小班教案水果教案8篇

第第頁小班教案水果教案8篇小班教案水果教案篇1設計背景有一次，小班幾個幼兒在討論著愛吃的水果，有說愛吃蘋果，不愛吃梨，有人說愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽著這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經(jīng)形成了偏食壞習慣，為矯正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動?；顒幽繕?、認得部分水果，加添知識。2、培養(yǎng)幼兒不偏食好習慣。3、讓幼兒體驗參加樂趣。4、發(fā)展幼兒的動手本領。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。6、激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。7、樂于探究、溝通與共享。重點難點活動重點：操作及品嘗水果沙拉?；顒与y點：把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程?；顒訙蕚洌?）、水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、西瓜、葡萄、桃子等。（2）、各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。（3）、做好的水果沙拉少許?；顒舆^程：1、開始環(huán)節(jié)：提問導入：“小伙伴，今日和老師去認得很多新伙伴，好不好？”2、基本環(huán)節(jié)：來到蓋住水果娃娃的地方，小伙伴們東張西望，想看看里面到底有什么？老師揭開蓋的料子，露出很多種水果娃娃。（說一說）：小伙伴，你們認得這些水果娃娃嗎？請舉手說一說。（認一認）：小伙伴們真聰穎，能說出一些水果娃娃的.名字?，F(xiàn)在我們把這幾種不認得的水果娃娃來重新認得一下，讓它們做我們的好伙伴，好不好？（嘗一嘗）：小伙伴們，現(xiàn)在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小伙伴們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更美麗。小伙伴們每人一套餐具，津津有味品嘗起來。（說一說）水果沙拉里面有什么味道？幼兒回答“有蘋果味”“有梨子味”“有草莓味”“有香蕉味”“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什么？”“好吃，由于很多水果味道都有了?！保ㄗ鲆蛔觯簽榱诵』锇橐院蟪３Ｄ艹缘剿忱?，我們來自身做。拿起小碗，小碗里裝有削好皮的水果切塊，請你們調(diào)上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。（吃一吃）：小伙伴們每人一套餐具，吃得真香。3、結束環(huán)節(jié)：小結：水果沙拉真好吃。在老師引導下，幼兒整理整理活動室，一個接一個走出活動室?；顒友娱L：小伙伴們回家吃飯時，不應挑食，不管什么飯、菜都要吃，你會變得更健康、更美麗。教學反思活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大更改。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長說這項活動幫忙孩子養(yǎng)成了一個好的生活習慣。優(yōu)勢：（1）、選材實際，來自于熟識的生活環(huán)境；（2）、通過看、說、嘗、做、吃一系列參加活動環(huán)節(jié)，實現(xiàn)活動目標。（3）、符合小班幼兒心理特征及教育。（4）、增長了一些生活知識。不足之處：（1）、活動銜接不連貫；（2）、組織和設計活動時，留給孩子自由空間較??；（3）、活動氣氛差。今后改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的自動性。小班教案水果教案篇2活動目標：1、察看梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的本領及快速應答本領?；顒訙蕚洌?、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。？水果歌》活動過程一、開始部分律動《秋天來了》二、基本部分（一）導入1、“今日呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面?！?、老師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導幼兒說出是什么水果。3、“認真看看，它們有顏色嗎？”（沒有）4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。（二）編兒歌《水果歌》老師告知幼兒要依據(jù)水果的顏色來編兒歌。1、給蘋果編。老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告知幼兒把老師編的一句和小伙伴編的一句連起來，兒歌就編好了。2、給梨子編。由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的?！?、給葡萄編?！艾F(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一本領強的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。5、“小伙伴們編的兒歌真好聽?，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。（三）“芝麻開門”闖關游戲請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應顏色的門，然后進行問答練習。如貼有紅顏色紙的幼兒問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的?！比缓蟆伴T”打開。三、結束部分鼓舞幼兒回家后把其它水果編進兒歌，并念給父親媽媽聽。附兒歌：水果歌什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的?；顒臃此迹赫麄€教學活動結束后，我認為緊要問題在于我的引導不足。幼兒們的樂觀性特別高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來?？墒俏抑皇菑娬{(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。假如我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果?！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達的更清楚，活動效果會好很多。在游戲過程中，孩子們都特別的樂觀，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有依照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的?！本科湓蜻€是由于在創(chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句?？梢?，在教學活動中正確的引導幼兒是特別緊要的。小班教案水果教案篇3活動目標：1.試驗從整體到局部察看常見的水果，提高察看本領。2.樂于用語言表達自身的察看和發(fā)現(xiàn)。3.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自身的看法。4.學會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙蕚洌?）自制水果的家，拉開式的門；2）用紙盒做成水果的家，里面裝入紅、黃、綠蘋果；3）幼兒操作料子：①用黑色手工紙做成蘋果、梨、香蕉的影子，放于幼兒身邊的桌子上；②用透亮塑封紙做成的蘋果、梨、香蕉，多種顏色的底板紙?；顒舆^程：捉迷藏回憶水果意圖一：在捉迷藏的游戲中，幫忙幼兒回憶常見的水果1、出示一扇門師：今日水果娃娃要和我們捉迷藏，猜猜會有哪些水果寶寶？（幼兒自由回答）輔佑襄助提問：xx是什么顏色的？xx它長得怎么樣？2、打開門讓幼兒觀看小結：今日有圓圓的蘋果，黃黃的生梨，彎彎的香蕉這么多的水果和我們捉迷藏，找影子感知水果形狀意圖二、找尋蘋果、梨、香蕉的影子，感知水果形狀1.出示水果影子師：頑皮的水果寶寶還要和我媽玩找影子的游戲。（呈現(xiàn)圖片中蘋果、梨、香蕉的輪廓圖。師：寶寶們，我們是蘋果、梨、香蕉。我們的影子已經(jīng)在你們的桌子上了，快來找出我們的影子吧。2.交代任務師：現(xiàn)在請你走到桌邊，看一看、想一想桌子上的影子是誰的，然后把它送到蘋果、梨、香蕉的家里。3.幼兒操作，老師察看引導。幼兒將影子貼到相應輪廓圖的下方。老師察看引導要素：（1）幼兒能否依照外形把水果影子送至相應的地方。（2）當幼兒匹配正確時，老師宜用提問幫忙幼兒提升：1、這是什么水果的影子？它的形狀是怎么樣的？2、你怎么知道這是蘋果、梨、香蕉的影子？它們的形狀是怎么樣的？4.老師小結。小結：蘋果的形狀是圓圓的，梨的形狀是一頭大一頭小，香蕉的形狀是長長的、彎彎的。我們是依據(jù)形狀找到了蘋果、梨、香蕉的影子。顏色變變變感知水果顏色意圖三：找尋蘋果、梨、香蕉的顏色，感知同樣的水果不同的原色1.出示三種顏色。師（模擬水果寶寶的聲音）：沒想到你們這么厲害，一下子就找到了我們的影子。我們再來玩一個游戲吧。你們準備好了嗎？2.交代任務。師（出示塑封紙做的透亮的水果）：這次水果們把自身的顏色藏起來了。你們想一想蘋果、梨、香蕉是什么顏色的？把它們送屬于自身顏色的家里吧。3.幼兒操作，老師察看引導。老師察看引導要素：（1）幼兒是否將透亮的水果送至與其顏色相應的顏色底板紙上。（2）當幼兒匹配正確時，老師用提問幫忙幼兒提升：你為蘋果、梨、香蕉穿上了什么顏色的衣裳？4.老師小結。（1）當綠色沒有幼兒使用時，重點提問：蘋果寶寶有哪些顏色的衣裳？你在哪里看到過不同顏色的蘋果？（2）有個別幼兒用到綠色時，重點提問：你在哪里用到綠色時，重點提問：你在哪里見過綠顏色的蘋果？蘋果寶寶還有什么顏色的衣裳？（3）出示"蘋果的家"并小結：不同的水果有不同顏色。有些同種水果也會有不同的顏色。教學反思本節(jié)課，幼兒對活動很感興趣，學習樂觀性特別高，課堂氣氛活躍，能充分調(diào)動他們動手，動腦和動口的本領，提高了他們的察看力和聽覺本領。能實現(xiàn)教學目的。不足：可能在最終加上一些品德教育效果會更好一些。（如：聲音雖然好聽，但在別人休息或工作的時候，我們不能發(fā)出太大的聲音，以免影響別人……）小班教案水果教案篇4活動目標:1、認得幾種常見的水果（蘋果、香蕉、葡萄、橘子），了解它們的基本特征。2、察看水果在水中的沉呈現(xiàn)象，初步獲得有關物體沉浮的經(jīng)驗。3、認讀漢字：沉、浮。4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的`好習慣。5、能在集體面前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達本領。活動準備：1、裝有蘋果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一個。2、每張桌子上放有蘋果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。3、記錄卡（卡上畫有洪水杯，水杯上有水位線）一個，蘋果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。4、大字卡“沉”和“浮”各一、活動過程：1、摸一摸，看一看。a、老師出示“水果袋”，請幼兒摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。b、倒出來，看一看，說說各水果的外形和顏色。2、想一想，猜一猜。a、師：假如把這些水果放到水里會怎么樣呢？（幼兒大膽猜測）b、老師依據(jù)幼兒的料想和推斷，在記錄卡上做記錄。3、試一試，講一講。a、請幼兒把桌子上的水果放到水里，認真察看它們在水中的情況。b、請幼兒把自身試驗看到的情況說一說。c、引導幼兒將試驗結果與預想的結果進行比較，同時幫忙幼兒在察看沉呈現(xiàn)象時，正確運用“沉”和“浮”來表述。4、玩一玩（游戲：水果沉?。゛、給幼兒帶上水果卡片。b、老師交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，帶有葡萄、香蕉卡片的幼兒就出來；是“浮”字卡，帶有桔子、蘋果的幼兒就出來。c、游戲開始，給做得對的小伙伴獎紅花。d、交換卡片后，游戲反復進行。5、活動結束。師：除了這些水果，還有些什么水果？（幼兒自由回答）請小伙伴回家后，假如父親媽媽買了其它的水果回來，你也試一試，把它們放到水里又會怎么樣？教學反思：有些孩子心理很明白哪些水果浮上來，哪些水果沉下去。在老師的大記錄表上也能正確記錄沉與浮，可是在他們的記錄卡上卻記錄正好相反，原因是什么？是由于老師的記錄卡是貼在黑板上的，上下很易區(qū)分，而幼兒的記錄卡是平放在桌面上的，有個別幼兒就分不清“上”“下”，擺放正好相反。小班教案水果教案篇5活動目標：1、練習按確定的方向上下涂色。2、涂色時有確定的耐性，保持作品的乾凈。3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的本領。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。活動準備：1、香蕉范例畫一張，蠟筆若干支，香蕉作業(yè)紙若干張。2、實物香蕉一個。活動過程：（一）察看香蕉寶寶，看看這是什么？它長什么樣的？（二）出示香蕉范例畫，寶寶欣賞寶寶看看這是什么呀？香蕉是什么顏色呀？（黃色）（三）示范涂色我們寶寶要穿衣裳，香蕉寶寶也要穿衣裳，穿了一件什么顏色的衣裳呢？哪個寶寶幫忙老師找一支黃色的蠟筆？小蠟筆，跑跑跑，不要跑到外面去，上邊跑，下邊跑，每個地方都跑到。老師一邊涂色一邊用語言敘述。評析：察看與示范中大部分寶寶能集中注意力，對黃色認得較清，從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的涂色方法，能在確定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶歡快地進行學習涂色，在兒歌的帶動下，加強了寶寶的涂色意識，給寶寶一個涂色之前的新鮮感。（四）寶寶涂色這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣裳，我們寶寶用能干的小手幫忙它，好嗎？寶寶涂色時，提示要涂香蕉寶寶的身上，要上下上下涂，提示寶寶邊說邊涂。（五）呈現(xiàn)寶寶的作品，大家一起欣賞。評析：以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的乾凈，能夠耐性地涂色，在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色，果然孩子們都特別的認真，都能掌控住自身的小手，不讓蠟筆涂到外面去，而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高，也更有耐性了。小班教案水果教案篇6活動目標：1、讓幼兒學習平衡、跳動、鉆的動作。2、幼兒學會點數(shù)、按顏色分類。3、學會與其他幼兒共同合作共享歡快。4、學會與同伴協(xié)商合作游戲。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中水果的多樣性。教學的重難點：幼兒學會點數(shù)、按顏色分類活動準備：1、紅、黃、綠的水果卡片若干2、軟墊平衡木山洞3、紅、黃、綠的筐子若干4、小兔子頭飾若干5、音樂活動過程：一、開始部分1、師：今日老師來當兔媽媽，你們來當我的兔寶寶吧。寶貝們，我們來磨練身體嘍！2、聽音樂帶孩子做準備運動，伸展孩子的各個關節(jié)，尤其是重視對孩子平衡動作的預先滲透。3、兔寶寶們現(xiàn)在我們要去采水果了你們有信心嗎？那我么啟程吧！二、基本部分（一）1、察看小路，師：這條小橋是怎么樣的呢？（很窄）那我們走的時候要怎么走呢？（漸漸走，眼睛看著小橋，走在小路的中心）2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出走小路的動作要領）3、組織孩子練習走小路，老師進行個別引導。（二）1、察看山洞,師：這座山洞是怎么樣的呢？（很矮）那我們走的時）候要怎么走呢？（漸漸走，身子要蹲下，眼睛看著前面）2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過山洞的動作要領）3、組織孩子練習過山洞，老師進行個別引導。（三）1、察看草坪,師：這片草坪是怎么樣的呢？（很綠）那我們走的時候要怎么走呢？（漸漸地輕輕地身子要蹲下爬過去眼睛看著前面）2、請一個孩子來示范，師：他是怎么走的？（再次提出過草坪的動作要領）3、組織孩子練習過草坪，老師進行個別引導。三、游戲：小兔運水果（一）師：兔寶寶們我們現(xiàn)在來到了果園看看有哪些水果?。克麄兪鞘裁搭伾挠袔讉€？現(xiàn)在我們來摘水果吧！1、幼兒動手摘水果，而且說出自身摘了幾個？是什么顏色的？2、幼兒相互共享摘水果的樂趣3、幼兒原路返回并遵守游戲規(guī)定把摘好的水果按顏色分類放入相同顏色的筐子里。四、結束活動教學反思：本堂課的教育目標實現(xiàn)了，準備的料子也很充分，幼兒的樂觀性較高，玩得特別愉快。雖然在基本活動中幼兒很興奮老師有點掌控不住整個活動局面。但是整堂教育活動還是上的比較輕松愉悅。在這次的教育活動中我得到了一個很大的提升，很有滿足感。我會連續(xù)努力，上好每一次的教育活動，讓幼兒得到發(fā)展得到歡快并學小班教案水果教案篇7活動目標：1、聽故事，在畫面中發(fā)現(xiàn)故事線索，體驗幫忙別人的歡快。2、在制作和贈送水果牛奶的情境中，知道水果營養(yǎng)好，愛吃水果?；顒訙蕚洌簣D畫書、背景圖、制作水果牛奶的操作料子?；顒舆^程：一、引出主題1、圖畫書里躲著很多水果，找一找，你能看到它們嗎？2、溝通各自的家中誰愛吃水果，愛吃什么水果。3、故事中最愛吃水果的是誰呢？從畫面中找尋答案：牛。4、了解圖畫書的名稱“愛吃水果的牛”。二、理解故事1、牛吃了什么水果？這些水果長在哪里，什么樣？2、主人每天怎樣帶牛去吃水果？（發(fā)現(xiàn)主人一會兒趴在地上摘西瓜，一會兒爬上樹摘梨、找木瓜，一會兒又帶牛上山，到果園吃水果。體會主人對牛的關懷和珍惜。）3、一天晚上，天氣驀地變了，主人和鄰居們都怎么了？4、牛呢，它怎么沒有感冒？5、牛想什么方法救大家？6、主人和鄰居喝了牛做的水果牛奶怎么就恢復健康了？三、制作香蕉奶昔1、每位幼兒用小刀切一小段香蕉。2、將切碎的香蕉放人攪拌器。3、老師在攪拌器內(nèi)加入牛奶，攪拌成香蕉奶昔。四、完整欣賞故事1、邊看圖畫書邊和老師一起講故事。2、結尾部分扮作生病的主人和鄰居，品嘗自制的香蕉奶昔，表示喝了果奶，感冒都好了，大家都又愛吃水果又愛喝牛奶。附故事愛吃水果的牛在村落里住著一頭愛吃水果的牛，每天主人都要喂它吃很多水果。有紅紅的`西瓜，長得高高的木瓜，還有像星星一樣的楊桃……一天晚上，驀地刮起了一陣冷風，主人著涼病倒了，村落里其他的鄰居們也生病了，只有愛吃水果的牛沒有生病，它還在津津有味地吃著各種水果。?？吹阶陨淼闹魅瞬×?，心里又焦慮焦急又難過。它趕忙擠出草莓牛奶，給主人喝。主人每天喝著牛擠出的各種水果牛奶，身體漸漸恢復了健康。牛又將自身擠出的牛奶分給村落里的鄰居們喝，他們的病也好了。最終，大家都變成愛吃水果的人了。小班教案水果教案篇8活動目標1、理解兒歌內(nèi)容，能用簡短的語言回答問題，大膽表達自身的想法。2、樂意與老師、同伴溝通，能安靜地傾聽老師和同伴講話。3、樂于試驗仿編兒歌?；顒訙蕚浠疖嚶曇簟⒁魳钒樽鄮?、ppt活動重點和難點重點：理解兒歌的內(nèi)容難點：仿編兒歌活動過程一、以游戲進入情景，熟識兒歌1．出示火車的幻燈片，引導幼兒學說西瓜爺爺開火車，咔嚓咔