部編版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)+易錯(cuò)點(diǎn)分析

第一單元知識(shí)點(diǎn)+易錯(cuò)點(diǎn)分析

1.數(shù)一數(shù)

點(diǎn)數(shù)法：數(shù)數(shù)時(shí)，要按一定的順序來數(shù)，從1開始，數(shù)到最后

一個(gè)事物所對(duì)應(yīng)的是幾，即最后數(shù)到幾，事物的總數(shù)就是幾。

數(shù)圖中物體的數(shù)量時(shí)，要按一定的順序來數(shù)，比如可以按從上到

下，從左到右，從遠(yuǎn)到近等順序來數(shù)數(shù)。

各種事物的數(shù)量都可以用一個(gè)數(shù)表示。比如1面紅旗，2本書，3

塊面包等。但有時(shí)數(shù)字也可以表示多個(gè)數(shù)量的同一種事物分成的

幾類或幾個(gè)整體。比如1群大雁，4個(gè)小組的學(xué)生，3袋糖果等。

2.比多少

同樣多：兩種事物一一對(duì)應(yīng)后都沒有剩余，就說這兩種事物的數(shù)

量同樣多。

比多少：兩種事物一一對(duì)應(yīng)后，如果一種事物有剩余，那么有剩

余的那種事物就多，沒有剩余的那種事物就少。

描述物體多或少時(shí)，不能只說誰(shuí)多誰(shuí)少，應(yīng)該說“誰(shuí)比誰(shuí)多”或

“誰(shuí)比誰(shuí)少”。

小提示：求一個(gè)物體比另一個(gè)物體“多幾”或“少

幾”的問題，有兩種解題方法：①“——對(duì)應(yīng)”連線，然后把

多的圈起來，數(shù)數(shù)圈起來的有幾個(gè)就是多幾個(gè)。②數(shù)一數(shù)兩種物

體各有幾個(gè)以后作小記號(hào)，最后用大數(shù)減小數(shù)。如：

①△△△△△△

。比△多2o

△比。少2。

②△△△△△△6

OOOOOOOO8

8-6-2

第一單元易錯(cuò)點(diǎn)

易錯(cuò)點(diǎn)1：所圈物體個(gè)數(shù)與要求不符

看圖圈一圈。

5》分””

錯(cuò)解：

易錯(cuò)提小：

圈的個(gè)數(shù)要與前面的數(shù)對(duì)應(yīng)上。前面的數(shù)是5,

要圈5個(gè)，不要少圈，也不要多圈。

易錯(cuò)點(diǎn)2：沒有理解一一對(duì)應(yīng)的含義導(dǎo)致錯(cuò)誤

每個(gè)小朋友都要1雙鞋，夠嗎？

tfii

錯(cuò)解：

不夠。

正解：

夠了。

易錯(cuò)提不?

圖中一共有4個(gè)小朋友和5雙鞋，1個(gè)小朋友對(duì)

應(yīng)1雙鞋，鞋有剩余，鞋比小朋友多，因此每

個(gè)小朋友都要1雙鞋，夠了。

易錯(cuò)點(diǎn)3：誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少的描述錯(cuò)誤

..舟曲

/。J」

上面兩種水果，誰(shuí)比誰(shuí)多？誰(shuí)比誰(shuí)少？

錯(cuò)解：

命比u多，u比曲少。

正解：

立比4少??比命多。

易錯(cuò)提ZE:

兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，如果其中一種物體有剩

余，就說有剩余的物體比沒有剩余的物體多，

沒有剩余的物體比有剩余的物體少。

一年級(jí)第二單元知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

1.認(rèn)識(shí)上、下

上是指位置在高處的，與下相對(duì)；下是指位置在低處的，與上相

對(duì)。

2.判斷上、下位置關(guān)系的方法：首先確定參照物，再確定所描

述的物體是在參照物的上面，還是在參照物的下面。

上、下是兩個(gè)具有相對(duì)關(guān)系的方位，兩者相互依存，不能單獨(dú)存

在。不能單獨(dú)說某物體在上面或下面，應(yīng)說某物體在另一物體的

上面或下面。

3.認(rèn)識(shí)前、后

一般面對(duì)的方向是前，背對(duì)的方向是后。

4.判斷前、后位置關(guān)系的方法：

以參照物為標(biāo)準(zhǔn)，參照物面向的方向是前，背對(duì)的方向是后。

前、后是兩個(gè)具有相對(duì)關(guān)系的方位，兩者相互依存，不能單獨(dú)存

在。不能單獨(dú)說某物體在前面或后面，應(yīng)說某物體在另一物體的

前面或后面。

同一物體相對(duì)于不同的參照物，上、下、前、后的位置關(guān)系會(huì)發(fā)

生變化。因此，確定兩個(gè)以上物體的上、下、前、后位置關(guān)系時(shí),

要找準(zhǔn)參照物，選擇的參照物不同，相對(duì)的上、下、前、后位置

關(guān)系會(huì)發(fā)生變化。

5.認(rèn)識(shí)左、右

左手所在的一邊是左邊，右手所在的一邊是右邊。

要點(diǎn)提示：

(1)在確定左右時(shí)，一般以觀察者的左右為準(zhǔn)，當(dāng)觀察者身體方

向發(fā)生變化時(shí)，左邊和右邊也發(fā)生相應(yīng)的變化。但始終和左手、

右手所在的一邊保持一致。

(2)要確定圖中人物的左、右位置關(guān)系，可以把自己假設(shè)為圖中

人物來判斷。

第二單元同步練習(xí)

一.看圖找位置。（24分）

（1）小明騎馬，小明在馬的（）面，馬在小明的（）

面。

（2）公路上，小轎車在大客車的（）面，大客車在小轎車

的（）面。

（3）小貓?jiān)谛⊥玫模ǎ┻叄」吩谛⊥玫模ǎ┻叀?/p>

⑴國(guó)在口的（）面，在小熊的（）面。

）邊。

（4）*＞的（）邊是.

三.選一選。（15分）

（1）下圖中，桌子的下面是（

A.書B凳子C男孩D女孩

（2）觀察這幅圖，小兔在這個(gè)房子的（1

A.上面B,左邊C.前面D后面

等

（3）小軍的右邊是（X

A.小麗B.小明C.小亮D.會(huì)

小明小軍小麗小亮安安

四.在描述正確的（）里畫“J”，描述錯(cuò)誤的（）里畫“X”。

（20分）

（1）狐貍家在小狗家的下面。（）

（2）小象家在小兔家的上面。（）

（3）小兔家在狐貍家的下面。（）

（4）小狗家在最上面，小象家在最下面。（）

五.畫一畫。（7分）

（弱▲在山的左邊，■在★的右邊。

1）★的上面是0,★的下面是，

（3）。的左邊是*,O的右邊是

（4）”的左邊是。,■的右邊是.。

六.按要求排隊(duì)。（10分）

（1）點(diǎn)點(diǎn)在最前面，亮亮在最后面。

（2）軍軍前面有三個(gè)人，梅梅后面有三個(gè)人。

（3）點(diǎn)點(diǎn)后面是可可，敏敏在軍軍的前面。華華在軍軍的后面。

（4）梅梅后面是茜茜，亮亮前面是明明。

軍軍梅梅點(diǎn)點(diǎn)可可華華明明敏敏茜茜亮亮

請(qǐng)按順序給他們排隊(duì)。

參考答案:

一.（1）上下（2）前后（3）左右

二.（1）下上（2）右左（3）下（4）右

六.點(diǎn)點(diǎn)、可可、敏敏、軍軍、華華、梅梅、茜茜、明明、亮亮。

一年級(jí)第三單元知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

一、1—5的認(rèn)識(shí)

1、1一5各數(shù)的含義：每個(gè)數(shù)都可以表示不同物體的數(shù)量。有幾

個(gè)物體就用幾來表示。

2、1—5各數(shù)的數(shù)序

從前往后數(shù)：1、2、3、4、5.

從后往前數(shù)：5、4、3、2、1.

3、1一5各數(shù)的寫法：根據(jù)每個(gè)數(shù)字的形狀，按數(shù)字在田字格中

的位置，認(rèn)真、工整地進(jìn)行書寫。

二、比大小

1、前面的數(shù)等于后面的數(shù)，用“二”表示，即3二3,讀作3等于

3o前面的數(shù)大于后面的數(shù)，用表示，即3>2,讀作3

大于2。前面的數(shù)小于后面的數(shù)，用“V”表示，即3V4,讀

作3小于4o

2、填或“V”時(shí)，開口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)。

三、第幾

1、確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開始

點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它的順序就是“第幾”。第幾指的是其中的某

一個(gè)。

2、區(qū)分“幾個(gè)”和“第幾”

“幾個(gè)”表示物體的多少，而“第幾”只表示其中的一個(gè)物

體。

四、分與合

數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(1除外)分成幾和幾，先把這個(gè)數(shù)分成1

和幾，依次分到幾和1為止。例如：5的組成有1和4,2和3,3

和2,4和1.

把一個(gè)數(shù)分成幾和幾時(shí)，要有序地進(jìn)行分解，防止重復(fù)或遺漏。

2、5的分分合合

(1)2的組成：

2

11

(2)3的組成：

33

/\/\

1221

(3)4的組成：

444

△/\/\

133122

(4)5的組成：

55

△△

1441

五、加法

1、加法的含義：把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)

算。

2、加法的計(jì)算方法：計(jì)算5以內(nèi)數(shù)的加法，可以采用點(diǎn)數(shù)、接

著數(shù)、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。

六、減法

1、減法的含義：從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少用

減法計(jì)算。

2、減法的計(jì)算方法：計(jì)算減法時(shí)，可以用倒著數(shù)、數(shù)的分成、

想加算減的方法來計(jì)算。

七、0

1、0的意義：0表示一個(gè)物體也沒有，也表示起點(diǎn)。

2、0的讀法：0讀作：零

3、0的寫法：寫0時(shí)，要從上到下，從左到右，起筆處和收筆

處要相連，并且要寫圓滑，不能有棱角。

4、0的加、減法：任何數(shù)與0相加都得這個(gè)數(shù)，任何數(shù)與。相

減都得這個(gè)數(shù)，相同的兩個(gè)數(shù)相減等于0.

如：0+8=89-0=94-4=0

第三單元同步練習(xí)

工找規(guī)電填一填“

1.(1)

(2)

四、填?填。

L一共有（）只動(dòng)物。

2.從左邊數(shù)起，大象排在第（，猴子排在第（）。

3?從右邊數(shù)起，排在第？的是（，排在第2的是（)°

一、

41

5

03

二、

略

三、

1

3

22

2.4

24

(2)0

20

)4

四1.(1

、

2

5.4

4.略

虎

象老

.大

53

2.3

五1.5

、

=<

>=

<=

六=>

、

5=0

4.5~

=3

3+0

3.

4=0

2.4-

1=5

七L4+

、

+4-5

51

如：2+3=

唯一，

八答案不

、

0

九32

、

-5

2+3

練習(xí)

+同步

識(shí)點(diǎn)

元知

四單

級(jí)第

一年

形

立體圖

一、

方體

1、長(zhǎng)

是

有些面

的，

一樣

面是

有些

面，

平的

個(gè)平

有6

的，

長(zhǎng)長(zhǎng)

體是

長(zhǎng)方

見到的

。平時(shí)

方形

出長(zhǎng)

以畫

它可

，用

相等

對(duì)面

體相

長(zhǎng)方

樣，

不一

。

方體

是長(zhǎng)

盒都

文具

盒、

火柴

體

正方

2、

正方體四四方方的，它也有6個(gè)平平的面，它的邊也是直直的。

而且它的棱都是一樣長(zhǎng)，每個(gè)面都一樣大，無(wú)論怎么平放在桌子

上，它的高矮都是一樣的，用它可以畫出正方形。魔方就是正方

體。

3、圓柱體

圓柱就像一根柱子。它有上下兩個(gè)圓圓的面，而且大小一樣，用

它可以畫出圓形；另一個(gè)面是彎曲的，我們把彎曲的面放在桌子

上就可以滾動(dòng)它。

4、球

圓圓的，可以滾來滾去的就是球。平時(shí)玩的皮球、籃球、踢的足

球都是球。

5、立體圖形的拼組

(1)用長(zhǎng)方體或正方體可以拼組成不同的立體圖形。

(2)用小的圓柱可以拼組成更大的圓柱。

品

練習(xí)：

小提示：

①數(shù)圖形時(shí)，要按照一定的順序來數(shù)，最好是按“從左到右、

從上到下”或“從上到下、從左到右”的順序來數(shù)比較不容易

出錯(cuò)。而且要細(xì)心多數(shù)幾遍，確定沒有漏數(shù)或多數(shù)了才填上答案。

②圖形與分類結(jié)合的題目，要注意如果都是平面圖形或都是立

體圖形就可按照形狀來選，如果大部分是平面圖形，只有一個(gè)是

立體圖形，那么該立體圖形就是不同類的。

③一些容易混淆的圖形要注意正確區(qū)分，如圓和球，正方體和正

方形等。

1、數(shù)一數(shù)，填一填。

S>1/71個(gè)

of/個(gè)

個(gè)

oI/個(gè)

二、復(fù)習(xí)加、減法。

把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)二和如：3+13=16中，3

和13是加數(shù)，和是16o

從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)二

差如：19-6二13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。

（-）熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

（二）知道以下規(guī)律

1.加法

（1）兩個(gè)數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個(gè)數(shù)有一個(gè)增

大了，則另一個(gè)數(shù)就要減小，且一個(gè)數(shù)增大了多少，另一個(gè)數(shù)就

要減少多少。

（2）兩個(gè)數(shù)相加，其中的一個(gè)數(shù)不變，如果另一個(gè)數(shù)變化則得數(shù)

也會(huì)發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

（3）兩個(gè)數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

2.減法

（1）一個(gè)數(shù)減去另一個(gè)數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)

果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少；被減數(shù)減小，則

結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

（2）一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果

就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少；如果減數(shù)減小，

則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

（3）一個(gè)數(shù)減另一個(gè)數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)

就要增大多少；被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

（三）整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

12345678910

0+11+12+13+14+15+16+17+18+19+1

0+21+22+23+24+25+26+27+28+2

0+31+32+33+34+35+36+37+3

0+41+42+43+44+45+46+4

0+51+52+53+54+55+5

0+61+62+63+64+6

0+71+72+73+7

0+81+82+8

0+91+9

0+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-12-13-14-15-16-17-18-19-110-1

2-23-24-25-26-27-28-29-210-2

3-34-35-36-37-38-39-310-3

4-45-46-47-48-49-410-4

5-56-57-58-59-510-5

6-67-68-69-610-6

7-78-79-710-7

8-89-810-8

9-910-9

10-10

第四單元同步練習(xí)

一.找朋友，連一連。（12分）

—.數(shù)一數(shù)，填一填。（20分）

回有（）個(gè)

）個(gè)

有（）個(gè)〃有（）個(gè)

三.認(rèn)一認(rèn)，lS|一|E1o（24分）

1.在圓柱的下面填“Y”，在球的下面填“Q”。

2.在長(zhǎng)方體的下面填“C”，在正方體的下面填“Z”。

四.填一填。（18分）

□0□9QO00

1.從左往右數(shù)，第（）個(gè)是圓柱。

2.從右往左數(shù)，第（）個(gè)和第（）個(gè)是正方體。

3.長(zhǎng)方體有（）個(gè)，正方體有（）個(gè)，球有（）

個(gè)。

五.數(shù)一數(shù)，填一填。（12分）

有（）個(gè)

有（）個(gè)

有（）個(gè)

白匈有（）個(gè)

六.想一想，上面的立體圖形是由下邊哪兩個(gè)立體圖形拼組而成

的，在圖形下面的（）里畫“J”。（14分）

)))

參考答案:

好有（）個(gè)

有（4）個(gè)3

0）有（3）個(gè)

□有（2）個(gè)

?/m?翼?

(Q)(Y)(Y)()(Q)()

(Z)(C)()(Z)()(C)

四.

1.1

2.1,5

3.3,2,1

五.

有（5）個(gè)

有（5）個(gè)

有（4）個(gè)

有（4）個(gè)

八

1.

缶甲

)))

2.

口由OT

(V)(V)()

一年級(jí)第五單元知識(shí)點(diǎn)+同步練習(xí)

1.6~10的認(rèn)識(shí)

(1)數(shù)數(shù)：根據(jù)事物的個(gè)數(shù)，可以用6~10各數(shù)來表示。

(2)10以內(nèi)數(shù)的順序1從前往后)：

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10

(3)比較大小：按照數(shù)的順序，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大，如:

9>6,7<10o

(4)序數(shù)：即第幾個(gè)，表示的是事物的次序。

(5)數(shù)的組成：一個(gè)數(shù)(0、1除外)可以由兩個(gè)比它小的數(shù)組

成，且組成的方法不唯一。如8由3和5組成，也可以是8由1

和7組成。

2.6~10的加減法

(1)10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法：可以根據(jù)數(shù)的組成來計(jì)算。

(2)一圖四式：一幅圖，由于觀察的角度不同，通?？梢詫懗鰞?/p>

道加法算式和兩道減法算式。如：

000-0⑵0囪=口

EOUI三團(tuán)00回=回

(3)帶有“1~I-”的題，要先明確問號(hào)的位置，確定是求

總數(shù)還是求其中的一部分，再進(jìn)行列式計(jì)算。如：

7個(gè)

000=0

3.連加、連減

(1)連加：從左往右依次計(jì)算。

(2)連減：從左往右依次計(jì)算。

4.加減混合

從左往右依次計(jì)算，即先算出前面兩個(gè)數(shù)相加或相減的結(jié)果，再

用這個(gè)結(jié)果與第三個(gè)數(shù)相加或相減。

第五單元同步練習(xí)

一、6和7：這部分內(nèi)容時(shí)關(guān)于6和7的認(rèn)識(shí)，還有分與合、加減

法的運(yùn)用，這是在前面關(guān)于0-5的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的加深學(xué)習(xí)。練

習(xí)：

2、計(jì)算下面算式。

6-2=6+0=7-5=5+1=

4+3二2+4=7-4=6-3=

3、在8填上“〉”、”

7-1Q64+3Q7-21+50+21+30-2

6+106-14-402-17-304+1607-2

’00。COO

\________）

汨

□on=□

二、8和9：這部分內(nèi)容時(shí)關(guān)于8和9的認(rèn)識(shí)，還有分與合、加減

法的運(yùn)用，這是在前面關(guān)于0?8的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的加深學(xué)習(xí)。

練習(xí)：

1、計(jì)算下面算式。

9-4=4+4=8-3=8+0=

4+5二6+3二7+2二8-4=

《a-"

2、在（）里填上、'V"、O

8-3()65+4()9-1

0+7()8-04+2()9-2

7+1()9-14-3()8-8

4+4()8+17()8-2

3、看圖寫算式。

dddd

□OD=D

4、按要求寫出四道算式。

WWWrm

TWrr

□+□=□□-□=□

□+□=□□-□=□

10：這部分內(nèi)容是關(guān)于10的認(rèn)識(shí)，還有分與合、加減法的運(yùn)

用，這是在前面關(guān)于0?9的認(rèn)識(shí)的知識(shí)點(diǎn)的加深學(xué)習(xí)。

練習(xí)：

1、填一填。

10-1|=2

2、算一算。

9+0=10-3=5+4=

3+4二9-6=7+3二

2+5二9-2=0+10=

四、連加連減：關(guān)于10以內(nèi)的3個(gè)數(shù)字連續(xù)加、連續(xù)減的內(nèi)容,

包括計(jì)算和看圖列式。

1、算一算。

3+4+1=7+2+1=

2+2+4=6+4+0=

8-5-3=10-6-2=

6-2-1=8-0-8=

2、看圖列式。

10枝

□?？??？诙?)

五、加減混合：關(guān)于10以內(nèi)的3個(gè)數(shù)字加減混合的內(nèi)容，包括計(jì)

算和看圖列式。

1、算一算。

8-4+3=9-5+2=

10-7+6=4+2-3=

9-3+2=5-0+4=

0-0+3=7+0-5=

2、看圖列式。

□onon=n（）

一年級(jí)第六單元知識(shí)點(diǎn)+易錯(cuò)點(diǎn)分析

1、數(shù)數(shù)：根據(jù)物體的個(gè)數(shù)，可以用11一20各數(shù)來表示。

2數(shù)的順序：11—20各數(shù)的順序是：11、12、13、14、15、16、

17、18、19、20

3、比較大?。嚎梢愿鶕?jù)數(shù)的順序比較，后面的數(shù)總比前面的數(shù)大,

或者利用數(shù)的組成進(jìn)行比較。

4、11—20各數(shù)的組成：都是由1個(gè)十和幾個(gè)一組成的，20由2

個(gè)十組成的。如：1個(gè)十和5個(gè)一組成15。

5、數(shù)位：從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位。

數(shù)位順序表十位

示例15

15,讀作：十五。

6、11一20各數(shù)的讀法：從高位讀起，十位上是幾就讀幾十，個(gè)

位上是幾就讀幾。20的讀法，20讀作：二十。

7、寫數(shù)：寫數(shù)時(shí)，對(duì)照數(shù)位寫，有1個(gè)十就在十位上寫1,有2

個(gè)十就在十位上寫2.有幾個(gè)一，就在個(gè)位上寫幾，個(gè)位上一個(gè)單

位也沒有，就寫0占位。

8、十加幾、十幾加幾與相應(yīng)的減法

(1)、10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：10加幾得十幾，十幾

減幾得十，十幾減十得幾。

如：10+5=1517-7=1018-10=8

(2)、十幾加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法：計(jì)算十幾加幾和相

應(yīng)的減法時(shí)，可以利用數(shù)的組成來計(jì)算，也可以把個(gè)位上的數(shù)相

加或相減，再加整十?dāng)?shù)。

我利用數(shù)的組成計(jì)算

H+2=13132=11

14s禾］12個(gè)*?1個(gè)十和3個(gè)一2個(gè)?

I」

1個(gè)十和3個(gè)-1個(gè)十和1個(gè)一

I____

用個(gè)位上的1和2相加等用個(gè)位上的3成去2孑于

于3.10加3等于13?1,10力01等于11.

(3)、加減法的各部分名稱：

在加法算式中，加號(hào)前面和后面的數(shù)叫加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫和。

在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫減數(shù)，

等號(hào)后面的數(shù)叫差。

W66

+=一

■一

16

-16——1-0

——

——-

---

加

和

差

被

加

減

數(shù)

減

數(shù)

數(shù)

數(shù)

9、解決問題

求兩個(gè)數(shù)之間有幾個(gè)數(shù)，可以用數(shù)數(shù)法，也可以用畫圖法。

還可以用計(jì)算法（用大數(shù)減小數(shù)再減1的方法來計(jì)算）。

第六單元易錯(cuò)點(diǎn)分析

易錯(cuò)點(diǎn)1：個(gè)位上一個(gè)單位也沒有，寫數(shù)時(shí)個(gè)位

漏寫0占位

判斷：括號(hào)內(nèi)數(shù)是正確的。（）