經(jīng)典誦讀社團(tuán)輔導(dǎo)員職責(zé)

第第頁(yè)經(jīng)典誦讀社團(tuán)輔導(dǎo)員職責(zé)一、在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，必需堅(jiān)持“三條原則“，即：堅(jiān)持以德為本、德智兼修的原則，堅(jiān)持以人為本、貼近生活的原則，堅(jiān)持以實(shí)為本、重視常規(guī)的原則。二、讀經(jīng)典與素養(yǎng)教育相結(jié)合，不但培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，矯正行為習(xí)慣，還要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及表達(dá)本領(lǐng)。三、讀經(jīng)典與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，打造富有詩(shī)情畫意的書香學(xué)校。四、讀經(jīng)典與新課程改革相結(jié)合，使經(jīng)典誦讀課程化。五、讀經(jīng)典與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，使老師在誦讀經(jīng)典中“學(xué)規(guī)范、正師德”。遵守勞動(dòng)紀(jì)律。六、輔導(dǎo)老師要講究職業(yè)道德和師容教態(tài)，負(fù)責(zé)管理好教室衛(wèi)生及安全，建造良好乾凈的教學(xué)環(huán)境。七、輔導(dǎo)老師要認(rèn)真?zhèn)湔n、講課，合理訂立教學(xué)進(jìn)度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主觀能動(dòng)性。篇2:湖青學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)方案一、引導(dǎo)思想經(jīng)典古詩(shī)文是我國(guó)文學(xué)寶庫(kù)的珍寶，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為深入實(shí)施素養(yǎng)教育，創(chuàng)建良好的學(xué)校文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，我校將堅(jiān)固結(jié)實(shí)而有效地開展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，使學(xué)生閱讀經(jīng)典，親近書籍，享受閱讀的樂趣。讓學(xué)生們?cè)谡b讀過程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高廣闊學(xué)生文化和道德素養(yǎng)，加強(qiáng)民族自信心和自負(fù)感。二、活動(dòng)目標(biāo)1、通過經(jīng)典誦讀，可以讓學(xué)生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自負(fù)感和愛國(guó)主義情思；2、通過經(jīng)典誦讀，讓學(xué)生接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，陶冶其性情，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操；3、通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生形象思維、想象力和創(chuàng)造力等思維本領(lǐng)；4、通過經(jīng)典誦讀，可以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。5、通過經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展，結(jié)合學(xué)?！靶俊苯ㄔO(shè)，努力塑造學(xué)校文化氛圍營(yíng)造書香學(xué)校。三、活動(dòng)對(duì)象青湖學(xué)校全體學(xué)生（一至六班級(jí)）四、誦讀內(nèi)容《課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定必背篇目50篇、《論語》《詩(shī)經(jīng)》、三字經(jīng)、古代散文名篇等。（注：各班級(jí)老師可以以此為基礎(chǔ)，選擇其他的誦讀內(nèi)容向?qū)W生介紹，但應(yīng)注意量的掌控）五、實(shí)施建議全體老師要樂觀參加和投入該活動(dòng)的實(shí)施過程中，形成全校老師人人參加，個(gè)個(gè)想方設(shè)法，各處書聲瑯瑯的良好誦讀氛圍。各科老師都要自發(fā)地在班主任老師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，在各個(gè)規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地組織、引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣閱讀活動(dòng)。閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上予以確保：（1）每天早晨布置十到十五分鐘進(jìn)行誦讀；每天放學(xué)時(shí)再布置十分鐘用于回顧、檢查。（2）中午布置確定的閱讀課外書籍的時(shí)間，一般不少于20分鐘。（3）每周利用閱讀課的時(shí)間進(jìn)行賞析，并結(jié)合語文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。（4）重視校內(nèi)向校外延長(zhǎng)，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假日開展多種形式的讀書活動(dòng)，不絕地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”“誦讀小小擂臺(tái)賽”“知識(shí)大考場(chǎng)”“讀書小能手”的評(píng)比活動(dòng)。（5）充分發(fā)揮家長(zhǎng)作用，督促學(xué)生誦讀經(jīng)典。（6）語文老師可以共同進(jìn)行誦讀活動(dòng)。學(xué)校也將與德育處、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累呈現(xiàn)活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)真正成為學(xué)生的最愛。六、實(shí)在布置第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)、確定篇目階段。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定由教導(dǎo)處介紹、搜集整理部分經(jīng)典中華古詩(shī)文，作為學(xué)校誦讀的校本教程，準(zhǔn)備每學(xué)期出兩期。第二階段：誦讀經(jīng)典、訓(xùn)練強(qiáng)化階段。以班級(jí)為單位，廣泛開展誦讀活動(dòng)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，保證每位學(xué)生都能學(xué)習(xí)更多的經(jīng)典古詩(shī)文。1.每天利用語文課、準(zhǔn)備鈴后2分鐘、課間、午間活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生誦讀，并做到全程參加，學(xué)生全員參加。2.開展競(jìng)賽，激發(fā)熱誠(chéng)。抽十分鐘時(shí)間舉辦擂臺(tái)賽，以個(gè)人或小組為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，來實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)鞏固的目的。3.學(xué)生建立一本經(jīng)典誦讀集錦的小冊(cè)子，謄錄自身愛好的古詩(shī)文，隨時(shí)進(jìn)行誦讀，便于記憶。4.形式可以多樣，抽背、師生背、接龍、詩(shī)配畫、畫配詩(shī)、詩(shī)文串聯(lián)、古詩(shī)新唱等等。第三階段：活動(dòng)呈現(xiàn)、檢驗(yàn)成效階段。學(xué)期結(jié)束階段，學(xué)校分班級(jí)組織舉辦校內(nèi)“古詩(shī)文誦讀”競(jìng)賽活動(dòng)，來檢測(cè)誦讀效果，激發(fā)誦詩(shī)熱誠(chéng)。篇3:經(jīng)典誦讀社團(tuán)輔導(dǎo)員職責(zé)一、在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，必需堅(jiān)持“三條原則“，即：堅(jiān)持以德為本、德智兼修的原則，堅(jiān)持以人為本、貼近生活的原則，堅(jiān)持以實(shí)為本、重視常規(guī)的原則。二、讀經(jīng)典與素養(yǎng)教育相結(jié)合，不但培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，矯正行為習(xí)慣，還要提高學(xué)生的語文素養(yǎng)及表達(dá)本領(lǐng)。三、讀經(jīng)典與學(xué)校文化建設(shè)相結(jié)合，打造富有詩(shī)情畫意的書香學(xué)校。四、讀經(jīng)典與新課程改革相結(jié)合，使經(jīng)典誦讀課程化。五、讀經(jīng)典與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，使老師在誦讀經(jīng)典中“學(xué)規(guī)范、正師德”。遵