2024-2025學(xué)年高中歷史第一單元第一次世界大戰(zhàn)1.2曠日持久的戰(zhàn)爭練習(xí)題含解析新人教版選修3

PAGE1.2曠日長久的斗爭一、選擇題1．要了解歷史上的重大事務(wù)，一個(gè)直觀的方法是閱讀歷史地圖。從下面這幅地圖中可以看出，德國要想在將來的斗爭中取勝，應(yīng)當(dāng)選擇的戰(zhàn)略是()A．速戰(zhàn)速?zèng)Q，避開兩線作戰(zhàn) B．突襲對手，兩面出擊C．主動(dòng)防衛(wèi)，打陣地戰(zhàn) D．誘敵深化，打運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)解析：因?yàn)榈聡媾R東西兩線作戰(zhàn)的境地，而且經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)比英法薄弱，所以只有速戰(zhàn)速?zèng)Q才可能取勝。后來的實(shí)踐證明德國實(shí)行了速戰(zhàn)速?zèng)Q的戰(zhàn)略，但未取得成功。答案：A2．馬恩河戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中具有確定性意義的一戰(zhàn)，其“確定性意義”主要在于()A．是英德海軍間最大規(guī)模的交鋒B．發(fā)生在主要戰(zhàn)線——西線C．前后持續(xù)時(shí)間最長D．宣告德國“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)略安排的破產(chǎn)解析：馬恩河戰(zhàn)役是一戰(zhàn)中具有確定性意義的戰(zhàn)役，這種確定性表現(xiàn)在它粉碎了德國“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)略安排，使斗爭進(jìn)入對峙狀態(tài)，這對協(xié)約國集團(tuán)的成功具有重大意義，所以答案選D。A項(xiàng)是一戰(zhàn)中日德蘭海戰(zhàn)的特征。B、C兩項(xiàng)是馬恩河戰(zhàn)役的特點(diǎn)，但不能說明其具有“確定性意義”。答案：D3．下面關(guān)于凡爾登戰(zhàn)役，說法正確的是()①凡爾登戰(zhàn)役是第一次世界大戰(zhàn)中具有確定意義的一戰(zhàn)②凡爾登戰(zhàn)役的發(fā)動(dòng)者是德國③德國在凡爾登戰(zhàn)役中的目標(biāo)是迫使法國最終退出第一次世界大戰(zhàn)④凡爾登戰(zhàn)役極其殘酷，是因?yàn)檫\(yùn)用了新武器坦克A．①③④ B．①②④C．②③④ D．①②③解析：新武器坦克的運(yùn)用是在索姆河戰(zhàn)役中，故④說法錯(cuò)誤，解除有④的選項(xiàng)。答案：D4．凡爾登戰(zhàn)役安排的制定者認(rèn)為，無論德國人能否攻占凡爾登，“法國軍隊(duì)都將血流成河，尸積如山”“將使法國人民明白，就軍事方面而言，他們沒有什么可希望的”。由此可見，德國發(fā)動(dòng)凡爾登戰(zhàn)役的戰(zhàn)略目的是()A．企圖結(jié)束西線斗爭 B．徹底瓦解協(xié)約國同盟C．迫使法國退出斗爭 D．打開通往巴黎的門戶解析：依據(jù)題干中“使法國人民明白”“他們沒有什么可希望的”，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問即可得知德國發(fā)動(dòng)凡爾登戰(zhàn)役的戰(zhàn)略目的是迫使法國退出斗爭。所以選C。答案：C5．第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后，沿著雙方戰(zhàn)壕的很多地方，一種“自己活也讓別人活”的體系漸漸發(fā)展起來，雙方都清晰，自己無法將對方從戰(zhàn)壕中轟打出來，基于這種共識，雙方形成一種默契，既不炮轟廁所，也不在早餐時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，這種狀況最不利于()A．德國 B．英國C．意大利 D．法國解析：本題考查學(xué)生的分析理解實(shí)力。一戰(zhàn)時(shí)期，德國兩線作戰(zhàn)，基本戰(zhàn)略是“速戰(zhàn)速?zèng)Q”戰(zhàn)勝敵人，材料反映的狀況無疑對德國是最不利的。答案：A6．1916年是第一次世界大戰(zhàn)確定性的一年，這一年斗爭態(tài)勢的主要特點(diǎn)是()A．同盟國處于進(jìn)攻狀態(tài)B．協(xié)約國起先取得戰(zhàn)略主動(dòng)權(quán)C．戰(zhàn)役主要集中于西線D．同盟國限制制海權(quán)解析：本題考查學(xué)生的分析理解實(shí)力。綜合1916年斗爭的特點(diǎn)可知，這一年斗爭雙方互有攻守，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；日德蘭海戰(zhàn)后，英國駕馭著制海權(quán)，故D項(xiàng)錯(cuò)誤；B、C兩項(xiàng)都是1916年戰(zhàn)事的特點(diǎn)，但從斗爭的發(fā)展態(tài)勢看，B項(xiàng)更符合題意。答案：B二、非選擇題7．閱讀下列材料，回答問題。材料一歐洲戰(zhàn)場的西線材料二西線三大戰(zhàn)役中交戰(zhàn)雙方投入和傷亡狀況戰(zhàn)役雙方投入兵力雙方傷亡總?cè)藬?shù)馬恩河戰(zhàn)役152萬人35萬人凡爾登戰(zhàn)役112個(gè)師70多萬人索姆河戰(zhàn)役150個(gè)師130多萬人(1)在材料一圖片的空格中填留意要戰(zhàn)役。(2)結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析材料二所列數(shù)據(jù)反映的主要問題。(3)依據(jù)材料一、二，指出一戰(zhàn)對法國有何重大影響？解析：解答本題要留意從圖表中最大限度地獲得有效信息。第(1)問依據(jù)“歐洲戰(zhàn)場的西線”填出索姆河戰(zhàn)役、馬恩河戰(zhàn)役和凡爾登戰(zhàn)役。第(2)問應(yīng)從雙方投入的兵力及傷亡狀況進(jìn)行分析。第(3)問結(jié)合材料一、二指出一戰(zhàn)對法國的沉重打擊。答案：(1)從左到右依次是：索姆河戰(zhàn)役、馬恩河戰(zhàn)役、凡爾登戰(zhàn)役。(2)交戰(zhàn)雙方投入大量兵力，消耗巨大，傷亡慘重。說明一戰(zhàn)規(guī)模大，斗爭異樣殘酷。(3)三大戰(zhàn)役均發(fā)生在法國，法國經(jīng)濟(jì)遭受沉重打擊，人民處于水深火熱之中。8．閱讀下列材料，回答問題。材料一這一年，激烈的人群擁塞在歐洲各大城市的大街上，英國的志愿入伍者堆在征兵處，想在驚慌局面結(jié)束前進(jìn)入法國；法國的圣西爾軍校畢業(yè)生穿著過時(shí)的制服，戴著白手套，軍帽上插著大毛球，步伐整齊地進(jìn)入戰(zhàn)斗；德國的預(yù)備役軍人，夏天還是高校生，現(xiàn)在手挽手，唱著歌，去迎接英國人在朗吉瑪克的機(jī)槍手們送給他們的死亡……受到軍事專業(yè)訓(xùn)練的廣闊民眾懷著充分無比的良好愿望向前挺進(jìn)。他們踩爛了靴跟去爭取實(shí)現(xiàn)施里芬的不行能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)?！螝W洲各支大軍的熱誠在1914年爆發(fā)，但在兩年后起先低落下來?！稓W洲歷史上的斗爭》材料二材料三17世紀(jì)與18世紀(jì)的斗爭，其戰(zhàn)略目的多半不是摧毀敵人的軍隊(duì)，而是耗竭敵方的經(jīng)濟(jì)資源，因此打的是消耗戰(zhàn)、疲憊戰(zhàn)。19世紀(jì)要達(dá)到這樣的戰(zhàn)略目的最好是避開戰(zhàn)斗；到了20世紀(jì)則改用誘敵法：發(fā)動(dòng)一些進(jìn)攻，但并不期望獲得重大戰(zhàn)術(shù)成功，只為了迫使敵人更快地用完其資源。1916年德國人進(jìn)攻凡爾登，正是這個(gè)意思；英國1916、1917年在西線也是這么做的，假如不是完全一樣的話，區(qū)分只在于更延長了時(shí)間。一位英國將軍直率地說，錢袋最長的一方必將取勝?！稓W洲歷史上的斗爭》(1)據(jù)材料一、二，分析英、法、德、奧等國人民參與的斗爭是什么斗爭，在他們看來這是一場什么性質(zhì)的斗爭？各國人民的主動(dòng)參戰(zhàn)說明白什么？(2)材料一中“施里芬的不行能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)”是指什么？(3)據(jù)材料三，分析同盟國在斗爭中存在著哪些不足。一戰(zhàn)的突出特點(diǎn)是什么？解析：第(1)問中的第一小問依據(jù)關(guān)鍵信息“1914年”即可推斷出是一戰(zhàn)；“性質(zhì)”在“他們”看來是正義的；其次小問要從政府的欺瞞和人民沒有相識到斗爭的性質(zhì)等方面回答。第(2)問結(jié)合材料及所學(xué)學(xué)問可知是“速戰(zhàn)速?zèng)Q”的目標(biāo)。第(3)問從材料中獲得有效信息即可。答案：(1)第一次世界大戰(zhàn)。各國人民不清晰斗爭的非正義性，以為是挽救民族或保衛(wèi)祖國，維護(hù)