物、空間等的影響，D正確。故選B。2、B【解析】神經(jīng)纖維未受到刺激時，K+外流，細胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負，當某一部位受刺激時，Na+內(nèi)流，其膜電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正。由于神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小體的突觸小泡中，只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，使下一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制，因此興奮在神經(jīng)元之間的傳遞只能是單向的?！驹斀狻緼、無刺激時，電表M的兩個電極均在細胞膜外側，沒有電位差，測得數(shù)值為0，A錯誤；B、刺激P點，不能從從左邊神經(jīng)元傳到右邊神經(jīng)元，電表M和N都只偏轉(zhuǎn)一次，B正確；C、圖乙AC階段，動作電位形成，主要是Na+內(nèi)流，與K+的濃度差無關，C錯誤；D、動作電位的形成與鈉離子內(nèi)流有關，將圖甲細胞放在低Na+溶液中，細胞內(nèi)外鈉離子濃度差減小，動作電位時Na+內(nèi)流過少，C點下移，D錯誤。故選B。3、C【解析】1、激素：由內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌細胞分泌的高效生物活性物質(zhì)，經(jīng)血液或組織液傳輸而發(fā)揮調(diào)節(jié)作用。2、能被特定激素作用的器官、細胞就是該激素的靶器官、靶細胞。激素一經(jīng)靶細胞接受并起作用后就被滅活了，因此，體內(nèi)源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡?！驹斀狻緼、腎上腺的髓質(zhì)分泌腎上腺素，分泌活動受神經(jīng)的直接支配，故恐懼、嚴重焦慮和緊張等情況導致腎上腺素分泌增多的過程屬于神經(jīng)調(diào)節(jié)，A正確；B、腎上腺素能促進肝糖原分解而升高血糖、心跳加快、呼吸加快等興奮劑，對應的靶細胞包括心肌、肺和肝臟等處的細胞，B正確；C、腎上腺素能和胰高血糖素協(xié)同升高血糖，其分泌增多會導致血糖濃度迅速升高，C錯誤；D、在較長時間的恐懼和焦慮，機體產(chǎn)生的一些激素會抑制T淋巴細胞合成和釋放淋巴因子，從而使B淋巴細胞增殖分化受阻，抗體分泌量減少，人體免疫力會有所下降，D正確。故選C。4、D【解析】A、群落是同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物種群的集合。一塊草地上的所有飛蟲，為多個種群，還有其他種群，A錯誤；B、一條小溪中的所有魚為多個種群，還有其他種群，B錯誤；C、一段樹干上的苔蘚，真菌為多個種群，還有其他種群，C錯誤；D、一個湖泊中的藻類、魚類、蚌等所有生物是群落，D正確。故選D。5、D【解析】1、在探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的實驗中，滴加培養(yǎng)液時應先蓋蓋玻片，再滴加培養(yǎng)液。2、樣時應充分晃動搖勻，以使培養(yǎng)液中酵母菌均勻分布，減少誤差?！驹斀狻緼、在16中格×25小格中計算，此時培養(yǎng)液中酵母菌種群密度=(22+26+24+28)÷4×16×100×10000=4×108個/mL，本實驗不需要設置對照，但是存在相互對照，A錯誤;B、取樣時應充分晃動搖勻，以使培養(yǎng)液中酵母菌均勻分布，B錯誤；C、吸取培養(yǎng)液進行計數(shù)前，需將試管輕輕振蕩幾次，目的是使培養(yǎng)液中的酵母菌均勻分布，減少誤差，C錯誤;D、利用血球計數(shù)板計數(shù)時，應先將蓋玻片放在血球計數(shù)板的計數(shù)室上，在蓋玻片的邊緣滴加培養(yǎng)液，待培養(yǎng)液從邊緣處自行滲入計數(shù)室，吸去多余培養(yǎng)液，再進行計數(shù)，D正確。故選D。6、D【解析】興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳導的；由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，所以興奮在神經(jīng)元之間是單向傳遞的?！驹斀狻緼、甲電流表的兩極分別位于膜外和膜內(nèi)，乙電流表的兩極均置于膜外。靜息狀態(tài)下，甲電流表膜外為正電位，膜內(nèi)為負電位，甲指針偏轉(zhuǎn)，而乙電流表兩極均為正電位，乙不發(fā)生偏轉(zhuǎn)，A正確；B、刺激a處時，對于甲電流表，興奮傳到電極處，膜外為負電位，膜內(nèi)為正電位，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，對于乙電流表，興奮先傳到乙電流表的左邊電極，然后傳到右邊電極，乙指針偏轉(zhuǎn)兩次，B正確；C、刺激b處時，興奮無法傳到左邊神經(jīng)元，因此甲指針維持原狀，對于乙電流表，興奮無法傳到電流表左邊電極，乙指針偏轉(zhuǎn)一次，C正確；D、清除c處的神經(jīng)遞質(zhì)，再刺激a處時，興奮無法傳到右邊神經(jīng)元，甲指針偏轉(zhuǎn)一次，乙指針偏轉(zhuǎn)一次，D錯誤。故選D。7、D【解析】許多土壤小動物有較強的活動能力，而且身體微小，因此不適于用樣方法、標志重捕法調(diào)查的是種群密度；常用取樣器取樣的方法進行采集調(diào)查研究小動物類群的豐富度；統(tǒng)計土壤動物豐富度：記名計算法和目測估計法；調(diào)查水中小動物類群豐富度采用取樣調(diào)查。【詳解】A、季節(jié)性河流沿岸有種子、土壤等條件，故群落出現(xiàn)規(guī)律性變化屬于次生演替，A正確；B、枯水期河流沿岸居民對河水的利用，使得物種多樣性降低，可能會降低該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，B正確；C、種群數(shù)量特征的角度分析，影響鳥類種群密度的主要因素是遷入率和遷出率，C正確；D、記名計算法是統(tǒng)計方法不是調(diào)查方法，記名計算法適用于個體較大、種群數(shù)量有限的群落，D錯誤。故選D。8、C【解析】1、中心法則：（1）遺傳信息可以從DNA流向DNA，即DNA的復制；（2）遺傳信息可以從DNA流向RNA，進而流向蛋白質(zhì)，即遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯．后來中心法則又補充了遺傳信息從RNA流向RNA以及從RNA流向DNA兩條途徑；2、基因的表達即基因控制蛋白質(zhì)的合成過程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個主要階段；（1）轉(zhuǎn)錄：是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補配對原則，合成RNA的過程；（2）翻譯：是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過程。【詳解】①中心法則總結了生物的遺傳信息在細胞內(nèi)的傳遞規(guī)律，①正確；②轉(zhuǎn)錄是以基因的一條鏈為模板進行的，②錯誤；③遺傳信息的轉(zhuǎn)錄及翻譯都遵循堿基互補配對的原則，只是堿基互補配對方式不完全相同，③正確；④DNA病毒沒有細胞結構，不能獨立生存，其遺傳信息只能在細胞條件下才能表達，④錯誤。故選C。二、非選擇題9、D【解析】圖中是不同濃度的生長素剛開始發(fā)芽的大豆芽生長的影響，在一定的范圍內(nèi)隨生長素濃度升高，促進生長的作用增強，超過一定的濃度隨生長素濃度升高促進生長作用減弱。【詳解】A、預實驗可以檢驗實驗設計的科學性和可行性，減少因設計的盲目性而造成的浪費，但不能減少實驗的誤差，A錯誤；B、預實驗需要設計不含生長素的空白對照組，但正式實驗不需要空白對照，B錯誤；C、圖中只能說明隨著生長素濃度的增加，促進作用減弱，但不能說明具有抑制作用，因此不能體現(xiàn)生長素的兩重性，C錯誤；D、隨著生長素濃度的增加，乙烯的量增加，對生長素的促進有抑制作用，所以D組比C組生長慢可能與生長素濃度升高誘導乙烯產(chǎn)生有關，D正確。故選D。10、（1）色氨酸（2）①.極性運輸②.主動（3）①.赤霉素②.乙烯（4）兩重性（5）①浸泡法②.預實驗【解析】植物激素的生理作用生長素：合成部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子。主要生理功能：生長素的作用表現(xiàn)為兩重性，即：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的種子等幼嫩部分。主要生理功能：促進細胞的伸長；解除種子、塊莖的休眠并促進萌發(fā)的作用。細胞分裂素：合成部位：正在進行細胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促進細胞分裂；誘導芽的分化；防止植物衰老。脫落酸：合成部位：根冠、萎焉的葉片等。主要生理功能：抑制植物細胞的分裂和種子的萌發(fā)；促進植物進入休眠；促進葉和果實的衰老、脫落。乙烯：合成部位：植物體的各個部位都能產(chǎn)生。主要生理功能：促進果實成熟；促進器官的脫落；促進多開雌花?！拘?詳解】生長素的合成部位主要是芽、幼嫩的葉和發(fā)育中的種子，是由色氨酸經(jīng)過一系列的轉(zhuǎn)變合成的?！拘?詳解】生長素的運輸方式為極性運輸，即由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學的下端，其運輸方式屬于主動運輸?！拘?詳解】常見的植物激素除了有生長素，還有造成惡苗病的赤霉素，赤霉素能促進細胞植株瘋長，進而導致減產(chǎn)，乙烯能促進果實的成熟。【小問4詳解】生長素能促進生長發(fā)育，其在促進生長方面表現(xiàn)為兩重性，即低濃度促進生長、高濃度抑制生長?！拘?詳解】在探索生長素類調(diào)節(jié)劑促進插條生根的最適濃度時，可以采用沾蘸法和浸泡法。在進行實驗時，為了避免時間和實驗材料的浪費，通常在正式實驗前需要做預實驗，以便進一步摸清實驗條件，避免人力、物力和財力的浪費。【點睛】熟知生長素的生理作用、特點及其兩重性的含義是解答本題的關鍵，掌握其他植物激素的功能是解答本題的另一關鍵，預實驗的作用以及處理實驗材料的方法也是本題的考查點。11、(1).肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯(2).神經(jīng)-體液(3).胰高血糖素(4).拮抗作用(5).血糖濃度降低時，胰島A細胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進入血液使血糖維持相對穩(wěn)定(6).基因的選擇性表達【解析】1、與血糖調(diào)節(jié)相關的激素主要是胰島素和胰高血糖素，其中胰島素的作用是機體內(nèi)唯一降低血糖的激素，胰島素能促進全身組織細胞加速攝取、利用和儲存葡萄糖，從而降低血糖濃度；胰高血糖素能促進糖原分解，并促進一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高。2、分析圖：A能降低血糖濃度，胰島素，B能升高血糖濃度，為胰高血糖素。【詳解】（1）從圖1中的化驗單可以看出其生理指標測定值異常的項目有肌酐、血清葡萄糖、甘油三酯。（2）由圖2可知，血糖平衡是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結果。激素a是胰島A細胞分泌胰高血糖素，和激素b（胰島素）是拮抗作用。（3）在饑餓狀態(tài)下，血糖濃度降低時，胰島A細胞分泌胰高血糖素增加，使肝糖原分解成葡萄糖增加，葡萄糖進入血液使血糖維持相對穩(wěn)定。胰島A細胞和胰島B細胞