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教學(xué)常規(guī)檢查反饋教學(xué)常規(guī)檢查反饋篇一教學(xué)常規(guī)是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的基本要求,落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。因此9月27日我們組織教研組組長(zhǎng),對(duì)近期來(lái)我校所有教師的教學(xué)常規(guī)材料做了全面的檢查。本次檢查大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容基本完整、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:教師的備課、理論學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課、作業(yè)批改;學(xué)生的作業(yè)及糾錯(cuò)等常規(guī)材料。一、好的方面1、備課方面??傮w上看,老師們備課態(tài)度較認(rèn),能認(rèn)真撰寫(xiě)教案,能將教材、教參、教案綜合起來(lái)應(yīng)用,有較好的實(shí)用性。2、理論學(xué)習(xí)筆記方面。多數(shù)老師能認(rèn)真寫(xiě)好讀書(shū)筆記,記得詳細(xì),字?jǐn)?shù)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了要求的量,并能寫(xiě)出自己的讀書(shū)心得。說(shuō)明這樣的教師不是為了完成任務(wù)而讀書(shū),值得我們學(xué)習(xí)。3、聽(tīng)課方面。多數(shù)教師能主動(dòng)聽(tīng)課、評(píng)課,聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)到了要求,點(diǎn)評(píng)恰如其分,既有優(yōu)點(diǎn)不足又有建議,做到了教學(xué)相長(zhǎng)。4、批改作業(yè)方面。本次檢查大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度,均能及時(shí)批改作業(yè)。教師批改記錄能夠反映學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤做法及糾正措施。二、存在的問(wèn)題1、備課方面。個(gè)別教師反思過(guò)簡(jiǎn),部分教師沒(méi)有按課時(shí)寫(xiě)反思。2、作業(yè)批改方面。學(xué)生的書(shū)寫(xiě)還沒(méi)有引起教師足夠的重視,批改作業(yè)不要用一個(gè)大鉤,應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個(gè)鉤。加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練,書(shū)寫(xiě)工整、大小勻稱(chēng)、疏密有致作文批改還有待加強(qiáng)。3、聽(tīng)課方面。個(gè)別教師簡(jiǎn)評(píng)、總評(píng)填寫(xiě)過(guò)簡(jiǎn)。部分教師聽(tīng)課次數(shù)不足,不能主動(dòng)學(xué)習(xí)、觀摩同學(xué)科教師講課。教學(xué)常規(guī)檢查反饋篇二本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度,實(shí)行備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)等常規(guī)一月一查的辦法。最近一個(gè)月檢查的情況來(lái)看,大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí),現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)。(一)優(yōu)點(diǎn)1、備課板書(shū)新穎,有的圖文并茂。能踐行評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),靈活處理課堂六環(huán)節(jié),穿插使用。能用紅筆勾畫(huà),寫(xiě)出重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。能有創(chuàng)新地進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。學(xué)得過(guò)程中運(yùn)用不同教學(xué)形式,靈活引導(dǎo)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。2、作業(yè)本學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作業(yè)設(shè)計(jì)題型與考試題型一致,題型多樣。教師批改及時(shí),符號(hào)到位、規(guī)范,有針對(duì)性指導(dǎo)。有改錯(cuò)痕跡。完成目標(biāo)檢測(cè)時(shí)注重對(duì)“關(guān)鍵點(diǎn)擊”的指導(dǎo)性學(xué)習(xí)。能對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行觸類(lèi)旁通的補(bǔ)充。3、培養(yǎng)補(bǔ)差輔導(dǎo)范圍廣。輔導(dǎo)效果顯著。輔導(dǎo)內(nèi)容有輔導(dǎo)痕跡,教師批改痕跡。4、試卷分析真實(shí)反映了考試情況。能抓住重難點(diǎn)習(xí)題分析。分析項(xiàng)目齊全。5、試卷講評(píng)三維目標(biāo)能結(jié)合試卷內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。平行性試題起到了舉一反三作用。用紅色筆寫(xiě)出講評(píng)重點(diǎn)。運(yùn)用小組合作形式解決錯(cuò)題。根據(jù)小組匯報(bào)情況集中處理難解決的難題。(二)存在的問(wèn)題1、備課時(shí)板書(shū)三維目標(biāo)體現(xiàn)不全面。備課、反思日期不全。有的課文作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)出。2、作業(yè)本學(xué)生書(shū)寫(xiě)有退步現(xiàn)象。目標(biāo)檢測(cè)上批改日期批注不全。有的學(xué)生寫(xiě)作格式錯(cuò)誤。有的學(xué)生答題筆色較亂。3、培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)方法上欠缺,個(gè)別教師輔導(dǎo)日期沒(méi)都寫(xiě)上。輔導(dǎo)過(guò)程寫(xiě)到輔導(dǎo)效果中了。4、試卷講評(píng)補(bǔ)救措施設(shè)計(jì)得不深。平行性試題寫(xiě)得少,學(xué)法指導(dǎo)不細(xì)。(三)建議1、備課時(shí)板書(shū)應(yīng)最終板書(shū)出這課最后要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。備完一課及時(shí)備出作業(yè)。備課時(shí)及時(shí)批注時(shí)間。2、作業(yè)本上加強(qiáng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)。目標(biāo)檢測(cè)上及時(shí)批注批改日期。寫(xiě)作時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作格式。學(xué)生目標(biāo)檢測(cè)答題、改正、補(bǔ)充筆色要統(tǒng)一。3、培優(yōu)補(bǔ)差寫(xiě)全輔導(dǎo)時(shí)間。輔導(dǎo)過(guò)程中方法應(yīng)體現(xiàn)在內(nèi)容上。輔導(dǎo)方法加大學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)力度。4、設(shè)計(jì)好對(duì)答錯(cuò)試題的補(bǔ)救,平行性試題有選擇的多寫(xiě)幾道,扎實(shí)起到鞏固知識(shí)的作用。精心設(shè)計(jì)學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)檢查反饋篇三本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度,實(shí)行備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)等常規(guī)一月一查的辦法。從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在檢查的情況來(lái)看,大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí),現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差、檢測(cè)。(一)優(yōu)點(diǎn)1、備課認(rèn)真,三維目標(biāo)制定齊全、合理。重難點(diǎn)抓得準(zhǔn)。教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得環(huán)環(huán)緊扣。教學(xué)流程清晰、有序。能落實(shí)課改理念備課,讓學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)提示制定合理,可操作性強(qiáng)。掌握知識(shí)方式多樣化。教師專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)積累多,備課語(yǔ)言不嗦。教師教學(xué)過(guò)程中的過(guò)渡語(yǔ)能緊貼教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容用心設(shè)計(jì),有創(chuàng)意,極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用紅筆重點(diǎn)寫(xiě)出了教學(xué)中需要重點(diǎn)指導(dǎo)的內(nèi)容。板書(shū)圖文并茂。課后反思能緊扣教學(xué)流程反思出自己教學(xué)中的得失,并及時(shí)彌補(bǔ)不足,完善教學(xué)過(guò)程。能關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng),教給學(xué)生知識(shí)與方法。2、作業(yè)量適中。做題格式規(guī)范。教師能及時(shí)批改。批改符號(hào)規(guī)范。作業(yè)設(shè)計(jì)面廣,有批改日期,針對(duì)性評(píng)價(jià)語(yǔ)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范。作業(yè)進(jìn)度緊隨授課內(nèi)容。學(xué)生能用心審題、認(rèn)真答題。3、培優(yōu)補(bǔ)差題型能起到培優(yōu)目的。補(bǔ)差題型適合學(xué)困生完成。輔導(dǎo)內(nèi)容全面。4、試卷分析成績(jī)與失誤分析透徹。能逐題分析。出錯(cuò)較多的試題分析原因到位。成績(jī)冊(cè)能真實(shí)客觀、全面反映考試情況。存在問(wèn)題反映了學(xué)生做題中的錯(cuò)誤原因。改進(jìn)措施與答題情況一致。補(bǔ)救措施能教給學(xué)生做題方法。5、教學(xué)流程完整,能抓住重難點(diǎn)講評(píng)。能從讀的方面指導(dǎo)學(xué)生讀,先讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤原因再尋求做題方法。講評(píng)教案實(shí)用性強(qiáng)。講評(píng)注重學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、自主或合作解決問(wèn)題。平行性測(cè)試及時(shí)。(二)存在的問(wèn)題1、大部分教師備課沒(méi)有批注出備課日期、反思日期。備課中有漏填的空表格。個(gè)別教師作文備課沒(méi)寫(xiě)出下水文、板書(shū)內(nèi)容不能突出重難點(diǎn)。2、學(xué)生作業(yè)本格式不整齊。教師不能全部復(fù)批。練習(xí)冊(cè)缺少批改日期。作業(yè)題型不能由淺入深。3、培優(yōu)補(bǔ)差名單沒(méi)有分清。個(gè)別教師沒(méi)有寫(xiě)出培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間。4、個(gè)別教師有的學(xué)生無(wú)考試成績(jī)。(三)建議1、備課批注出備課日期、反思日期。板書(shū)內(nèi)容要精練些,要突出重難點(diǎn)。備課時(shí)不留空白表格。作文備課一定要寫(xiě)出下水文。2、作業(yè)本兩邊可劃出兩豎道讓學(xué)生寫(xiě)題號(hào)。連線題用直尺連直。學(xué)生改錯(cuò)后教師要及時(shí)復(fù)批。作業(yè)本上尤其精讀課文要有體會(huì)含義深刻的句子題。3、培優(yōu)補(bǔ)差名單要分清。寫(xiě)出培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間。4、因病不能參加考試的學(xué)生應(yīng)注明原因。試卷講評(píng)教師再大膽放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己尋找補(bǔ)救方法。加強(qiáng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)。教師點(diǎn)撥時(shí)間、方法、程度的把握有待加強(qiáng)。教學(xué)常規(guī)檢查反饋篇四本學(xué)期我們加大了對(duì)教師教學(xué)情況的過(guò)程管理及檢查力度,實(shí)行備課、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本的常規(guī)一月一查的辦法。最近一個(gè)月檢查的情況來(lái)看,大多數(shù)教師都比較重視常規(guī)的落實(shí),現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下:教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容有:備課、練習(xí)冊(cè)、課堂練習(xí)本。(一)教案優(yōu)點(diǎn)1、從備課內(nèi)容來(lái)看,各個(gè)年級(jí)的教案都有完善的教學(xué)計(jì)劃,有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出,基本要素齊全,格式設(shè)計(jì)合理,且教學(xué)進(jìn)度基本與教學(xué)計(jì)劃一致。其中:一、三、六年級(jí)附有單元學(xué)段目標(biāo)及教材分析,特別是六年級(jí)的教案為手寫(xiě)教案,教學(xué)目標(biāo)都能從:知識(shí)技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)置,非常詳盡,值得學(xué)習(xí)。各年級(jí)能做到二次備課,特別是一、二年級(jí)二次備課認(rèn)真細(xì)致,能夠根據(jù)不同的學(xué)情對(duì)教案進(jìn)行修改,真正把教案用到了課堂。從教學(xué)反思來(lái)看,各年級(jí)均有教學(xué)反思,記錄了上課過(guò)程中的教學(xué)不足、教學(xué)亮點(diǎn)。其中二、三、五、六年級(jí)反思次數(shù)較多。(二)教案缺點(diǎn)備課不足之處:四年級(jí)的打印教案格式?jīng)]有調(diào)整好,封面應(yīng)單獨(dú)成頁(yè),并裝訂好,上完課后應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),手寫(xiě)教學(xué)反思。表格式教案的老師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)情做出一定的補(bǔ)充。希望在下一次常規(guī)檢查中老師能夠做得更好。(三)作業(yè)優(yōu)點(diǎn)從作業(yè)的檢查情況來(lái)看,各年級(jí)老師能合理布置作業(yè),及時(shí)批改,并且在練習(xí)冊(cè)上貼好標(biāo)簽。練習(xí)冊(cè)完成了68次,三年級(jí)有課堂練習(xí)本作業(yè)2次。從作業(yè)質(zhì)量上看,六年級(jí)最佳,學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整,版面干凈美觀,教師批改認(rèn)真,其次是三年級(jí)。一年級(jí)還采用了星星評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)。(四)作業(yè)不足從這次檢查情況看,還存在很多問(wèn)題。從作業(yè)上交情況來(lái)看,二、六年級(jí)各少1本,四年級(jí)缺3本,五年級(jí)缺本。從作業(yè)批改質(zhì)量來(lái)看,四、五年級(jí)存在學(xué)生書(shū)寫(xiě)較為馬虎的情況。請(qǐng)教

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