師資團隊建設(shè)方案

師資團隊建設(shè)方案師資團隊建設(shè)方案2015年8月學校一向重視教師隊伍建設(shè)，注重師德師風教育，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升。今年，我校將以“愛崗敬業(yè)，鑄造師魂”主題教育系列活動為契機，在全校教師中形成“愛國守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，教書育人，為人師表，終身學習”的崇高師德風尚，以優(yōu)良的師風帶動教風，促進學風，建設(shè)一支師德高尚、作風優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)教師隊伍，促進學校又好又快發(fā)展。一、加強管理，精心組織。學校重視美麗教師和實施魅力團隊建設(shè)，制定切實可行的實施方案，落實以黨支部為牽頭，班子成員共同協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。開展全員培訓(xùn)與分條線培訓(xùn)想結(jié)合的培訓(xùn)原則。通過隔周一次的政治學習和業(yè)務(wù)學習、青年教師學習會、班子成員學習會、黨員學習會等開展理論、業(yè)務(wù)、技能培訓(xùn)活動。二、實踐活動，注重實效1.師德學習，提升教師內(nèi)涵。以政治學習、暑期集中師德培訓(xùn)為載體，繼續(xù)開展法律法規(guī)的學習活動。本學期主要安排：（1）開展暑期集中學習，根據(jù)教育局文件精神，展開中國夢教育夢大討論，開展“中國夢——教育夢”主題征文活動。本次學習重點體現(xiàn)師德學習校本化。分團隊建設(shè)、魅力班級、生本課堂專場，體現(xiàn)學校本學期的三大重點工作。（2）重溫學校規(guī)章制度，主要有《教工一日工作要求》《教職工請假制度》《師德師風建設(shè)意見》《教師教育理論學習制度》《名師隊伍建設(shè)實施方案》《教職工年度績效考核實施辦法》《文明辦公室評比條件和辦法》《天妃小學博客敘事要求》等等。（3）開展師德承諾簽名活動。根據(jù)教育局要求，每個教師進行師德師風承諾簽名活動。全體教師根據(jù)師德要求，認真履行教書育人為人師表師德承諾。（4）邀請平湖市師德報告團成員，作師德報告。（5）觀看優(yōu)秀教育電影，評析教育熱點。（6）開展“天小十年——我與天小的故事”主題論壇活動，分享你我的故事，為天小十年獻禮。（7）規(guī)范青年教師學習會。在團支部的組織下，進一步規(guī)范青年教師學習活動，開展教育理論、教育科研學習的同時，加強青年教師基本功訓(xùn)練，本學期對35周歲以下的青年教師開展每日練粉筆字活動，并開展階段性評比，具體團支部負責。2.業(yè)務(wù)學習，提升教育能力。學校以提高教育質(zhì)量為核心，重視校本研訓(xùn)、教育科研，從教學常規(guī)入手，不斷提高教育質(zhì)量。本學期圍繞“生本課堂”開展小班化理論學習、導(dǎo)學案設(shè)計、小組合作等探討。（1）精心組織校本研訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學習時間，精心組織教研大組活動、教研組活動、備課組活動。（2）教育科研繼續(xù)深入。進一步規(guī)范博客、敘事的評選，規(guī)范課題管理，加強論文、敘事、個案等的評選，通過學習、培訓(xùn)，進一步提升教師的教科研水平。減輕教師職業(yè)（3）有效提升教師基本素養(yǎng)。開展會前文化、主題論壇、教學比武、名師展示、聽推門課等活動，為不同年齡階段的教師搭建平臺，使青年教師站穩(wěn)講臺、嶄露頭角，中老年教師在原有基礎(chǔ)上更上一層樓。3.體驗活動，豐富教師生活。學校工會配合行政，開展豐富多彩的教職工文體活動，開展減輕教師職業(yè)壓力，提升教師身心健康水平和職業(yè)幸福感。（1）本學期繼續(xù)開展文明辦公室競賽，以年級辦公室為單位開展競賽，在原有十項競賽的基礎(chǔ)上，本學期重點抓好辦公室環(huán)境文化建設(shè)，以潔凈、溫馨為重點，開展創(chuàng)建活動。（2）繼續(xù)開展教工社團活動，規(guī)范開展廣場舞、籃球、羽毛球社團活動，組織或參加相應(yīng)的比賽，以賽會友，加強校際之間的聯(lián)誼活動。（3）結(jié)合教師節(jié)、元旦等傳統(tǒng)節(jié)日，開展教職工體驗活動，以年級組為單位開展小組慶?；顒?。三、考核評價，創(chuàng)建和諧團隊。打造一個優(yōu)秀的團隊，團隊中的隊員、管理機制、考核評價機制是關(guān)鍵，人文的管理、考評機制能挖掘各隊員的潛能，讓1+1＞2。開展各類美麗教師、魅力團隊考核評估，制定捆-綁式評價方式，先進帶后進，促進團隊內(nèi)全體成員的發(fā)展。1.設(shè)置多項“美麗教師”評選。在上學期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)設(shè)置以下幾個類型：綜合類設(shè)：名班主任、名師評選；單項類設(shè)：優(yōu)秀輔導(dǎo)員、特色班主任、藝術(shù)特長教師、優(yōu)秀博客、美麗組長。各項美麗教師評選活動有各條線負責，獎勵辦法按照績效獎勵相關(guān)要求執(zhí)行。2.年級組魅力團隊。（1）布置舒適溫馨的團隊環(huán)境文化。重視年級組團隊文化建設(shè)，根據(jù)學校感恩、書香、陶藝三大特色，創(chuàng)設(shè)富有年級組特色的團隊文化，通過團隊精神、團隊目標等布置，形成年級組教師之間和諧、團結(jié)、競爭、合作的良好氛圍。本學期對年級組文化的總體要求是，潔凈、舒適、溫馨。走入辦公室，地面、桌面潔凈，整體布置舒適、溫馨。（2）打造舒適溫馨的教工之家。深化文明辦公室評選機制，開展豐富多彩的教職工活動，豐富教職工的業(yè)務(wù)生活。開設(shè)職工社團，健全社團組織，定點、定時開展活動。投入資金，打造溫馨舒適的教工之間，為教職工的悠閑提供保障。（3）評選溫馨和諧的年級團隊。根據(jù)每周、每月的評選分數(shù)匯總，結(jié)合團隊一學期來參與學校各項活動、取得的成績，團隊內(nèi)教師的凝聚力等進行評選。分設(shè)魅力團隊2個，美麗團隊4個，學期末進行表彰。3.教研組魅力團隊。以教研組為單位進行評選。每學年評選一次，根據(jù)學科教學研究，學科教學質(zhì)量，教育課題研究，教師專業(yè)素養(yǎng)等方面開展評選。（教學線具體負責）4.青年教師魅力團隊。以青年教師學習小組為單位進行評選。每學年評選一次，根據(jù)小組活動開展、小組成員學習、教學等質(zhì)量開展評選。提升教育質(zhì)量，促進教育均衡，推進教育現(xiàn)代化，辦人民滿意教育，是平湖教育的中心任務(wù)，我校圍繞這個中心，要在學校管理、隊伍建設(shè)、德育、教學、后勤服務(wù)上不斷創(chuàng)新；教師圍繞這個中心，要在提升自身素質(zhì)、提升教學質(zhì)量、提升服務(wù)能力上狠下功夫。教師隊伍建設(shè)方案2016-09-239:53|#2樓建設(shè)一支與時代發(fā)展相適應(yīng)的高素質(zhì)干部教師隊伍，是落實教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位的核心要求。為了認真落實縣教育局會議精神，充分挖掘?qū)W校的人力資源，打造德藝雙馨、業(yè)務(wù)精良的優(yōu)秀教師群體，確保學校教育事業(yè)科學、健康、持續(xù)發(fā)展，特制定《溫瀏中學教師隊伍建設(shè)方案》。一、指導(dǎo)思想堅持以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出干部教師隊伍建設(shè)的地位；堅持以師德教育為主線，提高-干部教師隊伍的思想政治素質(zhì)；堅持以新理念、新課程、新技術(shù)培訓(xùn)為重點，推進干部教師隊伍業(yè)務(wù)水平的整體發(fā)展；堅持以校本培訓(xùn)與校本教研為主渠道，倡導(dǎo)嚴謹治學、注重實際的治教之風；堅持制度建設(shè)，規(guī)范干部教師隊伍的教育行為。二、工作措施（一）落實組織領(lǐng)導(dǎo)1、成立干部教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為第一責任人，辦公室為具體的負責工作機構(gòu)，分階段制定目標，落實責任考評機制。2、干部教師隊伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每年至少召開2次研究隊伍建設(shè)的專題會議。3、將干部教師隊伍建設(shè)工作納入學校目標管理之中，評價結(jié)果與干部教師的評優(yōu)、晉級掛鉤。4、將干部教師隊伍建設(shè)的具體任務(wù)劃歸到各處室，責任落實到人，形成管理網(wǎng)絡(luò)，建立完善的干部教師隊伍建設(shè)文字檔案。（二）抓好培訓(xùn)工作1、嚴格按照上級教育行政部門要求，積極組織教師參加相應(yīng)的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)。（教務(wù)處負責）2、認真組織教師參加基本能力培訓(xùn)，做到全體教師的普通話、計算機信息技術(shù)培訓(xùn)考試合格。（教務(wù)處負責）3、踴躍參加學校組織的教師業(yè)務(wù)理論考試。三年內(nèi)沒有參加或經(jīng)補考仍不合格者，原則上不得申請高一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘。（辦公室負責）4、科學制定骨干教師培訓(xùn)計劃，開展名師和師德標兵的評選活動，舉辦好師德論壇。爭取盡可能多的教師被選送參加國家級、省級、縣級骨干教師培訓(xùn)。（教務(wù)處負責）5、務(wù)實制定班主任培訓(xùn)制度，認真組織班主任參加中小學班主任第一輪崗位培訓(xùn)。（德育處負責）6、建立健全科學高效的校本培訓(xùn)和校本教研的管理機制，學校所有學科的教研工作均有學校領(lǐng)導(dǎo)分管，教務(wù)處要加強過程管理，落實工作常規(guī)，嚴格工作考評，及時反饋情況。7、建立和完善校本培訓(xùn)制度、教研制度、學科教研制度、課題研究制度、集體備課制度、“青藍工程”制度等。（教務(wù)處負責）8、堅持開展每月一次的教研活動。校長、分管教學的副校長、教導(dǎo)主任每人每期參與聽課、評課不少于5節(jié)，教師每人每期不少于3節(jié)。教師每人每周至少有一次課堂教學反思或教育教學反思，每學年至少應(yīng)撰寫一篇具有較高水平的教育教學論文或經(jīng)驗總結(jié)在縣級以上刊物發(fā)表或獲獎。9、各處室每學期應(yīng)重點安排幾項專題學習內(nèi)容（教育理論、信息技術(shù)、班主任經(jīng)驗交流等），促進教師進行專題研究；每位教師每學期至少閱讀一本教育教學專著。10、堅持政治學習、業(yè)務(wù)學習，每期開展學習活動不少于2次，做到資料齊全，筆記認真。11、積極開展優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標兵及五好文明家庭的評選活動，廣樹身邊典型，倡導(dǎo)時代新風。12、積極籌措培訓(xùn)經(jīng)費，保證各項培訓(xùn)經(jīng)費按時發(fā)放到位，提高培訓(xùn)經(jīng)費使用效益。（總務(wù)處負責）13、設(shè)立相關(guān)獎勵政策，獎勵取得突出成績的教師和學生，激發(fā)廣大師生的工作和學習的熱情。（三）加強隊伍管理1、嚴格教師資格準入制度。2、實行教師編制規(guī)范化管理。3、建立崗位設(shè)置管理制度，合理配置教師資源。4、完善考核、獎勵制度，加大對優(yōu)秀、先進教師和教育工作者的獎勵。5、堅持每期一次的黨員民主生活會制度。6、廣泛開展民主測評工作，對民主測評不稱職的干部教師，進行換聘、免職或解聘、辭退等，積極營造奮發(fā)圖強、競爭上崗的校園文化氛圍。溫瀏中學2015年10月溫瀏中學干部教師隊伍建設(shè)實施方案溫瀏中學二015年10月2015年度學校師資隊伍建設(shè)方案2016-09-2318:25|#3樓2015年度的各項工作已經(jīng)開始，本年度為了提高教師隊伍的素質(zhì)，促進教師專業(yè)發(fā)展，我校緊緊圍繞這一課題，抓住教師發(fā)展這個根本，從管理的創(chuàng)新入手，在搞好校本培訓(xùn)的同時，積極進行以校為本的教學研究，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，推動課程改革向縱深發(fā)展。結(jié)合我校的實際特制定本學期的教師隊伍建設(shè)方案。一、指導(dǎo)思想：以黨的十八屆三中全會精神為指導(dǎo)，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，認真貫徹黨的教育方針，以落實國家、省中長期教育改革和發(fā)展綱要為主線，著眼于教師素質(zhì)的提高，狠抓學校精細化、科學化、規(guī)范化管理，全面提高學校的教育教學質(zhì)量，抓好教師隊伍建設(shè)。二、建設(shè)目標：總目標：建設(shè)學習型團隊，培養(yǎng)魅力型教師。通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力，尤其是要提高課堂教學的有效性，進一步落實“以學生發(fā)展為本、堅持全體學生的全面發(fā)展、關(guān)注學生個性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展”的理念，為教師的專業(yè)發(fā)展和學生的幸福成長奠定良好的基礎(chǔ)。三、工作任務(wù)。1、加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建高素質(zhì)的教師隊伍。2、通過以校為本的培訓(xùn)，積極探索新課程理念下的教育教學工作，大幅度提高教師教育教學的實踐能力四、具體措施：（一）加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學習型教師隊伍人才是立校之本、強校之基，我們以師德建設(shè)和教師專業(yè)化發(fā)展為突破口，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，全面提高教師駕馭素質(zhì)教育的能力。1、加強師德師風建設(shè)。認真開展學習實踐新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的活動，集中組織教師對其內(nèi)容進行集中學習，做到對內(nèi)容的深入領(lǐng)會。同時與教師簽訂禁止“三亂”、禁止體罰或變相體罰學生的包保責任書，以“四評一訪”為契機，通過學生及家長評教師、領(lǐng)導(dǎo)評教師、教師評教師、教師評領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)訪家長等評價活動，對走訪及評價中出現(xiàn)的問題及時進行整改，同時在教師中開展評選“師德標兵”活動，通過師德征文和經(jīng)驗交流會深化師德建設(shè)，在理論與實踐歷煉中努力打造一支師德高品位的教師隊伍。2、營造校本研修的良好氛圍，培養(yǎng)一支專業(yè)化的教師隊伍。堅持校本研修的層次性和多元化，堅持“專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略，促進教師專業(yè)水平的提高。（1）搭建學習的平臺，豐富教師的理論內(nèi)涵，為教學工作提供理論支撐。以學習為途徑，采取集中學習與自主學習相結(jié)合的方式，繼續(xù)以深化“三新”為重點，結(jié)合新課程學習、結(jié)合實際案例學習、結(jié)合優(yōu)質(zhì)資源學習、結(jié)合教學中的隨機問題學習，努力提高教師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。本學期我們將利用每周五的業(yè)務(wù)學習時間組織教師對新課程相關(guān)的理論進行深入系統(tǒng)學習，讓教師更深入地領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，積極貫徹教育局關(guān)于《構(gòu)建高效課堂的實施意見》，組織教師學習與之相關(guān)的理論，為構(gòu)建高效課堂的教學模式奠定基礎(chǔ)。在學習形式上采用分層引領(lǐng)的方法（專家的引領(lǐng)、校本培訓(xùn)引領(lǐng)、骨干教師示范引領(lǐng)，外出學習匯報引領(lǐng)），同時引領(lǐng)教師讀書，豐厚底蘊。倡導(dǎo)教師建立個性化的資料庫，采取指定讀書與自主讀書相結(jié)合的方式，每學期給教師推薦一本教育理論專著，訂閱《楚雄教育》、《小學語文教師》、《小學數(shù)學教師》、《教學研究》等雜志閱讀，學校從網(wǎng)上下載有價值的材料印發(fā)給教師閱讀。同時要求教師進行自主讀書40學時，記好兩萬字的讀書筆記寫出心得體會。為檢驗學習效果，學校將組織教師基本素質(zhì)測試和理論知識測試，以此促進教師基本素質(zhì)和理論水平的提高。注重骨干教師隊伍和班主任隊伍建設(shè)，有計劃地組織集中培訓(xùn)，從教學能力和班級管理等方面進行重點培訓(xùn)，不斷提高骨干隊伍的素質(zhì)。同時每月組織一次教師對《憲法》、《義務(wù)教育法》等法律知識進行學習，從而提高教師的政治素養(yǎng)和依法執(zhí)教的能力。（二）大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、布局合理、富有活力、精干高效、相對穩(wěn)定的教師隊伍，在三個方面組織加強，大力提高骨干教師隊伍的整體素質(zhì)。1、提高教師的教學基本功。針對我校部分教師教學基本功不能適應(yīng)教學改革的需要，本年度開始學校制訂了方案，決定在全校區(qū)開展“三筆字、教學簡筆畫及教學掛圖制作、課件制作、聽評課技能”六項技能大練兵，并將每位教師的大練兵考核結(jié)果納入評優(yōu)推先和績效考核。努力提高全體教師的教學技能。。2、大力推進骨干教師繼續(xù)教育，建立健全骨干教師繼續(xù)教育制度。發(fā)動全體教師進行思想政治和道德教育、專業(yè)知識提高擴展和更新、教育科學實踐研究、教育教學技能訓(xùn)練等為主要內(nèi)容，特別需要把培訓(xùn)全體教師掌握運用信息技術(shù)知識和能力作為繼續(xù)教育的一項重要工作，擺在突出的地位。堅持按需施教、學用一致、因地制宜、講求實效的原則，不斷改進培訓(xùn)，提高培訓(xùn)效果。3、建立健全選拔培養(yǎng)機制，努力造就一支骨干教師隊伍骨干教師隊伍建設(shè)以青年骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師為重點，對這三個層次骨干教師的培養(yǎng)，分別制訂不同條件，層層選拔，依次提高。選拔培養(yǎng)青年骨干教師，通過選拔評比活動，不斷提高他們的教學研究能力和思想道德水平，也使他們成為教育教學和教研教改工作中起示范作用的骨干教師。（三）努力提高班主任教師隊伍的整體素質(zhì)1、加強班主任隊伍建設(shè)。班主任是全面直接負責一個班級學生的思想、學習、健康和生活的教師。班主任隊伍的業(yè)務(wù)能力和管理水平直接影響到學校德育工作的開展.為提高班主任的整體素質(zhì),德育處通過組織外出學習、每月集體培訓(xùn)和班主任自學相結(jié)合等方式加強對班主任的培訓(xùn)，力爭培養(yǎng)一批具有較高教學水平和熟練的業(yè)務(wù)知識，注重對班主任工作研究，具有一套行之有效的工作經(jīng)驗，具有示范性，得到絕大多數(shù)師生、家長好評的班主任隊伍。2、充分發(fā)揮骨干班主任教師的帶頭作用.學校充分發(fā)揮骨干教師的作用,開展結(jié)對子活動.并通過舉行班主任工作經(jīng)驗交流、集體研討等活動，促進班主任間的相互學習,相互借鑒.鼓勵班主任利用各種渠道學習搜集各種先進的班主任工作經(jīng)驗和班級管理方法,并靈活運用于班主任實際工作中。五、保障機制1、組織保障：校長是學校教師隊伍建設(shè)第一責任人，并成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。教導(dǎo)處具體操作執(zhí)行，負責日常事務(wù)及管理。領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組長：起忠偉副組長：夜子光組員：劉天學、楊保洪、山繼聰、文玉梅、劉紅麗、付永忠、李平、張立聰、李紅光、善從富及各完小教研組組長2、制度保障：以完善學校校本教研制度、優(yōu)秀教研組評選制度、教學事件認定及處理方法等。3、經(jīng)費保障：學校設(shè)立?？睿诠煤腿藛T經(jīng)費中確定一定比例，用于隊伍建設(shè)。4、監(jiān)督保障：根據(jù)規(guī)劃，落實責任制，加強年度總結(jié)和考核評價。每學年召開師資隊伍建設(shè)工作會議，加強監(jiān)督。有關(guān)信息及時反饋溝通，研究解決新的問題，不斷推進教師隊伍建設(shè)。接受上級部門的專項檢查。2015年3月教師隊伍建設(shè)方案2016-09-2314:38|#4樓教師隊伍的質(zhì)量，決定著教育的質(zhì)量。面對二十一世紀，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是我們實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一、教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、目標和基本原則。1、指導(dǎo)思想：黨、政、工、團齊抓共管，建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。德、才是教師基本素質(zhì)的總和；教師隊伍建設(shè)是一項綜合性的工程，黨、政、工、團齊抓共管，才能形成合力，收到良好的效果。2、目標：建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理，數(shù)量穩(wěn)定，素質(zhì)較高的教師隊伍。結(jié)構(gòu)合理：指教師隊伍整體年齡結(jié)構(gòu)，學歷層次，職稱結(jié)構(gòu)合理，各科教師各項結(jié)構(gòu)的比例合理。數(shù)量穩(wěn)定：指各學科教師數(shù)量基本穩(wěn)定。以利教師定向發(fā)展。素質(zhì)較高：德才兼?zhèn)?，敬業(yè)樂群，教有特色。教師隊伍建設(shè)中，要緊緊把握青年教師和骨干教師的培養(yǎng)兩個重點，分別為他們設(shè)計發(fā)展目標。青年教師：要以德為本，在教育教學的實踐中提高,逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)。骨干教師：能在改革實踐中學習提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學風格。3、基本原則：（1）適應(yīng)當前與面向長遠相結(jié)合,組織教師學習基本的教育理論，研究大綱與教材，以適應(yīng)當前教學的需要；組織教師學習現(xiàn)代教育科研理論與方法，參加科研活動，以使教師更好地適應(yīng)教育的發(fā)展。（2）要充分調(diào)動教師提高自我的積極性；同時，要為教師成長創(chuàng)造相應(yīng)的外部條件，使二者相互作用，有機結(jié)合。（3）理論與實踐相結(jié)合腳踏實地，在教育教學活動中逐步提高理論水平與教育教學實踐水平。二、教師隊伍建設(shè)的具體措施。1、目標導(dǎo)向：目標具有導(dǎo)向和激勵作用。為了使學校教師隊伍建設(shè)目標成為每個教師的內(nèi)在要求，我們重點抓兩項工作：（1）以師德教育為核心，做好教師的思想政治工作：學高為師，身正為表，教師的職業(yè)要求和勞動特點決定了教師必須具備高尚的師德。我們把"敬業(yè)、愛校、愛生、善處"作為我校師德建設(shè)的目標.（2）引導(dǎo)教師確立自我發(fā)展目標。引導(dǎo)教師設(shè)計自己的發(fā)展目標，可以使教師站在更高的層面上，審視自己的工作現(xiàn)狀，因而產(chǎn)生更強烈的學習理論和提高業(yè)務(wù)水平的內(nèi)在要求。2、精心培養(yǎng)：提高教師的業(yè)務(wù)水平，決不是一蹴而就的事，它需要我們精心施工，引導(dǎo)教師一步步地逼近目標，做好四項工作：（1）組織教師學習教育理論，幫助教師更新觀念。實施素質(zhì)教育，關(guān)鍵是幫助教師樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀，在正確教學思想指導(dǎo)下，從事教學工作。（2）開展實踐活動，提高教師的實際能力。理論學習和實踐活動是提高教師的兩翼，只有兩翼完全展開，教師才能迅速提高。幾年來，我們在組織教師參加繼續(xù)教育、提高教師學歷層次的同時，開展大規(guī)模的教學實踐活動，教研科研活動，借此提高教師的實際能力。（3）開放學習，使教師獲得多方面信息。信息，是知識，也是動力。善于接受新的信息，本身也是一種能力。經(jīng)常不斷地接受各地教學改革的信息，了解教改動態(tài)，教科研發(fā)展的新趨勢，就會千方百計為教師創(chuàng)造學習的條件；為教師訂閱教學雜志8種，報紙5種，請市區(qū)教研同志來校講學，聽課；組織教師外出學習、考察……開放式的'學習，使教師提高了認識水平，拓寬了教改的思路。（4）嚴格要求，培養(yǎng)教師的求實精神。求實精神是科學精神的基礎(chǔ)，對教師，尤其是對青年教師，我們堅持嚴格要求，培養(yǎng)教師腳踏實地工作態(tài)度。3、科學評價：評價是以一定的目標為準繩的價值判斷過程，對教師工作質(zhì)量進行科學的評價，激勵教師不斷調(diào)整，完善自己，以逼近評價目標，是調(diào)動教師工作積極性，提高教師素質(zhì)的有效途徑之一。4、用其所長：尺有所短，寸有所長。對教師揚長避短，用其所長，就能充分調(diào)動每一位老師的積極性。示范校建設(shè)師資隊伍建設(shè)方案2016-09-2320:49|#5樓為貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2015—2020年）》、《教育部關(guān)于“十二五”期間加強中等職業(yè)學校教師隊伍建設(shè)的意見》、我校“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校建設(shè)計劃”《項目建設(shè)方案》和《項目建設(shè)任務(wù)書》中關(guān)于師資隊伍建設(shè)的任務(wù)要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面落實全國教育工作會議精神和教育規(guī)劃綱要，適應(yīng)職業(yè)教育改革創(chuàng)新的需要，加快實施“人才強?！睉?zhàn)略，優(yōu)化校企合作機制，完善專兼結(jié)合的雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊，積極創(chuàng)造有利于教師成長的環(huán)境，合理配置教師資源。以提高教學水平和創(chuàng)新能力為核心，以培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀的專人帶頭人和骨干教師為重點，更好地發(fā)揮兼職教師在實踐教學中的作用，努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的師資隊伍，為我校國家示范校建設(shè)、“十二五”規(guī)劃任務(wù)的完成和辦學目標的實現(xiàn)提供堅強的人才保障。二、師資隊伍的建設(shè)目標加強師資隊伍建設(shè)，提高專業(yè)教師的“四種能力”，即“德育工作能力、專業(yè)教學能力、實訓(xùn)指導(dǎo)能力和創(chuàng)新創(chuàng)造能力”。專業(yè)帶頭人和骨干教師培養(yǎng)。通過多種途徑培養(yǎng)國家級、省級、市級教學名師10名；培養(yǎng)市級以上專業(yè)帶頭人30名；培養(yǎng)市級以上骨干教師50名?！半p師型”教師培養(yǎng)?！半p師素質(zhì)教師”和“雙師型”教師比例達到90%以上。引導(dǎo)、鼓勵教師到企業(yè)掛職，進行短期實踐或不定期實習。學校每年投入專項資金選送教師到企業(yè)實踐，提高技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力。兼職教師隊伍建設(shè)。兼職教師與專業(yè)教師之比不低于20%。根據(jù)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的需要，從生產(chǎn)一線聘請工程技術(shù)人員、專家、能工巧匠從事學校實踐教學，保證每個專業(yè)都有3名以上有企業(yè)實踐經(jīng)驗的兼職教師。三、師資隊伍的建設(shè)任務(wù)實施人才強校工程，以“雙師型”教師隊伍建設(shè)為重點，不斷優(yōu)化專任教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升教師隊伍素質(zhì)，建設(shè)一支專任教師為主，專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、特色鮮明，能勝任工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式和一體化課程教學改革以及滿足中職教育和高技能人才培養(yǎng)要求的高素質(zhì)教師隊伍，達到國家改革發(fā)展示范學校教師隊伍的目標要求。（一）把企業(yè)實踐作為教師繼續(xù)教育的重要形式鼓勵教師通過校企合作、企業(yè)實踐提高專業(yè)技能。推進教師全員培訓(xùn)和各種形式的校本培訓(xùn)，廣泛開展新教師上崗培訓(xùn)、教師崗位培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)。重視公共基礎(chǔ)課教師、班主任培訓(xùn)。深化校企合作機制，創(chuàng)新教師培養(yǎng)培訓(xùn)模式，把企業(yè)實踐作為教師繼續(xù)教育的重要形式，搭建實踐平臺，不斷完善教師到企業(yè)實踐制度。積極參加國家和省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃專業(yè)骨干教師培訓(xùn)項目及青年教師企業(yè)實踐項目，加快培養(yǎng)一批在教育教學改革中發(fā)揮引領(lǐng)示范作用的骨干教師和專業(yè)帶頭人。（二）優(yōu)化教師隊伍職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)至2015年，專任教師中級及以上職稱的比例要達到80%；40歲以下中、青年教師中碩士研究生比例要達到20%以上；每個專業(yè)和每門專業(yè)核心課程都有2名以上高級職稱教師負責并形成合理團隊。緊緊圍繞專業(yè)發(fā)展需要，堅持以示范、特色和緊缺專業(yè)為主，大力培養(yǎng)一批中青年教師，實現(xiàn)新老交替和以老帶新。培養(yǎng)一支具有現(xiàn)代教育理念、專業(yè)技能水平較高、創(chuàng)新能力較強、掌握先進科學技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)的專業(yè)教師隊伍，滿足專業(yè)教學需要。（三）引進緊缺專業(yè)人才、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠創(chuàng)新教師補充機制，形成更加多元的教師供給機制，吸引優(yōu)秀人才到我校從事職業(yè)教育。重點做好急需專業(yè)引進專業(yè)教師和聘請兼職教師工作，力爭使專業(yè)人才、企業(yè)技術(shù)骨干和能工巧匠不論從數(shù)量上還是在質(zhì)量上不斷滿足專業(yè)教學的需要。（四）開展專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工程、“雙師”教師培養(yǎng)工程、技術(shù)能手培養(yǎng)工程、課改名師培養(yǎng)工程要按照“普通教師——“雙師型”、一體化教師——骨干教師——專業(yè)帶頭人、技術(shù)能手——專家、名師”的“五級遞進”培養(yǎng)路徑，建立以專業(yè)發(fā)展為目標的教師成長機制，形成“教師個人成長與學校事業(yè)發(fā)展”有機結(jié)合的良好態(tài)勢。四、實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)方案的主要途徑和措施（一）以師德建設(shè)為核心，營造良好的教育教學和研究氛圍1.進一步增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。通過“五星評比”、專題講座、師德楷模報告會等多種形式，不斷加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，弘揚關(guān)愛學生、治學嚴謹、淡泊名利、自尊自律的師德師風，倡導(dǎo)教師全心全意幫助學生全面發(fā)展，爭做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。2.發(fā)掘典型，樹立榜樣，大力宣揚師德典范。加大對師德典型事跡宣傳力度，形成濃厚的師德建設(shè)輿-論氛圍。大力表彰師德標兵、學生喜愛的教師，鼓勵廣大教師學習身邊的楷模，形成優(yōu)良師德風范，推進師德水平的提升。（二）做好人才引進工作，加強兼職教師隊伍的建設(shè)拓寬兼職教師來源渠道，實行專兼結(jié)合、開放式的教師聘用模式，選聘更多具有豐富實踐經(jīng)驗的專業(yè)技術(shù)人員、能工巧匠擔任兼職教師。堅持兼職教師聘用