2022部編版道德與法治二年級下冊《我的環(huán)保小搭檔》教學(xué)設(shè)計(jì)

最新2022部編版道德與法治

二年級下冊《我的環(huán)保小搭檔》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我的環(huán)保小搭檔第一課時第三單元學(xué)科道德與法治年級二年級

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識，懂得使用環(huán)保用具。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭檔。

重點(diǎn)環(huán)保有搭檔。

難點(diǎn)為什么要環(huán)保？

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、播放視頻《保護(hù)地球》。

2、思考：你知道為什么說地球是人類的母親

嗎？

3、回答總結(jié)：人類的生命是由地球孕育而來

的，并且地球?yàn)槿祟愄峁┝怂⑹澄锖瓦m合思考。導(dǎo)入新課。

人類生存的溫度、環(huán)境等。

4、展示科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)。

5、轉(zhuǎn)折過渡：但是現(xiàn)在，地球母親生病

了……

6、展示圖片：傷害地球的行為。

7、思考并導(dǎo)入：我們應(yīng)該怎么辦呢？

講授新課1、由導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生懂得：我們要愛護(hù)我們的

地球，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園！

2、你知道嗎：保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球，就是我

們經(jīng)常說的“環(huán)保”。

3、七嘴八舌：你所理解的“環(huán)?！笔鞘裁茨兀勘磉_(dá)自己對

還有哪些做法是環(huán)保的呢？“環(huán)?！钡氖紫茸屚ㄟ^談

(1)環(huán)保就是節(jié)約，不浪費(fèi)。看法。談自己的理解，

（2）愛護(hù)花草樹木，保護(hù)植被也是一種環(huán)保讓學(xué)生了解環(huán)

的行為。保的含義。

（3）環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大

氣污染。

（4）不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行

為。

4、動動小腦筋：我們怎樣才能做到環(huán)保呢？思考并回答

你有沒有環(huán)保小搭檔呢？問題。

5、播放視頻《我的環(huán)保搭檔》。

6、思考：視頻當(dāng)中為我們介紹了哪位環(huán)保搭

檔呢？為什么它會成為環(huán)保好搭檔？先播放視頻和

7、回答：因?yàn)殡S手關(guān)閉電源可以節(jié)約用電，展示課本的范

所以電源插座是我的環(huán)保好搭檔。例，再讓學(xué)生模

8、展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：仿范例進(jìn)行舉

（1）因?yàn)榧埍荒陀?，但是小水壺可以反?fù)學(xué)習(xí)范例。例，介紹自己的

用，所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。環(huán)保小搭檔。

（2）因?yàn)橛辛藰洌炜梢愿{(lán)，所以小樹和

我是環(huán)保搭檔。根據(jù)范例進(jìn)

9、活動：我的環(huán)保搭檔。行介紹。

你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？為我們

介紹一下吧！

因?yàn)?/p>

所以_________和___________可以是環(huán)保搭

檔。

（1）因?yàn)樽孕熊嚥粫欧艔U氣污染環(huán)境，所

以自行車和我是環(huán)保搭檔。

（2）因?yàn)橛米詭У目曜犹籽b可以減少一次性

筷子的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭檔。判斷。通過判斷，讓學(xué)

(3)因?yàn)橛孟ЧP寫字帖，寫完的字一會兒生加深對環(huán)保

之后會消失不見，就可以重復(fù)練字，所以消課后作業(yè)。用具的了解。

失筆和我是環(huán)保搭檔。

10、找一找：以下哪些可以成為我們的環(huán)保

搭檔。

11、小拓展?世界環(huán)境日。

12、課后作業(yè)：

請你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我

們，介紹給我們認(rèn)識一下喔！

課堂小結(jié)其實(shí)，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔總結(jié)提升

能夠幫助我們保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)地球，我們要

有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭

檔一起，把環(huán)保進(jìn)行到底。

板書我的環(huán)保小搭檔?環(huán)保有搭檔

第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

課題我的環(huán)保小搭檔第二單元第三單學(xué)科道德與法年級二年

課時元治級

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：增強(qiáng)環(huán)保意識，能在生活當(dāng)中節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境。

學(xué)習(xí)

2、能力目標(biāo)：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用具。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解和認(rèn)識環(huán)保搭檔，并努力進(jìn)行環(huán)保行動。

重點(diǎn)展示我的環(huán)保搭檔。

難點(diǎn)展示我的環(huán)保搭檔。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課8、朗讀：給未來一片綠色

9、思考：小朋友們，你們想給未來的地球留

下什么呢？

(1)我想要給地球留下美麗的森林和草原！

(2)我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。思考。導(dǎo)入新課。

10、提問：我們要怎么樣才能為地球留下這

些美麗的事物呢？

11、導(dǎo)入語：我們要將環(huán)保行動進(jìn)行到底！

講授新課1、活動：誰是環(huán)保小達(dá)人。

(1)淇淇是我們班級里的環(huán)保小達(dá)人，每次

同學(xué)們都走光了以后，他總是會幫忙檢查有通過評選環(huán)保

沒有關(guān)好了燈。評選班級當(dāng)小達(dá)人，樹立榜

(2)田羽是我們班級里的環(huán)保小達(dá)人，她用中的環(huán)保小樣作用，激勵學(xué)

紙巾擦手的時候都會把一張紙巾分成兩半，達(dá)人。生加入環(huán)保行

這樣就可以用兩次了！動，使用環(huán)保用

(3)駿駿是我們班的環(huán)保小達(dá)人，他每次用品。

草稿紙都是雙面使用，計(jì)算得又整齊又滿。

2、小結(jié)及過渡：我們班級里的環(huán)保小達(dá)人們

真是太棒了！同學(xué)們，讓我們大家都一起來

當(dāng)一個環(huán)保小達(dá)人吧！

3、活動：環(huán)保大舞臺。

你今天帶了你的哪位環(huán)保搭檔要介紹給我們展示自己帶環(huán)保大舞臺，既

呢？請你向大家展示并講解一下吧！過來的環(huán)保鍛煉了學(xué)生的

(1)我+環(huán)保布袋=環(huán)保搭檔搭檔。表達(dá)能力，又給

(2)我+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔了學(xué)生充分展

(3)我+環(huán)保手帕=環(huán)保搭檔示的舞臺，發(fā)揮

4、總結(jié)并過渡：同學(xué)們的環(huán)保搭檔們真的太了學(xué)生的主體

酷了！只要我們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活當(dāng)性。

中還會有很多很多的環(huán)保搭檔。我們一起通

過視頻看看還有哪些環(huán)保搭檔吧。

5、播放視頻《秀出你的環(huán)保搭檔》通過視頻《秀出

(1)思考：你從視頻當(dāng)中，還認(rèn)識到了哪些你的環(huán)保搭檔》

環(huán)保搭檔呢？你愿意讓它們成為你的新朋友思考并回答讓學(xué)生了解一

嗎？問題進(jìn)行總些可能平時不

(2)學(xué)生回答總結(jié)：環(huán)保新搭檔。結(jié)。太會注意到的

6、提問：除了這些環(huán)保搭檔，你的家里還有環(huán)保搭檔，并鼓

哪些環(huán)保搭檔呢？你的家人們他們的環(huán)保搭勵學(xué)生去使用。

檔又是誰呢？

7、填一填：我和我家人的環(huán)保搭檔。填一填。

8、過渡：除了一些現(xiàn)成的環(huán)保搭檔以外，我

們還可以自己制作環(huán)保搭檔喔！

9、展示課本材料：我的環(huán)保小搭檔。

10、提問：你有沒有想到其他的環(huán)保方法呢？

你能發(fā)動身邊的人加入你的環(huán)保行動嗎？通過加入我們

11、課后作業(yè)：加入我們吧。思考并回答的行動，讓學(xué)生

12、師：愛護(hù)環(huán)境全球都在行動，我們來了問題。把意識落實(shí)到

解一下地球一小時活動。行動中去，并嘗

13、小拓展：地球一小時。試去影響他人。

課堂小結(jié)環(huán)保需要全球的人類一起行動起來，讓我們總結(jié)提升

一起加入環(huán)保行動吧！

板書我的環(huán)保搭檔?展示我的環(huán)保搭檔

最新2022部編版道德與法治

二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)

課題挑戰(zhàn)第一次第一單元學(xué)科道德與法治年級一年級

1、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生解決問題的能力，懂得運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事

學(xué)習(xí)

情。

目標(biāo)

3、知識目標(biāo)：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習(xí)的重要

性。

重點(diǎn)多嘗試，多練習(xí)有助于挑戰(zhàn)成功。

難點(diǎn)挑戰(zhàn)其實(shí)并不難也并不可怕。

教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

導(dǎo)入新課1、設(shè)置懸念：同學(xué)們，有一個五歲的小朋

友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和思考。導(dǎo)入新課。

是多少。你們覺得他能成功嗎？

2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強(qiáng)大腦》》

3、師：他成功了嗎？你覺得他怎么樣？如果

是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎？

講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習(xí)，大家一起來挑戰(zhàn)。

1、游戲：最強(qiáng)大腦先通過視頻引

游戲步驟：起學(xué)生挑戰(zhàn)的

(1)請同學(xué)們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單興趣和熱情,再

詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得讓學(xué)生通過游

最多。戲來進(jìn)行挑戰(zhàn)。

(2)展示單詞表。通過小采訪讓

(3)3分鐘以后請同學(xué)拿出白紙來默寫。2-3孩子們從體驗(yàn)

分鐘以后停止?？凑l記憶得最多最準(zhǔn)確。當(dāng)中明白道理。

(4)學(xué)生進(jìn)行舉手展示，評選出參與的學(xué)生采訪獲獎的三

當(dāng)中最多的三位，授予“最強(qiáng)大腦”稱號。位同學(xué)。

2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢？

3、展示學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：

(1)因?yàn)槔锩嬗行﹩卧~以前已經(jīng)學(xué)會了！

(2)因?yàn)槠綍r有時間經(jīng)常會記單詞，所以記

得比較快！

4、老師總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，能夠幫助我

們挑戰(zhàn)成功喔。該環(huán)節(jié)是對嘗

二、掌握方法，多嘗試、多練習(xí)，大家一起試、練習(xí)的強(qiáng)

來挑戰(zhàn)。調(diào)。

1、展示課本材料：

(1)①展示問題：花花想要學(xué)游泳，但是又

害怕水太涼；

②提出方法：其實(shí)花花多試試、多練習(xí)就能

適應(yīng)了！掌握方法有助

(2)①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，于挑戰(zhàn)成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其實(shí)玲玲可以多試試用一些方

法來控制自己喔！

(3)①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其實(shí)浩浩可以趁沒人的時候多

多練習(xí)，準(zhǔn)備好了再去挑戰(zhàn)喔！

2、方法總結(jié)：多嘗試、多練習(xí)，大家一起來

挑戰(zhàn)！

三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沒有那么難！我的挑戰(zhàn)書:先

1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？讓學(xué)生寫下自

2、活動：我的挑戰(zhàn)書。己想要挑戰(zhàn)的

活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想項(xiàng)目，老師要注

要挑戰(zhàn)的事情。意觀察有沒有

3、活動：我有好主意。當(dāng)堂可以完成

(1)你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計(jì)劃，你的，要鼓勵學(xué)生

準(zhǔn)備怎么完成呢？去完成,然后再

(2)為了保障一定完成計(jì)劃，你需要我們一通過獲獎感言

起來出出主意嗎？環(huán)節(jié)，體驗(yàn)總結(jié)

4、展小課本材料和補(bǔ)充材料：道理。從而激勵

(1)①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。其他孩子去完

②我的主意：也許老師能夠幫助你。