2025屆河北省石家莊市行唐縣第三中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題含解析

2025屆河北省石家莊市行唐縣第三中學(xué)高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．一對并指患者夫婦生了一個手指正常的孩子，請推測，他們?nèi)粼偕粋€孩子，患并指的概率（）A.12．5% B.25% C.75% D.50%2．下列關(guān)于基因突變和染色體變異的敘述，正確的是

(

)A.DNA分子中發(fā)生堿基對的替換、增添和缺失都會導(dǎo)致基因突變B.有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都可能發(fā)生基因突變和染色體變異C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響D.用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體都是二倍體3．ATP是細胞的能量“通貨”，下圖為ATP的結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式。下列說法錯誤的是A.ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺苷B.圖2中進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量C.放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②D.圖2中的過程①可能發(fā)生在細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等需要消耗能量的場所4．免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能，對人體健康的維持尤為重要，如人在被毒蛇咬傷后需要注射抗蛇毒血清；在預(yù)防新型冠狀病毒的感染時可以注射滅活疫苗（由新型冠狀病毒滅活后制成）；人體內(nèi)每天都可能產(chǎn)生癌細胞，但人一般不會患癌癥；在進行器官移植時通常需要使用免疫抑制劑來避免免疫排斥。下列相關(guān)敘述，正確的是（）A.注射抗蛇毒血清可以增加機體內(nèi)抗原的數(shù)量，進而增強體液免疫B.機體注射滅活疫苗后主要通過誘發(fā)非特異性免疫來預(yù)防新型冠狀病毒的感染C.人體內(nèi)癌細胞的清除依賴于免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能D.進行器官移植時使用的免疫抑制劑主要是抑制免疫細胞的作用5．分析下列各圖，正確的是（）A.圖甲由于單側(cè)光照的影響，胚芽鞘將向光彎曲生長B.圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)少，所以外側(cè)生長得快C.圖丙中若固定光源，暗箱及植株整個裝置勻速旋轉(zhuǎn)段時間，幼苗將彎向小窗D.圖丁中放M的胚芽鞘向一側(cè)彎曲，而放N的不彎曲6．在植物生長素的發(fā)現(xiàn)史上，荷蘭科學(xué)家溫特的實驗證明了：()A.生長素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸B.胚芽鞘尖端是感受光刺激部位C.胚芽鞘尖端能夠產(chǎn)生某種刺激作用于尖端以下的部位D.造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)7．圖1表示某反射弧的相關(guān)結(jié)構(gòu)，圖2為圖1中Z的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A.有效刺激X處，可引起a發(fā)生反射并在大腦皮層產(chǎn)生痛覺B.有效刺激Y處，電流表指針將發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)C.圖2中神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙③中的移動需要消耗ATPD.圖2中結(jié)構(gòu)④膜電位的變化與細胞膜外K＋的內(nèi)流有關(guān)8．（10分）下列哪個選項是一個性母細胞產(chǎn)生精子或卵細胞過程的差別（）①染色體數(shù)目減半發(fā)生的時期；②生成場所；③細胞質(zhì)的分配；④成熟生殖細胞的數(shù)目；⑤是否變形A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤二、非選擇題9．（10分）人乳頭瘤病毒（HPV16）是引起宮頸癌的主要病原體，其侵染宮頸細胞后可以大量表達并合成E7蛋白?？蒲腥藛T將HPV16的E7蛋白基因與減毒的李斯特菌重組，制成重組李斯特菌疫苗。且已證實該重組疫苗能夠?qū)π∈螽a(chǎn)生免疫保護效應(yīng)，誘導(dǎo)特異性抗體的產(chǎn)生。請以小鼠平均腫瘤大小為測量指標，對該結(jié)論進行驗證?；卮鹣铝袉栴}：（1）材料與用具：若干只發(fā)育狀況相似的健康雌鼠、減毒的李斯特菌、重組疫苗、TC-1腫瘤細胞（含有HPV16的E7蛋白基因且能表達該基因）、PBS緩沖液、一次性注射器等。根據(jù)題意將下列實驗思路及實驗結(jié)果補充完整：①將___________隨機分為3組，編號甲、乙、丙組。②甲組注射___________，乙組注射100μLPBS緩沖液配制的減毒的李斯特菌作為對照，丙組注射___________作為空白對照。③一周后，給上述三組小鼠皮下注射T℃-1腫瘤細胞，每隔1周對各小鼠的腫瘤生長情況進行記錄，連續(xù)觀察4周。④___________。實驗結(jié)果：與其他兩組相比，___________組小鼠的腫瘤能得到抑制。（2）若小鼠曾經(jīng)感染過李斯特菌，則注射疫苗后的效果可能會降低，原因是___________。10．（14分）干旱可促進植物體內(nèi)脫落酸（ABA）的合成，葉片是干早下ABA合成的主要器官，最新的研究發(fā)現(xiàn)．根系在感知土壤干旱后生成CLE25（一種CLE類型的多肽激素），可通過木質(zhì)部將其運輸?shù)饺~片。在葉片中CLE25與BAM1和BAM3兩種受體結(jié)合，誘導(dǎo)葉肉細胞內(nèi)表達NCED3（ABA合成關(guān)鍵酶）進而大量合成ABA。這此ABA被釋放到保衛(wèi)細胞，導(dǎo)致失水而使氣孔的開度減小甚至關(guān)閉。這一新模型進一步彌補了傳統(tǒng)觀點對于干早信號認識的缺失環(huán)節(jié)，對闡明植物適應(yīng)干早的機制具有重要意義?；卮鹣铝袉栴}：（1）CLE25和雙縮脲試劑混合__________（填“能”或“不能”）出現(xiàn)顯色反應(yīng)。（2）根據(jù)題干信息推知，C1E25在植物體內(nèi)的運輸__________（填“屬于”或“不屬于”）極性運輸。（3）BAM1和BAM3兩種受體位于__________細胞膜上。（4）取正常水分條件下生長的某種植物的野生型和ABA缺失突變體幼苗，進行適度干早處理，測定一定時間內(nèi)莖葉和根的生長量，結(jié)果如圖所示：①綜合分析上圖可知，干旱條件下，ABA對植物莖葉和根的作用分別是__________。②如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗。預(yù)測實驗結(jié)果曲線和上圖曲線________（填“基本”或“不”）一致，并說明原因__________。11．（14分）圖1表示植物葉肉細胞中光合作用和有氧呼吸的部分過程，其中三碳化合物在不同的代謝過程中表示不同的化合物；圖2為人工光合作用系統(tǒng)利用太陽能合成糖類的相關(guān)裝置及過程，其中甲、乙表示物質(zhì)，模塊3中的反應(yīng)過程與葉綠體基質(zhì)內(nèi)糖類的合成過程相同。（1）圖1中____________（填物質(zhì)名稱）進入線粒體后，被徹底分解成____________和[H]。[H]經(jīng)一系列復(fù)雜的反應(yīng)，與____________結(jié)合產(chǎn)生水和大量能量。（2）圖2人工光合作用系統(tǒng)中執(zhí)行圖1過程②⑤模塊是____________，它需要模塊____________為其提供____________和____________。（3）在正常運轉(zhuǎn)過程中，氣泵突然停轉(zhuǎn)，短時間內(nèi)甲的含量將____________。（填“增加”、“減少”或“不變”）（4）在植物光合作用固定的CO2量相等的情況下，該人工光合作用系統(tǒng)糖類的積累量高于植物，原因是該系統(tǒng)不能發(fā)生圖1中的過程____________（填序號）。12．如圖為種群數(shù)量增長的幾種曲線模型。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.種群數(shù)量增長呈“J”型曲線時，符合Nt＝N0λt的數(shù)學(xué)模型B.圖中陰影部分用達爾文的觀點解釋是自然選擇的結(jié)果C.在一封閉的培養(yǎng)體系中，酵母菌數(shù)量最終呈曲線③增長D.a點時，種群的出生率約等于死亡率，種群數(shù)量相對穩(wěn)定

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】由題意可知，一對并指患者夫婦生了一個手指正常的孩子，該遺傳方式屬于常染色體顯性遺傳病，如果致病基因用A表示，則正常孩子基因型為aa，則該夫婦基因型應(yīng)分別為婦：Aa，夫：Aa。【詳解】根據(jù)分析可知，該夫婦基因型應(yīng)分別為Aa、Aa，若再生一個孩子，后代為AA：Aa：aa=1:2:1，患并指的基因型是AA或Aa，概率為3/4，即75%，C正確。故選C。2、B【解析】基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換；其特點有：具有普遍性、低頻性（個體的基因突變率低，但種群中個體數(shù)，其突變率較高）、隨機性、不定向性、多害少利性；基因突變的意義：基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，基因突變能為生物進化提供原材料，基因突變是生物變異的根本來源。染色體變異是指染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的改變．染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．染色體數(shù)目變異可以分為兩類：一類是細胞內(nèi)個別染色體的增加或減少，另一類是細胞內(nèi)染色體數(shù)目以染色體組的形式成倍地增加或減少?！驹斀狻緼、若DNA分子中發(fā)生的堿基對的替換、增添和缺失位于基因和基因之間的區(qū)域，則不會導(dǎo)致基因突變，A錯誤；B、有絲分裂和減數(shù)分裂過程中，都涉及到DNA分子的復(fù)制和染色體的變化，因此都可能發(fā)生基因突變和染色體變異，B正確；C、染色體易位不改變基因數(shù)量，但會改變基因在染色體上的排列順序，對個體性狀會產(chǎn)生影響，C錯誤；D、單倍體是指體細胞中含有本物種配子染色體數(shù)的個體，與其體細胞中含有的染色體組數(shù)無關(guān)，因此用秋水仙素處理單倍體幼苗，得到的個體不一定都是二倍體，D錯誤。故選B?！军c睛】本題考查基因突變和染色體變異的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力。3、A【解析】圖1表示ATP，字母A表示腺嘌呤，b、c為高能磷酸鍵，方框部分a代表腺嘌呤核糖核苷酸。圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，此時遠離腺苷的特殊的化學(xué)鍵斷裂,釋放的能量可用于生物體的各項生命活動；過程②是ATP的合成反應(yīng)。【詳解】A、ATP是生命活動的直接能源物質(zhì)，圖1中的A代表腺嘌呤，A錯誤；B、圖2中過程①是ATP的水解反應(yīng)，進行①過程時，圖1中的c鍵斷裂并釋放能量，B正確；C、放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系，圖2中的過程②表示ATP的合成，因此放能反應(yīng)往往伴隨著圖2中的過程②，C正確；D、圖2中的過程①的表示ATP的水解，釋放的能量可用于生物體的各項生命活動，所以圖2中的過程①可能發(fā)生在細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核等需要消耗能量的場所，D正確。故選A。4、D【解析】1、大多數(shù)病原體經(jīng)過吞噬細胞等的攝取和處理，暴露出這種病原體所特有的抗原，將抗原傳遞給T細胞，刺激T細胞產(chǎn)生淋巴因子。少數(shù)抗原直接刺激B細胞，B細胞受到刺激后，在淋巴因子的作用下，開始一系列的增殖、分化，大部分分化成漿細胞，產(chǎn)生抗體，小部分形成記憶細胞?？贵w可以和病原體結(jié)合，從而抑制病原體的繁殖或?qū)θ梭w細胞的附著。在多數(shù)情況下，抗原和抗體結(jié)合后會發(fā)生進一步變化，如形成沉淀或細胞集團，進而被吞噬細胞吞噬消化。記憶細胞可以在抗原消失后很長時間內(nèi)保持對這種抗原的記憶，當(dāng)再接觸這種抗原時，能迅速增殖分化，快速產(chǎn)生大量的抗體。2、T細胞在接受抗原的刺激后，通過分化形成效應(yīng)T細胞，效應(yīng)T細胞可以與被抗原入侵的宿主細胞密切接觸，使這些細胞裂解死亡。病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而能被吞噬、消滅。【詳解】A、抗蛇毒血清是抗體，注射抗蛇毒血清可以增加機體內(nèi)抗體的數(shù)量，進而增強體液免疫，A錯誤；B、注射疫苗后會引起機體產(chǎn)生抗體和記憶細胞，主要是通過誘發(fā)特異性免疫來預(yù)防新型冠狀病毒的感染，B錯誤；C、癌細胞的清除屬于免疫系統(tǒng)的監(jiān)控清除功能，C錯誤；D、使用免疫抑制劑能抑制免疫細胞的作用，從而降低器官移植時的免疫排斥反應(yīng)，D正確。故選D。5、C【解析】胚芽鞘的感光部位是尖端，圖甲中沒有尖端，對光不發(fā)生反應(yīng)，故不會向光彎曲生長，而是向右彎曲生長，故A錯誤。圖乙莖卷須中生長素含量外側(cè)比內(nèi)側(cè)多，故B錯誤。固定光源，暗箱（連同植株）勻速旋轉(zhuǎn)，相當(dāng)于光照一直是從小窗進入的，故應(yīng)彎向小窗生長，故C正確。圖丁中放M和N的胚芽鞘都直立生長，故D錯誤。考點：本題考查生長素相關(guān)知識，意在考察考生對知識點的理解掌握程度。6、D【解析】在生長素發(fā)現(xiàn)的過程中，達爾文的實驗證明胚芽鞘尖端是感光部位；鮑森．詹森的實驗證明，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊臘片傳遞給下部；拜爾的實驗證明，胚芽鞘彎曲生長是由于尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的；溫特的實驗證明造成胚芽鞘彎曲的“刺激”確實是一種化學(xué)物質(zhì)，并命名為生長素?！驹斀狻繙靥赝ㄟ^將胚芽鞘尖端放在空白瓊脂塊上證明了造成胚芽鞘彎曲的刺激確實是一種化學(xué)物質(zhì)，D正確。故選D。7、B【解析】分析題圖：c是感受器，Y是傳入神經(jīng)，b是神經(jīng)中樞，X是傳出神經(jīng)，a是效應(yīng)器；①是突觸小泡，②是突觸前膜，③是突觸間隙，④是突觸后膜?！驹斀狻緼、刺激X引起的反應(yīng)沒有經(jīng)過完整的反射弧，不屬于反射，A錯誤；B、有效刺激Y處，產(chǎn)生的興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)，先后經(jīng)過電流表的左側(cè)和右側(cè)，發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)，B正確；C、圖2中神經(jīng)遞質(zhì)在突觸間隙③中的移動不需要消耗ATP，C錯誤；D、圖2中結(jié)構(gòu)④為突觸后膜，其膜電位的變化與細胞膜外Na+的內(nèi)流有關(guān)，D錯誤。故選B。8、C【解析】精子和卵細胞形成過程中不同點是：場所、細胞質(zhì)分裂方式、是否需要變形、生殖細胞數(shù)目，所以與卵細胞形成過程不同的地方是精子形成過程有細胞質(zhì)均等分裂，存在變形現(xiàn)象。【詳解】①染色體數(shù)目減半都發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過程中，①不符合題意；②精子和卵細胞的生成場所不同，分別為精巢和卵巢，②符合題意；③精子形成過程中，細胞質(zhì)都均等分配，而卵細胞形成過程中，細胞質(zhì)出現(xiàn)不均等分配，③符合題意；④成熟生殖細胞的數(shù)目不等，一個精母細胞形成四個精子，而一個卵母細胞只形成一個卵細胞，④符合題意；⑤精子形成過程中不發(fā)生變形，卵細胞形成過程中發(fā)生變形，⑤符合題意。綜上所述，②③④⑤符合題意。故選C。二、非選擇題9、（1）①.發(fā)育狀況相似的健康雌鼠②.100μLPBS緩沖液配制的重組疫苗③.100μLPBS緩沖液④.對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理和分析⑤.甲（2）感染過李斯特菌的小鼠體內(nèi)會存在李斯特菌的記憶細胞（記憶細胞和相應(yīng)抗體），會清除掉部分注射的疫苗，從而降低免疫效果【解析】為證實該重組疫苗能夠?qū)π∈螽a(chǎn)生免疫保護效應(yīng)，誘導(dǎo)特異性抗體的產(chǎn)生，實驗的自變量是是否向小鼠注射重組疫苗，因變量的測量指標是小鼠平均腫瘤大小。實驗應(yīng)遵循對照實驗原則、單一變量原則和等量性原則?！拘?詳解】①據(jù)分析可知，實驗應(yīng)遵循對照實驗原則、單一變量原則和等量性原則，故將發(fā)育狀況相似的健康雌鼠隨機分為3組，編號甲、乙、丙組（遵循等量性原則）。②科研人員將HPV16的E7蛋白基因與減毒的李斯特菌重組，制成重組李斯特菌疫苗。該實驗的自變量是是否向小鼠注射重組疫苗，甲組注射100μLPBS緩沖液配制的重組疫苗作為實驗組，乙組注射100μLPBS緩沖液配制的減毒的李斯特菌作為對照。丙組注射100μLPBS緩沖液作為空白對照。③一周后，給上述三組小鼠皮下注射TC-1腫瘤細胞，每隔1周對各小鼠的腫瘤生長情況進行記錄，連續(xù)觀察4周。④對所得實驗數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、處理和分析。研究結(jié)果顯示：與其他兩組相比，實驗組（甲組）小鼠的平均腫瘤大小在小鼠體內(nèi)能得到抑制?！拘?詳解】若小鼠曾經(jīng)感染過李斯特菌，則注射疫苗后的效果可能會降低，原因是感染過李斯特菌的小鼠體內(nèi)會存在李斯特菌的記憶細胞（記憶細胞和相應(yīng)抗體），會清除掉部分注射的疫苗，從而降低免疫效果。【點睛】考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用，要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及功能，掌握體液免疫和細胞免疫的具體過程，意在考查考生理解所學(xué)知識要點并完善實驗步驟。10、（1）能（2）不屬于（3）葉肉細胞（4）①.抑制莖葉的生長，促進根的生長②.基本③.因為CLE25會通過影響NCED3合成而影響ABA的合成【解析】1、蛋白質(zhì)中的肽鍵可與雙縮脲試劑反應(yīng)，生成紫色物質(zhì)。2、生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，而不能反過來運輸，屬于極性運輸?！驹斀狻浚?）CLE25是一種CLE類型的多肽激素，物質(zhì)中有肽鍵可以和雙縮脲反應(yīng)顯紫色。（2）極性運輸是指生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸，題干中提到CLE25通過木質(zhì)部將其運輸?shù)饺~片，不符合極性運輸?shù)奶攸c。（3）根據(jù)題干信息可知BAM1和BAM3兩種受體位于葉肉細胞細胞膜上。（4）①據(jù)圖分析，圖中兩條曲線的對比可以推知，ABA促進根的生長，抑制莖葉的生長。②CLE25引起ABA的積累與葉片中ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）基因表達的增強密切相關(guān)，如用峽CLE25的擬南芥突變體和擬南芥的野生型重復(fù)上述實驗，結(jié)果基本一致；表明ABA合成關(guān)鍵酶（NCED3）表達增強是CLE25能促進ABA的合成并引起ABA在葉片中積累的原因?！军c睛】本題考查植物激素的本質(zhì)及作用，旨在考查考生的理解能力與信息獲取能力，準確判斷題圖信息是解題關(guān)鍵。11、(1).丙酮酸(2).CO2(3).O2(4).模塊3(5).2(6).[H](7).ATP(8).增加(9).①（①③）【解析】1、分析圖1：①表示葡萄糖分解成丙酮酸，②表示暗反應(yīng)中C3還原成有機物過程，⑤表示C3再生C5過程，④表示光合作用暗反應(yīng)CO2的固定，③表示丙酮酸產(chǎn)生CO2過程。2、圖2中模塊1相當(dāng)于光合作用中色素吸收光能；模塊2進行光反應(yīng)中