科技館參觀活動方案

第第頁科技館參觀活動方案參觀科技館活動方案一、活動目的：為豐富學生課余生活，加強科學技術普及教育，提高學生的科技素養(yǎng)，培養(yǎng)學生對科學技術的興趣和喜好，加強其創(chuàng)新精神和實踐本領，引導他們樹立科學思想、科學態(tài)度，從小愛科學、學科學、用科學，或許在參觀過程中并不用強行記住什么，但是希望使他們在腦海中有個約莫影響，并了解我國現在的科技發(fā)展水平。特布置本校部分學生去沙灣縣科技館參觀學習。二、活動時間：20**年11月3日三、活動地方：密山市體育館四、活動準備：1、學校和科技館取得聯系，商定好參觀時間。2、利用校訊通提前通知家長，為孩子做好準備。3、后勤人員負責聯系車輛，商定時間。4、政教處調配各班責任老師老師，做好分工。五、領隊：學校副校長高。六、活動的實在布置：1、上午按正常時間到校，中午到學校廣場集合。2、每班兩名負責老師到位，班主任老師清點人數，強調活動中注意事項及活動安全。3、各班學生分好小組，確定好正、副小組長，布置組長職責。4、每位學生不允許攜帶零食。5、12：30定時啟程，到達目的地后，下車清點人數，再次強調紀律。6、集體參觀由負責老師帶隊，緊跟講解員；分散參觀以小組為單位進行，不得個人獨自離隊活動。7、3:00參觀結束，到指定地方集合，各班負責老師清點人數，3:30左右返回學校。8、各班返校后到班級進行簡單的活動小結，組織學生放學，本次活動結束。八、參觀內容：由本次活動帶隊領導和科技館接洽，實在參觀內容由科技館進行布置。篇2:科技館功能與職責關于教育碩士（科普）的資料科普碩士科普宣傳科普培訓科普引導一、科普工作的特點科普，又稱為科學技術普及。是指采用公眾易于理解、接受和參加的方式，普及自然科學和社會科學知識，傳播科學思想，弘揚科學精神，提倡科學方法，推廣科學技術應用的活動。因此，從本質上說，科學普及是一種社會教育。作為社會教育它既不同于學校教育，也不同于職業(yè)教育，其基本特點是：（1）社會性（2）群眾性（3）連續(xù)性科學普及的特點表明，科普工作必需運用社會化、群眾化和常?；目破辗绞剑浞掷矛F代社會的多種流通渠道和信息傳播媒體，不失時機地廣泛滲透到各種社會活動之中，才略形成規(guī)模宏大、富有生機、社會化的大科普。二、中國科普的機構由于中國人口浩繁，教育基礎設施落后，人均受教育水平較低，因此公眾的整體科學素養(yǎng)水平比較低。另外，中國目前是一個經濟社會發(fā)展不均衡的國家。公眾的科學素養(yǎng)存在很大的城鄉(xiāng)差別、地區(qū)差別、職業(yè)差別。因此，中國的科普是一個多層次的立體工程，較之西方的公眾理解科學具有更豐富的內容，包含普及科學知識、提倡科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神。中華人民共和國成立以來，科普始終被作為公益事業(yè)，受到了政府和社會各界的高度重視，設立了科普管理和協(xié)調機構，建設了大量科普場館和設施，并開展了形式多樣的科普活動。在中國科協(xié)機關設立了科學技術普及部，主管科協(xié)系統(tǒng)的科普工作。中國科協(xié)所屬167個全國性學會，其中138個成立了科普工作委員會。中國科普創(chuàng)作協(xié)會成立于1979年。在22個直屬事業(yè)單位中，中國科學技術館、科學普及出書社、中國科普研究所等從事科普事業(yè)的有14個。全國已建縣級以上科協(xié)2881個，學會65482個，企業(yè)科協(xié)10674個，大專院校科協(xié)328個，街道科協(xié)4191個，鄉(xiāng)鎮(zhèn)科協(xié)、科普協(xié)會32511個?？茀f(xié)機構已經形成從中央到地方有系統(tǒng)的最完善的科普組織?？破請鲳^和設施是面向社會公眾進行科普宣傳和教育的緊要場合。截止到20**年，中國大陸地區(qū)共有科學技術博物館240多座，包含科技館21座，綜合性自然博物館8座，自然保護區(qū)建立的博物館6座，專業(yè)性自然史博物館115座，農業(yè)、航空、航天、郵電、鐵路、中醫(yī)藥、煤炭、軍事等專業(yè)性技術博物館約50座，水族館38座，另有省級綜合性博物館設立的自然部9座。三、緊要科普基地的功能職責中國科學技術館是我國唯一的國家級綜合性科技館，是實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略、提高全民科學素養(yǎng)的大型科普基礎設施。中國科學技術館的緊要教育形式為展覽教育，通過科學性、知識性、趣味性相結合的展覽內容和參加互動的形式，反映科學原理及技術應用，鼓舞公眾動手探究實踐，不但普及科學知識，而且重視培養(yǎng)觀眾的科學思想、科學方法和科學精神。在開展展覽教育的同時，中國科學技術館還組織各種科普實踐和培訓試驗活動，讓觀眾通過親身參加，加深對科學的理解和感悟，在潛移默化中提高自身科學素養(yǎng)。另外，新館設有多間試驗室、教室、科普報告廳及多功能廳。上海科技館是上海市政府為提高市民科學文化素養(yǎng)投資17.55億元建設的重點社會教育機構，隸屬上?？茖W技術委員會。她是上海市最緊要的科普教育基地和精神文明建設基地，旨在提高市民的科學文化素養(yǎng)，促進公眾理解和參加科學。上?？萍拣^的常設展覽綜合了自然博物館、天文館和科技館的基本內容。她以“自然人科技”為主題，以寓教于樂、生動活潑的呈現方法和教育活動，激發(fā)公眾對自然、人類和科技的奇怪心和學習興趣。目前，位于浦東的場館內共有11個常設展區(qū)和2個特別展覽。一層，有表現生物多樣性的“生物萬象”展區(qū)，有表現五大洲野生動物原生態(tài)呈現的“動物世界特展”，有體驗各種地質更改的“地殼探秘”展區(qū)，有表現多學科基本原理和典型現象的“智慧之光”展區(qū)，有兒童體驗科學樂趣的“彩虹兒童樂園”展區(qū)，和強調“好想法”是創(chuàng)意之源的“設計師搖籃”展區(qū)；二層，有突現蜘蛛獨特生活方式的“蜘蛛特展”，有提倡人與自然和諧統(tǒng)一、同生共榮的“地球家園”展區(qū)，有表現信息技術引領社會巨大變革的“信息時代”展區(qū)和體驗人工智能應用技術飛速發(fā)展的“機器人世界”展區(qū)；三層，有揭示人類破解物質和生命之謎的“探究之光”展區(qū)，有探究人體奧秘、傳播健康理念的“人與健康”展區(qū)和呈現人類實現飛天理想腳跡的“宇航天地”展區(qū)。在公共空間還有中國古代科技和探究者兩個浮雕長廊，以及院士風采長廊。由IMA*立體巨幕、球幕、四維和太空數字四大高科技特種影院構成了國內建成最早、功能最全的上?？萍拣^科學影城。。浙江省科技館是面向社會公眾開展科普展覽、科技培訓、青少年科技競賽等活動的科普教育機構，是全國科普教育基地和全國青少年科技教育基地北京西城區(qū)青少年科技館，始建于1981年，是北京市最早建立的區(qū)級青少年科技活動場合，承當著西城區(qū)青少年校外科技教育及科技老師培訓的重任。西城區(qū)科技館始終本著“以科普教育活動為基礎，以教育教學（培訓）為中心，以教科研為先導”的辦學思想，以質量求生存，以創(chuàng)品牌為目標，在青少年科技教育領域不絕地探究和創(chuàng)新，積累了大量寶貴的經驗，并在實踐中形成新的思路，即“普及與提高相結合、階段與長期結合、校外與校內結合、傳統(tǒng)與創(chuàng)新結合、科研與應用結合、熱點與特點結合”。作為西城區(qū)青少年科技教育的龍頭單位，科技館每年計劃、有主題地開展小組培訓、群眾活動，掩蓋面大，參加率高。共設化學環(huán)保、機器人、生物、計算機、電子、英語等六個培訓部，分別負責環(huán)保化學、生物、計算機、機器人、電子、無線電測向、模型、科技英語等專業(yè)培訓、競賽、咨詢等活動?？萍拣^在西城區(qū)青少年科技教育方面做到了以下幾方面：龍頭作用：推動科技教育發(fā)展，以實際行動為學校和社區(qū)開展科技教育示范、引導新方法，新途徑。平臺作用：建立各種聯絡平臺，發(fā)揮平臺網絡聯系功能、科學實踐動手試驗基地和科學探究輔導的功能。橋梁作用：搭建有科學力度的科技教育橋梁紐帶，讓學?？萍冀逃顒硬还铝?，使青少年在科學探究的道路上能夠跟上科技的高速發(fā)展。后盾作用：成為學校的好后盾，隨時為學校服務，有力支持學校科技活動的開展。篇3:科技館展教工程設計方案科技館建設文件（一）滁州市科技館展教工程設計方案一、主題理念滁州科技館在設計理念上，以主題模式建立起具有邏輯性和連貫性的呈現體系，啟發(fā)公眾認得科學的本質以及科學、技術、社會三者之間的關系。在教育方式上，以互動參加和體驗等方式，鼓舞公眾自動探究學習，為公眾營造參加科學實踐的學習情境，并引導其進入探究與發(fā)現科學的過程。在內容設置上，以“自然、科技、人類”為主題，通過演繹人與自然、人與科技、人與社會的三層關系，在“科學之道”“智慧之魅”“體驗之旅”“理想天地”4個主題框架下設置了8個支撐展區(qū)，從而形成一個完整、有機的展覽邏輯體系。二、呈現主線滁州科技館在“自然科技人類”主題的引導下，按“自然科學技術文明”的邏輯關系漸漸打開。從探究自然原理“科學之道”開始，到呈現人類的科技應用“智慧之魅”，來突降生態(tài)、生活、生命三者和諧的文明社會思想“體驗之旅”，我們的希望是兒童，最終特地設置兒童展區(qū)，讓兒童試驗探究未知世界，滿足奇怪與熱誠，激發(fā)探知興趣“理想天地”。幾千年來，人類發(fā)展的歷程就是探究未知的過程，而探究未知的過程就是科學發(fā)展的進程。走進“科學之道”，回顧人類在認得自然過程中的重點歷史事件，就像在歷史畫卷中漫游、穿越；從古至今，人類發(fā)現聲光、探究磁電、認得力學，孜孜不倦地接觸自然、探究科學都會給觀眾留下難以磨滅的記憶。人類認知科學，順其自然的利用科學創(chuàng)造技術，變化自然、變化世界、變化自身?！爸腔壑取保瑤阕哌M技術世界，了解人類高新技術成績，同時了解美麗家園魅力滁州。通過信息技術、智能技術，讓公眾真切感受到，這些凝結著人類智慧結晶的技術與我們的生活息息相關，在這里，觀眾會深深感受到，只有人與自然的和諧共處，才略實現“天人合一”的完美境界。人類的智慧變化了世界，社會迎來飛速發(fā)展的同時也隱匿著危機。所以，只有將科學、技術鑲嵌相容，才略支撐社會的和諧發(fā)展。而這也正是“體驗之旅”的主題所在。在先進的虛擬仿真等呈現手段的演繹下，栩栩如生、幻化無窮，建設和諧家園,并非一蹴而就，這對于現實而言，還是將來的美好愿望，還需要幾代人的努力，尤其是擔負將來使命的兒童。所以最終，我們一起走進“理想天地”，激活想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，放飛科學理想。在這個卡通化、游戲化的夢幻世界，傳神的自然造景帶你走進神秘山林，開始探秘之旅；可愛的卡通城堡帶你步入科學殿堂，點亮智慧之光；靜謐的蔚藍空間帶你投入海洋懷抱，找尋海底寶藏。不但是孩子，大人也可以盡情的探究、互動、體驗、思考，通過歡快互動的游戲方式，讓兒童與科學進行零接觸。在游戲和活動中積累經驗、磨練本領，開拓一片屬于自身的天地。四個主題融會貫穿，環(huán)環(huán)相扣，步步升華，使整個展覽形成一個有機的整體，從而給觀眾一個明確的啟示、系統(tǒng)的引導、深刻的記憶。三、內容框架圍繞科學之道，智慧之魅，體驗之旅，理想天地四個主題內容，設置與主題緊密關聯的8個支撐展區(qū)，以保證總體呈現框架的完整性。（一）“科學之道”主題展廳從古至今，人類探究自然的腳步從未停駐，人類從中認知了很多自然現象，總結發(fā)現了大量客觀存在的基本規(guī)律，形成了一系列的理論體系和科學思想，體現了偉大的科學精神，推動了人類文明不絕向前發(fā)展。為此，該主題展廳將通過經典的互動展品呈現人類探究自然的重點歷史進程、呈現基礎科學的美妙和神奇，使觀眾體會科學探究與發(fā)現帶來的樂趣，激發(fā)探究科學興趣。“科學之道”主題展廳設置“磁電世界”和“數理奧秘”2個支撐展區(qū)：1、磁電世界呈現靜電、導電、電磁感應，一系列的電磁游戲，讓觀眾對平?？床灰娨裁恢碾姾痛女a生最直觀的感受。從電的產生、輸送、電流電壓、安全用電、導體、絕緣體、照明、發(fā)電原理等按邏輯關系說起，呈現電流如何入戶、流經哪些元器件，電流如何發(fā)光發(fā)熱等相關知識。從磁鐵、磁場、地磁場、磁懸浮等方面，讓觀眾了解磁場的客觀存在及其應用。2、數理奧秘通過過程教育，介紹科學家及科學家的重點發(fā)現，包含力學、光學、聲學、數學等科學常識?！皵道韸W秘”支撐展區(qū)設置3個專題：①力學之妙設置一些與力有關的經典展品，呈現形形色色的力，大到天體之間的萬有引力，小到原子內質子之間的強相互作用，還有壓力、彈力、重力、摩擦力、浮力、向心力、離心力等等。涉及的原理包含力的平衡、力與運動、力與流體以及力與機械等。②聲光之絢呈現內容將經典與現代光學內容相結合，同時關注當前光學的發(fā)展。從了解光的基本特性、規(guī)律、本質及現代光學的應用啟程，擴展到與其相聯系的其它領域。通過呈現人類在探究光的本質和規(guī)律過程中的重點科學發(fā)現，如光的反射與折射、全反射，光的波動性與粒子性、光的色散與復合等，為觀眾供應一個探究的空間。以聲學基礎為主設置展品，同時結合現代聲學的應用，呈現人類社會發(fā)展過程中對聲音所包含的科學的、藝術的認知和探究，內容涉及聲音的產生與傳播、超聲與次聲、動物的聽覺等。③數學之趣設置大量有形的線、面、體展品，使數學基本原理與圖形實現完美的結合，借以開闊觀眾的知識視野和思維方式。同時結合計算機技術來表演數、圖、形之間的關系，體現生活實踐與技術需求始終是數學發(fā)展的真正源泉，對改造世界又起偏緊要的、關鍵性的作用。（二）“智慧之魅”主題展廳大量的自然現象和科學規(guī)律，被人類智慧加以利用，形成了一系列技術成績，這些技術變化了整個世界，豐富了人類生活，提升了生活品質。“智慧之魅”展廳將通過科技創(chuàng)新取得的成功事例、科學技術的緊要成就，使公眾感受科學技術為人類帶來的福祉和恩惠，讓公眾體驗人類智慧的結晶?！爸腔壑取敝黝}展廳設置“智能與機械”和“魅力滁州”2個支撐展區(qū)：1、智能與機械以機器人與機械藝術形式作為緊要場景設計，通過與各類型機器人和各種機械的互動作為緊要參加手段，結合歷史、文化和藝術元素，觀眾可察看、欣賞、觸摸和操作這些靈活展項，感受其創(chuàng)造者的精妙構思與匠心獨具，體會解決生產生活中實際問題的方法。在“智能與機械”支撐展區(qū)設置2個專題：①機器人以各種機器人工作環(huán)境與人類生活環(huán)境相互結合的形式作為緊要場景設計，充分運用情景渲染和舞臺表演等形式，結合機器人的概念、類型、結構、應用和發(fā)展史等板塊，讓機器人扮演不同角色，使公眾直觀了解已經成為我們生活中的好伙伴、好助手的典型機器人的形態(tài)與結構，體會其動作與功能，感受其運動精準明確性與高超的本領，體驗機器人技術為我們生活環(huán)境的舒適、方便和安全所做出的貢獻。②機械之巧呈現結合現代信息技術而發(fā)展起來的自動機械和智能機械，通過機械互動的手段讓公眾了解機械結構、機械原理，體驗機械之巧、機構之妙。2、魅力滁州以創(chuàng)意展品形式突出呈現滁州人文歷史,地貌風情等，具有很強的地域特色。（三）“體驗之旅”主題展廳以信息技術類展品為主,通過多媒體技術,虛擬仿真技術,姿態(tài)傳感技術,加強現實技術等為呈現手段，結合當前社會熱點問題，科技經濟發(fā)展問題,與人類生活緊密相關問題為緊要內容,重點突出信息技術在生產生活中的應用。“體驗之旅”主題展廳設置“仿真體驗”“虛擬現實”2個支撐展區(qū)：1、仿真體驗通過仿真技術、多媒體劇場等手段，設置禍害劇場、感知了解將來兩個方面的內容。一方面，體驗人們不想發(fā)生但又不得不了解的各種劫難，例如地震、海嘯、火災等的應急模擬；另一方面，體驗人們想涉足卻一般很難涉足到的領域，例如海洋、宇宙等，了解人類將來可拓展的生存空間。2、虛擬現實虛擬現實支撐展區(qū)設置2個方面內容：一方面，通過虛擬技術、加強現實技術、姿態(tài)傳感等技術的綜合應用，讓觀眾體驗動手動腦交互式、實踐式學習的方法，提高綜合運用知識的本領。另一方面，以數字技術為基礎、以數字科技館為線索，讓觀眾了解數字技術的基礎知識以及數字技術在日?；顒又械膽谩Ｄ憧梢栽谶@樣一個虛擬的無限的數字空間里，輕點鼠標，去你想去的地方，去看你想看的世界，去探究、去取得你想要的知識，感受數字技術的魅力及數字技術的發(fā)展帶給人們生活帶來的巨大更改，了解數字技術的綜合應用和發(fā)展前景。（四）“理想天地”主題展廳理想，從兒童開始；兒童，是世界的將來?！袄硐胩斓亍币酝ね瘶窞檩d體，以卡通化的情景設置為著眼點，致力于兒童的視聽、觸摸、試驗等體驗，同時兼顧兒童生態(tài)教育、體能磨練和性格塑造等方面的功能，有利于促進兒童之間的團隊合作精神，激發(fā)兒童酷愛科學、勇于探究的精神,讓兒童能夠全面地健康成長?！袄硐胩斓亍敝黝}展廳設置“山林王國”“歡快城堡”2個支撐展區(qū)。1、山林王國營造自然山林的環(huán)境，設置與山林相關的鳥類、昆蟲、爬行動物等動物主題以及各種花、樹、草等植物主題，讓孩子身臨其境的探究自然的奧秘。2、歡快城堡營造充分奇趣的城堡環(huán)境，通過一系列具有挑戰(zhàn)性的游戲活動，設置攀爬墻、滑梯、錯覺迷宮、攀爬筒、吊橋、繩網等項目，讓孩子在運動中感受科學的樂趣和歡快。四、設計形式采用主題打開式的展教方法。依據不同主題，采用不同呈現手段，重視觀眾、尤其是青少年與展品之間的交互性、參加性。在展品表達上做到“科學融入藝術，知識承載樂趣”?！翱茖W之道”主題，針對聲學、光學、力學、數學這4類基礎自然學科，以可互動參加的經典展品為主，并搭配多種呈現手段，創(chuàng)造一個生動活潑、參加性高的學習環(huán)境，引導公眾動手動腦，并從中捕獲信息、提高認知本領?！爸腔壑取敝黝}，利用高科技手段加強展覽的表現力度，多采用聲光機電技術、虛擬現實技術、影像處理等高科技輔佑襄助系統(tǒng)，加強參加性、交互性和趣味性。體現人類社會取得的科技成績，使觀眾在接受新知識的同時開闊視野，啟迪創(chuàng)新思維。“體驗之旅”主題，帶有濃厚的人文顏色，重視知識點和信息點的有效傳播，并將“知識和信息”融入到情節(jié)性、故事性之中，因此多利用新媒體技術、仿真模型等手段將科技與人文相交融，突出“天人合一”的思想理念?！袄硐胩斓亍敝黝}，重視環(huán)境氛圍設計，展廳環(huán)境設計和氣氛營造要與建筑空間、展覽內容完美結合，相互呼應，相得益彰，渾然一體，為兒童創(chuàng)造一個