第四單元 小數(shù)混合運(yùn)算 第3課時(shí) 問(wèn)題解決（1）-（教案）2023-2024學(xué)年《新征程》五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 西師大版

第四單元小數(shù)混合運(yùn)算第3課時(shí)問(wèn)題解決（1）（教案）20232024學(xué)年《新征程》五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)西師大版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我始終堅(jiān)信“寓教于樂(lè)”的教學(xué)理念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識(shí)。下面是我根據(jù)《新征程》五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)西師大版第四單元小數(shù)混合運(yùn)算第3課時(shí)問(wèn)題解決（1）的教案，希望能為學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材第71頁(yè)的例題及練習(xí)題，以及第72頁(yè)的自主探究與第73頁(yè)的鞏固練習(xí)。例題主要涉及如何運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物問(wèn)題、長(zhǎng)度問(wèn)題等。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握小數(shù)混合運(yùn)算的方法，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握小數(shù)混合運(yùn)算的方法，能夠正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)混合運(yùn)算問(wèn)題，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教科書(shū)、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：以購(gòu)物場(chǎng)景為例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算購(gòu)物時(shí)的總金額。2.例題講解：講解教材第71頁(yè)的例題，引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)混合運(yùn)算的方法。3.自主探究：學(xué)生自主完成第72頁(yè)的自主探究題目，鞏固所學(xué)知識(shí)。4.鞏固練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成第73頁(yè)的鞏固練習(xí)題目，檢測(cè)學(xué)習(xí)效果。5.課堂互動(dòng)：選取部分學(xué)生進(jìn)行答案講解，分享解題思路，互相學(xué)習(xí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)題目：購(gòu)物問(wèn)題例題：一件衣服23.5元，一雙鞋36.8元，買(mǎi)一件衣服和一雙鞋需要多少錢(qián)？板書(shū)解答步驟：步驟1：列式23.5+36.8步驟2：計(jì)算23.5+36.8=60.3步驟3：答案買(mǎi)一件衣服和一雙鞋需要60.3元七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：小明買(mǎi)了一本書(shū)25.6元，又買(mǎi)了一支筆3.2元，小明一共花了多少錢(qián)？答案：25.6+3.2=28.8元2.題目：媽媽買(mǎi)了一公斤蘋(píng)果7.5元，又買(mǎi)了一公斤香蕉5.8元，媽媽一共花了多少錢(qián)？答案：7.5+5.8=13.3元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課學(xué)生掌握了小數(shù)混合運(yùn)算的方法，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。但在解題過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)小數(shù)點(diǎn)的處理仍存在問(wèn)題，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何運(yùn)用小數(shù)混合運(yùn)算解決更復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物滿(mǎn)減問(wèn)題、利息計(jì)算問(wèn)題等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.情景引入的實(shí)踐性：在教案中，我選擇了購(gòu)物場(chǎng)景作為本節(jié)課的實(shí)踐情景。這是因?yàn)橘?gòu)物是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)的情境，通過(guò)這一情景的引入，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加直觀地理解小數(shù)混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。在實(shí)際教學(xué)中，我還會(huì)進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考，如何將其他實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為小數(shù)混合運(yùn)算問(wèn)題，從而提高他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2.例題講解的透徹性：在教案中，我詳細(xì)列出了例題的解答步驟，并注重講解每一步的運(yùn)算方法和原因。這是為了讓學(xué)生能夠清晰地理解小數(shù)混合運(yùn)算的計(jì)算過(guò)程，從而更好地掌握運(yùn)算方法。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)有疑問(wèn)的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。3.課堂互動(dòng)的參與性：在教案中，我安排了課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選取部分學(xué)生進(jìn)行答案講解，分享解題思路。這是為了提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的解題思路，同時(shí)也學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和借鑒他人的解題方法。4.作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)用性：在教案中，我布置了兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題作為作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成。這是為了檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)小數(shù)混合運(yùn)算的掌握程度，并培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，給予他們及時(shí)的反饋和指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，提高解題水平。5.課后反思及拓展延伸的思考性：在教案中，我對(duì)課后反思及拓展延伸部分進(jìn)行了詳細(xì)的設(shè)計(jì)。這是為了讓學(xué)生能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的思考，提高他們的思維能力。在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問(wèn)題，鼓勵(lì)他們提出自己的見(jiàn)解，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)關(guān)注這些重要的細(xì)節(jié)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)混合運(yùn)算的知識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。同時(shí)，這也是我作為一名教師，不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法，追求教學(xué)卓越的表現(xiàn)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用：在講解例題和實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我會(huì)注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和形象性，盡量使用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，使學(xué)生能夠更好地理解和接受。同時(shí)，我會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，調(diào)整語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配的合理性：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。特別是在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，我會(huì)充分預(yù)留時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行思考和表達(dá)，保證他們能夠充分參與進(jìn)來(lái)。3.課堂提問(wèn)的啟發(fā)性：在教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)提出一些啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。這些問(wèn)題不僅能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，還能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。4.情景導(dǎo)入的實(shí)踐性：在引入新課時(shí)，我會(huì)利用實(shí)踐情景，如購(gòu)物場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際問(wèn)題。這樣的導(dǎo)入方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更加直觀地理解小數(shù)混合運(yùn)算的實(shí)際應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到教案設(shè)計(jì)的重要性。通過(guò)精心的教案設(shè)計(jì)，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握小數(shù)混合運(yùn)算的知識(shí)，培養(yǎng)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重情景導(dǎo)入的實(shí)踐性，通過(guò)引入更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，掌握小數(shù)混合運(yùn)算的方法。同時(shí)，我還將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情況，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。我還將注重課堂互動(dòng)的參與性，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，充分表達(dá)自己的解題思路，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和合作精神。同時(shí)，我也會(huì)繼續(xù)調(diào)整教學(xué)方法，尋找更多有效的教學(xué)技巧和竅門(mén)，以提高教學(xué)效果，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升：1.購(gòu)物問(wèn)題：媽媽買(mǎi)了一件衣服28.6元，又買(mǎi)了一雙鞋32.4元，媽媽一共花了多少錢(qián)？答案：28.6+32.4=61元2.長(zhǎng)度問(wèn)題：一根木頭長(zhǎng)3.5米，截成兩段，第一段長(zhǎng)2.1米，第二段長(zhǎng)多少米？答案：3.52.1=1.4米3.存款問(wèn)題：小明的爸爸存入銀行1500元，利率為3%，存五年后，爸爸能取回多少錢(qián)？答案：1500×(1+3%×5)=1500×1.15=1725元4.銷(xiāo)售問(wèn)題：一件商品原價(jià)80元，商家進(jìn)行了一次8折優(yōu)惠活動(dòng)，小明買(mǎi)這件商品花了多少錢(qián)？答案：80×0.8=64元5.復(fù)合問(wèn)題：小華買(mǎi)了2.5千克的蘋(píng)果，每千克7.5元，又買(mǎi)了1.5千克的香蕉，每千克5.8元。小華一共花了多少錢(qián)？答案：蘋(píng)果總價(jià)=2.5×7.5