人生資產(chǎn)增值-大學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年

人生資產(chǎn)增值——大學(xué)生心理健康教育學(xué)習(xí)通超星期末考試章節(jié)答案2024年()指的是一種“存在與行動(dòng)都獨(dú)立于他人的狀態(tài)”,獨(dú)立不僅僅在于“行為脫離父母的限制”,而是表現(xiàn)在認(rèn)知、態(tài)度和行為等方面。通常是20歲之后,才是一個(gè)人真正完成獨(dú)立的時(shí)間段,主要是指從18歲-25歲,甚至到30歲。

答案:自主個(gè)體通過(guò)自身的付出,確立了特定的目標(biāo)、信仰、價(jià)值觀的承諾,解決了認(rèn)同問(wèn)題。例如：“在對(duì)會(huì)計(jì)和其它職業(yè)進(jìn)行多次嘗試和探索后，我終于知道什么樣的工作是最適合我的”,這是指自我認(rèn)同感發(fā)展的(

)階段。

答案:認(rèn)同感達(dá)成個(gè)體經(jīng)歷了埃里克森所說(shuō)的認(rèn)同感危機(jī),正在主動(dòng)提出生活價(jià)值問(wèn)題并尋求答案。例如:“我了解并嘗試會(huì)計(jì)方面的工作,以確定它是否適合我,但我也能夠?qū)ζ渌殬I(yè)進(jìn)行嘗試和探索,并最終確定什么職業(yè)是最適合我的”。這是指自我認(rèn)同感發(fā)展的()階段。

答案:認(rèn)同感延遲個(gè)體獲得了自我認(rèn)同感,但是在這種認(rèn)同感的獲得過(guò)程中并未經(jīng)歷在尋求最適合自己時(shí)應(yīng)該體驗(yàn)的危機(jī)。例如“我父母是會(huì)計(jì),所以我也想當(dāng)會(huì)計(jì),而且我父母也是這樣期望我的”。這是指自我認(rèn)同感發(fā)展的()階段。

答案:認(rèn)同感早閉個(gè)體對(duì)認(rèn)同問(wèn)題不做思考或無(wú)法解決。對(duì)將來(lái)的生活方向未能澄清。例如:“我對(duì)就業(yè)沒(méi)有多少考慮,我想我不知道我想干的工作是什么”。這是指自我認(rèn)同感發(fā)展的()階段。

答案:認(rèn)同感混亂埃里克森認(rèn)為,青少年面臨的發(fā)展障礙是獲得()--一種對(duì)于自己是什么樣的人.將要去向何方以及在社會(huì)中處于何處的穩(wěn)固且連貫的知覺(jué)。他用認(rèn)同感危機(jī)來(lái)描述青春期個(gè)體思考現(xiàn)在的自己是誰(shuí),決定“我能做什么樣的自我”時(shí)體驗(yàn)到的那種混亂、甚至焦慮的感受。

答案:自我認(rèn)同感()是由自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)和自我控制三個(gè)子系統(tǒng)構(gòu)成。

答案:自我意識(shí)()的內(nèi)容包括生理自我、心理自我和社會(huì)自我三個(gè)方面。

答案:自我意識(shí)()是一個(gè)由多種結(jié)構(gòu)形成的動(dòng)力系統(tǒng),它有個(gè)兩個(gè)基本特征:一是區(qū)別于他人的“分離感”,即意識(shí)到自己作為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,在身體、情感和認(rèn)知方面都是具有自身的獨(dú)特性;二是跨時(shí)間、跨空間“穩(wěn)定的同一感”,即一個(gè)人知道自己是長(zhǎng)期地持續(xù)存在的,不隨環(huán)境及自身的變化而否定自己是同一個(gè)人。

答案:自我在阿姆斯特丹1972年借用動(dòng)物學(xué)家蓋勒帕在黑猩猩研究中使用的點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn),使有關(guān)嬰兒()的研究取得了突破性進(jìn)展。

答案:自我意識(shí)人生規(guī)劃是對(duì)自身有限資源進(jìn)行合理配置,對(duì)自己未來(lái)發(fā)展道路作出的一種預(yù)先的策劃和設(shè)計(jì),也是對(duì)個(gè)人對(duì)自己人生的一種長(zhǎng)期性的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。人生規(guī)劃涵蓋了人生教育中的三大重要主題:生命、生活和()貫穿于人的一生。

答案:生涯把人的一生用資產(chǎn)表示,并分為有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn),那下面哪些是無(wú)形資產(chǎn)呢?

答案:豐富的閱歷及社會(huì)給予的榮譽(yù)學(xué)校心理健康教育中心提供的心理咨詢(xún)的主要問(wèn)題是有關(guān)個(gè)人發(fā)展的問(wèn)題,這類(lèi)咨詢(xún)也叫()。

答案:發(fā)展性心理咨詢(xún)?cè)谧袷匦睦碜稍?xún)信息保密的原則時(shí),可以例外的情況有()。

答案:來(lái)訪(fǎng)者有自殺的念頭從變態(tài)心理學(xué)的概念看,區(qū)別心理正常與心理異常的標(biāo)準(zhǔn)有4種,其中,()認(rèn)為“從眾的行為視為正常,反社會(huì)規(guī)范的行為視為異常?！?/p>

答案:社會(huì)規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)俗話(huà)說(shuō),怒傷()、憂(yōu)傷()、思傷()、恐傷()、驚傷()。由心理因素導(dǎo)致的軀體疾病叫做心因性疾病。比較常見(jiàn)的有高血壓、心臟病、消化道潰瘍等。

答案:肝;肺;脾;腎;膽;()是人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)失調(diào)的表現(xiàn),認(rèn)知、情感、意志、行為活動(dòng)等諸多方面,發(fā)生各種各樣的障礙,他看到的聽(tīng)到的,或者說(shuō)的、做的已經(jīng)不成邏輯、對(duì)不上號(hào),是一種嚴(yán)重的心理障礙狀態(tài),屬于心理異常的范圍。

答案:精神病()不良情緒反應(yīng)在理智控制下,不失常態(tài),基本維持正常生活、社會(huì)交往,但效率下降,沒(méi)有對(duì)社會(huì)功能造成影響。

答案:一般心理問(wèn)題()是由較強(qiáng)烈的、對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激引起的心理障礙,求助者體驗(yàn)著痛苦情緒。情緒體驗(yàn)超過(guò)2個(gè)月,未超過(guò)半年,求助者不能自行化解。

答案:嚴(yán)重心理問(wèn)題在1989年,世界衛(wèi)生組織提出了21世紀(jì)健康新概念:“健康不僅是沒(méi)有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。在這一新概念中,()則是整體健康的統(tǒng)帥。

答案:道德健康人際交往的有效溝通技巧不包括()

答案:沖突的技巧一個(gè)心地善良的人會(huì)以為別人都是善良的,精于算計(jì)別人的人就會(huì)覺(jué)得別人也在算計(jì)他。有一種冷叫奶奶覺(jué)得孫子冷,就是一種自己需要,覺(jué)得別人同樣也需要的表現(xiàn)。這個(gè)現(xiàn)象,在心理學(xué)上被叫做()。

答案:投射效應(yīng)以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是:()

答案:在人際交往中,人總會(huì)自覺(jué)地在多方面與他人比較,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己在某些方面不如他人,如天生的身材、容貌、聰明、才智、財(cái)產(chǎn)、威望等,就會(huì)產(chǎn)生一種羞愧、抱怨、憎恨、憤怒相混合的復(fù)雜的心理,這種心理是自卑心理。艾伯特.梅拉比安(AlbertMehrabian)于1971年所做的研究揭露,別人對(duì)你的第一印象取決于“55387”定律。也就是一個(gè)人所帶給別人的印象比例:下列哪項(xiàng)說(shuō)法正確

答案:55%的來(lái)源于您的儀表,38%的來(lái)源您的肢體動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣,有7%的印象來(lái)源于您的談話(huà)內(nèi)容。在大學(xué)里,男女同學(xué)共同學(xué)習(xí)、生活,關(guān)于男女同學(xué)交往說(shuō)法不正確的是()

答案:“男女授受不親”,不要與異性交往。心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),與一個(gè)人初次會(huì)面,45秒鐘內(nèi)就能產(chǎn)生第一印象。這一最先的印象在對(duì)方的頭腦中形成并占據(jù)著主導(dǎo)地位,這就是()。

答案:首因效應(yīng)()就是盲目自大,過(guò)高地估計(jì)個(gè)人的能力,失去自知之明,自認(rèn)為自己很了不起,或者恃才傲物。和別人交往時(shí),不顧別人的感受,甚至?xí)e人的自尊心。

答案:自負(fù)心理()曾指出:“益者三友,友直,友諒,友多聞,益矣”也就是說(shuō),同正直的人交朋友,同誠(chéng)實(shí)的人交朋友,同見(jiàn)聞廣博的人交朋友,有益于人的發(fā)展。我們應(yīng)擇人交友,善交益友,選擇那些有品德高尚、好學(xué)上進(jìn)、知識(shí)豐富的人做自己的朋友。

答案:孔子人際交際的黃金法則:你希望別人怎樣對(duì)待你,你就要怎樣對(duì)待別人。所以人與人交往都應(yīng)該遵循一些原則,人際交往的一般原則不包括()。

答案:討好的原則以下屬于大學(xué)生就業(yè)心理問(wèn)題產(chǎn)生的主觀原因的是()。

答案:心理發(fā)展不成熟()是進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步。

答案:自我評(píng)估有些畢業(yè)大學(xué)生在求職過(guò)程中,對(duì)自己非常自信,覺(jué)得自己學(xué)了很多的專(zhuān)業(yè)知識(shí),不愿意從基層做起,覺(jué)得自己應(yīng)去做設(shè)計(jì)或管理等更高層次崗位。這屬于()心理。

答案:自負(fù)()具有爆發(fā)性和沖動(dòng)性,同時(shí)伴隨有明顯的生理變化和行為表現(xiàn)。當(dāng)它到來(lái)的時(shí)候,大量心理能量在短時(shí)間內(nèi)積聚而出,如疾風(fēng)驟雨,使得當(dāng)事人失去了對(duì)自己行為的控制力。

答案:激情《儒林外史》中的范進(jìn)聽(tīng)到自己金榜題名,狂喜之下,竟然意識(shí)混亂,手舞足蹈,瘋瘋癲癲,這些都是范進(jìn)()的表現(xiàn)。

答案:激情()是出乎意料的緊張和危急情況引起的情緒狀態(tài)。如飛行員在執(zhí)行任務(wù)中突然遇到惡劣天氣,旅途中突然遭到歹徒的搶劫等。

答案:應(yīng)激林黛玉的悲花傷秋,多愁善感,抑郁敏感就是她心境()表現(xiàn)。

答案:長(zhǎng)期性小明初級(jí)會(huì)計(jì)沒(méi)考過(guò),他經(jīng)過(guò)認(rèn)真總結(jié),分析考試失敗的原因,發(fā)現(xiàn)是自已努力程度不夠,決定繼續(xù)努力,明年再考。小強(qiáng)這種對(duì)待挫折的方式是()

答案:認(rèn)知改變學(xué)生既想?yún)⒓由鐣?huì)團(tuán)體活動(dòng),以鍛煉能力開(kāi)闊眼界,又擔(dān)心耽誤學(xué)習(xí),這種心理沖突類(lèi)型是()。

答案:趨避沖突“周末去吃魚(yú)還是吃炸雞呢?吃魚(yú)更健康,但是刺多,麻煩;吃炸雞沒(méi)有刺的煩惱,但是不夠健康。”這種心理沖突屬于()。

答案:雙趨避沖突英語(yǔ)四級(jí)考試失利后,有的同學(xué)唉聲嘆氣、興趣減退、害怕聽(tīng)到別人討論分?jǐn)?shù)或題目等等。有的同學(xué)則會(huì)冷靜下來(lái),進(jìn)行理智地思考、分析,調(diào)整學(xué)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)方案,繼續(xù)努力。這些同學(xué)對(duì)考試失利的不同心理反應(yīng)表明()

答案:不同的人面對(duì)挫折反應(yīng)是不同的()是愛(ài)他人的基礎(chǔ)

答案:自愛(ài)下列哪一選項(xiàng)不是失戀后應(yīng)該做的()

答案:快速開(kāi)始一段新的戀愛(ài)開(kāi)始約會(huì),一起聊天、互贈(zèng)禮品、討論有興趣話(huà)題等,發(fā)生在愛(ài)情發(fā)展的()

答案:情感探索階段()是指乙方對(duì)另一方的以一廂情愿的傾慕與熱愛(ài)為特點(diǎn),它僅僅停留在愛(ài)戀上而沒(méi)有發(fā)展成相戀。

答案:單戀80%的人考試焦慮是由復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分引起的,因此,()是克服考試焦慮的根本途徑。

答案:牢固掌握知識(shí)“望梅止渴”、“一朝被蛇咬,十年怕井繩”等都是()。

答案:經(jīng)典條件反射下列行為哪一項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)()

答案:狗吃食物時(shí)分泌唾液()是由較強(qiáng)烈的.對(duì)個(gè)體威脅較大的現(xiàn)實(shí)刺激引起的心理障礙,求助者體驗(yàn)著痛苦情緒。情緒體驗(yàn)超過(guò)2個(gè)月,未超過(guò)半年,求助者不能自行化解。

答案:嚴(yán)重心理問(wèn)題把人的一生用資產(chǎn)表示,并分為有形資產(chǎn)和無(wú)形資產(chǎn),那下面()是無(wú)形資產(chǎn)呢?

答案:豐富的閱歷及社會(huì)給予的榮譽(yù)在1989年,世界衛(wèi)生組織提出了21世紀(jì)健康新概念:“健康不僅是沒(méi)有疾病,而且包括軀體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)良好和道德健康。在這一新概念中,()則是整體健康的統(tǒng)帥(5.0)

答案:道德健康埃里克森認(rèn)為,青少年面臨的發(fā)展障礙是獲得()--一種對(duì)于自己是什么樣的人.將要去向何方以及在社會(huì)中處于何處的穩(wěn)固且連貫的知覺(jué)。他用認(rèn)同感危機(jī)來(lái)描述青春期個(gè)體思考現(xiàn)在的自己是誰(shuí)。決定“我能做什么樣的自我”時(shí)體驗(yàn)到的那種混亂,甚至焦慮的感受。

答案:自我認(rèn)同感大學(xué)的課堂教學(xué)已從闡述既定結(jié)論,逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻榻B各學(xué)派理論的爭(zhēng)論、最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)等。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維方式逐漸從死記硬背,正確回憶教學(xué)內(nèi)容逐漸向匯集眾家之長(zhǎng),確立個(gè)人見(jiàn)解的方向轉(zhuǎn)變,這表現(xiàn)了大學(xué)()。

答案:學(xué)習(xí)過(guò)程的探索性學(xué)習(xí)是復(fù)雜的心理過(guò)程,也是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),因此學(xué)習(xí)必須遵循()規(guī)律

答案:人的心理活動(dòng)除課堂教學(xué)以外,大學(xué)生可以通過(guò)各種途徑和渠道開(kāi)展多方面的學(xué)習(xí),例如,專(zhuān)題討論、社會(huì)調(diào)查、參觀考察、文獻(xiàn)資料查閱等,豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)為拓寬大學(xué)生知識(shí)面,提高實(shí)踐能力提供了良好的條件。這說(shuō)明了大學(xué)學(xué)習(xí)的()。

答案:學(xué)習(xí)途徑的多樣性屬于學(xué)習(xí)的外部動(dòng)機(jī)的是()

答案:父母的獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)興趣屬于學(xué)習(xí)的()

答案:內(nèi)部動(dòng)機(jī)美國(guó)心理學(xué)家()是操作性條件作用理論的創(chuàng)始人。

答案:斯金納以下哪種能力是大學(xué)生發(fā)展愛(ài)的能力(

)

答案:學(xué)會(huì)解決沖突當(dāng)你失戀時(shí),你要這樣想:“失敗是成功之母,失戀是找到真愛(ài)之母”!我失戀的次數(shù)越多,我離真愛(ài)的距離就越近!當(dāng)然,這是心理學(xué)中什么方法?()

答案:自我安慰法愛(ài)情中的兩情相悅屬于心理學(xué)中()

答案:阿倫森效應(yīng)愛(ài)情中缺乏起碼的信任,老是懷疑對(duì)方的一舉一動(dòng)都在做對(duì)不起你們感情的事,以至于發(fā)展到跟蹤對(duì)方,約法三章等。這是戀愛(ài)中的()。

答案:猜疑心理對(duì)戀人的看法缺乏主見(jiàn),還容易受到周邊環(huán)境或人物的影響,這是戀愛(ài)心理誤區(qū)中的(

)。

答案:從眾心理()是由于自我評(píng)價(jià)偏低而引起的害羞、不安、內(nèi)疚、膽怯、失望等消極的情緒體驗(yàn)。

答案:自卑下列是積極的心理防御機(jī)制有()。

答案:升華()典型的代表人物是林黛玉。這類(lèi)人有高感受性,易感心理危機(jī)。情感和行為都相當(dāng)緩慢柔弱。情感容易產(chǎn)生,體驗(yàn)深刻,隱晦而不外露,易多愁善感、富于想象,聰明且觀察力敏銳,善于觀察他人觀察不到的細(xì)微事物,敏感性高,思維深刻。在意志方面常表現(xiàn)出膽小怕事、優(yōu)柔寡斷,受到挫折后常心神不安,但對(duì)力所能及的工作表現(xiàn)出堅(jiān)韌的精神,不善交往,較為孤僻,具有明顯的內(nèi)傾型。有人用冬天來(lái)形容這種氣質(zhì)類(lèi)型人。

答案:抑郁質(zhì)正如巴爾扎克所說(shuō)“苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石,對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富,對(duì)于弱者是一個(gè)萬(wàn)丈深淵?！边@句話(huà)表明:()

答案:勇敢戰(zhàn)勝挫折有助于成功“合理情緒療法”是()提出來(lái)的。

答案:阿爾伯特?艾利斯人的表情主要有三種方式,下列不屬于表情表達(dá)方式的是()。

答案:動(dòng)作表情情緒所伴隨出現(xiàn)的相應(yīng)的身體姿態(tài)和面部表情,就是(),如悲傷時(shí)哭,高興時(shí)笑等。人們可以通過(guò)這些表現(xiàn)揣測(cè)對(duì)方的情緒。

答案:表達(dá)層面上的外部行為在()狀態(tài)下,會(huì)使人身體上心律、血壓、呼吸和肌肉緊張度等發(fā)生顯著的變化,從而增加身體的應(yīng)變能力。

答案:應(yīng)激有人沒(méi)有當(dāng)上先進(jìn),就故意說(shuō):“當(dāng)先進(jìn)有什么用啊,又不當(dāng)飯吃!”這是()的表現(xiàn)。

答案:酸葡萄效應(yīng)職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是（

）。