人教版物理（中職）類 第六章 光現(xiàn)象及應用 學生實驗六︰光的全反射 教案

第六章光現(xiàn)象及應用*學生實驗六︰光的全反射教學目標知識目標1.用半圓柱形玻璃磚分析光的全反射的條件;2.用全反射棱鏡觀察光的全反射現(xiàn)象;3.體會光的全反射的應用。能力目標1.通過本實驗，增強動手操作能力;2.通過對實驗數(shù)據(jù)的處理，增強科學計算能力;3.通過對光路的設(shè)計，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。情感目標1.通過實驗，體會實事求是的科學態(tài)度;2.通過實驗，感受認真嚴謹?shù)目茖W精神。重點用半圓柱形玻璃磚分析光的全反射的條件難點全反射的應用;簡單光路的設(shè)計教具多媒體展示系統(tǒng)教學過程設(shè)計一、檢查預習、引入課題實驗課前，教師應布置學生預習本實驗的內(nèi)容，讓學生弄清楚全反射現(xiàn)象產(chǎn)生的條件、臨界角的概念，并對利用全反射棱鏡進行光路的初步設(shè)計。提問:1.光發(fā)生全反射現(xiàn)象的條件是什么?(當光從光密介質(zhì)射向光疏介質(zhì)，并且當入射角大于臨界角時，會發(fā)生全反射現(xiàn)象)2.本實驗為什么使用半圓柱形玻璃磚?(因為它可以使光從任意圓面射向圓心處時，保證入射角為零，便于光的入射)3.全反射棱鏡為什么能發(fā)生全反射現(xiàn)象?(當進入棱鏡的光以45°角射到界面上時，由于光是從棱鏡射向空氣，且入射角大于臨界角)本實驗分為兩部分，第一部分是臨界角的測量，第二部分是簡單光路的設(shè)計。二、實驗原理前面教師提問的內(nèi)容，即包括實驗原理。三、實驗步驟一:臨界角的測量(1)將一張白紙平輔在桌面上，在上面畫一條橫線，表示兩種介質(zhì)的分界面。再垂直于橫線畫一條虛線，表示法線;用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-11。(2)把半圓柱形玻璃磚放在白紙上，使其平面與紙上的橫線對齊。通過用直尺測量，使其圓心處于法線上，并將該點表示為o，如圖所示。用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-12。(3）使激光燈發(fā)出一束光，穿過玻璃磚射到圓心上。改變?nèi)肷浣堑拇笮?，找到發(fā)生全反射現(xiàn)象的臨界角的位置，用筆在紙上作一標記點P。用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-13。(4)將半圓柱形玻璃磚取下，在白紙上將P點與О點連接，該直線與法線的夾角即臨界角C，如圖所示。用量角器測量臨界角C的大小，將數(shù)據(jù)填到記錄表中。(5）換上新的白紙，重復前面的步驟，再做兩次，將數(shù)據(jù)填到記錄表中，計算誤差。實驗數(shù)據(jù)記錄與分析:利用填入教材的實驗表6-1中的數(shù)據(jù)，依次計算臨界角的平均值、絕對誤差、絕對誤差的平均值、相對誤差，并填到表格中。如果相對誤差大于5%，則需要重做實驗;如果相對誤差小于5%，則繼續(xù)完成實驗。四、實驗步驟二:設(shè)計光路用多媒體展示系統(tǒng)展示教材圖6-14。(1)將全反射棱鏡擺成如圖所示的光路，用激光燈將光從左下端射入，觀察、驗證光是否能從右上端射出。(2)將光從右上端射入,驗證光是否可以從左下端射出。(3）再設(shè)計幾個類似的光路，驗證能否實現(xiàn)光的傳遞。隨堂練習思考題1.通過實驗步驟二的