部編版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案-變臉（節(jié)選）

14.變臉（節(jié)選）

【課題解說】

《變臉》是作者1997年創(chuàng)作的。全劇共六場(chǎng)，本文節(jié)選的是第二場(chǎng)。劇情著重

描寫了一個(gè)叫狗娃的女孩的人生遭遇，同時(shí)也刻畫了心地善良而命運(yùn)不幸的老藝

人水上漂的形象，反映了民間藝人的苦難命運(yùn)，以及官場(chǎng)的腐敗、軍閥橫行、匪

盜為患、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)狀，從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了舊社會(huì)的人民的生存狀態(tài)。

【走進(jìn)作家】

魏明倫（1941年-）四川內(nèi)江人。14歲即開始發(fā)表習(xí)作，中國(guó)當(dāng)代著名的劇作家，

被譽(yù)為''巴山鬼才代表作品有《易膽大》《四姑娘》《潘金蓮》《夕照祁山》

《變臉》等。

【人物形象】

1.狗娃是一個(gè)勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)的苦命的孩子。

苦命——“生在窮鄉(xiāng)里，遇上大水災(zāi)。被人拐、被人賣、被人騎、被人踩，只見

人人良心壞，鞭打牲口爬懸崖?！?/p>

勤勞能干——“比男娃子更勤快，能干粗活能挑抬，下河幫你洗鋪蓋。煮飯幫你

劈干柴?！?/p>

乖巧可愛——給老人捶背、摳癢，“不貪嘴，不挑菜，學(xué)本事，聽安排?！?/p>

知恩圖報(bào)——“沒想到世上還有好人在，爺爺出現(xiàn)笑顏開。把我當(dāng)作人看待，親

親熱熱貼胸懷。舍不得這份情啊!割不斷這般愛!天上雁鵝排對(duì)排，扯爛衣裳不分

開!”

2.水上漂是一個(gè)心地善良、直率豪爽、重男輕女而又有情有義的老江湖，身

懷“變臉”絕技、孤身闖蕩的老藝人。

心地善良——“看，青一塊，紫一塊，對(duì)畜生也不能這樣下死手打呀!小苦瓜啊，

你被那些黑心蘿卜整得好慘啊!”“打在你的身上，痛在爺爺心上。爺爺是個(gè)糧耙

心腸。你有緣遇上我，時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)了。”

直率豪爽一，，爺爺待你好，是對(duì)你有望啊。爺爺老了。越老越怕。一怕斷了我

家香煙。二怕斷了祖?zhèn)鹘^活兒，這才收你做我的孫子。爺爺把心掏給你，教你變

臉本事，望你給我傳宗接代?！薄案窭献右粓?chǎng)空歡喜!你小小年紀(jì)就充當(dāng)假貨。串

通人販子，騙了我老江湖。”

重男輕女——“呸，女人家，掃把星，滾她媽的三十三！”“男娃子是個(gè)寶，女娃

子是根草，格老子要寶不要草。”“養(yǎng)兒方能續(xù)后代，女生外向招災(zāi)禍?！薄肮吠扌?/p>

把老漢怪。重男輕女自古來!”

有情有義——“我不會(huì)賣你，可也不會(huì)留你……這是盤纏，這是干糧，送給你，

自謀生路去吧?！薄袄蠞h心并非鐵石塊，是留是丟幾徘徊……”

［特色鑒賞］

1.文章以豐富的細(xì)節(jié)生動(dòng)地展現(xiàn)人物形象，劇本的舞臺(tái)說明交代了許多生動(dòng)

的細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)品味。

2.劇本注重心理刻畫，展示人物的精神狀態(tài)和感情沖突，從心靈深處顯現(xiàn)人物

性格。

【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】

1.給下列加點(diǎn)字注音：

核檔（）陰霾（）擎孽（）率纜（）

悄然自得（）躡手躡腳（）

2.狗娃和水上漂這兩個(gè)人物性格特點(diǎn)？

3.水上漂決定丟開狗娃，是因?yàn)槭裁?？（文中語(yǔ)）

4.幫腔人在劇中起什么作用？

5.水上漂說：“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草……”劇中又有這樣兩句唱詞：“千

不該，萬(wàn)不該，不該錯(cuò)投女兒胎!”可以說，重男輕女的思想在我國(guó)一直根深蒂固。

聯(lián)系你的所見所聞，和同學(xué)們交換對(duì)這個(gè)問題的看法。

6.說說你所了解的有關(guān)變臉的知識(shí)。

【創(chuàng)新能力應(yīng)用】

（-）閱讀《小院吟》，完成第7?14題

小院吟

關(guān)中農(nóng)村，總喜歡用泥巴打墻，圍起一個(gè)院兒。我家的小院在村的正中。母親每

天早早起來，將院子一遍一遍地掃干凈，不允許我們?nèi)酉乱黄埿?，一根柴棍?/p>

村里的人見一方小院竟收拾得這般模樣，便與母親開起玩笑來：“王媽，您這是

準(zhǔn)備在地上帶面條了吧？”說得大伙直樂。

小院是母親用四五年攢下的雞蛋錢，請(qǐng)了小工，打墻圍起來的。得之不易，母親

便格外地寵它，愛它：冬天埋下一截葡萄枝條，春天里長(zhǎng)起來了，嫩嫩的葉，像

一只剛出殼的雛鳥，昂著頭，望著這新鮮的世界；春天種下一行豆，夏天里蔓爬

上土墻，花便密密地排成隊(duì)兒，立了起來。

小院，是母親精心編織的花藍(lán)。它盛著農(nóng)家艱辛而又多彩的生活，也使我稚嫩的

心成熟起來。

父親早年在外地工作，家中無勞力，地里的活兒早早地?cái)R在了母親和我的肩上。

天長(zhǎng)日久，我在外面受了氣，便獨(dú)自坐在院子的石頭上發(fā)呆。母親過來了，她最

知道我的心思，便（）了小凳，湊到我的眼前，東南西北地比劃，仿佛一切

智慧的東西都從那粗布裹著的胸口倒出，就像放飛了一只鴿子，攜我振奮起來。

更多的時(shí)候，我同母親一起，在小院里籌劃著生活，籌劃著以后的事情。或者跟

了母親的眼神，走進(jìn)一個(gè)個(gè)帶著泥土味兒，又十分生動(dòng)的傳說之中。什么姑家婆、

王老六，什么堤境神、楊柳女，這些故事總?cè)玢^子一般地勾著我，讓我至今忘不

了。

小院南側(cè)有幾棵香椿樹，那是母親趕廟會(huì)時(shí)從近百里的山里挖來的苗，三年便長(zhǎng)

得胳膊般粗細(xì)，并舉起一樹的葉子。香椿雖是野樹，但那香卻十分細(xì)膩，風(fēng)來也

罷，風(fēng)去也罷，香便充滿了小院，香便傳遍了村落。左鄰右舍的只說多了這香，

整個(gè)村子也便多了新鮮，三天兩頭有人帶了孩子來看，小院也因此多了一種情感。

慢慢地，小院成了大伙的小院了。

7.第4段括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是：o

8.第2段寫出，“小院”怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出來。

9.第2段中畫線的“望著這新鮮的世界”一句寫出了誰(shuí)的感受？請(qǐng)具體說明。

10.文中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一句話是：。

11.說說第3段中畫線的兩句話不能前后調(diào)換的原因。

12.結(jié)合具體內(nèi)容，說說本文首尾兩段在寫法上的突出特點(diǎn)及這樣寫的好處。

13.從內(nèi)容上看，本文以寫為主；從寫作意圖上看，本文重在—o

14.讀完本文后，你有什么感受或想法？請(qǐng)把它寫在下面。

（二）閱讀下列短文，完成第15?20題

⑴我有一把小茶壺，宜興出品的朱砂小壺。壺底刻著“明月水中來”五個(gè)行書，署

名孟臣，書法古樸，筆勢(shì)靈勁鋒利，似是用竹刀刻割而成的。壺把后面鈴有“昌

記”的小印。

⑵我不想去考證這小茶壺是什么時(shí)代的“孟臣孟臣姓惠，明朝天啟時(shí)代的人，

是一位制造小茶壺的名家，他已經(jīng)死去好幾百年了！但是現(xiàn)在新制出來的宜興砂

壺，還有衿著“孟臣”二字的。孟臣?jí)卦诔敝菔亲钇毡?，也最為人賞識(shí)的小茶壺。

⑶至于我這把小茶壺，無論是精品還是質(zhì)品，我對(duì)它很是珍惜。因?yàn)檫@小茶壺現(xiàn)

在是屬于我的，而數(shù)十年前是屬于我祖父的。

⑷小時(shí)在故鄉(xiāng)，我每天都見到祖父用這把小茶壺，沖出比小壺更小的四杯濃濃的

茶來。有客人到來，他同客人喝著，沒有客人他就自己獨(dú)自一個(gè)人喝。有時(shí)祖父

也要我喝茶，我也照喝了。茶是濃濃苦苦的，我閉著眼睛一飲而盡，皺著眉頭，

張個(gè)苦臉跑開了。祖父搖搖頭，笑著說：“這孩子就是不會(huì)喝茶！”

⑸祖父去世后，不久我離開了家鄉(xiāng)，不知當(dāng)時(shí)我是怎樣想的，便將這把小茶壺帶

在身旁，跟著我輾轉(zhuǎn)過很多地方。

⑹在那段時(shí)間，我有時(shí)也曾經(jīng)用這把小茶壺，沖幾杯潮州功夫茶喝，不過這是很

少有的事。這把小茶壺大部分時(shí)間都是寂寞的呆在小木箱里。

⑺30多年前我到泰國(guó)來，這把小茶壺又被我?guī)е瑏?。這里喝潮州茶的人很多，

就同故鄉(xiāng)一樣的普遍，我也開始喝起茶來。這把小茶壺十多年的寂寞被解除了。

⑻濃濃的茶從壺嘴流出，盈在潔白的小杯里，吸進(jìn)了我的口中，香滑滑的，沒有

半點(diǎn)兒苦澀的味道。“這個(gè)不會(huì)喝茶的孩子“現(xiàn)在也學(xué)會(huì)喝茶了。我一面喝茶，一

面看著掛在壁上的祖父遺像，默默的這樣想著。

?我尚未結(jié)婚，就習(xí)慣喝潮州功夫茶?，F(xiàn)在我的大兒子已十多歲了，我的茶癮似

乎越來越大，我這把心愛的小茶壺也跟著越來越忙碌起來。有時(shí)我也要我的兒子

喝喝茶，可是他只喝了小半杯，就把杯子放下，"哎呀！這樣熱，這樣苦！我不

要啦！”作個(gè)鬼臉跑開了。

⑩我有一個(gè)感覺：這把小茶壺，算是傳了三代的小茶壺，將來又要寂寞了！當(dāng)我

死去之后，它可能會(huì)永遠(yuǎn)的寂寞下去。我的兒子是不會(huì)喝茶的！這小茶壺將來的

“命運(yùn)”如何？被打碎哪？還是被冷藏起來？唉，我倒后悔把它帶到泰國(guó)來了。

?有一天，那是一個(gè)假日，我出外訪友回來，當(dāng)我踏進(jìn)客廳里時(shí)，我大大地吃了

一驚，我那個(gè)十多歲的兒子，他坐在我經(jīng)常坐在那兒喝茶的地方，用他那生硬的

手法，拿著這把小茶壺，正在沖他的功夫茶喝。

?他一見到我，笑了一笑，就走開去。我也什么話都沒有話，只是笑了一笑。這

時(shí)我心中的笑意比臉上的笑容還要強(qiáng)烈得多。

?這把小茶壺將不會(huì)寂寞，它又將有新的主人了。它前時(shí)是我祖父的，現(xiàn)在是我

的，將來是我的兒子的。

（14）”明月水中來”這個(gè)明月，我看得分明：她是故鄉(xiāng)的那輪明月。這明月我將留給

我的兒子，以及他的兒子。

15.第⑴、（2）、⑶段的內(nèi)容能否縮減為“我有一把小茶壺，宜興出品的朱砂小壺。

我對(duì)它很是珍惜。”為什么？

16.作者在第⑶段中說對(duì)小茶壺十分珍惜，聯(lián)系上下文，說說作者珍惜小茶壺的

原因。

17.第⑺段中的“寂寞”和第⑩段中的“又要寂寞”的含義是什么？

18.細(xì)讀?、（14）段，聯(lián)系全文，分析作者寫作此文的目的。

19.細(xì)讀第⑩段，聯(lián)系上下文，分析作者在此表現(xiàn)了一種怎樣的情緒。

20.作者和兒子小時(shí)候喝功夫茶時(shí)的反應(yīng)是相同的，但最終都愛上了喝功夫茶。

想想作者這樣寫是想說明什么問題。

參考答案

【基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練】

1.給下列加點(diǎn)字注音：

核耙（cib&）陰霾（mGi）鷺鷺（lUsT）系纜（jl）怡然自得（yi）躡手躡腳

（nie）

2.狗娃和水上漂這兩個(gè)人物性格特點(diǎn)？

答：狗娃：勤勞能干、乖巧可愛、機(jī)靈懂事、知恩圖報(bào)。水上漂：心地善良、直

率豪爽、重男輕女而又有情有義。

3.水上漂決定丟開狗娃，是因?yàn)槭裁矗浚ㄎ闹姓Z(yǔ)）

答：“養(yǎng)兒方能續(xù)后代，/女生外向招禍災(zāi)”，“重男輕女自古來

4.幫腔人在劇中起什么作用？

答:在劇中有著敘事人的身份，并在很大程度上也是作者、觀眾甚至是劇中人

的代言者。但他并不游離于劇情之外，而是在劇情發(fā)展的關(guān)口，以“畫外音”或旁

白的方式，對(duì)劇情起著催化、點(diǎn)化的作用。

5.水上漂說：“男娃子是個(gè)寶，女娃子是根草”劇中又有這樣兩句唱詞：“千

不該，萬(wàn)不該，不該錯(cuò)投女兒胎!”可以說，重男輕女的思想在我國(guó)一直根深蒂固。

聯(lián)系你的所見所聞，和同學(xué)們交換對(duì)這個(gè)問題的看法。

答：本題旨在根據(jù)課文的思想內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，拓展思維，培養(yǎng)分析問題的

能力。答案略。

6.說說你所了解的有關(guān)變臉的知識(shí)。

答：變臉，原指戲曲中的情緒化妝，后來指一種瞬間多次變換臉部妝容的表演特

技。這種表演許多劇種都有，以川劇最為著名。

【創(chuàng)新能力應(yīng)用】

7.第4段括號(hào)里應(yīng)填的一個(gè)最恰當(dāng)?shù)脑~是一搬、挪（或：拿、提）_________o

8.第2段寫出，“小院”怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括出來。生機(jī)盎然（生機(jī)

勃勃）

9.第2段中畫線的“望著這新鮮的世界”一句寫出了誰(shuí)的感受？請(qǐng)具體說明。

答:（1）寫出母親看到自己勞動(dòng)成果后的喜悅。（2）寫母親的付出帶給“我”

的賞心悅目的喜悅。

101文中統(tǒng)領(lǐng)%篇的一句話是:小院，是母親精心編織的花籃。

11.說說第3段中畫線的兩句話不能前后調(diào)換的原因。

答：“使我幼稚的心成熟起來”一句主要是為引出下文的（照應(yīng)關(guān)系），因此不

能調(diào)換。12.結(jié)合具體內(nèi)容，說說本文首尾兩段在寫法上的突出特點(diǎn)及這樣寫的

好處。

答：采用首尾照應(yīng)和側(cè)和描寫手法，通過“大伙”寫出“母親”的性格特點(diǎn)和人格魅

力。

13.從內(nèi)容上看，本文以寫_量—為主；從寫作意圖上看，本文重在「直。

14.讀完本文后，你有什么感受或想法？請(qǐng)把它寫在下面。

答