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文檔簡介

一年級心理健康教學計劃一、情況分析一年級的孩子剛從幼兒園來到小學，對他們來說這是人生的一個重大轉折，他們的生活方式、學習方式以及活動環(huán)境都發(fā)生了巨大變化，對于他們來說，最重要的是要盡快適應學校的新環(huán)境。一年級學生的特點：1、思維特點：一年級學生正對生活的世界形成一個初步的看法，他們擅長于識別物體的特點，判斷物體之間的相同和不同點，能很快并很容易地掌握任何一個物體所固有的特征。2、語言表達特點；一年級學生樂于向其他人交流自己已經做過的事情，這是在探究課上鼓勵學生有條理地表達和培養(yǎng)科學、文明的用語習慣的積極因素3、社會交往和與人合作特點:一年級學生一是易受同伴的影響，一是以個人為中心。幼兒看見別人有什么，自己也要有:別人玩什么，自己也要玩。受同伴影響的原因可能是個人表現(xiàn)欲、個人占有欲、興趣易轉移、擅于產生聯(lián)想。教學目標；

一年級學生心理健康活動課的教學總目標為:幫助學生盡快適應小學的學習生活，培養(yǎng)良好的自我觀念、提高其人際交往的能力和調節(jié)情緒的能力，改善其意志品質，促進他們心理全面和諧健康發(fā)展。三、教學方法：1、在課堂教學中，以活動課為主淡化理論，通過多種途徑，如講故事、游戲、錄像、投影、掛圖、表演等多種手段激發(fā)學生學習興趣，有目的有計劃地對學生的心理發(fā)展施加影響，培養(yǎng)健康的心理狀態(tài)。2、通過各種形式進行心理健康知識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的學習環(huán)境。利用各種檢查、競賽促使學生產生良好心態(tài)，培養(yǎng)良好心理狀態(tài)。3、聯(lián)系實際結合教學內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高學習適應能力，用良好的心態(tài)積極學習。四、教學內容及時間安排第1課

我是小學生

第2周第2課

舉起小小手

第4周第3課

老師愛，我我愛老師

第6周第4課

我的小書包

第8周第5課

我喜歡我的學校

第10周第6課

規(guī)則伴我行

第12周第7課

問好小精靈

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