顛倒歌一教案6篇

第第頁(yè)顛倒歌一教案6篇顛倒歌一教案篇1活動(dòng)名稱：綜合“顛倒世界”活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事，借助“顛倒”所產(chǎn)生的滑稽好笑的新奇感，自然地進(jìn)行顛倒前后的比較對(duì)照。2、能用語(yǔ)言、繪畫大膽表現(xiàn)有趣味味新奇的“顛倒世界”。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事磁帶，繪畫工具?；顒?dòng)過(guò)程：1、傾聽故事《顛倒世界》。2、提問(wèn)：烏鴉亞伯來(lái)到了一個(gè)怎樣的地方？為什么說(shuō)這是一個(gè)奇怪的地方？看到這樣一個(gè)顛倒的世界，亞伯的心里會(huì)怎么想呢？3、討論：聽了這個(gè)故事后，你心里有什么想法嗎？顛倒的世界里什么事情都顛倒過(guò)來(lái)了，你知道烏鴉亞伯還瞧到了哪些顛倒過(guò)來(lái)的奇怪事情嗎？請(qǐng)你把它畫下來(lái)。4、繪畫：幼兒將自身想象出的顛倒事情用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。5、你講我猜。幼兒相互猜測(cè)同伴繪畫的意思，再聽聽自身的介紹。6、延長(zhǎng)活動(dòng)：組織幼兒進(jìn)行“顛倒世界”活動(dòng)，讓幼兒彎下腰看看四周的世界。顛倒歌一教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒感受顛倒歌語(yǔ)言的節(jié)奏韻律，體會(huì)顛倒常理的可笑，培養(yǎng)孩子的幽默感。2、幼兒了解《顛倒歌》的特點(diǎn)，初步試驗(yàn)仿編顛倒歌。重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握顛倒歌的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)仿編簡(jiǎn)單的顛倒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入：聽，什么聲音？（火車）對(duì)了今日火車要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)神秘的地方，準(zhǔn)備好我們一起啟程吧。二、學(xué)習(xí)顛倒歌1、看一看聽一聽（1）火車到站了，咦你們發(fā)現(xiàn)了什么？對(duì)房子是顛倒的`，人也是倒立的，真有趣味味。這里呀原來(lái)是顛倒王國(guó)。（2）請(qǐng)你們把眼睛閉上我們一起來(lái)聽一首有趣味味的兒歌？（播放兒歌）不過(guò)老師有個(gè)要求請(qǐng)小伙伴確定要認(rèn)真聽聽完后要告知我你有什么樣的感受（3）誰(shuí)能告知我你聽了什么感覺(jué)？（特別好笑很有心思）（4）為什么這首兒歌這么有心思這么好笑那它里面都說(shuō)了些什么呢我們?cè)賮?lái)聽一聽（放課件）（5）他是怎么說(shuō)的？小魚擺尾應(yīng)當(dāng)在哪里游啊？他卻說(shuō)在天上飛。（圖片）（6）小鳥展翅應(yīng)當(dāng)在哪呀？他怎么說(shuō)的？（7）青蛙和狐貍應(yīng)當(dāng)誰(shuí)吃掉誰(shuí)呀？他怎么說(shuō)的？（8）螞蟻和老母雞誰(shuí)會(huì)踩死誰(shuí)呀？她卻說(shuō)螞蟻踩死老母雞？螞蟻能踩死老母雞嗎？那這句話正確的我們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)呀？而兒歌前后意思怎么了說(shuō)反了聽起來(lái)很可笑。（9）山羊和獅子誰(shuí)厲害誰(shuí)會(huì)追誰(shuí)跑呀？他怎么說(shuō)的？（10）兔子和惡老雕誰(shuí)會(huì)嚇跑誰(shuí)？為什么？?jī)焊枥飬s說(shuō)？小伙伴的耳朵真靈這首兒歌里面說(shuō)了這么多有趣味味的事情老師說(shuō)一遍。小結(jié)：原來(lái)這個(gè)兒歌里把我們平常生活中全部正確的事情有心說(shuō)反了讓我們聽了特別好笑特別愉快像這樣的兒歌就叫顛倒歌。2、這么有趣味味的顛倒兒歌我們?cè)賮?lái)聽一聽會(huì)說(shuō)的小伙伴可以跟著一起說(shuō)（放課件）。三、仿編兒歌1、小伙伴們真能干從顛倒王國(guó)學(xué)到了這個(gè)本領(lǐng)，那首顛倒歌是別人編的我們自身也來(lái)試一試編一首顛倒兒歌好不好呀？2、這樣吧我先說(shuō)一正確的話小伙伴試著把他顛過(guò)來(lái)。媽媽送寶寶去上學(xué)，誰(shuí)會(huì)把他顛倒了說(shuō)我再來(lái)說(shuō)一句路上碰見(jiàn)狗咬人這句話對(duì)不對(duì)小伙伴一起編這次老師想讓小伙伴當(dāng)一次小老師你來(lái)說(shuō)一句正確的話讓老師來(lái)點(diǎn)到說(shuō)其他的小伙伴來(lái)顛倒了說(shuō)誰(shuí)想當(dāng)小老師上前說(shuō)（個(gè)別提問(wèn)）這次我要加大難度請(qǐng)四個(gè)小伙伴上前來(lái)說(shuō)分別說(shuō)一句正確的話然后把他顛倒了說(shuō)這四句連起來(lái)就是一首兒歌了3、咱們自身編的這首兒歌還沒(méi)出名字呢我們給他起個(gè)什么名字好呢？（個(gè)別提問(wèn)）連題目一起說(shuō)一遍。四、游戲今日小伙伴真了不起都學(xué)會(huì)了編顛倒歌，現(xiàn)在我們一起和后面的老師玩一個(gè)游戲叫《逗你樂(lè)》我數(shù)三下每個(gè)小伙伴都趕快找一位老師然后把你心里想說(shuō)的顛倒歌給他說(shuō)一下，看能不能把老師們逗樂(lè)。聽懂了嗎？現(xiàn)在我給你們一分鐘時(shí)間想一下，記住了是一句顛倒的話，想好了嗎？一二三，你說(shuō)的什么？你覺(jué)得好笑嗎？老師聽了什么反應(yīng)啊？五、結(jié)束活動(dòng)把你學(xué)到的和自身編的顛倒歌回家說(shuō)給父親媽媽聽讓他們?cè)诤軇诶鄣臅r(shí)候也愉快一下好嗎？好了快上車了我們的火車要開了（放音頻）顛倒歌一教案篇3活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)唱歌曲《顛倒歌》，唱準(zhǔn)休止符。2、通過(guò)理解歌詞內(nèi)容演唱歌曲，體會(huì)歌曲的幽默風(fēng)趣。3、體驗(yàn)合作演唱歌曲時(shí)，讓別人愉快的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)“顛倒”一詞有初步概念?；顒?dòng)過(guò)程一、以故事的方式導(dǎo)入活動(dòng)師：樹林里住著很多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著，可是有一天，一個(gè)小仙女來(lái)到了樹林里，她對(duì)手里的魔法棒說(shuō)：魔法魔法變變變，你們瞧樹林怎么了？我們用一個(gè)好聽的詞來(lái)說(shuō)叫“顛倒”。小動(dòng)物們的生活受到小仙女魔法的影響，顛倒了。想不想知道發(fā)生了？我們一起來(lái)聽一聽歌里面是怎么說(shuō)的？二、出示圖片、學(xué)唱歌曲第一段1老師唱第一段，引導(dǎo)幼兒熟識(shí)歌詞。師：你聽到歌里面說(shuō)了什么好聽的話？a幼兒說(shuō)到一句話，出示相應(yīng)的圖片。b沒(méi)說(shuō)出來(lái)，老師再念一次。師：下面請(qǐng)小伙伴跟著老師，看著圖片，我們一起來(lái)用好聽的話說(shuō)一說(shuō)這些顛倒有趣味味的事情。（2遍）重點(diǎn)學(xué)念前兩句（個(gè)別、集體）2幼兒查查看圖片學(xué)唱第一段師：請(qǐng)你們聽好音樂(lè)，聽聽老師在唱到哪幾個(gè)地方的時(shí)候停頓了一下。a我們把這兩個(gè)空拍的地方唱準(zhǔn)了來(lái)試一試，（1遍）b沒(méi)唱準(zhǔn)，再來(lái)一次（2遍）師：老師覺(jué)得你們的聲音有點(diǎn)輕，就像大獅子害怕那個(gè)小老鼠，有點(diǎn)膽小。聽好音樂(lè)再來(lái)一次，這一次要把聲音唱出來(lái)哦?。?遍）師：這一次都像大王了，聲音很嘹亮。師：這上面發(fā)生了哪兩件顛倒的事情？給你什么樣的感覺(jué)？用愉快的聲音唱一唱（4遍）三、出示圖片、學(xué)唱歌曲第二段1出示小魚、小鳥圖，幫忙幼兒理解歌詞。師：小魚和小鳥之間會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情呢？老師小結(jié)：小魚會(huì)在藍(lán)天里飛，小鳥會(huì)在大海里游，我們用兩句好聽的話說(shuō)叫“小小魚兒飛呀飛在藍(lán)天里，小鳥兒游呀游在大海里”師：請(qǐng)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)這兩句好聽的話。（兩句分開學(xué)念，個(gè)別到集體）師：除了小小魚兒和小鳥兒還有誰(shuí)來(lái)了呢？師：公雞和母雞會(huì)發(fā)生什么顛倒的事情？老師小結(jié)：公雞會(huì)生蛋，母雞喔喔啼。我們把之前學(xué)的好聽的話連起來(lái)一起說(shuō)一說(shuō)，最終不要忘掉還有“事情全顛倒，哈哈你說(shuō)多可笑”（2遍）2學(xué)唱歌曲第二段師：老師把這些好聽的話編成了一段歌，想不想聽一聽？這次老師有一個(gè)要求，聽聽看在哪幾個(gè)地方停頓了。（范唱）a唱準(zhǔn)了來(lái)一次b沒(méi)唱準(zhǔn)來(lái)一次師：哈哈事情全顛倒，你們覺(jué)得可不行笑，愉快的語(yǔ)氣唱一遍（3遍）3藏圖片游戲師：圖片寶寶們都藏起來(lái)了，它說(shuō)了要是你們能唱對(duì)，它們就出來(lái)了，有木有信心把他們唱出來(lái)？既然這樣那趕快的，聽音樂(lè)唱一唱（4遍）四、多種方式完整學(xué)唱歌曲師：把剛才我們學(xué)的兩段連在一起會(huì)不會(huì)唱呢？想不想來(lái)挑戰(zhàn)一下？完整的唱一遍。師：圖片又藏起來(lái)了，這一次難度加大了，你們有么有信心把唱歌對(duì)？還等什么趕快的來(lái)唱一唱。師：我們可以加上自身愛(ài)好的動(dòng)作來(lái)表演。邊唱邊做動(dòng)作。師：我們來(lái)玩接唱的游戲。（5遍）a師幼接唱b分組接唱五、延長(zhǎng)：創(chuàng)編歌曲出示小狗小貓小烏龜小兔子的圖片師：回去之后想一想這些小動(dòng)物又會(huì)發(fā)生哪些顛倒的事情，明天來(lái)告知老師。顛倒歌一教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟識(shí)音樂(lè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)切分音。2、感受歌曲的詼諧、幽默，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的歡快。3、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)創(chuàng)編歌曲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒大膽想象顛倒、滑稽的事情。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt、歌曲音頻、音樂(lè)圖譜、活動(dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)唱曲的興趣1、小伙伴們，瞧，前面有一片美麗的大森林，森林里確定住著很多的動(dòng)物伙伴，那我們也來(lái)變成自身愛(ài)好的動(dòng)物，我變成了森林之王大獅子，你們變成了什么？動(dòng)物們?cè)谝黄鹫嬗淇煅健?、剛剛你們扮演的是什么動(dòng)物？它是什么樣子的？3、今日森林里發(fā)生一些奇怪的事情，我們一起來(lái)看看吧。（無(wú)聲視頻）動(dòng)物們之間都反了是嗎？反了，我們可以用一個(gè)好聽的詞叫“顛倒”這些顛倒的事編成了一首好聽的歌叫《顛倒歌》，我們一起來(lái)聽一聽二、通過(guò)傾聽熟識(shí)歌曲旋律和節(jié)奏，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱。（一）傾聽歌曲2—3遍提問(wèn)：1、你剛剛聽到了什么？2、哪些小動(dòng)物發(fā)生了顛倒的事情？3、在他們身上發(fā)生了哪些顛倒的事情？4、老師清唱第二遍，引導(dǎo)幼兒記憶歌詞（剛才還有小伙伴沒(méi)聽太清楚，現(xiàn)在老師唱一遍，認(rèn)真聽呦，一會(huì)兒告知我你還聽到了什么？）5、現(xiàn)在我們?cè)偻暾穆犚淮?。（一）學(xué)習(xí)歌曲節(jié)奏樂(lè)譜xxxxxxxx|xxx—|xxxxxxx|xxx—|xxxxx—|xxxxx—|xxxxxxx|xxxxx—|1、這首顛倒歌你們聽起來(lái)感覺(jué)怎么樣？這么好玩的`歌想不想來(lái)學(xué)一學(xué)。2、小伙伴們，想要把一首唱歌的好聽，節(jié)奏很緊要哦。3、孩子們這一個(gè)x表示幾拍？一個(gè)四分音符為一拍，拍一次手。兩個(gè)x連在一起下面還畫了一條線呢？?jī)蓚€(gè)x合起來(lái)也是一拍，我們要很快的拍兩下。這條橫線表示什么呢？拖音，一條橫線拖一拍，我們也要拍一次手，那這里三個(gè)x在一起，前后的x下面都有橫線，我們要怎么拍呢？前后兩個(gè)音短，中心的音長(zhǎng)，重音在第二個(gè)音，這叫做切分音，我們用一個(gè)英文字母w表示。4、引導(dǎo)幼兒把歌詞按節(jié)奏來(lái)正確講出來(lái)。（二）幼兒學(xué)唱新歌曲哇，你們學(xué)的真快，我們跟著歌曲學(xué)著唱一唱，要邊唱邊拍出節(jié)奏哦！1、小伙伴們，剛剛你們都表現(xiàn)特別好，但是我們已經(jīng)是大班的孩子了，應(yīng)當(dāng)要給自身一點(diǎn)難度，這次我們跟著伴奏一邊拍節(jié)奏一邊唱可以嗎？2、我們說(shuō)了這是一首有趣味味又好玩的歌，所以我們得唱出語(yǔ)氣，剛剛我們都是一起唱，現(xiàn)在你們唱一句，老師唱一句。你們先開始。（三）分角色表演唱加入語(yǔ)氣之后，這首顛倒歌果然更好玩了，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小伙伴上來(lái)表演唱。我們先從第一段開始，誰(shuí)樂(lè)意上來(lái)來(lái)扮演小老鼠？誰(shuí)演大獅子？小螞蟻？大象？事情全顛倒我們一起唱。1、第二段，誰(shuí)要扮演小小魚兒，小鳥？公雞和母雞？事情全顛倒我們也一起唱。2、接下來(lái)這樣我們?nèi)啃』锇槿计鹆?，加上你?ài)好的動(dòng)作還有合適的語(yǔ)氣來(lái)表演這首歌好嗎？可以做跟老師不一樣的動(dòng)作。3、由于你們的表演這首歌更有趣味味更好玩了！三、歌詞創(chuàng)編，開拓知識(shí)那森林里除了這些動(dòng)物之外，你覺(jué)得還有哪些動(dòng)物也會(huì)發(fā)生顛倒的事情呢？來(lái)，開動(dòng)腦筋來(lái)想一想，我們也把他編到歌曲里?；顒?dòng)結(jié)束后，請(qǐng)小伙伴們開動(dòng)腦筋再想一想還有哪些動(dòng)物也可以發(fā)生顛倒的故事，編到歌曲里唱一唱好嗎？活動(dòng)反思與看法本次開展的活動(dòng)《顛倒歌》曲風(fēng)詼諧、風(fēng)趣，帶給孩子一種不同的情感體驗(yàn)，是小伙伴愛(ài)好的作品，能激發(fā)孩子參加活動(dòng)的興趣。第一環(huán)節(jié)，我給孩子們創(chuàng)設(shè)了來(lái)到大自然的情景，讓孩子們變成了自身愛(ài)好的動(dòng)物，并說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?cè)械奶卣骱鸵龅念嵉垢鑳?nèi)容形成對(duì)比，激發(fā)幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)，借助動(dòng)畫音頻幫忙幼兒理解歌詞，再用圖譜來(lái)梳理記憶歌詞。其次每次的傾聽環(huán)節(jié)都讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)傾聽，并提針對(duì)性的問(wèn)題對(duì)幼兒進(jìn)行提問(wèn)，這樣能提高幼兒的注意力，幫忙理解、記憶歌詞；幼兒有充分的傾聽機(jī)會(huì)和學(xué)唱時(shí)間，有了利于幼兒掌握歌曲。但是我是兩段一起聽，對(duì)幼兒記憶歌詞有難度，應(yīng)當(dāng)分段來(lái)聽效果會(huì)更好，由于掛念幼兒對(duì)唱詞掌握不好，在理解、記憶歌詞環(huán)節(jié)運(yùn)用的較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行引導(dǎo)，導(dǎo)致整個(gè)活動(dòng)的時(shí)間偏長(zhǎng)。第三環(huán)節(jié)，學(xué)唱節(jié)奏，我出示了整首歌曲的節(jié)奏，有點(diǎn)把簡(jiǎn)單的事情多而雜化，讓幼兒在學(xué)唱的部分比較吃力，缺少了趣味性。第四環(huán)節(jié)，表演和創(chuàng)編部分，幼兒興趣高，富有激情。但是由于對(duì)唱曲掌握不足，環(huán)節(jié)不是很流暢。整個(gè)活動(dòng)總體上幼兒興趣濃厚，能樂(lè)觀自動(dòng)地發(fā)言，思維活躍，對(duì)唱曲中的動(dòng)物顛倒對(duì)應(yīng)的關(guān)系理解掌握得特別好，會(huì)大膽表現(xiàn)自身對(duì)唱曲內(nèi)容的理解。顛倒歌一教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點(diǎn)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。2、豐富詞匯：顛倒。3、學(xué)會(huì)演唱歌曲。4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張?；顒?dòng)過(guò)程：一、幼兒律動(dòng)做好二、練聲：《小動(dòng)物怎樣叫》三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的興趣。（1）幼兒帶著問(wèn)題欣賞歌曲。今日動(dòng)物園里來(lái)了很多小動(dòng)物，小伙伴認(rèn)真聽一聽它們都是誰(shuí)？（2）老師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。小伙伴我們?cè)賮?lái)聽一聽，看一看小動(dòng)物們都在做什么？老師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》2、幼兒看圖譜跟老師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真察看圖譜的內(nèi)容。3、老師奏琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。4、老師與幼兒看圖譜完整唱一遍。5、幼兒聽錄音依據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)反思：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)自身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自身的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才略實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的.演唱效果特別好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些本領(lǐng)較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。顛倒歌一教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)歌曲，理解歌詞的含義，能試驗(yàn)用詼諧有趣味味的聲音表現(xiàn)歌曲。2、在理解“顛倒”一詞含義的基礎(chǔ)上，認(rèn)真察查看圖片，試驗(yàn)用“按常理反推”的方法匹配相應(yīng)的歌詞。3、能大膽的表述出自身的對(duì)唱詞的理解，體驗(yàn)探究、匹配歌詞的歡快?；顒?dòng)過(guò)程：幼兒回答老師反饋一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒察查看圖片的興趣。1、提問(wèn)：“在森林里，住著很多小動(dòng)物，他們每天都愉快的生活著。有一天，有個(gè)小仙女用了根魔棒一點(diǎn)，森林里就發(fā)生了很多更改，到底有哪些更改呢？我們一起來(lái)看一看”。（老師范唱第一遍）2、老師出示大圖片，幼兒察看敘述趣事，老師按孩子們敘述的次序?qū)⒂變褐v到的趣事用相應(yīng)的小圖片進(jìn)行呈現(xiàn)，并按歌詞幫忙孩子進(jìn)行歸納，幫忙幼兒熟識(shí)歌詞。師：“現(xiàn)在請(qǐng)你們告知我你在歌曲中聽到了什么？”幼：“我聽見(jiàn)老鼠變成了森林里的大王/我聽見(jiàn)了小魚在天上飛……”師：“你們聽的可真認(rèn)真呀，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽我唱一遍，看看有沒(méi)有小伙伴要增補(bǔ)的”（老師范唱第二遍）二、引導(dǎo)幼兒匹配歌詞圖譜。1、出示空缺大圖譜（老師進(jìn)行第三遍范唱）（1）提問(wèn)：你覺(jué)得這首歌完整嗎？為什么？怎么才略把唱歌完整呢？這些圖片該怎么放呢？（2）引導(dǎo)幼兒討論：這兩張圖片為什么放在一起？（老師引導(dǎo)幼兒察看第一句“小小老鼠森林里