京劇臉譜大班美術(shù)教案5篇

第第頁(yè)京劇臉譜大班美術(shù)教案5篇京劇臉譜大班美術(shù)教案篇1設(shè)計(jì)意圖：幼兒園的美術(shù)欣賞，是為了引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)美術(shù)作品的形式美和內(nèi)容美，具備初步的審美意識(shí)。京劇是我國(guó)的國(guó)粹藝術(shù)，它有著悠久的歷史，其內(nèi)涵特別豐富。然而幼兒對(duì)京劇接觸很少，充分了神秘感。所以，在這次活動(dòng)中，我特以中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對(duì)象，旨在讓幼兒了解中國(guó)的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來(lái)吸引孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在欣賞課件、談話、創(chuàng)作、欣賞作品中感受京劇臉譜顏色的鮮艷、圖案的對(duì)稱和造型的夸張。2、欣賞京劇臉譜，了解顏色、造型與人物性格之間的獨(dú)特寓意。3、萌發(fā)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)工藝的奇怪心和喜好之情。4、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.（經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備）：看過(guò)京劇，初步了解京劇是我國(guó)的傳統(tǒng)文化。2.（物質(zhì)準(zhǔn)備）：音樂(lè)《戲說(shuō)臉譜》、臉譜ppt、無(wú)顏色臉譜若干、顏料?；顒?dòng)過(guò)程：一、唱歌導(dǎo)入，引出臉譜。1、師：小伙伴會(huì)唱《戲說(shuō)臉譜》這首歌嗎？讓我們一起來(lái)唱唱。2、幼兒唱歌結(jié)束以后，老師提問(wèn)：你們知道剛剛唱的是什么嗎？（京?。?、老師小結(jié)：對(duì)啦！就是京劇。京劇在我國(guó)很早以前就有了，很多人都愛(ài)好京劇，不但僅是由于好聽(tīng)還由于可以欣賞到美麗獨(dú)特的臉譜。4、剛剛小伙伴唱的歌詞中就有說(shuō)到藍(lán)臉、紅臉、花臉、黑臉，這些臉譜到底是什么樣子呢？我們一起來(lái)看看！二、出示圖片，幼兒初步欣賞臉譜的特點(diǎn)。出示京劇臉譜與人臉圖片，幼兒溝通討論，感知臉譜在顏色、五官造型、圖案上的特點(diǎn)。老師提問(wèn)：臉譜與普通人臉對(duì)比，顏色有什么不同？（顏色更豐富）除了臉譜的顏色更多以外，五官有什么更改嗎？（五官夸張）臉譜比人臉還多了什么？（斑紋圖案）三、介紹京劇臉譜。為什么臉譜有豐富多彩的顏色和夸張的造型呢？小伙伴猜猜為什么？（好看、明顯）小伙伴說(shuō)的都挺有道理的，其實(shí)答案都藏在圖片里，我們一起來(lái)找找答案。1、察看臉譜豐富顏色。2、察看臉譜夸張?jiān)煨汀?、察看臉譜圖案對(duì)稱。四、幼兒自由創(chuàng)作臉譜1、今日我們一起來(lái)當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張適合自身的臉譜吧。（你覺(jué)得你是什么性格的，設(shè)計(jì)一張符合自身性格的臉譜?。?、小伙伴在設(shè)計(jì)時(shí)要注意像我們欣賞的臉譜那樣顏色要豐富，五官要夸張，左右圖案要對(duì)稱。五、欣賞幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞作品。（聽(tīng)創(chuàng)說(shuō)出自身制作的臉譜用色和造型特點(diǎn)，以及作品的含義。）六、戴面具表演幼兒戴面具邊表演《戲說(shuō)臉譜》邊有秩序的離開(kāi)活動(dòng)室。活動(dòng)反思：通過(guò)讓幼兒察看、比較、分析，充分感受京劇臉譜的豐富顏色，體驗(yàn)到各種顏色和夸張的造型所帶來(lái)的不同感受，提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我將不絕引領(lǐng)幼兒感受中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力，同時(shí)我也將不絕探究美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自身的欣賞水平不絕的得到提升。京劇臉譜大班美術(shù)教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞京劇臉譜，感受京劇臉譜的獨(dú)特魅力。2、了解京劇臉譜中對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式和手段。3、萌發(fā)喜好京劇、酷愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)顏色和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)，臉譜圖片，操作料子等?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放京劇音樂(lè)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。（今日帶來(lái)一段好聽(tīng)的音樂(lè)，告知我聽(tīng)到了什么？）提問(wèn)：你聽(tīng)到什么？你感覺(jué)這段音樂(lè)和我們之前的音樂(lè)有什么不一樣？小結(jié)：對(duì)這就是京劇，京劇是我們中國(guó)特有的，是我們的國(guó)粹，和大熊貓一樣寶貴。二、欣賞臉譜，了解京劇臉譜中的對(duì)稱、顏色的表現(xiàn)形式。1、欣賞討論京劇臉譜的顏色和圖案代表的意義。出示歌曲中的5種臉譜。簡(jiǎn)單介紹人物及顏色代表意義。（老師把京劇里的幾位人物請(qǐng)到了大2班教室，我們來(lái)看看都有誰(shuí)？）總結(jié)：在京劇里有紅、黃、藍(lán)、黑、白等，顏色鮮艷，一看就很吸引人，觀眾可以從臉譜的顏色上判別角色是好人還是壞人，是聰穎還是愚蠢，紅色、黑色代表有正義感，黃色表示有智慧，白色代表壞人、奸詐，藍(lán)色代表勇敢堅(jiān)強(qiáng)。2、欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。師：剛才小伙伴們表現(xiàn)的都特別好，其實(shí)臉譜還有一個(gè)很緊要的特點(diǎn)。提問(wèn)：小伙伴，認(rèn)真看看左邊和右邊是怎樣的？（一樣）總結(jié)：左右兩邊一樣呢，叫做對(duì)稱。臉譜是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的，所以左邊和右邊的輪廓和顏色都是一樣的。三、幼兒操作出示兩幅勾好線的臉譜，請(qǐng)幼兒給他們化妝。四、呈現(xiàn)幼兒作品京劇臉譜大班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1.試驗(yàn)利用鮮艷的顏色和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。2.欣賞了解京劇臉譜鮮艷的顏色和夸張的形象，激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1．多媒體課件2．京劇臉譜范例3．京劇音樂(lè)磁帶重點(diǎn)：能用對(duì)稱的方法表現(xiàn)臉譜。難點(diǎn)：理解對(duì)稱的美，并能有創(chuàng)意地表現(xiàn)臉譜。活動(dòng)過(guò)程：一、老師談話引起幼兒興趣師：昨天我們聽(tīng)了京劇，又看了京劇演員的服飾，今日我們來(lái)看看京劇演員，臉部的化妝好嗎？二、利用多媒體課件讓幼兒欣賞京劇臉譜師：它呀，有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別，你們想不想和老師一起來(lái)看看京劇臉譜的秘密呢？三、幼兒和老師一起探究京劇臉譜，了解其特點(diǎn)。1.察看臉譜顏色：顏色不是為了好看，而是有各自的含義：像紅色的，它表示忠誠(chéng)的；黑色的表示剛直的；它們表示的是好人。白色的表示多計(jì)謀的.，還有黃色的，表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士；金色、銀色的表示神話里的人。2.察看臉譜的對(duì)稱：左邊和右邊臉的圖案是一樣的，都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中心，請(qǐng)幼兒來(lái)看一看。3.察看京劇臉譜的夸張：臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大，這樣畫(huà)是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰(shuí)。4.察看額頭上有特殊圖案的臉譜：額頭的圖案也表示一個(gè)人物如：包公：半月代表他清正廉潔，辦案公正，月亮是包公的象征。四、幼兒創(chuàng)作，老師巡回引導(dǎo)。1、師：現(xiàn)在有很多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品，今日我們也來(lái)學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來(lái)制作京劇臉譜來(lái)裝扮我們的教室，好嗎？2、提出要求：1）臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱2）可以選擇一種底色來(lái)表現(xiàn)人物3）可以自由創(chuàng)作3、幼兒自由選擇料子創(chuàng)作五、將畫(huà)好的臉譜剪下后表演京劇給家長(zhǎng)看。大班刮畫(huà)：家鄉(xiāng)的夜景京劇臉譜大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、知道京劇是中國(guó)的國(guó)粹,中國(guó)文化的悠久歷史,為自身是中國(guó)人而感到自負(fù)。2、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。3、鼓舞幼兒用對(duì)稱的方法來(lái)畫(huà)京劇臉譜,并用夸張的線條，豐富的顏色等表現(xiàn)京劇臉譜的特征。4、能呈現(xiàn)自身的作品，并能欣賞別人的作品。5、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自身或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、塑封好的半張臉譜若干（和幼兒人數(shù)相等）。3、臉譜形狀的紙人手一份、勾線筆、水彩筆、蠟筆等作畫(huà)工具。活動(dòng)過(guò)程：（一）京劇欣賞老師放一段京劇片段讓幼兒欣賞，引起幼兒對(duì)京劇的興趣。提問(wèn)：1、剛才聽(tīng)到的是什么？（京?。┧悄膫€(gè)國(guó)家發(fā)明的？（中國(guó)）老師小結(jié)：京劇，以前是特地在皇帝生日的時(shí)候演出的，到現(xiàn)在已經(jīng)有二百多年的歷史，歷史悠久，被稱為我國(guó)的國(guó)粹。表演京劇的人不但要有一副好的嗓子唱戲，而且還必需有一身過(guò)硬的本領(lǐng)，如翻、滾、跌、打、滾、爬等等高難度的動(dòng)作。大家都特別的愛(ài)好看，所以始終流傳到現(xiàn)在。外國(guó)人也很愛(ài)好我們的京劇，所以中國(guó)人都為此自負(fù)。（二）臉譜課件欣賞通過(guò)課件欣賞多彩的京劇臉譜。引導(dǎo)語(yǔ)：京劇人物臉上化的妝也很特別，叫臉譜。臉譜有各種顏色、各種圖案，下面我們來(lái)欣賞一下吧?。ㄍㄟ^(guò)課件欣賞臉譜）邊欣賞邊提問(wèn)：1、你愛(ài)好這些臉譜嗎？為什么？2、京劇臉譜為什么有不同的顏色？每種顏色都代表什么樣的人呢？（欣賞四種顏色的臉譜）小結(jié)臉譜的特點(diǎn)：臉譜的顏色特別豐富，每個(gè)臉譜至少用了三種以上的顏色，顏色鮮艷、圖案夸張，兩邊對(duì)稱。紅臉代表忠誠(chéng)勇敢的人；黑臉代表正直、充分智慧；黃色表示兇狠、暴虐；白色表示陰險(xiǎn)狡猾的壞人。為幼兒后面的創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。（三）第三環(huán)節(jié)：游戲《找伙伴》老師出示半張的臉譜，請(qǐng)小伙伴拿著半張臉譜去找它的另一半，找到后變成一個(gè)完整的臉譜，貼在旁邊的白紙上。請(qǐng)幾對(duì)好伙伴上前介紹，你是依據(jù)什么特征找到的？老師小結(jié)：京劇臉譜兩邊的顏色、圖案、位置是一樣的，所以京劇臉譜的兩邊是對(duì)稱的。（四）聯(lián)想創(chuàng)作引導(dǎo)語(yǔ)：京劇臉譜真美麗，你們想不想自身也來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)京劇臉譜呢？1、再次觀看課件，進(jìn)行提問(wèn)，怎樣來(lái)設(shè)計(jì)京劇臉譜？誰(shuí)有好方法？讓幼兒通過(guò)察看，經(jīng)驗(yàn)提升：最容易的一個(gè)方法是在眼睛中心找到中心點(diǎn)就是鼻子。然后再畫(huà)其他圖案就很容易。2、老師先提問(wèn)、引導(dǎo)幼兒察看，然后示范操作。老師請(qǐng)幼兒先察看后再示范。*眼部和嘴角的神色用夸張的線條表示。*在臉上可裝飾上不同的斑紋，涂色時(shí)先涂小的色塊，最終刷上你愛(ài)好的水彩顏色。3、幼兒作畫(huà)，師巡回引導(dǎo)。*鼓舞幼兒大膽作畫(huà)，充分發(fā)揮自身的想象，畫(huà)出與眾不同的臉譜。*幫忙本領(lǐng)差的幼兒完成作品，體驗(yàn)成功的歡快?。ㄎ澹┏尸F(xiàn)溝通幼兒作品。教學(xué)反思：在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中，我考慮到了不同層次的幼兒，但在活動(dòng)過(guò)程中還是有所偏向，略微疏忽了有些本領(lǐng)較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間，我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。京劇臉譜大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、感受京劇的獨(dú)特韻味和京劇舞蹈“小小戲迷”的歡快情緒。2、學(xué)習(xí)京劇舞蹈中簡(jiǎn)單、典型的動(dòng)作（如亮相等）并能合著節(jié)奏創(chuàng)造性地表演。3、依據(jù)自身的喜好畫(huà)出簡(jiǎn)單的京劇臉譜。4、對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)民族文化藝術(shù)感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、網(wǎng)上下載京劇“生、旦、凈、丑”的臉譜及其它一些有代表性的臉譜，并制作成演示文稿。2、京劇錄像片段、音樂(lè)磁帶《小小戲迷》。3、鉛畫(huà)紙、蠟筆、剪刀、橡皮筋各若干?；顒?dòng)過(guò)程：（一）欣賞京劇片段，感受京劇的獨(dú)特韻味1、看錄像，欣賞京劇片段。提問(wèn)：你們知道這是什么？京劇里人物的服裝和臉是怎樣的？2、逐一介紹臉譜“生、旦、凈、丑”的含義。（1）提問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)這些臉譜的？你知道它們表示什么意思？（2）看課件，向幼兒介紹臉譜的含義。3、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)京劇里的人物做了哪些動(dòng)作，老師再逐一講解示范。提問(wèn)：你愛(ài)好戲里的哪個(gè)角色？請(qǐng)你學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。（二）制作臉譜。1、看課件，欣賞其它的臉譜。（1）引導(dǎo)幼兒從臉譜的顏色、造型等方面欣賞，感受它的對(duì)稱性。（2）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自身愛(ài)好的臉譜有什么特別的地方。2、制作臉