北師大版書法三年級(jí)上冊(cè)第一單元 第1課橫 教案

《橫的寫法》教案一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)橫畫的寫法以及長(zhǎng)橫短橫的關(guān)系，理解用筆輕重和筆畫粗細(xì)的關(guān)系。2、育人目標(biāo)：學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)細(xì)心認(rèn)真的良好習(xí)慣。3、能力目標(biāo)：明確漢子的筆畫均有起筆、行筆、收筆三個(gè)部分組成，掌握長(zhǎng)橫短橫的寫法。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)分析1、重點(diǎn)分析：（1）、正確的坐姿和握筆方法。（2）、書寫每一筆畫都分為起、行、收三部分。（3）、橫的形態(tài)及寫法。（4）、筆順規(guī)律：從上到下2、難點(diǎn)分析：（1）、學(xué)生開(kāi)始寫字，握筆過(guò)死，過(guò)于用力，易把筆畫寫出相同的幾條線，用筆的提、按變化是難點(diǎn)。（2）、學(xué)生的眼腦手的功能尚不協(xié)調(diào)，筆畫的組織安排，即結(jié)構(gòu)又是一個(gè)難點(diǎn)。三、教法與學(xué)法1、學(xué)生的理解能力較差，在教學(xué)中，少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫。使學(xué)生通過(guò)記憶、模仿，逐步形成定型動(dòng)作即習(xí)慣動(dòng)作。2、教學(xué)中把知識(shí)分散，邊講邊練，各個(gè)突破。3、通過(guò)“一”字教學(xué)，解決橫的寫法和田字格中的位置方向等。4、通過(guò)“工”字教學(xué)，解決橫長(zhǎng)橫斷要有變化這一重點(diǎn)。5、通過(guò)“非”字教學(xué)，重點(diǎn)明確間隔這一要求。四、教具準(zhǔn)備名家范字、字帖、教師書法的范字等。五、教學(xué)過(guò)程1、維護(hù)課堂秩序，檢查學(xué)具。2、讓學(xué)生欣賞字帖，范字。講解我國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)特點(diǎn)。3、回顧正確的書寫坐姿：“頭正、身直、肩平、臂開(kāi)、足安”。4、強(qiáng)調(diào)握筆姿勢(shì)：“五指執(zhí)筆法”是用右手五個(gè)手指全派上用場(chǎng)，用“擫（ye)、押、鉤、格、抵”的方法把筆拿穩(wěn)，使手指各司其職。

5、出示長(zhǎng)橫范字，說(shuō)明長(zhǎng)橫的寫法。起筆、行筆較輕、收筆重，行筆方向稍向上斜。學(xué)生練習(xí)：把“一”字寫在田字格的正中位置，要左低右高（5度—10度）教師指導(dǎo)：由于鉛筆（包括所有硬筆字）較小，運(yùn)指運(yùn)腕的幅度也很小，指和腕的運(yùn)動(dòng)是相互配合、互相聯(lián)系的。運(yùn)指中含著運(yùn)腕，運(yùn)腕含著運(yùn)指，不能截然分開(kāi)。然后教師糾正發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。6、短橫的寫法。起筆、行筆、收筆輕重變化不大，行筆方向稍向上斜。學(xué)生練習(xí)“工”字，強(qiáng)調(diào)上橫短，下橫長(zhǎng)，兩橫的中點(diǎn)都在豎中線上，間隔要適當(dāng)。教師指導(dǎo)：從上到下是基本筆順規(guī)則之一。7、指導(dǎo)“非”字的寫法。一橫寫在上半格中，二橫短，二橫寫在橫中線上，下橫長(zhǎng)，下橫寫在下半格中間。要訣：（1）、寫橫不能平，左低右稍高。起筆收筆重，行筆輕才好。（2）、一字多橫，長(zhǎng)短不同，間隔要?jiǎng)?，字要正中?、學(xué)生練習(xí)三字，教師檢查學(xué)生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找出原因，及時(shí)糾正。學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固，然后再練習(xí)帶橫的其他幾個(gè)字，如王、主、云、青等遷移知識(shí)。引導(dǎo)學(xué)生分析“一”、