河北省張家口市宣化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)10月月考語(yǔ)文試題（解析版）

2024-2025學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)第一階段質(zhì)量評(píng)價(jià)語(yǔ)文（時(shí)間：120分鐘滿分：120分）第一部分：知識(shí)積累及運(yùn)用（第1～5題，共25分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。秋天深沉而內(nèi)斂，沒有過多言語(yǔ)，是一個(gè)緘默的季節(jié)。它不像春天那樣生機(jī)盎然，芳香怡人；也不像夏天那樣_____，姹紫嫣紅；也沒有冬天那潔白的雪花，銀裝素裹。但是無論是秋葉、秋陽(yáng)，或是秋風(fēng)，美好的事物在秋天的（yìngzhào）下姿態(tài)變得更加迷人。（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應(yīng)詞語(yǔ)，給文段中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。①緘默_____②（yìngzhào）____（2）你使用《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》中的部首檢字法檢索文段中的“斂”字，應(yīng)先查_______部，查到這個(gè)字讀“________”。（3）在上面文段橫線空缺處，填入一個(gè)符合語(yǔ)境的四字詞語(yǔ)。【答案】（1）①.jiānmò②.映照（2）①.攵②.liǎn（3）花團(tuán)錦簇（答案不唯一）【解析】【小問1】考查字音字形。緘默，jiānmò，閉口不言。映照，yìngzhào，照射?！拘?】考查查字法。“斂”字，應(yīng)先查“攵”部，然后查七畫。查到這個(gè)字讀作“l(fā)iǎn”，意：收起；收住?！拘?】考查成語(yǔ)。根據(jù)后面的“姹紫嫣紅”可知，夏天的景象是百花盛開，非常繁茂，故可填：花團(tuán)錦簇。意為：像花朵、錦繡匯聚在一起。形容五彩繽紛、燦爛絢麗的景象。2.默寫填空。（1）露從今夜白，____________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）____________？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中，詩(shī)人借用典故來寫出自己離開家鄉(xiāng)之久的詩(shī)句是：____________，____________。（4）蘇軾《水調(diào)歌頭》中，典故出自南朝謝莊的《月賦》“隔千里兮共明月”的兩句是：____________，____________。（5）山水之樂，____________。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【答案】①.月是故鄉(xiāng)明②.云橫秦嶺家何在③.懷舊空吟聞笛賦④.到鄉(xiāng)翻似爛柯人⑤.但愿人長(zhǎng)久⑥.千里共嬋娟⑦.得之心而寓之酒也【解析】本題考查名句名篇默寫。注意本題中的易錯(cuò)字：橫、秦、嶺、賦、柯、嬋、娟、寓。3.從上下文連貫的角度看，下面各項(xiàng)中填入橫線后，意思銜接最緊密的一句是（）學(xué)習(xí)知識(shí)要一點(diǎn)一滴，善于積累，_______；平凡的努力雖不驚人，卻能攀登萬仞高峰。A.細(xì)小的石子雖不顯眼，卻能鋪出千里路。B.細(xì)小的石子雖然并不顯眼，但它卻能鋪出千里路。C.不顯眼細(xì)小的石子，卻能鋪出千里路。D.要鋪成千里路，離不開細(xì)小的石子。【答案】A【解析】本題主要考查上下文的連貫與銜接和上下句相同句式的對(duì)應(yīng)。在B項(xiàng)中，雖然含義相對(duì)應(yīng)，但不能對(duì)應(yīng)下句中的兩個(gè)轉(zhuǎn)折，而且字?jǐn)?shù)也不能對(duì)應(yīng)；C、D兩項(xiàng)不僅句子結(jié)構(gòu)不能對(duì)應(yīng)，而且C項(xiàng)中“不顯眼的細(xì)小的石子”同樣沒有強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)折，不能對(duì)應(yīng)“平凡的努力雖不驚人”，D項(xiàng)中完全沒有轉(zhuǎn)折。4.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.為了公司的發(fā)展，他狠心裁去一部分力不暇供的人員，同時(shí)也在不斷地招募新人。B.在這樣一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，藝人明星不可能再對(duì)自己的社會(huì)評(píng)價(jià)和輿論形象漠不關(guān)心了。C.改革開放以后，他的生意越做越大，終于讓家人過上了簞食瓢飲的奢華生活。D.任何不稱職的或者愚蠢得不可救藥的人，都看不見這衣服?！敬鸢浮緾【解析】A.力不暇供：沒有足夠的力量來完成這項(xiàng)工作。使用正確；

B.漠不關(guān)心：形容對(duì)人或事物冷淡，一點(diǎn)也不關(guān)心。使用正確；

C.簞食瓢飲：一簞飯，一瓢水。指清貧的生活。與“奢華”相矛盾；

D.不可救藥：指人或事物壞到無法挽救的地步。使用正確；

故選C。

5.班級(jí)開展“以和為貴”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。（1）請(qǐng)為下則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。20字左右。標(biāo)題：___________________________________________________“和合”本義為同心和睦、音聲相應(yīng)或陰陽(yáng)調(diào)和。“和”與“合”貫穿中華文明的歷史時(shí)空。正在國(guó)家博物館舉辦的“和合共生——故宮·國(guó)博藏文物聯(lián)展”共展出故宮博物院與國(guó)家博物館館藏400余件歷代文物精品，劃分“天地同和”“萬邦協(xié)和”“宜民安和”“樂在人和”四個(gè)單元。老子曰：“上善若水?！薄秶?guó)語(yǔ)》闡釋“蓋”為“德之建也”“和”與“善”相輔相成，“善”是“和”的基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)“人和”的道德支撐：“和”是“善”的結(jié)果與目的。中國(guó)人自古以來形成的天人合一的宇宙觀、協(xié)和萬邦的世界觀、和而不同的社會(huì)觀、人心和善的道德觀，融匯進(jìn)奔流不息的民族血液中，鐫刻于家國(guó)萬代的文化基因里，奠定了中華文明綿延不絕的精神基礎(chǔ)。（2）請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境為下面語(yǔ)段依次填寫三個(gè)含“和”字的四字詞語(yǔ)。“和”的精神，是一種承認(rèn)、一種尊重、一種感恩、一種圓融?！昂汀钡奶刭|(zhì)，是和而不同、互相包容、求同存異、共生共長(zhǎng)。“和”的途徑，是以對(duì)話求理解，①_________________；以共識(shí)求團(tuán)結(jié)，②_________________；以包容求和諧。③_________________“和”的方式，是一分為二基礎(chǔ)上的合二為一，和而不同基礎(chǔ)上的求同存異，良性競(jìng)爭(zhēng)基礎(chǔ)上的奮進(jìn)創(chuàng)新，我為人人基礎(chǔ)上的人人為我?！昂汀钡恼軐W(xué)，是“會(huì)通”，既有包容，更有擇優(yōu)；既有融合，更有貫通；既有繼承，更有創(chuàng)新，是一以貫之、食而化之、從善如流、美而趨之。“和”的佳境，是各美其美，美人之美，美美與共，天下和美?！拔迳惠x，相得益彰；八音合奏，終和且平”。和而不同乃萬物之道。（3）請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)的知識(shí)，把下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，完整地書寫在橫線上。傳美名將相和成佳話國(guó)事為重鄰里相讓六尺巷上聯(lián)：__________________________________________________下聯(lián)：___________________________________________________【答案】（1）示例：國(guó)家博物館舉辦“和合共生——故宮·國(guó)博藏文物聯(lián)展”或：以和為貴——融入我們基因里的記憶）（意對(duì)即可）（2）①.和睦共處②.和衷共濟(jì)③.和諧發(fā)展（3）①.上聯(lián)：將相和國(guó)事為重成佳話②.下聯(lián)：六尺巷鄰里相讓傳美名（符合對(duì)聯(lián)要求即可）【解析】【小問1】本題考查擬寫新聞標(biāo)題的能力。擬寫新聞標(biāo)題，要知道新聞標(biāo)題是對(duì)內(nèi)容的概括，應(yīng)根據(jù)對(duì)新聞內(nèi)容的感知與理解，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合著新聞導(dǎo)語(yǔ)。答題模式可采用“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果”（有的要標(biāo)明地點(diǎn)）。本新聞導(dǎo)語(yǔ)為“正在國(guó)家博物館舉辦的“和合共生——故宮·國(guó)博藏文物聯(lián)展”共展出故宮博物院與國(guó)家博物館館藏400余件歷代文物精品”，可擬標(biāo)題：國(guó)家博物館舉辦“和合共生——故宮·國(guó)博藏文物聯(lián)展”。【小問2】本題考查詞語(yǔ)積累。結(jié)合“‘和’的途徑，是以對(duì)話求理解”可填“和睦共處”；結(jié)合“以共識(shí)求團(tuán)結(jié)”可填“和衷共濟(jì)”；結(jié)合“以包容求和諧”可填“和諧發(fā)展”。【小問3】本題考查擬寫對(duì)聯(lián)的能力。根據(jù)對(duì)聯(lián)上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同、詞性相同、意思相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等的要求，從題目設(shè)定的情景中選取詞性相同的詞語(yǔ)和結(jié)構(gòu)相同的短語(yǔ)，如“將相和”與“六尺巷”相對(duì)，同屬典故；“國(guó)事為重”對(duì)“鄰里相讓”，同屬典故的具體內(nèi)容；“成佳話”對(duì)“傳美名”，同屬動(dòng)賓結(jié)構(gòu)。最后根據(jù)對(duì)聯(lián)“仄起平收”的知識(shí)，合理組織上下聯(lián)。第二部分閱讀理解（45分）一、（6分）行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。6.下面對(duì)詞作賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)是一首樂府詩(shī)，李白在詩(shī)中抒發(fā)了自己懷才不遇的情懷，悲憤中不乏豪邁氣概。B.詩(shī)的開頭兩句用夸張的筆法營(yíng)造歡樂的宴飲氣氛，體現(xiàn)了詩(shī)人被賞識(shí)的愉悅心情。C.三、四句與一、二句形成強(qiáng)烈的反差，襯托出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦，以樂景寫哀，強(qiáng)化了哀的程度。D.這首詩(shī)是以浪漫的筆法來書寫詩(shī)人的人生感慨和精神的追求。7.詩(shī)的最后兩句是詩(shī)人唱出的最強(qiáng)音，歷來被人們廣泛引用。請(qǐng)說說為什么人們?cè)谏硖幠婢场⑹б饪鄲灂r(shí)常常引用它們來自我勉勵(lì)。【答案】6.B7.示例：因?yàn)檫@兩句詩(shī)體現(xiàn)出一種奮發(fā)振作、一往無前的精神，以及相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的樂觀與自信。【解析】【6題】本題考查理解分析能力。B.“……體現(xiàn)了詩(shī)人被賞識(shí)的愉悅心情”表達(dá)錯(cuò)誤。詩(shī)的開頭兩句意思是“酒杯里盛著價(jià)格昂貴的清醇美酒，盤子里裝滿價(jià)值萬錢的佳肴。但我心情愁煩，放下杯筷不想進(jìn)餐。拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然”，詩(shī)人以夸張的筆法，營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛，以樂景寫哀情，形象地顯示了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶抑郁。故選B?！?題】本題考查理解分析能力。詩(shī)的最后兩句“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，表達(dá)了詩(shī)人在沉郁中振起，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣，堅(jiān)定‘長(zhǎng)風(fēng)破浪’的信心，表現(xiàn)了詩(shī)人的樂觀、自信和對(duì)理想的執(zhí)著追求。讓我們看到詩(shī)人理想得不到實(shí)現(xiàn)的抑郁苦悶的同時(shí)，又看到詩(shī)人昂揚(yáng)樂觀、積極進(jìn)取的精神。所以，這首詩(shī)體現(xiàn)出一種奮發(fā)振作、一往無前的精神，以及相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的樂觀與自信，故歷來被人們廣泛引用。二、（13分）閱讀下面的文言文，完成各題。【甲】至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范仲淹二歲而孤，母貧無靠，再適①長(zhǎng)山朱氏。既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母，之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面。往往糜②粥不充，日昃③始食，遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（節(jié)選自朱熹《宋名臣言行錄》）【注】①適：嫁。②糜（mí）：碎爛。③昃（zè）：太陽(yáng)西斜。8.根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。文言語(yǔ)句方法提示解釋寵辱偕忘詞語(yǔ)推斷法：白頭偕老（）之南都課內(nèi)遷移法：送杜少府之任蜀州（）輒以水沃面查閱詞典法：①澆，灌。②潤(rùn)澤；肥美。③曲沃的簡(jiǎn)稱，在今山西省。④姓。（摘自《古漢語(yǔ)詞典》）（填序號(hào)）______9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？（2）或夜昏怠，輒以水沃面。10.甲乙兩文的表達(dá)方式不同，甲文是______，乙文則是______。但兩文都用“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”之句來起到______的作用。11.從乙文看，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負(fù)的思想基礎(chǔ)是什么？【答案】8.①.一起②.到、往③.①9.（1）我曾經(jīng)探求古代品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種表現(xiàn)，為什么呢？（2）有時(shí)晚上疲倦了，就用冷水洗臉。10.①.議論②.記敘③.揭示主旨（點(diǎn)明中心）11.因家世貧苦了解百姓疾苦，從小立志苦讀經(jīng)書，奠定儒家“仁愛”思想?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這兩段文字節(jié)選自范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》和朱熹的《宋名臣言行錄》，體現(xiàn)了范仲淹的思想和人格魅力。《岳陽(yáng)樓記》中以優(yōu)美的自然描寫開篇，引出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的核心思想，表達(dá)了范仲淹高尚的情操。朱熹的文字則從范仲淹的生平角度，展示了他在逆境中的刻苦學(xué)習(xí)以及憂國(guó)憂民的偉大抱負(fù)，兩文共同塑造了范仲淹作為仁人志士的形象?！?題】本題考查理解文言字詞。注意根據(jù)語(yǔ)境，參考方法提示，解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。（1）根據(jù)詞語(yǔ)推斷法，白頭偕老：夫妻感情和諧，共同生活直到老年。偕：一起。據(jù)此推斷“寵辱偕忘”的“偕”是“一起”之意。寵辱偕忘：光榮和屈辱一并忘了；（2）根據(jù)課內(nèi)遷移法，送杜少府之任蜀州：送杜少府到蜀州就任。之：到。結(jié)合課內(nèi)遷移法可知，“之南都”就是“到南都”之意。之：到、往；（3）結(jié)合查閱詞典法可知，推測(cè)“沃”選①澆，灌。代入句中，輒以水沃面：就用水洗臉。句意通順合理。沃：澆，灌。故選①。【9題】本題考查文言句子翻譯。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”，注意重點(diǎn)字詞。重點(diǎn)字詞有：（1）“予”：我?！皣L”：曾經(jīng)?！扒蟆保禾角??！肮湃嗜恕保汗糯返赂呱械娜?。“或”：或許，也許?！爱悺保翰煌?。（2）“或”：有時(shí)。“昏怠”：昏沉困倦。“輒”：就?！耙浴保河??！拔帧保簼?，這里是“洗”的意思?！?0題】本題考查對(duì)內(nèi)容的理解與概括。第一空，根據(jù)甲文中“嗟夫！予嘗求古仁人之心……其必曰‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂’乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸”這部分內(nèi)容可知，作者在闡述自己對(duì)于古仁人之心的理解，對(duì)“不以物喜，不以己悲”這種境界的探討，并且明確提出了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一觀點(diǎn)，表達(dá)了自己的政治抱負(fù)和思想情感，是典型的議論表達(dá)方式。作者圍繞岳陽(yáng)樓不同景色下遷客騷人的不同情感展開議論，對(duì)比古仁人之心，從而得出結(jié)論。故填：議論。第二空，根據(jù)乙文中“范仲淹二歲而孤……之南都，入學(xué)舍，晝夜苦學(xué)……往往糜粥不充，日昃始食……常自誦曰：當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”可知，文章詳細(xì)記述了范仲淹的成長(zhǎng)經(jīng)歷，從他幼年喪父、母親改嫁，到他長(zhǎng)大后求學(xué)的艱辛過程，如“五年未嘗解衣就寢。或夜昏怠，輒以水沃面”等內(nèi)容，是通過記敘的方式來展現(xiàn)范仲淹的人生歷程。故填：記敘。第三空，在甲文中，此句是在作者對(duì)岳陽(yáng)樓不同景象引發(fā)的情感討論之后提出的，總結(jié)升華了前文關(guān)于“古仁人之心”的議論內(nèi)容，使文章主題從對(duì)遷客騷人情感的剖析上升到一種偉大的政治抱負(fù)和道德追求。在乙文中，在描述范仲淹苦難的求學(xué)經(jīng)歷后，提到這句話，點(diǎn)出他在艱難困苦中始終懷揣著心系天下的偉大志向，使讀者明白他的人生追求，從而揭示了整個(gè)文段的主旨，強(qiáng)調(diào)范仲淹以天下為己任的高尚情懷。故填：揭示主旨（點(diǎn)明中心）?！?1題】本題考查理解分析文章內(nèi)容。結(jié)合乙文“范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適長(zhǎng)山朱氏”可知，范仲淹家世貧寒，能了解百姓疾苦；結(jié)合乙文“既長(zhǎng)，知其世家，感泣辭母去，之南都，入學(xué)舍晝夜苦學(xué)，五年未曾解衣就寢……遂大通六經(jīng)之旨”可知，范仲淹從小勤奮苦讀，精通六經(jīng)要旨；結(jié)合乙文“慨然有志于天下，常自誦曰：‘士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也’”可知，范仲淹有遠(yuǎn)大志向，心懷天下，奠定了儒家的仁愛思想。這些都是范仲淹先憂后樂的思想基礎(chǔ)?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】到了春風(fēng)和煦、陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，廣闊無際；沙洲上的鷗鳥，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚游來游去；岸上與小洲上的花草，繁茂并且青綠。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，波動(dòng)的光閃著金色，靜靜的月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來，這種樂趣真是無窮無盡?。∵@時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到心胸開闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，那真是快樂高興極了。唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或許不同于以上兩種人的心情，這是為什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲，在朝廷里做高官就擔(dān)憂他的百姓；處在僻遠(yuǎn)的江湖間就擔(dān)憂他的君王。這樣來說在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂呢？大概一定會(huì)說：“在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂”吧。唉！如果沒有這種人，我同誰(shuí)一道呢？【乙】范仲淹兩歲的時(shí)候就失去父親，母親貧困沒有依靠，改嫁了長(zhǎng)山朱氏。他長(zhǎng)大后，知道了自己的身世，含著眼淚告別母親，離開去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他白天、黑夜都認(rèn)真讀書。五年中，他竟然不曾解開衣服上床睡覺。有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，就用冷水洗臉。范仲淹常常是白天苦讀，連稠粥都吃不上，直到太陽(yáng)偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常自己吟誦說：“應(yīng)當(dāng)在天下人憂愁之前先憂愁，在天下人都享樂之后才享樂”。三、（9分）12.閱讀，回答問題。堅(jiān)定是生命的黃金韓青①這個(gè)世界上，有很多人在隨聲附和，走著別人的路，重復(fù)著別人的生活，一言以蔽之，他們?nèi)鄙侏?dú)立思考、獨(dú)立精神和獨(dú)立人格，缺少人之為人的那份堅(jiān)定。沒有堅(jiān)定，人就會(huì)隨便更改方向，而一個(gè)隨便更改方向的人，隨時(shí)可能走上一條錯(cuò)誤的道路甚至不歸路。②堅(jiān)定，需要獨(dú)立思考和獨(dú)立精神。堅(jiān)定，就是我們心靈的長(zhǎng)城。有了堅(jiān)定，我們就不怕外來的一切干擾?！段鍩魰?huì)元》中記載了這樣一件事，法常和尚是大師馬祖道一的徒弟，學(xué)成后就長(zhǎng)住大梅山，并在那里傳法。馬祖道一聽說后，就叫自己的一位學(xué)僧前去問法常：“你在馬祖那里學(xué)習(xí)，都悟到了些什么??？”他回答道：“‘即心是佛’，所以，我就來這里講解佛法了?！睂W(xué)僧說：“可是，最近大師講‘非心非佛’?！彼犃耍⑽⒁恍φf：“這老漢還在迷惑擾亂人。他說他的，我講我的就是了?！睂W(xué)僧回去一一報(bào)告給大師，大師聽了，拊掌大聲稱贊說：“大梅山的梅子熟了啊?！闭菆?jiān)定，使他贏得了聲譽(yù)，否則，他可能會(huì)成為一個(gè)沒有主見的人。③堅(jiān)定，要依據(jù)事實(shí)，要在對(duì)事實(shí)正確理解、科學(xué)分析、綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上做出判斷?！度蔟S隨筆》中就提到這樣一件事，當(dāng)年，隋文帝進(jìn)攻陳朝，大軍已經(jīng)來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對(duì)陳后主說：“長(zhǎng)江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？”陳后主以為他說得正確，也就沒有嚴(yán)加防范，結(jié)果兵敗亡國(guó)，孔范也流落到偏遠(yuǎn)地方?？追兜腻e(cuò)誤，就在于脫離事實(shí)，自以為是，盲目堅(jiān)定?？梢姡瑢?duì)沒有把握的事情，不要隨意判斷，輕易下結(jié)論。盲目的堅(jiān)定，只能害人害己。④堅(jiān)定，需要獨(dú)立的人格。當(dāng)年，林肯競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，幾個(gè)朋友從某個(gè)會(huì)場(chǎng)給他發(fā)來電報(bào)，告訴他當(dāng)總統(tǒng)還差兩票，但只要他在當(dāng)選總統(tǒng)后給他們兩個(gè)人在國(guó)會(huì)中謀個(gè)位置，那么票數(shù)即可額滿。他回答道：“這不是交易，我絕不許可。”如果沒有這樣的堅(jiān)定，他也不會(huì)成為一個(gè)受人敬仰的總統(tǒng)，他的名字也不會(huì)在美國(guó)歷史上熠熠生輝，所以，在該堅(jiān)定的事情上，必須堅(jiān)定。⑤如果在該堅(jiān)定的事上，不能做到堅(jiān)定，那么這樣的人就變得不再完整。也許有人會(huì)說，管他完整不完整，只要自己的利益不損失就行了。這種利益至上的人，十之八九都是一些名利之徒，在他們的世界里，根本沒有什么真理，如果有，那也是關(guān)乎利益的東西。說實(shí)話，這樣隨意改變自己做人的原則、底線的人，他們?cè)缫延坞x在真、善、美的世界之外，甚至已經(jīng)游離在人的意義之外，算不上真正意義上的人，這樣的人，自然沒有什么境界了。⑥著名作家張煒說：“寫作是一種心靈之業(yè)，要始終聽從內(nèi)心的指引，更是追求真理的一種方式?！眻?jiān)定也是這樣，源于心靈，聽從心靈，更是對(duì)真理和世間美好的捍衛(wèi)。有了這樣的堅(jiān)定，不管是怎樣的私心雜念或有是五彩繽紛的誘惑，都不能改變它，因?yàn)樗?dāng)關(guān)，萬夫莫開。⑦由此可見，堅(jiān)定就是生命的黃金，有了它，我們的生命會(huì)變得更美好，更高貴，也更有價(jià)值和意義。（選文有刪改）（1）下列對(duì)文章分析理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.“大梅山的梅子熟了”這句話含意豐富，表面上是說梅子成熟了，實(shí)際上是說法常已經(jīng)悟道并有了獨(dú)立的見解。B.第③段引用孔范的事例，論證了要多做有把握的事情，對(duì)沒有把握的事情要正確理解、科學(xué)分析和綜合評(píng)估的觀點(diǎn)。C.文末用比喻論證的方法，把堅(jiān)定比作黃金，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定的重要性。D.利益至上的人大多是名利之徒，為了利益，可以隨意改變做人的原則，是游離在真善美之外的沒有境界的人。（2）文章是從哪三個(gè)方面論述“如何才能做到堅(jiān)定”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3）請(qǐng)分析第④的論證思路?！敬鸢浮浚?）B（2）堅(jiān)定，需要獨(dú)立思考和獨(dú)立精神；堅(jiān)定，要依據(jù)事實(shí)，要在對(duì)事實(shí)正確理解、科學(xué)分析、綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上做出判斷；堅(jiān)定，需要獨(dú)立的人格。（3）首先提出“堅(jiān)定，需要獨(dú)立的人格”的分論點(diǎn)，然后舉例論證在應(yīng)該堅(jiān)定的事情上，一定要堅(jiān)持原則，堅(jiān)守底線，保持獨(dú)立的人格。【解析】小問1】本題考查文章的理解分析。B.有誤，第③段“《容齋隨筆》中就提到這樣一件事，當(dāng)年，隋文帝進(jìn)攻陳朝，大軍已經(jīng)來到江邊，而陳朝的都官尚書孔范對(duì)陳后主說：‘長(zhǎng)江是天然屏障，自古以來分隔南北方，今天敵軍難道能夠飛渡嗎？’陳后主以為他說得正確，也就沒有嚴(yán)加防范，結(jié)果兵敗亡國(guó)，孔范也流落到偏遠(yuǎn)地方”，聯(lián)系后文“可見，對(duì)沒有把握的事情，不要隨意判斷，輕易下結(jié)論。盲目的堅(jiān)定，只能害人害己”可知，引用孔范因有長(zhǎng)江作為天然屏障，沒有防范隋文帝的軍隊(duì)而兵敗的事例，論證了“做人不能盲目地堅(jiān)定，有些沒有把握的事，就不要隨意判斷其發(fā)生的可能性”；故選B。【小問2】本題考查文章內(nèi)容的概述。根據(jù)第②段“堅(jiān)定，需要獨(dú)立思考和獨(dú)立精神”，第③段“堅(jiān)定，要依據(jù)事實(shí)，要在對(duì)事實(shí)正確理解、科學(xué)分析、綜合評(píng)估的基礎(chǔ)上做出判斷”，第④段“堅(jiān)定，需要獨(dú)立的人格”這三個(gè)段首中心句概述?！拘?】本題考查論證思路的概述。第④段“堅(jiān)定，需要獨(dú)立的人格”開頭即點(diǎn)明分論點(diǎn)；“當(dāng)年，林肯競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)，幾個(gè)朋友從某個(gè)會(huì)場(chǎng)給他發(fā)來電報(bào)，告訴他當(dāng)總統(tǒng)還差兩票，但只要他在當(dāng)選總統(tǒng)后給他們兩個(gè)人在國(guó)會(huì)中謀個(gè)位置，那么票數(shù)即可額滿。他回答道：‘這不是交易，我絕不許可?！绻麤]有這樣的堅(jiān)定，他也不會(huì)成為一個(gè)受人敬仰的總統(tǒng)，他的名字也不會(huì)在美國(guó)歷史上熠熠生輝”，然后舉出林肯競(jìng)選總統(tǒng)時(shí)不允諾朋友謀差使的事例，旨在闡明在應(yīng)該堅(jiān)定的事情上，一定要堅(jiān)持原則，堅(jiān)守底線，保持獨(dú)立的人格。四、（13分）閱讀下文，完成下面小題。一句話的魔力賀平安①初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類。周遭傳來熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子，只想快點(diǎn)有人來解救我。②這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和我打招呼，瞬間化解了我的尷尬。③他聲音低沉，每到他發(fā)言的時(shí)候，便是全班同學(xué)的耳膜放松時(shí)刻。他的體育很好，一身小麥色的皮膚，膝蓋或是手肘處會(huì)出現(xiàn)打球摩擦產(chǎn)生的傷痕。他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起，仿佛能醞釀出甜甜的果酒。他走路的時(shí)候常常會(huì)忍不住踮一踮腳，做出要跳躍的姿勢(shì)，無時(shí)無刻不想投個(gè)三分球。④我從來不知道人的脊背可以挺得這么直。以往上課，聽得懂的課我勉強(qiáng)能坐得端正，要是聽不明白，就干脆趴在桌子上，腰背弓得像只炸毛的貓?？墒撬轿液竺娴倪@段時(shí)間，我每節(jié)課都把背挺得筆直，聽到他講有趣的事情，臉上也會(huì)浮現(xiàn)笑容。那些學(xué)習(xí)上的陣痛、生活上的畏縮，似乎都隨風(fēng)消散了。⑤這一天午后，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣。我趴在桌子上無所事事地等待下節(jié)課的來臨，卻出乎意料地收到他的邀請(qǐng)：“體育課一塊兒打球嗎？”⑥我迅速直起身子，左右看了看：“和我嗎？我可不會(huì)打籃球。⑦“哪有男孩子不會(huì)打籃球的？”他的眼睛明亮得像天上的星星。⑧“我……”⑨“你別怕，勇敢點(diǎn)！要不咱們打羽毛球”⑩他背后是耀眼奪目的午后日光，一如他燦爛的笑容，照亮了空氣里上下漂浮的塵埃。?綠茵茵的草地上扎堆站著兩支足球隊(duì)，陰涼處的乒乓球桌也里三層外三層地位了一群人。羽毛球場(chǎng)館因?yàn)殡x得遠(yuǎn)，反而一片清凈。人很少，我依然感到緊張，生怕自己球技不佳被人笑話。?他雙腿蹬地有力，臂膀舒展，每出都搶先摟住半空中的羽毛球。我也不示弱，揮動(dòng)著手上的球拍，大開大合，果斷地反擊。?漸漸地，圍觀的同學(xué)越來越多。我也受其感染，竭力去接他打出的每一個(gè)球。當(dāng)最后一個(gè)球落地的時(shí)候，我輸了，可人群里發(fā)出了一陣贊嘆的歡呼聲。他快步走到我面前，露出真誠(chéng)的笑容，贊到：“你打得真不錯(cuò)！”?我看著他臉上的汗水，爽朗地沖他笑了笑。他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！?“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)。”這句話好像有什么魔力。我那些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見也摸不著?？扇缃袼灰粋€(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)。想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長(zhǎng)成遮天蔽日的模樣。?他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下。因?yàn)槲抑溃矣赂业母冻霾⒉皇菫榱说玫绞裁?。我來過，盛放過，就是青春的意義。（選自《青年文摘》2023年第10期，有刪改）13.結(jié)合語(yǔ)境，解釋第③段加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。14.選文第⑩段能否刪去，為什么？15.簡(jiǎn)要概括“我”是一個(gè)怎樣的人。16.文章題目中的“一句話”指的是哪一句？這句話有哪些“魔力”？【答案】13.“醞釀”本指造酒的發(fā)酵過程，這里寫他經(jīng)常露出有感染力的笑容，表現(xiàn)出他的積極樂觀。14.不能。運(yùn)用景物描寫，寫出午后陽(yáng)光的明亮，渲染溫暖的氣氛：寫出他的熱情開朗，豐富人物形象：讓“我”的心境發(fā)生變化，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。（答出兩點(diǎn)即可）15.膽小怯懦、敏感內(nèi)向、善于觀察、不甘落后、勇于改變。（答對(duì)四點(diǎn)。意思接近即可）16.一句話指“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！边@句話的魔力有：讓“我”由怯懦走向勇敢。想要成為更好的自己：讓“我”懂得勇敢的真正含義，敢于做真實(shí)的自己；讓“我”明白青春就要無所畏懼，不求回報(bào)，做勇敢的自己。【解析】【13題】本題考查詞語(yǔ)的理解。此類題先解釋詞語(yǔ)本來的意思，然后結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合第②段“這時(shí)，他出現(xiàn)了，一張熱情洋溢的臉。他拍著我的肩膀，主動(dòng)和我打招呼”，可見“他”是一個(gè)積極樂觀的人；結(jié)合第②段“他的酒窩很深，尤其喜歡壞笑，嘴角揚(yáng)起”，可知本句描寫的是“他”愛笑的性格特點(diǎn)；據(jù)此概括答題即可?！?4題】本題考查中間段的作用。中間段的作用：1、結(jié)構(gòu)上：①承上啟下；②呼應(yīng)標(biāo)題(開頭、結(jié)尾)；③做鋪墊；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；⑤使文章脈絡(luò)清晰。2、內(nèi)容上：①承接上文……，引出下文……；②強(qiáng)調(diào)……，點(diǎn)明中心；③若為插敘段，補(bǔ)充說明……的內(nèi)容；④若為環(huán)境描寫段,則是渲染氣氛、烘托心情、展現(xiàn)人物性格、暗示人物命運(yùn)。內(nèi)容上：首先，第⑩段“他背后是耀眼奪目的午后日光”中的“日光”，既指自然界的日光，也就是運(yùn)用景物描寫，寫出午后陽(yáng)光的明亮，渲染溫暖的氣氛；又是指“他”的性格特點(diǎn)：積極樂觀、熱情開朗。再次，“照亮了空氣里上下漂浮的塵埃”，中的“塵?！保粌H指自然界的塵埃，更是指“我”的性格弱點(diǎn)：膽小怯懦、敏感內(nèi)向；“照亮了空氣里上下漂浮的塵?！?，就是指讓“我”的心境發(fā)生變化。結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，引出下文的敘述?！?5題】本題考查人物形象分析。結(jié)合第①段“初中開學(xué)那天，我坐在人頭攢動(dòng)的教室里，忍受著陌生眼光的打量，像個(gè)異類”，可見“我”的膽小怯弱；“周遭傳來熱絡(luò)的交談，我裝出一副漫不經(jīng)心的樣子”，可見“我”不善與人交流、敏感內(nèi)向；結(jié)合第⑤段“這一天午后，陽(yáng)光明媚，湛藍(lán)色天空上浮著棉白的云，空氣中透著植物被曬暖后的清新香氣”、第?段“他雙腿蹬地有力，臂膀舒展”，可見“我”善于觀察；結(jié)合第?段“可如今它被一個(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)。想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈，我迫不及待地要長(zhǎng)成遮天蔽日的模樣”、第?段“他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己。哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下”，可見“我”不甘落后、勇于改變。【16題】本題考查內(nèi)容和主旨的理解。第一問。結(jié)合第?段“他突然收起掛在臉上的笑容，一本正經(jīng)地直視我：‘你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！钡?段“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)?！保芍@句話指“你別怕，對(duì)生活勇敢一點(diǎn)”。第二問。結(jié)合第?段“我那些潛藏的心理活動(dòng)就像藏在深藍(lán)海底的冰山，看不見也摸不著。可如今它被一個(gè)人徹底識(shí)破，躍躍欲試，蓄勢(shì)待發(fā)”、“想成長(zhǎng)、想變得更好的念頭越發(fā)強(qiáng)烈”，可知：這句話讓“我”由怯懦走向勇敢，想要成為更好的自己。結(jié)合第?段“他使我懂得了勇敢的真正意義，讓我得以在青春的起點(diǎn)，手持火把核武器，做最真實(shí)的自己”，可知：這句話使我懂得了勇敢的意義，要做真實(shí)的自己；結(jié)合“哪怕這一路有荊棘和風(fēng)雨，也要高歌猛進(jìn)，翻山越嶺，再害怕也不停下”，可知：這句話讓“我”明白青春就要無所畏懼，不求回報(bào)，做勇敢的自己。五、名著閱讀。（4分）17.請(qǐng)根據(jù)對(duì)《艾青詩(shī)選》的閱讀積累，在橫線處填寫相應(yīng)篇目。艾青“借詩(shī)思考、回憶、控訴、抗議”，寫下了長(zhǎng)詩(shī)《_______》，抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念；在《______》一詩(shī)中，詩(shī)人反復(fù)詠嘆“雪落在中國(guó)的土地上／寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”，悲憫下層人民的痛苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)；艾青詩(shī)歌的主要意象是____和______，主題是愛國(guó)主義。【答案】①.大堰河——我的保姆②.雪落在中國(guó)的土地上③.土地④.太陽(yáng)【解析】本題考查名著閱讀的積累。第一空。根據(jù)“抒發(fā)了對(duì)撫養(yǎng)他的保姆深深的摯愛和無盡的懷念”可知，①處填的是：《大堰河——我的保姆》，作者通過對(duì)自己的乳母的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)貧苦農(nóng)婦大堰河的懷念之情、感激之情和贊美之情，從而激發(fā)人們對(duì)舊中國(guó)廣大勞動(dòng)?jì)D女悲慘命運(yùn)的同情，對(duì)這“不公道的世界”的強(qiáng)烈仇恨。第二空。根據(jù)“雪落在中國(guó)的土地上／寒冷在封鎖著中國(guó)呀……”“悲憫下層人民的痛苦，憂傷祖國(guó)的命運(yùn)”可知，②處填的是：《雪落在中國(guó)的土地上》，此詩(shī)通過描寫大雪紛揚(yáng)下的農(nóng)夫、少婦、母親的形象，表現(xiàn)中華民族的苦痛與災(zāi)難，展現(xiàn)了舊中國(guó)的圖景，表達(dá)了詩(shī)人深厚的愛國(guó)熱情，表現(xiàn)了詩(shī)人深沉的憂患意識(shí)與赤子之心。第三、四空。20世紀(jì)30年代，艾青的詩(shī)歌創(chuàng)作達(dá)到了一個(gè)高峰。中心意象是土地和太陽(yáng)?！巴恋亍边@個(gè)意象，凝聚著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)以及對(duì)大地母親深沉的愛，對(duì)祖國(guó)命運(yùn)深沉的憂患意識(shí)?！疤?yáng)”的意象表現(xiàn)了詩(shī)人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。在詩(shī)人眼中，“太陽(yáng)”這一永恒主題，是中國(guó)光明前途、也是中國(guó)必勝信念的象征，它蘊(yùn)涵著詩(shī)人對(duì)光明、理想和美好生活的向往和追求。第三部分習(xí)作（50分）18.作文。請(qǐng)以《成長(zhǎng)需要______》為題，寫一篇文章。提示與要求：①請(qǐng)你從“空間”“勇氣”“快樂”“挫折”四個(gè)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②表達(dá)真情實(shí)感；③文體不限，詩(shī)歌除外；④文章不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名；⑤600字左右?！敬鸢浮坷模撼砷L(zhǎng)需要挫折夜深了，月光透過玻璃照在地上。我獨(dú)自坐在書桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒有，我怨老天不公。不覺又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？算了，不去想它了，開燈看一看課外書吧。我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來很費(fèi)勁。真有意思！我拿來放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙”。我將鉛筆放在它們面前，只見它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來，它