生肖畫教案7篇

第第頁生肖畫教案7篇生肖畫教案篇1設(shè)計(jì)意圖：十二生肖是我們中國幾千年積累下來的傳統(tǒng)文化，有著豐富的歷史背景和現(xiàn)實(shí)意義，每年過年的時候無論是電視上還是大街上還是家里都可以看到這一年所代表的動物肖像，大家在相互拜年的時候也不忘帶上吉利物說幾句吉利話，所以對于幼兒來說這些動物他們都不會陌生。每個幼兒都知道自身有一個屬相，但他們并不理解十二生肖的，另外十二生肖到底是由哪十二個小動物構(gòu)成的，自身為什么是這個屬相，幼兒一點(diǎn)也不了解。作為炎黃子孫的我們，有必需從小了解中國有悠久歷史的中國特有的傳統(tǒng)文化。為了讓幼兒初步了解十二生肖，我特別設(shè)計(jì)了這節(jié)課。活動目標(biāo)：1、感知十二生肖包含十二種動物。2、知道十二生肖的排序?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件?；顒舆^程：開始部分：故事導(dǎo)入主題。在一片神奇的大森林里邊，有一座動物幼兒園，美麗的大森林是動物幼兒園的大教室，幼兒園里有許很多多的動物小伙伴，他們每天在一起歡快的唱歌、跳舞和做游戲。森林里還有一個神仙，他的名字叫玉皇大帝。玉皇大帝就像森林警察一樣保護(hù)著幼兒園的動物小伙伴，所以在小動物們的心目中，玉皇大帝很偉大，什么事情都會聽玉皇大帝的布置。小伙伴現(xiàn)在我們一起去森林幼兒園看看這些小動物吧?；静糠?、認(rèn)得動物小伙伴，播放ppt《動物圖片》小伙伴你記住了這所幼兒園里都有哪些動物小伙伴了嗎？過度：有一天，玉皇大帝要在這所幼兒園里選十二個動物小伙伴做人的生肖，一年一個動物，定好一個日子，讓動物門來報名，選先到的十二種動物作為十二生肖。全部的小動物都報名參加了，到底誰被選為了十二生肖，誰又排到了第一，讓我們一起看看就知道了。2、十二生肖比本領(lǐng)，播放視頻《十二生肖的故事》，引導(dǎo)幼兒認(rèn)得十二生肖、記住十二生肖的排序。過度：自此以后無論做什么事，十二生肖班的都依照這個次序進(jìn)行?？墒强傆袔讉€小動物記不住自身的排序，森林幼兒園里亂哄哄的`，小伙伴快來幫幫它們吧。3、十二生肖排序，播放ppt《十二生肖的排序》，引導(dǎo)幼兒通過操作記住十二生肖的排序。過度:十二生肖特別自負(fù)被選為十二生肖，所以大家決議確定要把十二生肖的次序記下來，可是牛伯伯、羊爺爺?shù)哪挲g大了，老是會記錯。為了讓十二生肖把次序記下來，于是玉皇大帝就給十二生肖編了一套《十二生肖操》，特別有趣味味，讓我們一起來學(xué)一學(xué)吧。4、舞蹈《十二生肖》操，播放多媒體《十二生肖》操。過度：學(xué)了《十二生肖》操后，十二生肖現(xiàn)在都記住自身的排序了，不信你們聽聽。5、十二生肖的聲音排序。多媒體播放《十二生肖的聲音》。6、老師小結(jié)，播放ppt。十二生肖有鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。一共十二個小動物，鼠排第一，豬排最終。結(jié)束部分師生相互了解小伙伴，父親、媽媽的屬相。生肖畫教案篇2活動目標(biāo)：1、讓兒童了解甲骨文，知道甲骨文是最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字體的的演化過程，培養(yǎng)兒童自動探究的意識和本領(lǐng)。3、在兒童了解殷商文化時，注意激發(fā)兒童對甲骨文的興趣。使兒童知道，安陽是甲骨文之鄉(xiāng)，激發(fā)兒童酷愛文物，酷愛家鄉(xiāng)的情感。加強(qiáng)我是安陽人的本土自負(fù)感?；顒訙?zhǔn)備：1、課前準(zhǔn)備：兒童在家長的幫忙下查找有關(guān)殷墟的資料，殷墟、甲骨文、青銅器的各種圖片，2、設(shè)置“殷商文化區(qū)十二生肖圖片以及相對應(yīng)的象形字，讓兒童觀看、溝通，進(jìn)一步了解殷商文化。3、十二生肖字體演化課件?；顒舆^程：1、了解十二肖中的12種動物，知道其次序，理解其含義。鼓舞兒童說己喜好的生肖動物及自身或家長的屬相2、向兒童講解屬相是我國古代用代推算年齡的一種方法，以及人們是如何發(fā)明這些漢字的。3、探究甲骨文：（1）、什么叫甲骨文：讓兒童自身選擇所愛好的十二生肖動物，引導(dǎo)兒童看一看，想一想，相互探討所選擇的十二生肖動物名稱。（2）、讓兒童實(shí)在感知一下甲骨文的特點(diǎn)，然后老師演示十二生肖甲骨文演化為簡化字的例子，如，“馬”讓兒童感受字體的演化過程，（3）、介紹甲骨文的常識，如制作方法，文化背景（那時候還沒有紙和筆，最初是一種占卜用途）（4）、老師：在遙遠(yuǎn)的過去，安陽是一個繁華的都城，甲骨文經(jīng)過了三千多年的發(fā)展，演化，至今仍被世界上的人使用，成為唯一流傳到今日的文字，真的讓我們從內(nèi)心感到自負(fù)，我們的歷代先人直是太了不起了。4、兒童操作，人手一份十二生肖的象形字，讓兒童按次序擺出。生肖畫教案篇3活動目標(biāo)：1、知道十二生肖有哪些動物。2、能將十二生肖的十二種動物準(zhǔn)確排序。3、感知兒歌中的韻律美?；顒訙?zhǔn)備：大森林背景圖、十二生肖動物圖片、十二生肖動物頭飾活動過程：一、開始部分（一）談話導(dǎo)入師：你們知道自身的屬相是什么嗎？猜猜你的好伙伴是屬什么的？有十二種動物是我們的屬相，也叫生肖。生肖是我國特有的民族文化，每一年只有一個生肖，這一年是什么生肖，生下來的寶寶就是什么屬相。請幼兒說出自身的屬相。二、基本部分1、學(xué)習(xí)兒歌《十二生肖》老師朗讀，并依次出示十二生肖的圖片幼兒初步感知。2、老師引導(dǎo)和歸納兒歌中的`每一句的最終一個字押的什么韻。師：聽了兒歌，你們有沒有發(fā)現(xiàn)而各種每一句的最終一個字押的什么韻呢？3、老師和幼兒一起歸納總結(jié)。老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)兒歌內(nèi)容給十二生肖排隊(duì)。師：小動物們剛剛玩了一個捉迷藏的游戲，納悶現(xiàn)在請你們依據(jù)兒歌內(nèi)容將他們找出來并排好隊(duì)吧。三、結(jié)束部分（一）“十二生肖”游戲表演。規(guī)定：請12名小伙伴戴生肖頭飾，分別扮演十二生肖頭飾，分別扮演十二生肖，并按十二生肖次序排好隊(duì)表演，扮演老鼠的小伙伴說：“我是老鼠吱吱叫”，一邊說一邊表演小老鼠，以此類推，可以換小伙伴進(jìn)行表演，也可以小組表演。四、活動延長回家了解父親媽媽的屬相，并一起了解十二生肖的傳說。附兒歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛兒尾巴搖，三是老虎威風(fēng)到，四是小兔蹦蹦跳，五是飛龍像座橋，六是蛇兒圈圈繞，七是馬兒最會跑，八是羊兒吃青草，九是小猴樹上笑，十是小雞起得早，十一是狗看門好，十二是豬湊熱鬧?；顒臃此迹海渴ぁ肥且还?jié)大班的語言活動，對于生肖，孩子們是既熟識又陌生，因此，我在活動前讓幼兒和家長就有關(guān)話題進(jìn)行了溝通，讓幼兒有確定的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，知道了自身和自身家人的生肖，對十二生肖有初步感知?；顒又?，我讓幼兒先從自身的屬相開始了解，孩子知道十二生肖是中國人獨(dú)有的，對我國的民族文化有所感知。接著讓幼兒在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，讓孩子們對十二生肖的次序進(jìn)行了感知并進(jìn)行排序?！吨改稀分姓Z言領(lǐng)域的教育建議中指出，“對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。”因此，在本節(jié)活動中，情境能貫穿始終，孩子們的興趣很濃，言語的表述上很豐富，譬如在為十二生肖排隊(duì)時，利用情境——小動物們玩捉迷藏游戲，引起幼兒參加的興趣，并能正確地排序。生肖畫教案篇4活動目標(biāo)知道每個人都有自身的生肖。熟識十二生肖的排列次序。體驗(yàn)表演及游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道自身及家人的生肖，聽過《動物渡河競賽》的故事。電子資源：十二生肖（12生肖排序、兒歌、游戲音樂）、十二生肖圖或地墊（生肖圖可從資源包中打?。??；顒舆^程一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣——引導(dǎo)幼兒討論自身的生肖。二、了解每個生肖的特點(diǎn)并學(xué)習(xí)兒歌1.回顧《動物渡河競賽》故事（依據(jù)幼兒回答內(nèi)容點(diǎn)出相應(yīng)的生肖動物）——引導(dǎo)幼兒回憶并說出十二生肖故事中的動物?！蠋熞罁?jù)回答出示生肖圖?！龑?dǎo)幼兒依據(jù)十二生肖的次序進(jìn)行排列。2.播放《十二生肖》兒歌課件，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌?！龑?dǎo)幼兒觀看《十二生肖》兒歌課件，并察看十二生肖的次序及他們的特征。——幼兒大膽表達(dá)，并能用肢體動作表現(xiàn)出來。三、游戲引入，鞏固兒歌內(nèi)容——出示十二生肖圖，引導(dǎo)幼兒按次序排列好?！螒蛞?guī)定：請小伙伴當(dāng)十二生肖，并在相應(yīng)生肖圖前站好。一起念兒歌，念到的生肖小伙伴請?zhí)綀D上，并用動作表現(xiàn)降生肖。——幼兒開始游戲，老師引導(dǎo)?；顒臃此迹海渴じ琛愤@個活動，緊要是讓幼兒知道十二生肖的先后次序，在記憶兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象創(chuàng)編。在原活動教案中，他還有表演活動，而且創(chuàng)編活動是放在學(xué)習(xí)兒歌之后，表演之前。但我卻覺得這有些輕重倒置，甚至可能會讓幼兒對兒歌內(nèi)容造成混淆。所以我將整個活動的環(huán)節(jié)進(jìn)行了調(diào)整和刪減，分為：談話導(dǎo)入學(xué)習(xí)兒歌兒歌游戲創(chuàng)編兒歌四部分。這樣一來，活動環(huán)節(jié)比較緊湊，同時目標(biāo)指向性更加明確，教學(xué)活動也更具實(shí)效。在本次活動中，我的教學(xué)準(zhǔn)備并不多。十二生肖的小圖片一份以及幼兒人手一張操作紙而已?？墒窃诨顒又?，小伙伴卻特別的認(rèn)真。而我也免去了很多準(zhǔn)備的工夫。它讓我覺得，一次成功的教學(xué)活動不需要花里胡哨的課堂準(zhǔn)備，有時簡簡單單的幾張小圖片、一支粉筆，一份操作紙就可以構(gòu)成一次讓孩子歡快讓老師輕松的活動。當(dāng)然，這種輕松并非放松。他必需建立在老師對活動目標(biāo)的正確定位以及堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基本功的基礎(chǔ)之上。但在本次活動中，我同樣感到了一些不足之處。在幼兒進(jìn)行操作活動之前我已經(jīng)明確地提出了活動的要求：讓他們在操作完成后在自身的座位上進(jìn)行兒歌的創(chuàng)編，在老師拍手過后就要立刻放下手頭的工作坐好。可事實(shí)是：幼兒在自身進(jìn)行書面創(chuàng)作時，都特別認(rèn)真。有的幼兒畫好后自身編起了兒歌；有的幼兒畫好后就光顧著和別人說話了。老師拍手過后，還有部分小伙伴在興奮的與別人溝通。這一幕幕都表現(xiàn)出了幼兒在此方面常規(guī)的不足。而這是我們必需注意的。生肖畫教案篇5活動目標(biāo)：1、感知十二生肖所包含的12種動物，十二生肖的排列次序，知道十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。2、發(fā)展幼兒的察看力，快捷的反應(yīng)本領(lǐng)、培養(yǎng)簡單的推理本領(lǐng)。3、知道屬生肖是我國特有的民族風(fēng)格。4、遵守游戲規(guī)定，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌控性活動帶來的歡快。5、樂意參加游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動準(zhǔn)備：生肖鐘自制一個，每人一套十二生肖圖卡，每人一個生肖胸飾，"爬大山""鉆山洞""繞跨步""比跳高"圖片?；顒舆^程：一、了解十二生肖的12種動物，引起興趣。1、誰知道自身是屬什么的？2、師逐一出示十二生肖圖卡。一共有幾個屬相呢？十二個屬相分別是哪些動物呢？二、聽故事《十二生肖》感知十二生肖所包含的動物及它們的排列次序。1、十二生肖包含哪些動物呢？2、它們的次序是怎么樣的？（幼兒操作十二生肖排隊(duì)）育嬰會3、小結(jié)：十二生肖是我國特有的民族風(fēng)格。游戲："認(rèn)真聽"。三、理解生肖的含義同一年降生的人屬相是相同的，十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。1、小伙伴的屬相為什么有的是豬，有的是老鼠，不一樣呢？（幼兒溝通討論）老師小結(jié)：同一年降生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，鼠年生的屬鼠，一年一個屬相。2、出示生肖種察看。一共有多少屬相？12種屬相一個個輪下來要多少年？3、發(fā)現(xiàn)感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律?；顒臃此迹赫n堂上,在如何將知識，技能講清楚上做文章,下功夫，學(xué)生只要全神貫注的聽，就能完成學(xué)習(xí)任務(wù),老師細(xì)致入微的講解替換了學(xué)生的感悟和認(rèn)得。因此,學(xué)生始終處在被動接受的地位,傾聽成為學(xué)生最緊要的學(xué)習(xí)方法,學(xué)生還需要動腦筋思考嗎？我們培養(yǎng)的是有終身學(xué)習(xí)本領(lǐng)的人，必需讓孩子擅長發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會獨(dú)立思考，解決問題，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，這是最緊要的。用剪紙的方法，有主題的來表現(xiàn)十二生肖是本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)時先畫后剪，畫很緊要，畫時要捉住生肖動物的外形特征，仿佛剪影的效果，然而光靠老師不絕強(qiáng)調(diào)，教學(xué)效果不佳，于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)：先讓學(xué)生自由的畫出動物的外形，請幾位學(xué)生在黑板上繪畫，接著我來進(jìn)行修改，我輕輕擦去全部生肖動物的五官、身上的斑紋，只剩下外輪廓，有點(diǎn)象影子的效果，我再請學(xué)生察看黑板上的生肖動物還象嗎？有的還象，有的卻面目全非了，我乘隙發(fā)問：“為什么擦去一部分后，有的生肖動物還能那么明顯，而有的卻看不出來了呢？”學(xué)生開始思考起來，經(jīng)過激烈的討論，達(dá)成了共識：剪紙生肖動物繪制的關(guān)鍵是五官、斑紋，而是外形，要想剪出的動物更生動有趣味味，更要突出、夸張的表現(xiàn)動物的外形特征如，大的更大，長的更長，才略使動物的形象栩栩如生……不需要老師將答案直接呈現(xiàn)給學(xué)生，而是給他們自主探究的空間，通過思考和討論，他們自身就能發(fā)現(xiàn)問題，并找到答案，在接下來的教學(xué)中，學(xué)生也就特別注意得之不易的制作要領(lǐng)，掌握的更快速準(zhǔn)確,教學(xué)成效更加顯著。小百科：十二生肖，又叫屬相，是中國與十二地支相配以人降生年份的十二種動物，包含鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。生肖畫教案篇6設(shè)計(jì)意圖在幾千年的中國傳統(tǒng)文化中，生肖不但是一種形象生動的紀(jì)年、紀(jì)月的方法，更已與每個人結(jié)合起來，予以了一種神奇的性格。新《綱要》指出：要為幼兒創(chuàng)造寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒自動與老師、同伴或他人交往，體驗(yàn)語言溝通的樂趣，學(xué)習(xí)用禮貌的語言進(jìn)行交往。近來我發(fā)現(xiàn)我們班的幼兒對屬相特別感興趣，常常在一起談?wù)撚嘘P(guān)問題，有的小伙伴還會問：“老師，你是屬什么的呀？”因此，我預(yù)設(shè)了這個活動，讓幼兒了解十二生肖及其排列次序?；顒幽繕?biāo)1．理解故事內(nèi)容，能依據(jù)故事情節(jié)大膽猜測競賽結(jié)果，發(fā)展幼兒語言表達(dá)本領(lǐng)。2．初步了解十二生肖及其排列次序。3．引發(fā)對屬相的興趣及民族自負(fù)感?；顒訙?zhǔn)備1．幼兒向家人了解他們的屬相2．故事投影3．十二生肖圖片一套，胸飾兩套活動過程一、導(dǎo)入引起幼兒興趣出示小猴玩具。新年快到了，金老師收到了一件禮物，知道是什么嗎？由于老師屬猴，所以伙伴送我了一個小猴玩具。小伙伴，你們知道自身是屬什么的嗎？你的父親媽媽、爺爺奶奶又是屬什么的呢？（依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)屬相）剛才小伙伴特別能干，已經(jīng)說出了很多屬相，那么到底還有哪些屬相呢？我們來聽一聽。二、.理解故事內(nèi)容，了解十二生肖的排列次序1．利用課件邊敘述故事邊提問：提問：牛、老虎、老鼠競賽鉆山洞？你覺得誰會得第一？為什么？（幼兒料想后連續(xù)敘述）現(xiàn)在進(jìn)行的是爬山競賽，你們看誰來參加了？你認(rèn)為誰能最快爬到山頂呢？為什么？（幼兒料想后連續(xù)敘述）接下來動物們進(jìn)行的是跨步競賽，你認(rèn)為誰會跨的最遠(yuǎn)呢？為什么？（幼兒料想后連續(xù)敘述）咦，你們看，接下來動物們要進(jìn)行什么競賽呀？誰能跳過去得第一呢？為什么？（幼兒料想后連續(xù)敘述）2．提問：故事中有哪些動物？（出示其余動物）我們一起來數(shù)一數(shù)吧（幼兒數(shù)），對了一共有十二種動物，所以稱為十二生肖。十二生肖只有我們中國才有的，外國是沒有的，在很早以前我們中國人就發(fā)明白，每年都有一種小動物做為標(biāo)志，我們中國人真了不起呀！3．你們知道這十二種動物是怎么排隊(duì)的嗎？我們再來聽一聽。老師利用課件敘述故事第二遍。問:他們是怎么排隊(duì)的？三、做十二生肖排隊(duì)的游戲老師交代：“今日我們也來做十二生肖排隊(duì)的游戲吧。請小伙伴自身來選一種生肖動物掛好，我們分成兩組，看那一組先排好就是冠軍，會有禮物哦！”四、延長：今日小伙伴知道了十二生肖，還知道了十二生肖的排列次序，咦我們有的小伙伴是屬馬的，有的大人怎么也是屬馬的呀，為什么年齡不一樣屬相卻是一樣的呢？下一次，金老師再和小伙伴一起去發(fā)現(xiàn)吧。活動反思：我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自身的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認(rèn)知，又加添了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自身和家人的`屬相是都說的特別好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。在請孩子當(dāng)小記者采訪其他老師或同學(xué)屬相時，有的孩子普通話說的特別好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機(jī)會。通過敘述十二生肖的故事和兒歌。很快就記住了十二生肖的排列次序而且特別愛好唱十二生肖歌。生肖畫教案篇7設(shè)計(jì)意圖：教室四周古樸而又美麗的中國結(jié)盡顯新年喜慶的顏色。孩子們奇怪而又熱烈地討論著“這是什么？真美麗??！”“為什么要掛這個東西呢？”為此，老師試圖通過與“中國結(jié)”有關(guān)的美術(shù)欣賞和制作活動，讓幼兒感受、體驗(yàn)中國結(jié)的獨(dú)特之美。活動目標(biāo)：1、感知十二生肖是中國人所特有的，并為自身是中國人而感到自負(fù)。2、初步了解十二生肖與人們年齡之間的關(guān)系。活動準(zhǔn)備：布制十二生肖一套，大轉(zhuǎn)盤一個；幼兒調(diào)查過自身家人的生肖活動過程：一、回憶已有經(jīng)驗(yàn)1、從“十二生肖”的故事導(dǎo)入（目的：幫忙幼兒復(fù)習(xí)了解有關(guān)十二生肖的經(jīng)驗(yàn)）近來我們在談?wù)撚嘘P(guān)“十二生肖”的事情，講了“十二生肖的傳說”，提問：“十二生肖”的故事說明白什么呢？2、個別幼兒練習(xí)生肖排序3、師生共同檢查幼兒操作情況（目的：訓(xùn)練幼兒思維快捷）復(fù)習(xí)“十二生肖”排列的次序。提問：那么鼠的后面是誰？虎排在第幾？羊的前面是誰？馬的前面和后面分別是誰和誰？豬的前面和后面是誰和誰？總結(jié)：現(xiàn)在我們知道了十二生肖是按確定次序排列的，排前排后是要按次序的。4、了解各自的生肖（目的：為自身是中國人而感到自負(fù)）每一年都有一個生肖，今年是什么年，降生的寶寶屬什么？明年是什么年？降生的寶寶又屬什么呢？你屬什么？是什么年生的？小結(jié)：原來生肖與年有關(guān)系，狗年降生的屬狗，龍年降生的屬龍……生肖只有我們中國人才有，外國是沒有的。二、操作統(tǒng)計(jì)活動1、溝通各自的家庭生肖調(diào)查表肖提問：你的媽媽屬什么？你的父親屬什么？你的奶奶屬什么？2、實(shí)踐操作（目的：學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)人口與生肖）提問：每個人都有一個生肖，是不是家里有幾口人，就確定會幾種生肖呢？幼兒進(jìn)行統(tǒng)計(jì)3、匯總幼兒統(tǒng)計(jì)的情況提問：你家有幾口人、共有幾種生肖？三、討論與溝通1、家里的人數(shù)和生肖不一樣多？這是怎么一回事呢？年齡相同、生肖相同原來，其中有2人年齡相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4個生肖。年齡不同，生肖相同今年是狗年，生下的寶寶是屬狗的，（出示大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針指向狗）明年生下的寶寶屬什么生肖呢？后年？（了解“豬”的后面是“鼠”，轉(zhuǎn)動指針，將十二生肖按順時針方向依