專(zhuān)題24語(yǔ)言積累與運(yùn)用課前10分鐘通關(guān)練（第24次）（解析版）

第24次語(yǔ)言積累與運(yùn)用通關(guān)練（解析版）（時(shí)間10分鐘，總分30分）班級(jí)姓名通關(guān)得分閱讀下面一段文字，完成第1-3小題數(shù)字化閱讀(雖然/即使)降低了閱讀的門(mén)檻,但往往表現(xiàn)為一種“淺閱讀”。淺閱讀容易使我們?nèi)狈b密細(xì)致的思考，導(dǎo)至看似讀了很多,實(shí)則收獲有限。當(dāng)我們?cè)谑忞s的信息中流戀忘返時(shí),大腦就成了零散信息的跑馬場(chǎng)。所以，數(shù)字化閱讀時(shí)代，我們依然擁有深閱讀的權(quán)力。那么，怎樣才能做到深閱讀呢?選擇成體系.有深度的作品和廣為認(rèn)可的經(jīng)典著作,運(yùn)用順序漸進(jìn)、(歸根結(jié)底/創(chuàng)根問(wèn)底)、探究(質(zhì)疑/置疑)的方法去讀。我們(假如/即便)做不到像古人讀書(shū)那樣廢寢忘食、皓首窮經(jīng)，也應(yīng)當(dāng)在紛煩的信息中獨(dú)具慧眼,不斷提升閱讀的品位和質(zhì)量，提高與新時(shí)代相適應(yīng)的能力和素質(zhì)。綜上所述，數(shù)字化閱讀中，通過(guò)深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博思維敏捷的青年。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音,全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.門(mén)檻(kǎn)

導(dǎo)至

流戀忘返B.鎮(zhèn)密(zhēn)

蕪雜

順序漸進(jìn)C.零散(sàn)

紛煩

廢寢忘食D.皓首(hào)

敏捷

獨(dú)具慧眼【答案】1.D【解析】A導(dǎo)致，流連忘返;B縝密<zhěn>，循序漸進(jìn);C零散<sǎn>

,紛繁

2.依次選用文中括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)捻?xiàng)是（）（3分）A.雖然

歸艱結(jié)底

置疑即便B.即使

創(chuàng)根司底

質(zhì)疑

假如C.雖然

刨根問(wèn)底

質(zhì)疑即便D.即使

歸根結(jié)底

置疑假如【答案】2.C【解析】“雖然”表轉(zhuǎn)折關(guān)系，“假如”表假設(shè)關(guān)系，“即使"“即便”表假設(shè)的讓步關(guān)系?！皻w根結(jié)底”,歸結(jié)到根本上，常作總結(jié)用語(yǔ):“創(chuàng)根問(wèn)底”,追究事物的根源、底細(xì)?！百|(zhì)疑”，提出疑問(wèn);“置疑”，懷疑，

多用于否定式

3.文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

A.深閱讀能使我們成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。B.通過(guò)深閱讀，我們能成為精神富有、知識(shí)廣博、思維敏捷的青年。C.深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博.思維敏捷精神富有的青年。D.通過(guò)深閱讀能使我們成為知識(shí)廣博思維敏捷精神富有的青年?！敬鸢浮?.C【解析】原句有成分殘缺和語(yǔ)序不當(dāng)兩個(gè)錯(cuò)誤

(二)學(xué)校文學(xué)社開(kāi)展“文學(xué)與文化”專(zhuān)題活動(dòng)邀請(qǐng)市文化館張老師做專(zhuān)題講座。4.下面是邀請(qǐng)函草稿的正文部分。畫(huà)線(xiàn)詞語(yǔ)表達(dá)都不得體的一項(xiàng)是()（3分）張老師您好。我校文學(xué)社擬邀請(qǐng)您于6月20日9點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳為我們做“文學(xué)與文化”的專(zhuān)題報(bào)告。您學(xué)富五車(chē)，①久聞大名，如果能來(lái)我校對(duì)我們②不吝賜救，將是我們的莫大③榮幸。本應(yīng)④光臨寒舍向您表達(dá)我們的愿望，無(wú)奈學(xué)習(xí)時(shí)間太緊，不能成行，敬希⑤見(jiàn)諒。屆時(shí)我們一定洗耳恭聽(tīng)，⑥不恥下問(wèn)。A.①③⑤B.①④⑥

C.②③⑥

D.②④⑤【答案】4.B【解析】①"久聞大名”，早就聽(tīng)到對(duì)方的盛名，敬辭。④“光臨寒舍”，稱(chēng)別人到自己家里來(lái)，謙辭。⑥"不恥下問(wèn)”,不以向比自已學(xué)問(wèn)差或地位、輩份低的人請(qǐng)教為恥導(dǎo)

5.在互動(dòng)環(huán)節(jié)，張老師出了一個(gè)趣味題:在不考慮平仄的情況下，以“白浪河”為上聯(lián)，最適合用作下聯(lián)的一項(xiàng)是（）（3分）A.仰天山

B.藍(lán)寶石

C.楊家埠

D.青云山【答案】5.D【解析】意思關(guān)聯(lián)密切，詞性致，色彩相對(duì)6.張老師還提問(wèn)了很多文學(xué)文化常識(shí)，同學(xué)們作了回答。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.現(xiàn)代漢語(yǔ)的很多成語(yǔ)出自古代典籍，如“三十而立”出自《孟子》“一鼓作氣”出自《左傳》。B.“上乃使使持節(jié)詔將軍”“持節(jié)云中，何日遣馮唐”中的“節(jié)”是符節(jié)，符節(jié)是皇帝派遣使者或調(diào)動(dòng)軍隊(duì)的憑證。C.“世先生同在桑梓”中的“桑梓”意為家鄉(xiāng)。古時(shí)住宅旁常裁種桑樹(shù)梓樹(shù)，后用桑梓代指家鄉(xiāng)。D.“表”作為古代的種文體，用于臣下向帝王陳情言事，言辭往往恭敬、懇切。如諸葛亮的《出師表》。

【答案】A【解析】“三十而立”出自《論語(yǔ)》7.閱讀《水滸傳》中的兩個(gè)片段，回答問(wèn)題。①宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道:“晁蓋是我心腹兄弟。他如今犯了彌天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”……晁蓋聽(tīng)罷，吃了一驚道:“賢弟大恩難報(bào)!”宋江道:“哥哥，你休要多說(shuō)，只顧安排走路，不要纏障。我便回去了?！雹谒谓笞?，叫取紙筆來(lái)，一時(shí)乘著酒興，作滿(mǎn)江紅一詞：“……衷心愿平虜，保民安國(guó)。日月常懸忠烈膽，風(fēng)塵障卻奸邪目。望天王降詔，早招安，心方足。”……宋江道:“今皇上至圣至明，只被奸臣閉塞，暫時(shí)昏昧，有日云開(kāi)見(jiàn)日，知我等替天行道，不擾良民，同心報(bào)國(guó)，青史留名，有何不美!”(1)從上述兩段選文中可以看出宋江、的性格特點(diǎn)。(2分)(2)結(jié)合整部小說(shuō)，簡(jiǎn)要分析宋江以上性格對(duì)小說(shuō)情節(jié)發(fā)展的作用。(2分)【答案】(1)義忠(2)義使宋江成為梁山義軍的領(lǐng)袖,忠使宋江最終引導(dǎo)義軍走向招安。

【解析】考查名著對(duì)人物性格和故事情節(jié)的了解，閱讀時(shí)應(yīng)認(rèn)真做好筆記，用準(zhǔn)確的語(yǔ)言進(jìn)行概括。8.根據(jù)原文，規(guī)范、工整地填寫(xiě)相應(yīng)的詩(shī)文句子。（8分，一空1分）

(1)富貴不能淫，

，威武不能屈，此之謂大丈夫。(《孟子》)

（2）受任于敗軍之際，

，爾來(lái)二十有一年矣。(諸葛亮《出師表》)(3)是故謀閉而不興，

，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。(《禮記》)（4），城郭一時(shí)非。(文天祥《南安軍》)（5），病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。(劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》（6）竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕?。(蘇軾《定風(fēng)波》)(7)杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，表現(xiàn)詩(shī)人甘愿犧性自己以換取百姓溫暖的博大胸懷的詩(shī)句是:“，”(8)李清照《漁家傲》中“”一句，寫(xiě)的是云濤翻滾的壯美景象，“”一句，表明詞人要像大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛?！敬鸢浮浚?）貧賤不能移（2）奉命于危難之間(3)盜竊亂賊而不作（4）山河千古在(5)沉舟側(cè)畔千帆過(guò)（6）一蓑煙雨任平生(7)何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋吾廬獨(dú)破受凍死亦足(8)天接云濤連曉