江西省南昌市2024-2025學年九年級上學期期中語文試題

2024年九年級（上）期中評價語文試卷親愛的同學們：歡迎參加考試！請你認真審題，積極思考，細心答題，發(fā)揮出最佳水平。答題時，請注意以下幾點：1．全卷共7頁，19道題，滿分120分（含書寫分3分）?？荚嚂r間120分鐘。2．答題必須填寫在答題紙相應的位置上，寫在試題卷、草稿紙上均無效。3．答題前，請認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、“一起讀秋”詩會籌備活動（16分）◎練讀“秋天”角度詩句感情基調秋之景鳥下綠蕪秦苑夕，（1）______。（許渾《咸陽城東樓》）傷感凄婉（2）______，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）孤獨憂愁秋之情（3）______，（4）______。（蘇軾《水調歌頭·明月幾時有》）豪放積極欲說還休，（5）______。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）（6）______雖然到處都一樣貧窮、污穢、灰暗，但到處都一樣的是我留戀。（艾青《秋晨》）（7）______1．回顧詩歌里秋天的景與情，把握感情基調，補全表格（1）-（6）處。（6分）2．閱讀艾青《秋晨》一詩，在（7）處選擇合適的選項，并說明理由。（3分）A．低沉悲痛 B．堅定熱情秋晨秋天了艾青我來南方已一年了涼爽的早晨此地沒有熱帶的呼吸太陽剛升起來的早晨看不見參天的椰子林可憐的鄉(xiāng)村的早晨心里早已有難言的結郁一只白色眼圈的小鳥但今天，當我要離去時站在低矮的房子的黑瓦上我的心竟如此不安像在想著什么似的——中國的鄉(xiāng)村看著彩云滿布的高空雖然到處都一樣貧窮、污穢、灰暗但到處都一樣的使我留戀一九三九年九月在桂林鄉(xiāng)間◎補全海報3．同學為詩會活動制作了一幅宣傳海報，你認為選用“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時”是否合適？請結合全詩簡述理由。（4分）贈劉景文蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。（選自《蘇東坡全集》）◎擬寫開場白在歲月的長河中，我們逐漸沉（1）______（zuì）于詩歌的韻律，每一次（2）______（piē）見那些躍動的文字，心中的感動與日（3）______（jù）增。今天，讓我們在這個特別的朗誦會上，用聲音去詮釋那份對秋日的情愫，共同追尋古今詩歌的無盡魅力。4．請補全開場白中的內容。（3分）二、“少年視角看世界”小說閱讀活動（19分）石匠留下的歌何立偉沿一條仄仄的石板路，從山外頭來了一個石匠，在水碾子坊前歇腳。他把背上的褡褳往地上一擺，褡褳里便發(fā)出來金屬的鈍響。側耳，聽了聽水碾子坊里碾谷的嗡嗡聲，他大聲說：“碾子要鑿了哦！”爹正在水碾子坊里掃谷。提著高粱帚子出來，見是陌生客，忙取了紫竹煙筒遞過去。那石匠其時已將一根紙煙夾在食指與中指之間了。似乎從那陌生客紫紅的臉膛，以及他吸紙煙的派頭上，看出其人的不凡來了。水碾子正要鑿槽咧，很快就講定了工價，無爭無吵，各自一派讓得三分的氣度。那石匠繞碾子轉了三圈，也并不發(fā)表闊論交談。從褲里取了錘鑿，水碾子坊里，就叮叮當當熱鬧了起來。四面的蒼蒼郁郁的山壑里，一時貯滿了這十分好聽的聲音。先前這水碾子終日碾谷，其音清越，其韻悠揚，好比寨前的四妹子，不緊不慢，打出好聽的出歌來。后來，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一聲一聲悶如沉雷了，不再動人。不再親切。天熱起來，他就索性打起赤膊，鑿。他膀大腰圓，甩錘子的時候，上身的肌肉有規(guī)律地滾動。汗水使他寬闊的胸膛油著異彩。簡直那不是血肉之軀，簡直那本身就是一鏨一鏨鑿出來的。像一尊石雕。拿來了蒲扇，拿來了茶罐，拿來了切得極細極細的煙絲，爹吩咐：“你好生招呼石匠師傅吧。”我說：“好。”爹放不下心又吩咐：“這石匠一定見過世界，莫要讓他笑話我桃花寨人不曉得禮數(shù)。”我說：“好!”我就同他打扇，將釅茶斟得滿滿的，雙手穩(wěn)穩(wěn)遞與他。請他歇憩，請他喝茶。手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得極細極細的煙絲。而我主要想同他談講。只想他是見過世界的，那重重的山外頭到底是個什么模樣呢？有山歌打得如同四妹子一樣好聽的么？有日夜轉動的水碾子么？有切得極細極細而舍不得吸的煙絲么？……他卻默默喝茶，默默吸煙，默默歇憩。從鼻孔里口角里噴出的煙云濃濃的、辣辣的、也是默默的。但頃刻他又拿起了錘子。煙蒂于是在腳邊斷續(xù)著殘煙幾縷。山谷里，而且飛翔著鋼與石的回音。很長的一聲一聲。仿佛四山里萬人千人在鑿巖取石，你呼我應。好像他是不曉得什么疲勞的；好像他是不愿同我這小孩子講的；好像那硬邦邦的石頭，才是他的好朋友。我的心里盈滿了小孩子不被大人理解和尊重的委屈。后來又歇憩的時候，我終于極懇切地同他說：“說個故事我聽吧。說個故事！”“故事？什么故事？”他放下了錘子。真的，什么故事呢？竟不曉得這個世界有哪樣一些故事。于是我說：“隨便你同我講點什么吧。反正我什么都不曉得?！薄暗饶汩L大了，三十歲四十歲五十歲了，你就會什么都曉得的。用不著別人講。用不著。”他將那多繭的厚實的手掌放在我的腦殼上，[A]“唉，你還小，你還不懂事。生活里頭有的是酸甜苦辣，你只能夠嘗，不能夠講。講不出。生活里頭沒有故事?！焙镁昧宋也耪f：“那就打一個山歌吧?！鼻敢獾囊恍Γ瑩u搖頭，他又去鑿那磨槽。潔白的石礫在鏨子尖上跳躍，落在地上，落在他的褲褶縫里，如一層層雪粉。直到黃昏從山溝里溢了出來，才將那叮叮咚咚的錘聲淹沒掉。而這時，那很大的碾槽，正鑿得如一朵剛剛綻放的山茶花。只有掌燈吃夜飯時，才看出他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了荷包煎蛋，和一條臘得透明的麂子腿。那麂子，還是去冬大雪封山時，爹在鷹嘴巖打的。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非來了貴客。爹問他這問他那。爹這人，就景仰見過世面的人。而那石匠總是回答的很少，很有分寸。你總覺得他不肯說出來的東西必定深奧，但他不說，你并不覺得失禮。他那紫紅的臉膛，有力的鼻梁，深刻的皺紋，使你感覺到他是一部書，但誰也無法打開。爹只好死勁地敬酒?！岸嘀x。喝不得了。明日趕早，我還要行路?！薄巴沁呑?？巖陀，還是檀木坡？”[B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”他笑了一下，笑得好淡。起身，打一輪拱手，他晃晃地朝東廂房走去。第二日天剛放明，爬起來我就要去找石匠。要問他，見了世面的人，為什么不會講故事不會打山歌？爹朝水閘走去，說：“這時候才起來，石匠他走了咧！”跑到高處，朝霧中的石板路望去，終于看見了他那朦朦朧朧的背影。其實無法說那是背影，整個的只是小小的一個黑點了。那黑點，在這迷蒙的天地之間，越來越小，越來越小，就消失在了晨霧之中。他走了。同他來時一樣，同他吸煙鑿石時一樣，是默默的，無聲無息的。天和地，好大呵！嘩啦——爹把水閘扯開了。蓄了一夜的溪水，撲過來，攀住染滿了青苔的木輪了，木輪子就滾動起來，吱吱呀呀地帶動了水磨，這清新的空氣里，就顫動著它那好聽的聲音了。比先前還要好聽些！清越。悠揚。娓娓地，悄悄地，向你敘述著什么。什么呢？你說不甚明白。但你于這不甚明白之中又實在明白了許多事理。我長大了。后來我一直覺得，這終日流淌的水碾子的聲音，是那個默默的石匠，留下的一支很長很長的歌，一個很長很長的故事……（選自《人民文學》1983年06期，有刪改）◎梳理筆記我的發(fā)現(xiàn)：水碾子在小說中的作用是（4）______。5．根據(jù)小說內容，補全筆記。（5分）◎聚焦人物6．關聯(lián)前后描寫是深入理解小說人物的妙招。結合以下語句，聯(lián)系上下文，分析石匠形象。（5分）[A]“唉，你還小，你還不懂事。生活里頭有的是酸甜苦辣，你只能夠嘗，不能夠講。講不出。生活里頭沒有故事?！盵B]“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方?！?．關注反復之處，結合具體內容，分析文中“爹”這一次要人物的作用。（3分）手里捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得極細極細的煙絲。好肥的麂子。爹舍不得吃，除非來了貴客?！蛱骄恳暯?．小說以“我”回憶少年時代往事的兒童視角講述故事有什么好處？請參考提示，結合文章內容闡述。（6分）提示：兒童視角是小說借助兒童的眼光或口吻講述故事。比如《故鄉(xiāng)》中迅哥兒的視角為讀者構筑了一個充滿詩情畫意的兒童世界，《我的叔叔于勒》中若瑟夫的視角既能看到菲利普夫婦的冷漠，又能感受到他們的艱辛……三、“騎手困境”話題議論性文章撰寫（20分）◎聚焦熱點◎收集材料【材料一】2024年網(wǎng)約配送員（騎手）就業(yè)洞察報告【材料二】相關報道（一）“一個個飛奔的外賣員/用雙腳錘擊大地/在這個人間不斷地淬火?！蓖跤嫳炎约涸谒屯赓u期間創(chuàng)作的詩歌《趕時間的人》發(fā)布在短視頻賬號上，受到網(wǎng)友盛贊。他以一個“外賣詩人”的視角觀察著城市打工者樸素的奮斗理想，城市與鄉(xiāng)村、故鄉(xiāng)與他鄉(xiāng)之間的羈絆，以及普通人的詩與遠方?！鞍衙脶樅头轴樹佋诼飞?像黑白有致的琴鍵/誰又能說曲高和必寡/這低在大地的聲音/才是萬物向上的樂章。”分針秒針、紅綠燈，呼呼風聲，地名與站點……對“速度”的展示，以及圍繞于此的譬喻、象征，構成王計兵詩歌重要的修辭手法，從中能洞見外賣員們的工作狀態(tài)和情感變化，以及他們對自我、對職業(yè)、對社會的豐盈的內心圖景。（來源：光明日報《努力奮斗和相互關愛將組成美麗的春天——網(wǎng)絡文藝作品中“外賣小哥”形象觀察》）（二）正如影片（《逆行人生》）所傳達的，是對外賣員這一群體的重視，也讓更多人開始關注他們的生存狀況。當然，生活并不止于電影，還有那一個個真實的外賣小哥們。他們穿梭于城市大街小巷，無論是寒風刺骨還是日曬雨淋，他們的身影總是那么忙碌。每一單外賣的背后，都是一份艱辛的付出?；蛟S我們無法改變他們的工作環(huán)境，但我們可以從小事做起。在收到外賣時，別忘了對送餐的小哥道一聲“謝謝”；在他們遇到困難時，伸出援助之手；當給予他們評價時，多一些理解和包容。這些微不足道的舉動，能夠讓他們在忙碌而艱辛的生活中感受到來自社會的關愛與溫暖。（來源：搜狐網(wǎng)《<逆行人生>：外賣員與生活的真實偏差，網(wǎng)友調侃曝光真相》）（三）外賣騎手“小區(qū)進門難”問題一直備受關注。據(jù)了解，本市已在天通苑、三里屯等20多個社區(qū)成立“騎手友好社區(qū)”。這些社區(qū)通過協(xié)商外賣騎手通行機制、劃定專用停車區(qū)、設置小區(qū)地圖等措施，逐步解決騎手進門難、停車難、充電難、就餐難等問題。（來源：北京發(fā)布《解決外賣騎手“小區(qū)進門難”問題，北京落地20多個“騎手友好社區(qū)”》）【材料三】相關辦法、政策等（一）《杭州市網(wǎng)絡餐飲外賣配送監(jiān)督管理辦法》第十二條就提出要求：平臺經(jīng)營者、餐飲提供者和送餐經(jīng)營者應當完善網(wǎng)約配送員工作報酬規(guī)則，制定合理的單筆配送報酬和工作量考核要求，明確工作報酬發(fā)放時間、方式，并按時足額發(fā)放。網(wǎng)約配送員在法定節(jié)假日、惡劣天氣、夜間等情形下送餐的，鼓勵平臺經(jīng)營者、餐飲提供者、送餐經(jīng)營者提高單筆配送報酬或者適當給予補貼；與網(wǎng)約配送員確立勞動關系的，還應當按照法定標準支付工資報酬。（二）《關于落實網(wǎng)絡餐飲平臺責任切實維護外賣送餐員權益的指導意見》，明確提出：網(wǎng)絡餐飲平臺要發(fā)揮數(shù)據(jù)技術優(yōu)勢，進一步完善訂單分派機制，優(yōu)化外賣送餐員往返路線，降低勞動強度?？茖W確定訂單飽和度，向外賣送餐員分派并發(fā)單量時，要充分考慮安全因素。合理管控在線工作時長，對于連續(xù)送單超過4小時的，系統(tǒng)發(fā)出疲勞提示，20分鐘內不再派單?！蛎鞔_觀點9．小組決定圍繞以下觀點展開論述。請結合“聚焦熱點”的內容，分析觀點的合理性。（3分）觀點：為困境中的堅守添一份力◎撰寫提綱為困境中的堅守添一份力（提綱）【開頭】騎手們面臨著諸多困境與挑戰(zhàn)，我們需要給予他們更多的關注與支持，共同為他們的堅守添一份力?！局黧w】要點1：騎手群體的困境與挑戰(zhàn)要點2：______①騎手不僅是穿梭于城市之間物的“運輸者”，也是人與人之間情感的“擺渡人”；②騎手整日為生計操勞奔波，但他們也有著豐富的精神世界。要點3：如何為騎手群體的堅守添一份力（可從政府、社會、消費者等角度思考）【結尾】為了共同為騎手群體的堅守添一份力，我們需攜手共進，為他們創(chuàng)造一個更加公平、包容、和諧的工作環(huán)境。10．關于騎手群體的困境與挑戰(zhàn)情況，從【材料一】的數(shù)據(jù)中，可以得出哪些結論？請寫出兩點，為要點1展開論述做準備。（4分）11．根據(jù)【材料二】和提綱的內容，擬寫要點2。（2分）12．【材料二】的相關報道（一），能否作為要點2的論證材料？請結合內容闡述理由。（3分）◎寫作實踐13．結合上述材料，圍繞要點3進行論述，完成片段寫作。（8分）要求：①觀點鮮明，建議明確，條理清晰。②字數(shù)120字左右。③不得出現(xiàn)真實的校名、人名等。四、“探尋虛詞魅力”主題活動（62分）◎文本閱讀越山五佚記·蛾眉山張岱蛾眉為八山①之一，然實不見山。越之人恒取蛾眉土谷祠幾下一塊頑石，以足八山之數(shù)。余初疑曰：“一塊頑石，可以名山，則城中頑石多矣，何以山此而不山彼也？”天啟五年，姑蘇周孔嘉僦居于軒亭之北。一日，至其屋后廚庖之下，有石壁丈余，蒼蒨②逼人。余曰：“此鼎彝青綠，真三代③法物④也，何以屈居于此？”問其鄰老，鄰老曰：“此蛾眉山麓也。山高丈余，闊三丈，長數(shù)十丈。石皆劈斧皴法④，望之如蛾眉一彎，橫黛拖青，渾身空翠?！庇嘞蜃笥亦従墘γ鳎詮碾u棲、豚柵、灶突、涸廁之下，得其寸趾尺麓，便大叫稱快。余遂妄想，安得一日盡伐其墻垣，盡撤其廬舍，使此山巋然孤露，亦宇宙間一大快事。至二十年后，陵谷變遷，遭兵遭火，外屋燔盡，而緣墻一帶，仍得無恙。則是天意欲終秘此山，勿使人見。奇巒怪石，翠蘚蒼苔，徒與馬浡牛溲⑤兩相污穢，惜哉已矣！余因想世間珍異之物，為庸人所埋沒者，不可勝記。而尤恨此山，生在城市，坐落人煙湊集之中，僅隔一垣，使世人不得一識其面目，何山之不幸一至此哉！雖然，干寶記山亡，桑欽志石走，山果有靈，焉能久困？東武怪山，有例可援。余為山計，欲脫樊籬，斷須飛去。（選自《螂嬛文集》，有刪改）【注】①八山：指當時紹興城內的八座山，其中有蛾眉山。②蒨：形容草長得茂盛的狀貌。③三代：指夏、商、周三代。④法物，猶寶物。劈斧皴：中國畫技法，此處形容山石外表的形狀。⑤馬浡牛溲：借指不值錢的東西。14．根據(jù)語境，解釋下面的加點字。（4分）（1）可以名山______ （2）余向左右鄰緣墻摸索______（3）為庸人所埋沒者______ （4）焉能久困______15．蛾眉山的“不幸”體現(xiàn)在何處？勾連文中描寫山的畫線句，簡要闡述。（4分）◎關聯(lián)發(fā)現(xiàn)16．關聯(lián)下面句子中的虛詞，聯(lián)系鏈接資料，結合文章內容分析作者的情感變化。（4分）真三代法物也惜哉已矣何山之不幸一至此哉焉能久困鏈接資料：張岱自幼聰穎，16歲便取得秀才資格，但之后三次參加鄉(xiāng)試均未中舉。崇禎八年因文章格式不符而落榜后，他深感科舉制度之弊，終其一生未再踏入科場。◎名著拓展17．同學發(fā)現(xiàn)“則個”這一虛詞在《水滸傳》中運用較為普遍，并做了摘錄整理，請你一起參與討論。（7分）【摘錄一：“望……則個”】①宋江道：“感謝賢弟指教，萬望維持則個?！保ǖ谌呕貪￡枠撬谓鞣丛娏荷讲创髯趥骷傩牛谒谓溃骸巴麩┵t弟救宋江一命則個！”（第三十九回潯陽樓宋江吟反詩梁山泊戴宗傳假信）③宋江稟道：“……某等情愿部領兵馬，前去征剿，盡忠報國，望恩相于天子前提奏則個！”（第九十回五臺山宋江參禪雙林渡燕青射雁）④王進答道：“…依例拜納房金，萬望周全方便。”（第二回王教頭私走延安府九紋龍大鬧史家村）⑤趙員外起身道：“……一應所用，弟子自當準備煩望長老玉成。”（第四回趙員外重修文殊院魯智深大鬧五臺山）【摘錄二：“愿聞良策則個”】⑥魯智深道：“便是沒做個道理上去，奈何不得他?！辈苷溃骸靶∪擞袟l計策，不知中二位意也不中？”楊志道：“愿聞良策則個。”（第十七回花和尚單打二龍山青面獸雙奪寶珠寺）⑦宋江道：“小可有一計，不知中得諸位心否？”當下眾好漢都道：“愿聞良策?！保ǖ谌寤厥瘜④姶宓昙臅±顝V梁山射雁）⑧孫立聽罷，大笑道：“我等眾人來投大寨人伙正沒半分功勞，獻此一條計策打破祝家莊，為進身之報如何？”石勇大喜道：“愿聞良策?！保ǖ谒氖呕亟庹浣鈱氹p越獄孫立孫新大劫牢）小語：“則個”相當于我們現(xiàn)在的語氣詞。宋江真的是高頻使用“則個”第一人?。蘑佗冖劬涮幙梢浴皠t個”和“望”連用，表達了一種（1）______（1分）的語氣。小文：④⑤句王進和趙員外也用“望”表達同樣的意思，卻沒有與“則個”連用。這其實是因為宋江的（2）______（1分）性格特點影響了他的說話風格。小語：但在整本《水滸傳》中，楊志語言中含有“則個”的句子只有第⑥句這一處。比較⑦⑧的“愿聞良策”，為何楊志會在此刻加了“則個”？小文：因為（3）____________。（2分）小語：可惜盡管楊志多次努力，依然得不到朝廷重用，不得不落草二龍山。小文：是啊，楊志理想不能實現(xiàn)的原因是多層面的，（4）______（3分）。（請結合整本書閱讀，分析楊志理想不能實現(xiàn)的原因）◎復盤思考18．通過以上閱讀拓展探究，我發(fā)現(xiàn)虛詞的作用有：______。（3分）19．根據(jù)要求作文。（40分）虛詞，是語海中的一葉扁舟。雖不載物，卻引領思緒飄向遠方，讓語言之河潺潺流動。輕輕一個“哦”字，這又能引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請以《哦□我知道》為題，寫一篇作文。□內填寫一個標點符號，可以是“，”“。”“！”“？”“……”等。你可以敘述事件，可以進行文學創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點展開論述，還可以……【寫作要求】①自選文體。②不少于600字。③不得套寫、抄襲，不得透露個人信息。2024年九年級（上）期中評價語文參考答案卷面書寫（3分）要求：卷面整潔，字跡清楚，給滿分；字跡潦草，隨意涂改等酌情扣分。一、“一起讀秋”詩會籌備活動（16分）1．（6分）（1）蟬鳴黃葉漢宮秋（2）露從今夜白（3）但愿人長久（4）千里共嬋娟（或人有悲歡離合，月有陰晴圓缺）（5）卻道天涼好個秋（6）愁苦無奈（評分標準：每空1分。共6分。（6）意近即可）2．（3分）B詩歌描繪了桂林鄉(xiāng)村的秋晨景象，盡管鄉(xiāng)村貧窮、污穢，但詩人依然留戀這片土地，詩歌飽含作者對中國農(nóng)村刻骨銘心的愛意和對祖國的熱愛。所以感情基調應是是堅定熱情。（評分標準：結合詩歌分析1分，情感2分。共3分。若選A，分析合理，也可得滿分）3．（4分）合適。詩歌前兩句說“荷盡菊殘”仍能保持傲雪凌霜的氣節(jié)，后兩句強調一年中最好的景致，就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)，表達了對秋天最美好景致的贊美；也寓意著在人生的各個階段，都應該保持積極向上的心態(tài)，珍惜眼前的美好時光，即使在困難和挑戰(zhàn)面前，也要保持堅韌和樂觀。該詩句契合詩會主題“一起讀秋”，也能夠表達對中學生的鼓勵和期許。（評分標準：前兩句分析1分，后兩句分析2分，積極樂觀1分）4．（3分）（1）醉（2）瞥（3）俱（評分標準：每空1分。共3分。）二、“少年視角看世界”小說閱讀活動（19分）5．（5分）（1）錘鑿敲在水碾子上，叮叮當當?shù)穆曧憘鞅樯桔郑?）繼續(xù)勞作（或：不愿講故事、打山歌）（3）水碾子聲音越發(fā)清越、悠揚，如同漫長的歌和故事（4）水碾子是本文的線索，文章圍繞著石匠幫我們家鑿水碾子一事展開；石匠對水碾子的修理，推動情節(jié)發(fā)展；水碾子發(fā)出聲音的變化，體現(xiàn)石匠手藝的高超；水碾子發(fā)出的聲音，營造了詩性的環(huán)境。（評分標準：（1）-（3）每空1分，意近即可。（4）2分，寫到1點給1分。共5分。）6．（5分）從A句可以讀出他的閱歷豐富，深沉內斂。石匠對“我”說生活里的酸甜苦辣只可嘗不可講，講不出，這體現(xiàn)出他經(jīng)歷過豐富的人生閱歷，深知生活的復雜與厚重。但他選擇將這些經(jīng)歷內化為自己的人生智慧，而不是輕易地與人訴說，可見其成熟。從B句可以讀出他的灑脫自在，不受拘束。有工就做，完畢即走，云游天下。他對這種自由生活方式的熱愛和享受，展現(xiàn)出一種灑脫的人生態(tài)度（生活不易、辛酸也對）。兩處的語言描寫簡短卻頗有意味，寫出了一個雖不善言辭但對生活有獨到感悟的石匠形象。（評分標準：每句分析各2分，關聯(lián)結論1分。共5分。意近即可）7．（3分）從多次出現(xiàn)的“舍不得”中，我們看到父親會將自己舍不得吃的東西拿出去招待客人，體現(xiàn)了他熱情好客的品質。（1分）在本文中，父親代表的其實就是山內人民的形象，展現(xiàn)了桃花寨淳樸的民風和熱對客人的尊重，豐富了小說的生活場景和文化氛圍。同時，側面烘托石匠的重要性，他的到來對桃花寨的人來說是一件大事，從而進一步強化了石匠這個主要人物的形象。（1分）爹對石匠的熱情招待，引發(fā)了石匠與“我”和爹之間的交流，從而推動了情節(jié)的發(fā)展，深化主題。（1分）（評分標準：對父親的形象分析1分，次要人物作用寫出1點給1分。共3分。意近即可）8．（6分）以“我”的兒童視角來寫作，展現(xiàn)了桃花寨的美麗與寧靜，更真實表現(xiàn)對石匠的好奇和對山外世界的向往，呈現(xiàn)充純真美好和詩意美。（2分）兒童的視角更加單純和直接，石匠的形象通過“我”的觀察和感受得以立體展現(xiàn)，石匠赤膊打鑿石頭、石匠叮叮當當?shù)蔫徥?、石匠與父親交流等讓讀者更加直觀地感受到石匠的勤勞、技藝高超、灑脫等特點。（2分）結尾長大后的“我”明白石匠的的形象和人生閱歷其實已經(jīng)給“我”的人生帶來啟蒙和啟迪，與兒童視角形成交織、互補，更為全面深刻地揭示石匠出現(xiàn)的意義。（2分）（評分標準：一點2分，結合文章內容2分，共6分。兒時形象、兒時我眼中的石匠、長大后）三、“騎手困境”話題議論性文章撰寫（20分）9．（3分）聚焦熱點中的材料有呈現(xiàn)跑單自由受限、月收入變少、“最后一公里”等多種困境，但是外賣騎手們并沒有放棄追求更好的生活的夢想，還在堅守著。而且電影的關注、多方尋破局之道，也有孫萍提出騎手的困境也許是每個人都可能面對的，這一切都值得我們去添一份力。因此，“為困境中的堅守添一份力”這觀點有討論的意義，有其合理性。（評分標準：結合材料，騎手角度（困境、堅守）、大眾角度分析，共3分，只寫一個角度得1分）10．（4分）①超95%的廣東網(wǎng)約配送員周工作時間為6-7天，且超過80%的廣東網(wǎng)約配送員日工作時長超過8小時，表明工作強度較大，工作時間普遍較長。②網(wǎng)約配送員在工作中遭遇的不愉快經(jīng)歷選擇比例最高的是職業(yè)歧視（36.0%）、遭遇交通事故（29.3%）、被客戶打罵（25.7%），表明網(wǎng)約配送員在工作中的主要壓力和風險來自自身安全和社會尊重兩方面。（評分標準：一點2分，共4分。有其他結論，言之有理即可）11．（2分）為什么要關注騎手的困境與堅持（或騎手在困境中的堅守追求）12．（3分）可以作為論據(jù)。（1分）騎手雖然忙碌辛勞，但是也是有自己精神方面的需求，也需要得到關注和支持。王計兵的詩歌既展現(xiàn)了騎手們追求速度的辛苦奔波的日常工作狀態(tài)，也展現(xiàn)了他們有理想、有追求的向上的狀態(tài)。（1分）同時，他本人通過寫詩歌表達自己的理解與追求，更是精神方面的追求與滿足。因此，該報道可以作為要點二的論證材料。（1分）（評分標準：答出可以1分，分析報道—1分，關聯(lián)要點2給1分）13．（8分）示例：首先，政府應加強三方監(jiān)管，完善報酬機制、訂單分配機制等。其次，社會各界應加強對騎手群體的關注，比如成立“騎手友好社區(qū)”，讓騎手們感受到溫暖。最后，作為消費者，我們也可以道一聲“謝謝”，也給予騎手更多的理解?？傊?，我們需要從多個方面入手，為騎手的堅守添力。評分標準：共8分。（政府、社會、消費者等角度，一個角度3分，兩個角度6分，邏輯2分，字數(shù)不足扣1分