天津市第三中學(xué)2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

八年級(jí)語文第Ⅰ卷一、（本大題共11小題，共27分。1~4小題，6~7小題，每題2分；5小題，8~11小題，每題3分）1．下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．翹首（qiáo）詰責(zé)（jié）杳無消息（chá）B．滯留（zhì）熾熱（chì）器宇軒昂（xuān）C．躊躇（chóu）喧囂（xiāo）銳不可當(dāng)（dǎng）D．洗滌（tiáo）記載（zǎi）坦蕩如砥（dǐ）2．依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）讓需求簡單一點(diǎn)，心靈就會(huì)更_________一點(diǎn)；讓外表簡單一點(diǎn)，本色就會(huì)更接近一點(diǎn)：讓溝通簡單一點(diǎn)，情感就會(huì)更_________一點(diǎn)；讓過程簡單一點(diǎn)，內(nèi)涵就會(huì)更豐富一點(diǎn)；讓效率更高一點(diǎn)，成果就會(huì)更_________一點(diǎn)。A．輕松融通豐滿 B．寬松融通豐碩C．輕松融洽豐碩 D．寬松融洽豐滿3．下面句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過為期三個(gè)月的市容環(huán)境整治，使老城區(qū)的面貌煥然一新B．林間，空氣格外清新涼爽，處處彌漫著雨露泥土的氣息與花草樹木的身影。C．周汝昌先生的代表作《紅樓夢(mèng)新證》，被學(xué)術(shù)界譽(yù)為紅學(xué)史上一部劃時(shí)代的著作。D．作為年輕一代，我們要擔(dān)負(fù)起發(fā)揚(yáng)、繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的責(zé)任。4．依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）忽然，在一個(gè)夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊?天空是暗的，但雨卻閃著光?田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時(shí)，你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個(gè)春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候，多么需要安靜和沉思??！雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈?深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會(huì)遙望到一場秋雨后將出現(xiàn)的一個(gè)更凈美?開闊的大地。A．。，、。 B．?。?、、C．！。；， D．、；，。5．下面對(duì)《使至塞上》一詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）使至塞上王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。A．首聯(lián)寫詩人輕車簡從，要去邊境慰問將士，表現(xiàn)出關(guān)塞迢迢、山高路遠(yuǎn)的情景，烘托孤寂的心境。B．頷聯(lián)直抒內(nèi)心感受，作者像“征蓬”一樣飄轉(zhuǎn)出關(guān)塞，又像“歸雁”一般進(jìn)入胡天，即景設(shè)喻，以景自比。C．頸聯(lián)通過大漠、孤煙、長河、落日描繪出奇美壯麗的塞外風(fēng)光圖，被王國維贊為“千古壯觀”的名句。D．尾聯(lián)寫詩人此次出關(guān)慰問將士，到達(dá)邊塞卻得知都護(hù)還在前線，因而心生失望與不滿。閱讀《分餐制：古已有之的中華飲食文化》一文，完成6-8小題。分餐制：古已有之的中華飲食文化①人們普遍認(rèn)為，分餐最早起源于西方。其實(shí)，在歷史上，中國在西周時(shí)就成為筵席分餐文化的先行者，是世界上最早實(shí)行分餐制的國家。中國人非常熟悉的“筵席”一詞，本身就帶有分餐的意思。②今天，人們提到“大擺筵席”，很容易想到圍坐一桌、觥籌交錯(cuò)的熱鬧，但西周時(shí)鋪筵設(shè)席的景象卻是貴族們正襟危坐、分坐分食?！绑邸焙汀跋睂?shí)為同義詞，都是一人一設(shè)，鋪置于地上的坐具，區(qū)別在于筵長席短，筵大席小，筵上加席。時(shí)間久了，“筵”“席”二字便合成一個(gè)詞語。“筵席”之上分坐分食，體現(xiàn)的是一種禮儀，坐在筵席上吃飯得有規(guī)矩。在西周燕饗國賓、冊(cè)封、祭祀等重大場合，從入席退席的順序、座次尊卑，到席間禮儀，處處都有嚴(yán)格的區(qū)分。③中國的分餐制是從什么時(shí)候起走向合餐的呢？史料與壁畫留下了清晰生動(dòng)的長卷，從中我們可以看出，開端于周朝的分餐禮制文化在兩漢時(shí)期得以傳承。魏晉南北朝時(shí)，北方游牧民族帶著高椅、胡床南下中原，帶來他們雙足垂放的坐姿，也帶來他們圍坐一爐進(jìn)餐的飲食習(xí)慣。難以想象中原地區(qū)自殷商以來的禮制文化在當(dāng)時(shí)受到了多大的沖擊，但明顯的改變隨之體現(xiàn)于隋唐時(shí)期分餐與合餐的并存局面。④五代時(shí)期各民族再一次融合，隨之而來的唐宋之交也是中國由門閥士大夫世襲制轉(zhuǎn)向科舉士大夫的關(guān)鍵時(shí)刻。“朝為田舍郎，暮登天子堂”，實(shí)現(xiàn)了階級(jí)流動(dòng)的庶民圍坐在高足坐具旁，在宋代鱗次櫛比的教坊酒樓、勾欄瓦舍里對(duì)酒當(dāng)歌。⑤到了明清時(shí)期，為盡地主之誼，與客人同桌同食的合餐文化形成制式，伴隨夾菜勸酒的一整套待客禮儀。可以說，從分餐到合餐是中國社會(huì)心理和飲食文化的一次重大轉(zhuǎn)變，最后以合餐的形式建構(gòu)出參與者“共同體認(rèn)同感”的飲食文化功能。⑥合餐與分餐作為東西方飲食文化的不同形態(tài)，第一次碰撞的時(shí)間發(fā)生在明末清初。1658年來華的傳教士南懷仁是康熙帝的科學(xué)啟蒙老師，在他所著的《御覽西方要記》里，西方的分餐制度第一次被正式介紹：“每人各有空盤一具以接，專用不共盤，避不潔也。”此后，合餐與分餐一直是個(gè)爭議不斷的話題，分餐至今仍未被人們廣泛接受。⑦不可否認(rèn)，相比合餐制，分餐制確實(shí)能夠降低某些疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。我國幽門螺旋桿菌陽性的感染比例就明顯高于歐美國家平均值；一些通過飛沫傳播的傳染性疾病，在“以著就而搜之，夾涎入饌”的合餐方式下也更容易擴(kuò)散。所以每當(dāng)有公共衛(wèi)生事件發(fā)生，提倡改合餐為分餐的呼聲就會(huì)高漲。⑧合餐制易帶來疾病傳播，筷來箸往為病菌擴(kuò)散打開方便之門。（《北京日?qǐng)?bào)》，有刪改）3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述與原文相符的一項(xiàng)是（）A．古代的“大擺筵席”指的是圍坐一桌、觥籌交錯(cuò)的熱鬧情景，這是典型的合餐制。B．分餐制源于周朝，它在兩漢時(shí)期占主流地位，而到了魏晉時(shí)期，分餐制逐漸消失。C．人們以合餐的形式建構(gòu)出參與者“共同體認(rèn)同感”的飲食文化功能。D．到了明清時(shí)期，科舉制度的產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)了分餐到合餐的一次重大轉(zhuǎn)變。4．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析，正確的一項(xiàng)是（）A．標(biāo)題點(diǎn)明了說明對(duì)象，指出自古以來，分餐制在中國飲食文化中占據(jù)著主導(dǎo)地位。B．全文采用“總一分一總”的結(jié)構(gòu)形式，按照從西周開始，直至現(xiàn)在的時(shí)間順序，說明了分餐制是一種值得推廣的用餐方式。C．文章運(yùn)用多種說明方法說明分餐制是古已有之的中華飲食文化，如第②段運(yùn)用分類別和舉例子的說明方法。D．第③段加點(diǎn)的“在當(dāng)時(shí)限定了中原地區(qū)自殷商以來的禮制文化受到?jīng)_擊的時(shí)間范圍”體現(xiàn)說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)。5．下列對(duì)分餐制的說法不正確的一項(xiàng)是（）A．魏晉南北朝時(shí)期，北方游牧民族入主中原，西城胡風(fēng)飲食使中原開始出現(xiàn)分餐制。B．分餐制分盤而食、人各一份，比較衛(wèi)生，能更有效地降低某些疾病的傳播風(fēng)險(xiǎn)。C．家庭中采用分餐制，可以照顧到家庭中不同年齡成員的需求，有利于家庭和睦。D．明清時(shí)期，合餐文化形成，伴隨夾菜勸酒的一整套待客禮儀。閱讀下面的文言文，完成9~11題。三峽①自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。③春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?．下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．不見曦月曦：日光，這里指太陽 B．清榮峻茂榮：茂盛C．良多趣味良：甚，很 D．林寒澗肅肅：嚴(yán)肅，嚴(yán)厲10．下面句子中有通假字的一項(xiàng)是（）A．略無闕處 B．沿溯阻絕 C．乘奔御風(fēng) D．屬引凄異11．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．文章先寫概貌，再做分述，布局自然，思路清晰，以凝練生動(dòng)的筆墨，寫出了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的景色。B．第①段描寫了三峽的廣度和高度，突出了三峽峽長山高的雄偉氣象，為下文具體景物的描寫提供了大背景。C．第②至④段抓住季節(jié)特點(diǎn)，按照春夏秋冬的順序，描繪了三峽四季各具情調(diào)的不同景色，給人留下深刻印象。D．文章結(jié)尾寫漁人的歌謠“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”，進(jìn)一步突出了三峽秋天的凄涼冷落。第Ⅱ卷二、（本大題共1小題，共8分）12．請(qǐng)將下面詩文語句補(bǔ)充完整。（1）晴川歷歷漢陽樹，________________。（崔顥《黃鶴樓》）（2）幾處早鶯爭暖樹，________________。（白居易《錢塘湖春行》）（3）庭下如積水空明，________________，________________。（蘇軾《記承天寺夜游》）（4）樹樹皆秋色，________________。（王績《野望》）（5）風(fēng)聲一何盛，________________。（劉楨《贈(zèng)從弟》）（6）________________，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）（7）烈士暮年，________________（曹操《龜雖壽》）三、（本大題共3小題，共6分）閱讀下面文言文，回答13~15題。肅王與沈元用（宋）陸游肅王與沈元用同使虜①，館于燕山愍忠寺。暇日無聊，同行寺中，偶有一唐人碑，辭甚偶儷，凡三千余言。元用素強(qiáng)記，即朗誦一再。肅王且聽且行，若不經(jīng)意。欲矜②其敏，取紙追書之，不能記者闕之，凡闕十四字。書畢，肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無遺者。又改元用謬誤四五處，置筆他語③，略無矜色。元用駭服④?！咀⑨尅竣偬敚褐副狈降慕饑＂隈妫鹤钥?。③他語：說別的事情。④駭服：吃驚佩服。13．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。（2分）①元用素強(qiáng)記________________②取紙追書之________________14．請(qǐng)將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）肅王視之，即取筆盡補(bǔ)其所闕，無遺者。________________15．細(xì)讀選文，說說肅王哪些方面讓沈元用“駭服”。（2分）________________四、（本大題共4小題，共16分）閱讀《漁村的炊煙》一文，完成16~19題。漁村的炊煙簡梅①我的故鄉(xiāng)在東南沿海的一個(gè)漁村。小時(shí)候，最喜歡和伙伴們爬到村后的山上，眺望鱗次櫛比的房屋冒出的裊裊炊煙。那歡快、樸素的炊煙，從家家戶戶煙囪里徐徐而出，飄舞如輕紗，斜飛似綢帶……它們與千變?nèi)f化的云朵相互映襯，最終消失在海天遠(yuǎn)處。②早晨、中午、晚上的炊煙各有不同。清晨時(shí)，海天還未醒來，零星的炊煙從斑斑青瓦間寂寥地現(xiàn)出身姿，村巷時(shí)近時(shí)遠(yuǎn)的雞鳴聲襯得清晨更加寧靜。閩江入?？陲h來的薄霧，仿佛為炊煙鋪了一層底色。炊煙中，可見影影綽綽的人影，傳來一兩聲呼兒喚女、囑咐添衣的叮嚀，以及漁民收拾漁具窸窸窣窣的聲響。等到一輪紅日豁然展現(xiàn)在村莊的上方，煙色也漸漸濃重起來。而中午時(shí)的炊煙，則夾雜著飯菜的香氣，大人們?cè)缫言诎赴寮霸钆_(tái)前，削、碾、揉、捏、包、捻……忙活了半天，端上一碗碗新出鍋的魚丸、魚面，滾燙著、蒸騰著。大老遠(yuǎn)，就能聽見鄉(xiāng)音俚語歡快地在左鄰右舍間蔓延。天色漸漸暗下來了，此時(shí)，炊煙再次從灶膛處升騰起來，風(fēng)一拂動(dòng)，便在幽深狹窄的村巷中徘徊，或在苔蘚斑駁的土路上纏絡(luò)，然后化作淺淡的煙縷重返天空，向遠(yuǎn)處慢慢飄去。③在我的鄉(xiāng)愁記憶里，那親切、輕盈的炊煙，滿是溫暖的氣息。特別是到了逢年過節(jié)的日子，不絕如縷的炊煙就會(huì)集結(jié)成方陣，以一種別樣的舒展、高曠，給人以親情的召喚那些海上捕撈歸來的人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見炊煙，就仿佛看見家中鍋灶旁忙碌的親人，正在準(zhǔn)備著熱騰騰的飯菜，那飯菜中飽含著家人的汗水和智慧，氤氳著團(tuán)聚的期待和喜悅。一瞬間，他們感覺辛勞頓消，渾身都暖和了起來。④炊煙裊裊，迎來送往，日復(fù)一日，年復(fù)一年。人們?cè)诖蠛Ｉ闲燎趧谧?，為的就是讓漁獲滿滿、炊煙不斷。他們經(jīng)過大風(fēng)大浪的洗禮，愈加認(rèn)定：家中燈火的溫暖和柴米油鹽的充實(shí)，便是人生的幸福。然而在過去，地窄、村偏、人窮的漁村，僅靠人的雙手在茫茫大海上勞作，收獲甚微。聽老人講，過去故鄉(xiāng)緊缺柴火，人們得去外縣山區(qū)找柴砍柴，而后雇船回鄉(xiāng)，歷經(jīng)千辛萬苦。而找一次柴僅能應(yīng)付兩三個(gè)月，一年得往返三四次。為了節(jié)省柴火，漁村人更是想盡一切辦法，比如將好的柴塊墊底，使火更旺，而將雜碎的柴薪輔在上面；燒完的火炭要扒出來，待冷卻后二次利用，拿來生火燉湯、熬藥；火灰可當(dāng)肥料，一擔(dān)賣五六角……⑤改革開放后，漁村的生產(chǎn)生活發(fā)生很大變化，大船小船也都裝上現(xiàn)代化器械，風(fēng)風(fēng)雨雨里，滿載而歸的日子更多了。接續(xù)的奮斗，使許多人家都擺脫了貧困。于是，漁家灶腔的火苗愈燃愈旺了，升騰的炊煙也愈來愈歡了，繚繞、繁忙的炊煙，現(xiàn)出一副喜氣洋洋的身姿。輕拂著一家家廳堂，喜躍馬鞍墻，俯瞰遍野的梅花…⑥如今，家家戶戶用上了煤氣灶，只有在歲末年關(guān)的時(shí)候，需要大灶蒸年糕，炊煙才從煙囪里重新冒了出來……纏纏繞繞、蓬蓬松松的炊煙，總在人的心底勾起不盡的鄉(xiāng)思與鄉(xiāng)情，滿溢出童年和時(shí)光的味道。⑦縷縷炊煙，慢慢拂過漁村的街巷與人家，在漁村上空輕舞出幸福的味道……（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2022年2月28日，有刪改）16．在作者筆下，不同時(shí)期的炊煙各有特點(diǎn)，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填寫下表。（3分）時(shí)間炊煙的特點(diǎn)小時(shí)候歡快、樸素后來“我”鄉(xiāng)愁的記憶中①______②______歡快、繁忙、喜氣洋洋如今③______17．第⑤段畫線句使用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，分析其表達(dá)作用。（4分）升騰的炊煙也愈來愈歡了，繚繞、繁忙的炊煙，現(xiàn)出一副喜氣洋洋的身姿，輕拂著一家家廳堂，喜躍馬鞍墻，俯瞰遍野的梅花……________________________18．請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析文章結(jié)尾段的作用。（5分）________________________19．下面對(duì)文章的理解分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A．文章體現(xiàn)了散文“形散神聚”的特點(diǎn)，時(shí)空跨度大，從童年到現(xiàn)在，從村里到村外，選材豐富，手法靈活，中心突出。B．文章構(gòu)思巧妙，以小見大，瑣事不“瑣”，小事不“小”，以漁村炊煙表現(xiàn)人民生活的變化，社會(huì)時(shí)代的變遷。C．漁村人的生活，早年艱辛如今富足，對(duì)比鮮明，突出了改革開放讓漁村經(jīng)濟(jì)由落后走向快速發(fā)展。D．盡管改革開放后生活條件改善了，但只有在歲末年關(guān)時(shí)漁村才重新飄起炊煙，這里流露出作者深深的無奈與傷感之情：E．“漁村的炊煙”是本文的線索，貫穿全文，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。但文中過多筆墨描寫漁村人的飲食生活，沖淡了主題。五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合學(xué)習(xí)（5分）閱讀下面相關(guān)材料，請(qǐng)你按要求回答20~21題，2023年，天津市《政府工作報(bào)告》提出，實(shí)施綠色低碳發(fā)展行動(dòng)。為此，某班開展以“關(guān)注天津市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。一位同學(xué)為活動(dòng)搜集了四則材料。請(qǐng)你按照要求，完成下面小題。【材料一】近年來天津市環(huán)境空氣質(zhì)量統(tǒng)計(jì)圖【材料二】優(yōu)化調(diào)整產(chǎn)業(yè)、能源、運(yùn)輸和布局結(jié)構(gòu)提升空氣質(zhì)量。通過轉(zhuǎn)變交通運(yùn)輸結(jié)構(gòu)，全面供應(yīng)國六標(biāo)準(zhǔn)汽柴油；通過調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，破解“鋼鐵圍城”；通過優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，破解“園區(qū)圍城”。【材料三】高標(biāo)準(zhǔn)打好凈土保衛(wèi)戰(zhàn)。堅(jiān)持保護(hù)優(yōu)先、預(yù)防為主，農(nóng)用地、建設(shè)用地風(fēng)險(xiǎn)“兩控”治土。制定實(shí)施受污染耕地安全利用年度計(jì)劃，推進(jìn)土壤污染源頭防控綠色化改造工程項(xiàng)目?！静牧纤摹拷y(tǒng)籌水資源利用、水生態(tài)保護(hù)、水環(huán)境治理，堅(jiān)持控源、治污、擴(kuò)容、嚴(yán)管“四措”治水。開展二級(jí)河道入河排污口排查溯源，有效削減入河污染。通過以上治理，推動(dòng)水生態(tài)環(huán)境質(zhì)量持續(xù)改善。19．請(qǐng)用簡潔的語言概括【材料一】的主要內(nèi)容。（2分）________________________20．根據(jù)上面相關(guān)材料，概括“天津市提升生態(tài)環(huán)境質(zhì)量”采取的措施。（3分）________________________（二）名著閱讀（8分）21．學(xué)校開展《紅星照耀中國》的閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)《紅星照耀中國》的閱讀積累，在下面表格的橫線處填寫相應(yīng)的人物。（4分）人物文段（1）他的相貌并不動(dòng)人，身材矮胖，但有鐵一般的臂膀和腿。他的衣、食、住都同士兵一樣，共嘗士兵們的艱苦，早年往往赤腳走路。他喜歡在軍營里散步，跟士兵們坐在一起，說故事，同他們玩耍。乒乓球打得很好，籃球也不錯(cuò)。（2）像其他許多紅軍領(lǐng)袖一樣，他在中國也是一個(gè)傳奇式的人物。他是瘦個(gè)子，中等身材。細(xì)小而堅(jiān)韌的骨骼，又大又深的眼睛富于熱情，盡管有長而黑的胡子，外表上仍不脫孩子氣。他英文講得雖不流利，卻相當(dāng)準(zhǔn)確，據(jù)他說已有五年不講英文了，這使我很驚訝。（3）有一天在紅軍第二師演習(xí)的時(shí)候，我們必須要爬一座很高峻的山?！芭苌仙巾斎?！”他突然這樣對(duì)我和他的氣喘著的總部人員喊著。他像一個(gè)兔子一樣地跳著跑開了，到山頂?shù)臅r(shí)候他遠(yuǎn)超過了我們一行人。（4）他原來是一個(gè)極受敬重的教授，但是到了五十歲那一年，他突然放棄家庭、四個(gè)兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。（1）________（2）________（3）________（4）________22．閱讀下面的文字，回答問題。（4分）（1）美國記者在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指________（1分）（2）為什么會(huì)進(jìn)行此次“大遷移”行動(dòng)？請(qǐng)你談?wù)勗?。?分）________________________六、（本大題共1小題，共30分）23．人生路上，無論是面對(duì)困難，還是奔赴目標(biāo)，都難免會(huì)有辛苦疲憊之時(shí)，每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們往往會(huì)不由自主地從身邊的見聞、過往的經(jīng)歷中去探尋，去挖掘，去汲取……曾經(jīng)讀過的書，經(jīng)歷過的事，接觸過的人，領(lǐng)略過的風(fēng)景，都可能讓你獲得足以應(yīng)對(duì)一切