2024年小學信息技術工作計劃（三篇）

第3頁共3頁2024年小學信息技術工作計劃一、指導原則以教育信息化建設為重心，不斷深化學習，積極探索新課程理念下信息技術與學科課程的融合教學。堅持以培訓推動應用，以應用激發(fā)需求，以需求促進發(fā)展，致力于提升師生的信息素養(yǎng)，進一步提升學校教育信息化水平。二、主要任務(一)強化團隊建設1、明確職責分工，加強日常管理。確立“服務、指導、創(chuàng)新”的工作定位，確保完成常規(guī)教學任務的同時，不斷加強學習，提升業(yè)務能力和工作效率，增強團隊協(xié)作、奉獻、研究和成果意識。定期整理相關資料，積累數據。2、構建學習型的信息中心團隊，全體成員在學習環(huán)境中共同探索，共同發(fā)展。具體措施包括：每兩周設定兩節(jié)課的固定學習和研討時間，地點設在計算機房，學習內容涵蓋Flash制作、網絡管理基礎、信息技術與課程整合的理論與實踐等。(二)積極開展教學研討1、將信息技術與課程整合的研究與實踐融入日常課堂教學中，同時利用信息技術提升教學研討質量。在一系列實踐和反思環(huán)節(jié)中，提升教學研究水平。2、組織學習先進的信息技術與課程整合教育理論，開展基于新課程理念的課題研究，配合教科室完成學校承擔的信息技術相關課題的結題工作。3、配合學校各級教學研討展示活動，積極參與“整合”研究，做好相關服務工作。(三)提升設備使用效率1、加強學校計算機管理，通過集中采購電腦配件備用，以降低維修成本，自行解決常見故障。2、持續(xù)完善教學資源庫。通過培訓，引導教師充分利用現有教學資源。收集教師在教學中積累的素材資源，按教材體系進行編目。具體措施包括：各教研組收集組內成員的教學材料，由信息中心協(xié)助整理上傳，期末進行評估和考核。同時，對已有的資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。(四)嚴格師生培訓與考核1、組織教師參加上級部門的培訓活動。2、鼓勵教師參加上級組織的競賽活動。3、實施校本培訓，主題涵蓋信息技術與課程整合的理論與實踐。培訓前制定計劃，做好準備，培訓中注重理論與實踐結合，做好考勤記錄。4、加強對學生基礎信息素養(yǎng)的訓練與考核。在全面提高的基礎上，對有特殊能力的學生進行強化訓練，爭取在未來的技能競賽中取得突破。設立中年級學生全員參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要通過信息技術課程進行訓練。2024年小學信息技術工作計劃（二）一、指導思想以加強教師隊伍建設為核心，依托發(fā)展創(chuàng)新為驅動力，緊跟時代步伐，持續(xù)深化校本師資培訓，旨在開創(chuàng)我校師資培訓新局面，全面提升教師隊伍的綜合素質，進而推動教育教學改革的深化與發(fā)展。二、培訓目的1.強化信息技術意識，促使教師能自覺將信息技術融入日常工作中。2.在確保共同操作基礎的前提下，實施分層、分組學習策略，專注于與各自工作緊密相關的技術，以提升工作效率。3.掌握信息技術與學科整合的方法與技巧，提升教學能力。三、培訓原則1.堅持理論聯系實際，確保理論學習與實踐操作緊密結合，同時強化與其他學科知識的聯系，使信息技術教育學習真正落到實處。2.貫徹針對性與時效性原則，依據學校實際情況及信息技術與其他學科的緊密聯系，要求教師熟練運用學校資源進行教學、教研與教改，注重時效性，合理利用軟硬件資源，促進學科間的相互滲透。3.堅持改革創(chuàng)新與規(guī)范管理并重，不斷探索新途徑、新方法，確保培訓工作的有序進行。四、培訓形式采取集中組織培訓與自學結對幫扶相結合的方式，同時利用網上交流平臺和定期主動討論機制，促進教師間的相互學習與進步。五、考核方法1.基本技能考核：確保全校教師均能正確使用現有設備，維護個人電腦，掌握多媒體教室使用方法，并能使用配套光盤授課。對于____歲以下教師，還需掌握常用應用軟件的基本操作（如WORD、POWERPOINT等），并能制作簡單課件，每學期至少在校課件資源庫上傳____個以上課件。2.殺毒軟件使用考核：要求教師能熟練使用一種殺毒軟件進行下載、安裝、升級、設置及卸載。3.網絡使用考核：通過實際操作考核，檢驗教師網上瀏覽、搜索資料、下載文件、發(fā)送E-MAIL以及利用校內外網絡資源的能力，并鼓勵部分教師制作課件，實現信息技術與學科教學的有效整合。六、落實保障措施1.提高認識，加強領導：充分認識校本培訓的重要性和緊迫性，各級干部需統(tǒng)一思想，切實加強對培訓工作的領導。2.強化管理，精心組織：建立健全校本培訓的各項規(guī)章制度，如學習制度、考勤制度、考核獎懲制度等，并嚴格執(zhí)行。積極探索新途徑、新方法，及時總結經驗教訓，不斷提升培訓質量。3.落實經費，保障條件：學校應優(yōu)先安排教師培訓經費，確保所需資料書籍的供應。加強圖書資料室、閱覽室、多媒體網絡教室等建設，為校本培訓創(chuàng)造良好的環(huán)境條件。4.嚴格考核，建全獎懲機制：實行考核和成績登記制度，將培訓成績納入教師量化考評體系。建立健全獎懲機制，激發(fā)教師參與培訓的積極性。5.總結經驗，樹立典型：鼓勵教師積極參訓并勇于創(chuàng)新實踐，及時總結經驗教訓并樹立典型示范作用，推動校本培訓工作深入扎實開展。2024年小學信息技術工作計劃（三）在本學期的信息技術課程中，我們將致力于塑造學生的信息處理能力，使他們能夠有效地獲取、傳輸、處理和應用信息。同時，教育學生理解和尊重與信息技術相關的文化、倫理和社會問題，培養(yǎng)其負責任地使用信息技術的意識。我們還將致力于培養(yǎng)學生的良好信息素養(yǎng)，使他們能夠利用信息技術作為終身學習和協(xié)作學習的工具，為適應信息社會的挑戰(zhàn)做好充分準備。情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)同樣重要。通過計算機操作的演示，我們將激發(fā)學生對信息技術學習的熱情，培養(yǎng)他們的科學態(tài)度和學習方法，以及對科學的熱愛和對社會的關注。這將幫助學生認識到他們的責任，進一步激發(fā)學習興趣，以期為國家的繁榮做出貢獻。在教學實踐中，我們將采取具體措施，關注學習困難學生的轉化工作，確保教育面向全體學生。我們將以課堂教學為主陣地，關注中等及以上水平學生的發(fā)展，同時促進學習困難學生的能力提升，逐步提高所有學生的信息技術應用能力。本教材共分為三個單元：第一單元介紹信息與計算機的基本知識，第二單元重點是鍵盤輸入法的掌握，第三單元則關注文件管理。教學的重點和難點在于基礎知識的掌握、基本概念和操作的熟練運用，以及實踐訓練的靈活性。對于學生情況的分析，考慮到五年級學生對信息技術的熟悉程度參差不齊，我們將根據學生的實際水平采取差異化的教學策略，以提升全體學生的信息素養(yǎng)和能力。在評價工作中，我們將采用多元化的評價方式，包括考試、考查、評估學生作品和競賽等，鼓勵學生的創(chuàng)新思維。評價將貫穿于整個教學過程中，及時對學生的學習質量進行反饋。本學期的教研專題將關注如何通過任務驅動等多種教學方法，幫助學生熟練掌握鍵盤和文件管理技能。我們將：1.強調實踐操作，培養(yǎng)學生的技能和操作技巧，以信息技術為工具，支持他們的終身學習和合作學習。2.通過實際問題的解決，促進知識的應用，減少機械記憶，增強學生的能力培養(yǎng)。3.重視學生的主體地位，培養(yǎng)他們的自主學習能力和創(chuàng)新能力。4.利用競賽活動激發(fā)學生的學習興趣，提升鍵盤操作的熟練度。5.鼓勵學生之間的互助合作，培養(yǎng)團隊