2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃范本（三篇）

第3頁共3頁2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃范本一、指導(dǎo)思想以____教育的前瞻性和面向未來為導(dǎo)向，堅(jiān)持以提升國民素質(zhì)為根本任務(wù)，以促進(jìn)教師和學(xué)生的全面發(fā)展為核心，探索并創(chuàng)新我校教育教學(xué)工作的獨(dú)特路徑。二、工作目標(biāo)1、確保課程改革的順利進(jìn)行，積極推動(dòng)素質(zhì)教育的現(xiàn)代化進(jìn)程。2、以強(qiáng)化學(xué)校特色為目標(biāo)，積極開展校本課程的研制與開發(fā)。3、立足于新世紀(jì)教育的需求，扎實(shí)構(gòu)建一支業(yè)務(wù)精湛、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。三、工作重點(diǎn)(一)、深化理論學(xué)習(xí)，樹立新課程、新理念、新方法、新實(shí)踐的觀念1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)。深入研讀《綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，轉(zhuǎn)變教育觀念和教學(xué)方法，搶占實(shí)施工作的先機(jī)，樹立現(xiàn)代課程理念。通過討論、交流、專題講座等多種形式，激發(fā)教師參與課程改革的主動(dòng)性和創(chuàng)新性，將成功體驗(yàn)、精講多練、聯(lián)系生活、激勵(lì)創(chuàng)新四大策略融入各科教學(xué)中。2、注重實(shí)踐。深入研究新教材，把握其內(nèi)容結(jié)構(gòu)，以新課程理論為引領(lǐng)，深入探討教材的處理和運(yùn)用。改革課堂教學(xué)模式，激發(fā)教學(xué)的活力，探索新課程背景下的自主、合作、探究性學(xué)習(xí)方式的整合應(yīng)用，建立適應(yīng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，提升課程實(shí)施的效果。3、重視提升。各學(xué)科應(yīng)科學(xué)規(guī)劃業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以“我與課改共成長”為主題，探討新課程實(shí)施中的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，關(guān)注青年教師的成長，實(shí)施藍(lán)青合同制度，為優(yōu)秀青年教師的成長創(chuàng)造條件。(二)、強(qiáng)化內(nèi)部建設(shè)，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)1、加強(qiáng)集體備課，從備課源頭抓起，設(shè)定固定的備課時(shí)間、人員和內(nèi)容，領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)。2、開展全校性的課改論壇活動(dòng)，及時(shí)推廣廣大教師中的創(chuàng)新實(shí)踐和優(yōu)秀做法。3、鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)反思，通過反思汲取有益經(jīng)驗(yàn)，更好地服務(wù)于教育和教學(xué)。4、加強(qiáng)年級(jí)間的相互聽課，每位教師每月聽課不少于____節(jié)，坦誠交流，互相學(xué)習(xí)，共同提升。各備課組應(yīng)深入研討同年級(jí)同課時(shí)的教學(xué)方法，加強(qiáng)交流切磋。5、為了提升教師的業(yè)務(wù)能力，學(xué)校將組織多種形式的橫向?qū)W習(xí)，采取外出考察、邀請(qǐng)專家講座等方式，拓寬教師視野，找出差距，持續(xù)提升教師素質(zhì)。(三)、重視校本課程開發(fā)，凸顯辦學(xué)特色1、開設(shè)全校性的書法課程，傳承中華民族的優(yōu)秀文化，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。2、按學(xué)段開設(shè)校本課程，補(bǔ)充國家課程和地方課程的不足，發(fā)揮地域特色，凸顯學(xué)校教育的獨(dú)特性。以上為我校本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，我們決心在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，推動(dòng)和平小學(xué)的教學(xué)工作邁上新的臺(tái)階。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃范本（二）關(guān)于研究隊(duì)伍建設(shè)與課題管理的官方通告一、研究隊(duì)伍建設(shè)與發(fā)展為持續(xù)推動(dòng)我校教育科研的深入發(fā)展，首要任務(wù)是加強(qiáng)研究隊(duì)伍的建設(shè)與培育。全體教師應(yīng)高度重視自身思想理論素養(yǎng)與業(yè)務(wù)能力的雙重提升，勇于超越自我，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。具體而言，需保持觀念的與時(shí)俱進(jìn)，思維的靈活敏捷，作風(fēng)的踏實(shí)穩(wěn)健，以及工作的細(xì)致入微。各研究團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)領(lǐng)銜重點(diǎn)課題項(xiàng)目，深入專題研究，以科研引領(lǐng)教學(xué)創(chuàng)新。二、廣泛動(dòng)員，全員參與為擴(kuò)大研究影響力，特加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)工作，鼓勵(lì)全校教師積極投身教育科研。具體要求每位教師做到“六個(gè)一、一個(gè)多”：即創(chuàng)設(shè)一個(gè)教學(xué)情境，增加一次實(shí)踐體驗(yàn)，引發(fā)一個(gè)深度思考，尋求多種解題思路，解決一個(gè)教學(xué)難題，掌握一種有效方法，并爭(zhēng)取在科研過程中獲取一次成功體驗(yàn)。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)課題的專業(yè)引領(lǐng)作用和科研的增值效應(yīng)，形成教科室、教導(dǎo)處、教研組協(xié)同作戰(zhàn)的教育科研合力。本學(xué)期，力爭(zhēng)教師參與課題研究面達(dá)到既定目標(biāo)。三、明確分工，責(zé)任到人教科室將吸納各學(xué)科教研組長作為教科成員，深入?yún)⑴c各課題研究。具體分工如下：樓立群負(fù)責(zé)語文學(xué)科，詹寧負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科，許珊珊負(fù)責(zé)英語學(xué)科，朱春玲負(fù)責(zé)體藝學(xué)科，邱金國負(fù)責(zé)綜合學(xué)科。各學(xué)科負(fù)責(zé)人需認(rèn)真履行職責(zé)，精心組織研究活動(dòng)，切實(shí)解決實(shí)際問題，積極參與教師的課題研究觀摩與討論，并認(rèn)真總結(jié)評(píng)析與指導(dǎo)，確保各課題研究任務(wù)的順利完成。四、科學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化管理（一）在分管領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，扎實(shí)做好06學(xué)年諸暨市級(jí)課題的結(jié)題工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提煉成果，形成完整材料，迎接驗(yàn)收。（二）切實(shí)加強(qiáng)對(duì)07學(xué)年新立項(xiàng)課題的研究管理工作，特別是紹興市級(jí)重點(diǎn)課題的推進(jìn)工作。通過研究活動(dòng)的開展，為學(xué)生營造良好心育環(huán)境，促進(jìn)教師反思與總結(jié)，推動(dòng)課題有效研究。（三）本學(xué)期將舉辦多次課題培訓(xùn)活動(dòng)，邀請(qǐng)市教育專家進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。同時(shí)，改進(jìn)青年教師專題論壇形式，鼓勵(lì)其結(jié)合教育實(shí)際分享《我的教育故事》、《我的研究故事》等話題。（四）為確保各級(jí)課題順利開展，加強(qiáng)科研教師操作實(shí)踐性培訓(xùn)，實(shí)行“課題研究情況跟蹤記錄檔案制度”。通過“專家會(huì)診”和“定期檢查”兩項(xiàng)措施，加強(qiáng)對(duì)課題研究的監(jiān)管與指導(dǎo)，確保研究過程扎實(shí)有效，避免形式主義傾向。五、具體舉措與要求1.本學(xué)期初，課題負(fù)責(zé)人需組織召開課題組成員會(huì)議，分發(fā)課題方案等材料，明確研究思路與分工，并上報(bào)教科室備案。2.課題負(fù)責(zé)人需定期為課題組成員提供相關(guān)學(xué)習(xí)文章，成員則需每月提交一份學(xué)習(xí)心得或參考資料。3.各學(xué)科改革課題應(yīng)緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，從課堂中獲取第一手資料，以理論指導(dǎo)實(shí)踐。同時(shí)，繼續(xù)開展中心課題研究，服務(wù)于教學(xué)改革。4.每位課題組成員需撰寫課題研究小結(jié)，并從中選拔優(yōu)秀論文參加市級(jí)科研論文評(píng)比。5.各課題組需于____月中旬向教科室提交階段性小結(jié)，并準(zhǔn)備中期報(bào)告評(píng)點(diǎn)會(huì)議。2024年小學(xué)教科室工作計(jì)劃范本（三）教師的觀念轉(zhuǎn)變是學(xué)校進(jìn)步的邏輯起點(diǎn)，教師在教育過程中勇于探索，勇于創(chuàng)新，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、精神、能力和品質(zhì)的下一代。本學(xué)期，教科室計(jì)劃通過新教育實(shí)驗(yàn)，實(shí)施一系列的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，遵循以下原則：1.結(jié)合集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)。2.精讀與通讀相輔相成。3.讀書與寫作相結(jié)合。我們將秉持“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長”的理念，致力于構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，開展“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、互學(xué)”等形式的活動(dòng)，以強(qiáng)化教師的理論學(xué)習(xí)，全面深化新課程理念指導(dǎo)下的教學(xué)改革。(二)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，我們將：1.加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的策略，為教師創(chuàng)造更多的學(xué)習(xí)提升機(jī)會(huì)。學(xué)校將邀請(qǐng)教育專家和行家進(jìn)行講座和指導(dǎo)，以更新教師的教育理念。同時(shí)，邀請(qǐng)市教研室的專家進(jìn)行輔導(dǎo)，拓寬視野，揚(yáng)長避短，促進(jìn)教師持續(xù)成長。組織教師參加市教科室的各類課題和科研培訓(xùn)，提升教育研究水平。本學(xué)期計(jì)劃組織一到兩次全體教師參與的培訓(xùn)活動(dòng)。2.創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境，舉辦各種教科研結(jié)合的學(xué)術(shù)活動(dòng)，為教師交流教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)、探討自我素質(zhì)提升的途徑提供平臺(tái)。通過新老教師結(jié)對(duì)、說課比賽、撰寫教育隨筆比賽、教育博客評(píng)比等形式，引導(dǎo)教師關(guān)注現(xiàn)實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，促進(jìn)教師從“經(jīng)驗(yàn)型”向“研究型”、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變。3.結(jié)合各類征文活動(dòng)、荊州市、洪湖市教育教學(xué)研究案例比賽，繼續(xù)校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)案例分析的征文活動(dòng)，提升教師的教學(xué)反思能力，使他們?cè)趯I(yè)化發(fā)展的道路上不斷進(jìn)步和完善。(三)強(qiáng)化研究實(shí)效，確保管理規(guī)范：1.完善科研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)的職責(zé)落實(shí)。2.擴(kuò)大課題組，調(diào)整課題組成員結(jié)構(gòu)。3.加強(qiáng)教科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)。(四)深化課題研究，規(guī)范研究過程：我們將嚴(yán)格執(zhí)行課題研究的規(guī)范管理，由教科室主導(dǎo)，組織課題組長進(jìn)行多層次、多渠道、全方位的研究，確保實(shí)踐與研究、總結(jié)并行，不斷探索，使課題研究取得實(shí)質(zhì)成果。同時(shí)，我們將提高各類教科研記錄的及時(shí)性，確保研究過程的規(guī)范性和