部編版一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃教案 (一)

部編版一年級上冊語文期末復(fù)習(xí)計劃及教案

一、復(fù)習(xí)目標

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的300個生字，要求會寫其中的100個生字，

并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地

拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16

個整體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理

和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興

趣。

讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看

拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

六、課時安排:

拼音三課時識字寫字三課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

復(fù)習(xí)教案

拼音（3課時）

教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：aooutieer

（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“”畫出來。

(3)聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuU

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninuntin

后鼻韻母：angengingong

2、考查。

如：(1)出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

(2)出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—Un

音相近的韻母：an-angen-engin-ing

音相同的聲母與韻母：y一iw一u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

JUshusuqunlun

xuenu??e、juantudn

duidiuzongzhong

toutub

五、把音節(jié)和詞語連起來。

yese馬路

chuiliu打鼓

zhezhi搭積木

dajimu折紙

dagu垂柳

malu夜色

(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語)

六、選擇正確的讀音，在下面打“J”。

如：誰的尾巴最(zhuizui)好看?

七、聽寫拼音。

八、拼音專項復(fù)習(xí)試卷。

識字寫字（3課時）

教學(xué)目標：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

教學(xué)過程；

一、認識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如:詞語與音節(jié)連線;選擇合適的字號填入括號中；在正確的讀音下畫“

等形式。

如：睡覺（jaojiao）

二、知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以

通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號）

①?、谏?/p>

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆?

①吧②嗎③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）!

3、我怎么看不見（）？

四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認識22個基本筆畫。（118—119頁）

（1）準確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。

［筆順規(guī)則］

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后卜：二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯的筆畫：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、

臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大一天口一日（中）了一子月一用日一目（白、田）目一自

牛一生十一土木一本二一工（土）人一大

換一筆：大一個日一中兒一幾白一田工一土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥（)月（）山（）里（）西（)

馬（)用（）出（）果（）四（)

木（)日（）?。ǎ?/p>

本（)目（）水（）

禾（)白（）少（）

自（)

2、同音字：

目（）有（）幾（）

木（）又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）:

長chang()著zhe()地di()數(shù)sh。（）

zhang()zhao()de()shu()

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、

我

2、易錯筆順的練習(xí):

“果”的第五筆是（）“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）車”的第三筆是（）

“心”的第三筆是（）“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）“小”的第三筆是（）

“長”的第三筆是（）“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字,把你認為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。

九、生字專項復(fù)習(xí)試卷。

詞語（3課時）

教學(xué)目標：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學(xué)過程:

一、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：-（座）房子一（雙）眼睛

補充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人

一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人

一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆

一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花

一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子

一顆棗一顆心一顆星星

2、形+名:例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)

［合適的詞］

如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞:63頁“識字加油站”

1、如：上一（）大一（）多一（）去一（)

2、連線:

南去少上小短里遠

下北大多來外長近

3、補充練習(xí):

黑一白大一小上一下左一右長一短里一外

正--反出一入前一后開一關(guān)長一短高一低

匹_-近來一去哭一笑早一晚有一無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補充練習(xí)：

蘋果冬瓜

稻谷電視機

五、詞語專項復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時）

教學(xué)目標：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學(xué)會理解簡單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)過程：

一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。

(1)沙沙在o(誰做什么)

(2)—有o(哪有什么)

(3)彎彎的月亮像o

(4)嗎?

_________________呢？

_________________吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、［誰干什么］

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書。明明踢毯子。月月跳繩。

2^［---從---］

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、［疑問句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、[—越—越---]

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。風(fēng)越來越大。

人越來越多。鳥越來越少。

5、[---是---]

我是春天。小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國

6、[—愛---]

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。

7、[---有—]

我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。

山上有一■頭牛。水里有一條魚。

8^[--畫---]

小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：

如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）

（2）古詩連線:

白毛浮綠水粒粒皆辛苦

誰知盤中餐紅掌撥清波

3、交換校對。

五、句子專項復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時）

教學(xué)目標：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨立完成練習(xí)。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專項復(fù)習(xí)試卷。

說話寫話（2課時）

教學(xué)目標：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。

教學(xué)過程：

一、照樣子寫句子。

雨越下越大。

__越越0

二、把句子補充完整。

天上有O

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子，注意標點）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標點符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一

讀。

6、批改訂正。

四、說話寫話專項復(fù)習(xí)試卷。

部編版一年級上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)

1、同音字、近音字組詞。

幾（）目（)-()力

(）右（)

、/.

己（）木（）衣（)

(）又（)

禾（)自（)兒

(）有（）火（)有

()

和（）字（）耳（)友

(）伙（）又（)禾

()

形近字：

人（）開（）毛（）東（)

入（）升（）手（）車（)

天（）鳥（）左（）月（)

無（）馬（）右（）用（)

雨（)田（）山（）足（)

兩（)電（）出（）走（)

木（)日（）小（）里（）西（）

本（)目（）水（）果（）四（）

禾（)白（）少（）

自()

同音字：

目（)右（）生（)

木（)又（）升（)

幾（)今（)

己（)巾（)

2、比一比，再組詞

山（)田（）幾

(）口（)了（）云

()

出（）電（)風(fēng)

()回（）子

(）去（)

車（)什（)毛

()羊（）米

(）里（)

東（)葉(）手

()半（)來

()果（)

馬（)四（)把

()口()少

(）月（)

鳥（）西（）巴（)回

()?。?用

()

大（)自（)天

()目（）生（）禾

()

太（)白（)無

()日（)牛

(）本（)

左（)后（)明

()同（)嗎

()好（)

右（）石（)朋

()問（)媽

(）女（)

3、一字開

花

生生長花生生日

心中上

石我

頭____

正—好_______

二、量詞

一（）小河一（）毛筆—■

(）衣服一（)kfi子

一（）青山一（）男

孩一（）紅棗一（）紅

旗

-()xidng皮一（）學(xué)生一

(）老師一（）大山

一（）田一（）樹林—■

(）白鵝一（）彩虹

一（）小狗一（）花

傘一（)木船一

(）扇子

—(）桃子一（）紅

棗—(）房子一（)

水牛

一（）書一（）小雞—■

(）小樹一（）小花

-(）杏子一（）白馬

(）飛機）山羊

—(）星星—(）金魚

(）石橋一(）西瓜

一（）小草一（）葉子

(）白云-(）鴨子

三、正確進行詞語搭配

1、數(shù)量詞+名詞：

例：一（座）房子一（雙）眼睛

補充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群

人

一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個

人

一個小朋友一顆棗一顆心一顆星星一本

書

一把米一把火一把傘一把草一把扇子一口

人

一扇門一匹馬一列火車一輛車一架飛機一支筆

一雙手一雙鞋一件毛衣一件上衣一塊石頭一塊瓜

一條河一條木船一條狗一條尾巴一幅畫一張

畫

一張桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花

2、形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹(）的春天

完成練習(xí)［合適的詞］

暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）

漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）

彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）

藍藍的（天）藍色的（大海）青青的（草）青青的（山）

白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）

大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）

可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）

鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽）

綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）

3、動+名：例：（數(shù)）星星

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳遠跳繩踢耀子

扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏蕩秋千

4、練習(xí)：讀一讀，寫一寫。

無數(shù)的（)大大的

()高高的（）尖尖

的（)紅紅的（)

小小的（)黃黃

的（）閃閃的（）清清

的（)藍藍的（)

彎彎的的(）圓圓的（）長長

的（)可愛的（）雪白

的（)

明亮的（)

(）的小貓(）的北

京（）的蘋果(）的雪花

(）的小草(）的松

樹（）的青蛙(）的船兒

5、［字、詞、詞組］

束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹

--一個個可愛的孩子只一只只一只只漂亮的小鳥

座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云

6、給詞語歸類。［詞語分類］

食品：牛奶、面包、蛋糕、：火腿腸、，餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮

蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

、交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車

補充練習(xí)：

蘋果_____________________________________________

冬瓜_____________________________________________

稻谷_____________________________________________

電視機________

四、照樣子寫一寫。

1、看看看一看比比聽

聽______問問用用_______

寫寫開開見

見

2、高興高高興興大小多少

左右

來去紅火明

白_________風(fēng)雨___—

上下開心山水

日月

3、又細又長又—又____又又

又又

4、彎彎的月亮像小船。閃閃的星星像

_______像_______________________像

5、北京是我國的首都。

是O

6、你去北京嗎？

嗎？

7我的書包

呢？

呢？

8、雨點從云彩里飄落下來。從

五、能寫出反義詞。

反義詞：園地五63頁識字加油站

如：左一（）大一）多一（）去一（）

連線：

入去少上小冷短里

下出大多大外長熱

補充練習(xí)：

黑一白大一小上一下左一右長一短里一外正一反出一

入

前一后開一關(guān)長一短高一低高一矮遠一近來一去哭一

笑

早一晚有一無升一降老一少

大一一（)多-----()來-----

()上----()()----外

()----晚黑——（)()----

入()----地()----火

()----關(guān)東----()()----

短()----壞前----（)

()----右南----（)(）一

一無老——（)反----（)

圓----()高----()遠----

()笑()快----()

六、給多音字選擇正確的讀音。

1>zhangchang我長(）大了，要穿更長（)

的鞋子了。

2^jiaojue我覺（）得媽媽已經(jīng)睡覺（)

了。

3、zhizhi我只（）看見了一只（)

小雞。

4>leliao他考了（）100分，真了（）不起。

5^zhezhdo媽媽一直跑著（）回家，顯得很著（）急。

6、dide地（）球媽開心地（）笑了。

7^shushu數(shù)（）不清的雨點從云彩里飄落下來。我的數(shù)

()學(xué)得了一百分。

八、給句子打上標點符號。

1、今天的天氣怎么樣?。ǎ?/p>

2、今天的天氣很晴朗（）

3、春天在哪里（）

4、我們要好好學(xué)習(xí)（）

5、我為什么寫不好字呢（）

6、大自然真美呀（）

7、誰的尾巴長（）誰的尾巴短（）

8、你要買紅蘿卜嗎（）

9、你是他的老師嗎（）

10、數(shù)不清的雨點兒（）從云彩里飄落下來（）

11、夏天到了（）小樹給爺爺撐開綠色的小傘（）

12、這塊糖真甜呀（）

13、大樹旁邊的地里種了許多花生（）

14、我要讀書啦（）

九、加一筆、減一筆、換一筆變成新字

加一筆或減一筆：大一天口一日了一子月一用下一不目一自牛一生十一

土日一目卜一下米一來大一天人一大一個日一白一目木一本一禾

換一筆：天一無日一中開一升目一田手一毛田一電兒一幾

單元卷子中的題型：

口加一筆（）（）加兩筆（）（）

人加一筆（）加兩筆（）

木加一筆（）加兩筆（）

十、易錯筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）

“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）

“九”的第二筆是（）

“飛”的第一筆是（）

“方”的第三筆是（）

“車”的第三筆是（）

“片”的第四筆是（）

“心”的第三筆是（）

“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）

“小”的第三筆是（）

“長”的第三筆是（）

“皮”的第二筆是（）

“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

十一、按要求寫簡單的句子

1、［誰干什么］

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀

書。明明踢鍵子。月月跳繩。

2、［----從---］

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、［疑問句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、［---越---越---］

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。風(fēng)越來越大。

人越來越多。鳥越來越少。

5^[---是—]

我是春天。小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

6^[----愛---]

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。

山上有一頭牛。水里有一條魚。

8、[—畫---]

小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

十二、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四1、2、3題）

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑喝纾汗旁娞羁眨ㄕn文中的古詩）：如：根據(jù)原

文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：汗滴禾下土。（）鋤禾日當

午，（）粒粒皆辛苦。（）誰知盤中餐，（）（2）

古詩連線：

白毛浮至七水粒粒皆辛

苦誰知盤中餐紅掌撥清波

十三、閱讀

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

部編版二年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主

預(yù)習(xí)、識字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開老師和父母的監(jiān)督下仍

能自覺自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況仍不容樂觀。主要問題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書寫現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本

整體不夠潔凈，課文背誦默寫情況整體欠佳，后進生稍多，學(xué)科成績兩極分

化。

【問題成因】

找出以上的問題，歸類成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒有完成的原因為家長缺少監(jiān)督。

2、書寫整體不夠端正的原因為缺少老師耐心、專業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因為缺少監(jiān)管。

4、課文背誦默寫情況整體欠佳的原因為家校教育沒有配合好。

5、后進生稍多的原因為學(xué)生多，后進生輔導(dǎo)沒跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績兩極分化。

【針對措施】

基于以上的問題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進教學(xué)措施，抓

常規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長工作，打好基本功，關(guān)注后進生，拔高中等生，保

持優(yōu)生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補好基礎(chǔ)，查漏補缺。

【復(fù)習(xí)目標】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字

形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿

望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積

累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護

圖書的習(xí)慣。

7.認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話,

聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自

然大方，有禮貌。

9.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀

和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。

【復(fù)習(xí)重難點】

重點：

1、會寫350個認識的字，認識、讀準字音，認清字形，理解字詞在語言

環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。

2、認識450個常用字，讀準字音，結(jié)合詞句了解意思。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課

文片段。在閱讀中主動積累詞語。

難點：

1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

2、認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。

3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱

讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。

【復(fù)習(xí)內(nèi)容】

1、拼音：能準確地拼讀音節(jié)，根據(jù)音節(jié)正確書寫漢字，借助拼音識字。

能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

2、讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文。鼓勵學(xué)生多讀書，在閱讀

中積累、感悟、運用。安排固定時間讓學(xué)生在校在家自主朗讀，聯(lián)系家長配

合老師監(jiān)督和檢查學(xué)生的朗讀情況。

3、寫話安排。安排3——5個課時做寫話專題指導(dǎo)、聯(lián)系。找出各種圖

示，讓學(xué)生觀察、講解、寫話。針對學(xué)生出現(xiàn)的情況進行輔導(dǎo)。

4、穿插安排。復(fù)習(xí)期間穿插復(fù)習(xí)形近字、音近字等學(xué)生容易混淆的知

識點，幫助后進生理清知識點。穿插安排各種練習(xí)題(試卷)，幫助學(xué)生熟

悉知識點運用。穿插安排聽寫、背、默字、詞、句、古詩。

5、各種復(fù)習(xí)難點：1、梳理認字表及寫字表中易混淆的內(nèi)容：前后鼻音、

平翹舌音、邊音、鼻音。2、遵循由易到難，循序漸進的原則，把抄寫生字與

識字結(jié)合起來。3、用練習(xí)一一講評一一發(fā)現(xiàn)規(guī)律一一總結(jié)方法的進行復(fù)習(xí)。

6、附部分具體的措施：

(1)、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

(2)、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

(3)、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進行填空練習(xí)。

(4)、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

(5)、重點課文的理解和閱讀練習(xí)。

(6)、看圖，寫幾句話。

(7)、查字典練習(xí)

部編版二年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃

【現(xiàn)狀分析】

經(jīng)過一年半的小學(xué)生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力日趨成熟。大多數(shù)學(xué)生能自主

預(yù)習(xí)、識字、讀文。部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，在離開老師和父母的監(jiān)督下仍

能自覺自學(xué)，閱讀。約70%的學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)能力。但我班學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況仍不容樂觀。主要問題是學(xué)生作業(yè)完成情況不佳，書寫現(xiàn)狀稍差，作業(yè)本

整體不夠潔凈，課文背誦默寫情況整體欠佳，后進生稍多，學(xué)科成績兩極分

化。

【問題成因】

找出以上的問題，歸類成因如下：

1、少部分學(xué)生家庭作業(yè)沒有完成的原因為家長缺少監(jiān)督。

2、書寫整體不夠端正的原因為缺少老師耐心、專業(yè)的指導(dǎo)。

3、作業(yè)本不夠潔凈的原因為缺少監(jiān)管。

4、課文背誦默寫情況整體欠佳的原因為家校教育沒有配合好。

5、后進生稍多的原因為學(xué)生多，后進生輔導(dǎo)沒跟上，缺少關(guān)注。從而導(dǎo)

致成績兩極分化。

【針對措施】

基于以上的問題，決定今后在教學(xué)中反思教學(xué)行為，改進教學(xué)措施，抓

常規(guī)，抓習(xí)慣，做好家長工作，打好基本功，關(guān)注后進生，拔高中等生，保

持優(yōu)生水平。在這次期末復(fù)習(xí)中，補好基礎(chǔ)，查漏補缺。

【復(fù)習(xí)目標】

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。

2.認識450個字，會寫350個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句

了解意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會寫的字能讀準字音，認清字

形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿

望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。

3.會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀

課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積

累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護

圖書的習(xí)慣。

7.認識課文中出