部編版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《蚊子和獅子》導(dǎo)學(xué)案

《蚊子和獅子》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解寓言的文體特點(diǎn)及《伊索寓言》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的寓意。

3,體會(huì)擬人手法的運(yùn)用，通過(guò)續(xù)編、改編寓言，有效的進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。

4、理解“驕兵必?cái)　钡牡览?，做到任何時(shí)候都能謹(jǐn)慎行事，不得意忘形。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的寓意。

2、體會(huì)擬人手法的運(yùn)用，通過(guò)續(xù)編、改編寓言，有效的進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過(guò)續(xù)編、改編寓言，有效的進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。

【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

還記得小時(shí)候讀的《龜兔賽跑》的故事吧？我們從中獲得什么教益？不要以自己的長(zhǎng)處去比別人的短

處，也不能瞧不起比自己弱的人。不能自高自大，驕傲自滿，要腳踏實(shí)地。同樣古希臘寓言《伊索寓言》，

中的《蚊子和獅子》也說(shuō)明同樣的道理，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言。

二、有關(guān)資料

1、什么是寓言

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托的故事來(lái)說(shuō)明道理，給人以啟示。篇幅一

般比較短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻

近，借古喻今，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷刺性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用

夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

2、伊索和《伊索寓言》

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，奴隸出身。他的寓言經(jīng)后人加工，結(jié)集成《伊索寓言》，流傳于

世?！兑了髟⒀浴穼?shí)際上是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默感。

三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

1、文學(xué)常識(shí)填空

⑴寓言是的一種體裁。用具有或的假托的故事來(lái)說(shuō)明道理，給人以

啟于0

⑵《蚊子和獅子》選自《》，作者相傳是公元前6世紀(jì)的希臘寓言作家o

2、給加點(diǎn)字注音

落（）量凱（）歌揩（）住

3、解釋下列詞語(yǔ)

⑴較量：

⑵凱歌：

⑶驕兵必?cái)。?/p>

(4)揚(yáng)長(zhǎng)避短：

4、這則寓言講了一個(gè)什么故事？

四、整體感知

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2,注意一下幾點(diǎn)：

五、合作探究

1、蚊子是怎樣打敗獅子的？為什么能打敗獅子？

2、蚊子是怎樣敗給蜘蛛的？為什么會(huì)敗給蜘蛛？

3、這則的寓言有什么寓意？

4、試比較本文和《赫爾墨斯和雕像者》在結(jié)構(gòu)和寫法上的異同。

六、拓展探究

㈠下面是改動(dòng)情節(jié)后的寓言，討論思考這樣改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒(méi)有變化，并說(shuō)明原因。

蚊子和獅子

蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅子沒(méi)有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒(méi)毛的地方。獅子氣得

用爪子把自己的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。

㈡如果蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)地逃出來(lái)，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)

歷呢？請(qǐng)續(xù)編寓言故事。

七、課堂總結(jié)

1、結(jié)構(gòu)圖解

2、主題歸納

3,寫作特色

八、課堂檢測(cè)

㈠閱讀課文，回答問(wèn)題。

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是

用爪子抓，牙告咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！”

蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊

子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最大

的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。

1.這則寓言的標(biāo)題是《》，選自《》一書(shū)，相傳為古希臘寓言作家所

作。

2.文中“粘”的讀者是;“不料"的含義是o

3.加點(diǎn)的“這樣”一詞指代的是o“這么”指代的是。

4.文中“嘆息”一詞寫出了蚊子的心理。

5.蚊子對(duì)獅子說(shuō)這樣長(zhǎng)的一番話，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.蚊子說(shuō)話太羅嗦。B.意思復(fù)雜，沒(méi)有這多話說(shuō)不清楚。

C.為了激怒獅子。D.為了刺激獅子，炫耀自己。

6.文中兩次寫“蚊子吹著喇叭”，對(duì)其正確的理解是（）o

A.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進(jìn)攻的無(wú)畏氣慨。

B.兩次描寫作用是不一樣的，第一次表現(xiàn)蚊子的無(wú)畏、果敢；第二次表現(xiàn)蚊子的洋洋自得，不可一

世。兩相對(duì)比，巧妙地點(diǎn)出了蚊子先勝后敗的原因。

C.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子驕傲自大、洋洋自得的心態(tài)。

7.用一則成語(yǔ)來(lái)概括這則寓言的寓意，恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）。

A.驕兵必?cái).夸夸其談C.自食其果D.紙上談兵

㈡閱讀課外語(yǔ)段，回答問(wèn)題

工之僑得良桐焉，祈而為琴，弦而鼓之,金聲而玉應(yīng)，自以為天下之美也。獻(xiàn)之太常，使國(guó)工視之，日：“勿

古?！边€之，工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土，期年出之，抱以適市，

責(zé)人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)之朝，樂(lè)官傳視，皆日：''希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨(dú)

一琴■哉?莫不然矣?！保ㄟx自劉基《郁離子》）

1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思

⑴期干出之⑵為之以百金

2.下列句中加點(diǎn)“之”的用法不同類的是（）

A.自以為天下*美也B.期年出年

C.獻(xiàn)本朝D.工之僑聞年

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣。

4.工之僑的琴最初不被國(guó)工認(rèn)可，后來(lái)為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什么社會(huì)現(xiàn)象？

八、布置作業(yè)

1、熟讀課文，掌握生字詞。

2、課外閱讀《伊索寓言》。

《蚊子和獅子》導(dǎo)學(xué)案（含答案）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解寓言的文體特點(diǎn)及《伊索寓言》的有關(guān)文學(xué)常識(shí)。

2、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的寓意。

3、體會(huì)擬人手法的運(yùn)用，通過(guò)續(xù)編、改編寓言，有效的進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。

4、理解“驕兵必?cái)　钡牡览?，做到任何時(shí)候都能謹(jǐn)慎行事，不得意忘形。

【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

1、反復(fù)朗讀課文，體會(huì)語(yǔ)言的寓意。

2、體會(huì)擬人手法的運(yùn)用，通過(guò)續(xù)編、改編寓言，有效的進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。

【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

通過(guò)續(xù)編、改編寓言，有效的進(jìn)行想象思維訓(xùn)練。

【學(xué)習(xí)時(shí)間】1課時(shí)

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

還記得小時(shí)候讀的《龜兔賽跑》的故事吧？我們從中獲得什么教益？不要以自己的長(zhǎng)處去比別人的短

處，也不能瞧不起比自己弱的人。不能自高自大，驕傲自滿，要腳踏實(shí)地。同樣古希臘寓言《伊索寓言》，

中的《蚊子和獅子》也說(shuō)明同樣的道理，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這則寓言。

二、有關(guān)資料

1、什么是寓言

寓言是文學(xué)作品的一種體裁，用具有諷刺性或哲理性的假托的故事來(lái)說(shuō)明道理，給人以啟示。篇幅一

般比較短小。故事的主人公可以是人，也可以是人格化的動(dòng)植物或其他事物。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻

近，借古喻今，便深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)，具有鮮明的哲理性和諷剌性。在創(chuàng)作上常常運(yùn)用

夸張和擬人等表現(xiàn)手法。

2、伊索和《伊索寓言》

伊索，公元前6世紀(jì)的希臘寓言家，奴隸出身。他的寓言經(jīng)后人加工，結(jié)集成《伊索寓言》，流傳于

世。《伊索寓言》實(shí)際上是古希臘流傳于民間的諷喻故事，共三百多篇。故事短小精悍，描寫形象生動(dòng)，

語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素，富有幽默感。

三、預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)

1、文學(xué)常識(shí)填空

⑴寓言是的一種體裁。用具有或的假托的故事來(lái)說(shuō)明道理，給人以

啟于0

⑵《蚊子和獅子》選自《》，作者相傳是公元前6世紀(jì)的希臘寓言作家.

2、給加點(diǎn)字注音

落（）量凱（）歌格（）住

3、解釋下列詞語(yǔ)

⑴較量：

⑵凱歌：

⑶驕兵必?cái)。?/p>

⑷揚(yáng)長(zhǎng)避短：

4、這則寓言講了一個(gè)什么故事？

四、整體感知

1、朗讀課文，讀準(zhǔn)字音。

2,注意一下幾點(diǎn)：

五、合作探究

1、蚊子是怎樣打敗獅子的？為什么能打敗獅子？

2、蚊子是怎樣敗給蜘蛛的？為什么會(huì)敗給蜘蛛？

3、這則的寓言有什么寓意？

4、試比較本文和《赫爾墨斯和雕像者》在結(jié)構(gòu)和寫法上的異同。

六、拓展探究

㈠下面是改動(dòng)情節(jié)后的寓言，討論思考這樣改動(dòng)情節(jié)后寓意有沒(méi)有變化，并說(shuō)明原因。

蚊子和獅子

蚊子徑直朝獅子飛過(guò)去，趁獅子沒(méi)有準(zhǔn)備，張嘴就咬，而且專咬獅子鼻子周圍沒(méi)毛的地方。獅子氣得

用爪子把自己的臉都抓破了，也沒(méi)抓到蚊子。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，就吹著喇叭、唱著凱歌飛走了。

㈡如果蚊子將要送命的一剎那，一陣風(fēng)吹破了蜘蛛網(wǎng)，蚊子幸運(yùn)地逃出來(lái)，蚊子會(huì)有怎樣的想法和經(jīng)

歷呢？請(qǐng)續(xù)編寓言故事。

七、課堂總結(jié)

1、結(jié)構(gòu)圖解

2、主題歸納

3,寫作特色

八、課堂檢測(cè)

㈠閱讀課文，回答問(wèn)題。

蚊子飛到獅子面前，對(duì)他說(shuō)：“我不怕你，你并不比我強(qiáng)。要說(shuō)不是這樣，你到底有什么力量呢？是

用爪子抓，牙齒咬嗎？女人同男人打架，也會(huì)這么干。我比你強(qiáng)得多。你要是愿意，我們來(lái)較量較量吧！”

蚊子吹著喇叭沖過(guò)去，朝獅子臉上專咬鼻子周圍沒(méi)有毛的地方。獅子氣得用爪子把自己的臉都抓破了。蚊

子戰(zhàn)勝了獅子，又吹著喇叭，唱著凱歌飛走，卻被蜘蛛網(wǎng)粘住。蚊子將要被吃掉時(shí)，嘆息說(shuō)，自己同最大

的動(dòng)物都較量過(guò)，不料被這小小的蜘蛛消滅了。

1.這則寓言的標(biāo)題是《》，選自《》一書(shū)，相傳為古希臘寓言作家所

作。

2.文中“粘”的讀者是;“不料"的含義是o

3.加點(diǎn)的“這樣”一詞指代的是。“這么”指代的是o

4.文中“嘆息”一詞寫出了蚊子的心理。

5.蚊子對(duì)獅子說(shuō)這樣長(zhǎng)的一番話，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.蚊子說(shuō)話太羅嗦。B.意思復(fù)雜，沒(méi)有這多話說(shuō)不清楚。

C.為了激怒獅子。D.為了刺激獅子，炫耀自己。

6.文中兩次寫“蚊子吹著喇叭”，對(duì)其正確的理解是（）?

A.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子敢于向獅子進(jìn)攻的無(wú)畏氣慨。

B.兩次描寫作用是不一樣的，第一次表現(xiàn)蚊子的無(wú)畏、果敢；第二次表現(xiàn)蚊子的洋洋自得，不可一

世。兩相對(duì)比，巧妙地點(diǎn)出了蚊子先勝后敗的原因。

C.兩次描寫作用都是一樣的，表現(xiàn)了蚊子驕傲自大、洋洋自得的心態(tài)。

7.用一則成語(yǔ)來(lái)概括這則寓言的寓意，恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是（）。

A.驕兵必?cái).夸夸其談C.自食其果D.紙上談兵

㈡閱讀課外語(yǔ)段，回答問(wèn)題

工之僑得良桐焉，祈而為琴，弦而鼓之，金聲而玉應(yīng)，自以為天下之美也。獻(xiàn)之太常，使國(guó)工視之，日：“勿

古?！边€之，工之僑以歸，謀諸漆工，作斷紋焉；又謀諸篆工，作古款焉；匣而埋諸土，期年出之，抱以適市，

責(zé)人過(guò)而見(jiàn)之，易之以百金，獻(xiàn)之朝，樂(lè)官傳視，皆日：''希世之珍也！”工之僑聞之，嘆曰：“悲哉，世也！豈獨(dú)

一琴■哉?莫不然矣?！保ㄟx自劉基《郁離子》）

1.請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞的意思

⑴期干出之⑵為之以百金

2.下列句中加點(diǎn)“之”的用法不同類的是（）

A.自以為天下*美也B.期年出年

C.獻(xiàn)本朝D.工之僑聞年

3.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

豈獨(dú)一琴哉?莫不然矣。

4.工之僑的琴最初不被國(guó)工認(rèn)可，后來(lái)為什么又被眾人視為珍寶？這一故事揭示了什么社會(huì)現(xiàn)象？

九、布置作業(yè)

3、熟讀課文，掌握生字詞。

4、課外閱讀《伊索寓言》。

參考答案

三、1、⑴文學(xué)作品諷刺性哲理性⑵伊索寓言伊索

2?jidokdizhan

3、⑴通過(guò)比賽或斗爭(zhēng)的方式比本領(lǐng)、實(shí)力的高低。（2）打了勝仗所唱的歌。（3）驕傲的軍隊(duì)必定打敗仗。。

（4）發(fā)揮或發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)或有利條件，克服或回避缺點(diǎn)或不利條件。

4、蚊子戰(zhàn)勝了強(qiáng)大的獅子卻最終被蜘蛛吃掉的故事。

四、⑴讀出角色感。如：蚊子的挑戰(zhàn)宣言“我不怕你”該怎么讀？我們來(lái)猜想一下這是一只怎樣的蚊

子，是年老的蚊子還是年輕蚊子？⑵讀出蚊子的勇敢?！皩ＲА边@個(gè)詞該怎么讀？讀出重音。⑶讀出蚊子

的沮喪。蚊子落入蛛網(wǎng)的嘆息應(yīng)該怎么讀？

五、1、蚊子：沖、咬；獅子：抓。揚(yáng)長(zhǎng)避短打敗獅子。

2、蚊子：吹、唱；蜘蛛：粘。驕傲自滿敗給蜘蛛。

3、寫蚊子在獅子面前夸口，終于戰(zhàn)勝獅子，正當(dāng)它得意忘形時(shí)卻被蜘蛛吃掉了。諷刺了那些能夠戰(zhàn)

勝?gòu)?qiáng)敵卻因得意反被弱者戰(zhàn)勝的人。

4、相同點(diǎn)：結(jié)構(gòu)相同，都是第一段講故事，第二段議論并得出道理。

不同點(diǎn)：⑴表現(xiàn)方法不同，《赫》把神當(dāng)作人來(lái)寫，而《蚊》則用擬人手法，賦予動(dòng)物人的情感和性

格。⑵描寫方法不同，《赫》主要運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫，《蚊》主要運(yùn)用語(yǔ)言和動(dòng)作描寫。⑶寓意

不同，《赫》諷刺那些愛(ài)慕虛榮、自命不凡的人，《蚊》諷剌那些取得一點(diǎn)成績(jī)就得意忘彩的人。

六、㈠改動(dòng)后的《蚊子和獅子》去掉了蚊子向獅子宣戰(zhàn)和取勝后得意忘形，撞在蜘蛛網(wǎng)上被蜘蛛吃掉

這兩個(gè)情節(jié)，那么原文中諷刺蚊子的驕傲之意便不存在了。

寓言的寓意是從故事情節(jié)中得來(lái)的，如果改動(dòng)情節(jié)，那寓意相應(yīng)也有變化。

㈡故事續(xù)編一：蚊子幸運(yùn)逃生后，邊飛邊說(shuō)：“哈哈！蜘蛛，怎么樣，被我逃脫了吧。我告訴你吧：

沒(méi)有一樣動(dòng)物可以戰(zhàn)勝我的，我不僅強(qiáng)大，而且運(yùn)氣無(wú)人能比！”蚊子又再次吹起了喇叭，昂著頭高傲地

飛走了。這時(shí)，一只青蛙躍身而起，吐出了舌頭，蚊子一下子被舌頭卷住了，被青蛙吃進(jìn)了肚子。

故事續(xù)編二：蚊子幸運(yùn)逃生后，心想：“哎，幸虧有這么一陣風(fēng)，要不然我就會(huì)成為蜘蛛的盤中餐了。

這都是我得意忘形的結(jié)果。我以后可要認(rèn)真對(duì)待每一件事，否則后果將不堪設(shè)想?！睆拇耍覀兛吹降氖?/p>

一只謙虛的蚊子。

七、1、

「蚊子：沖、咬——揚(yáng)長(zhǎng)避短——?jiǎng)佟{子：抓