貴州省貴陽(yáng)市八年級(jí)政治下冊(cè) 第四單元 分清是非 第11課 心中要有桿“秤”第2框 維護(hù)正義教案1 蘇教版

貴州省貴陽(yáng)市八年級(jí)政治下冊(cè)第四單元分清是非第11課心中要有桿“秤”第2框維護(hù)正義教案1蘇教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《分清是非》第11課心中要有桿“秤”第2框維護(hù)正義

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：貴州省貴陽(yáng)市八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

課程設(shè)計(jì)：

【導(dǎo)入】（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生分享自己對(duì)于“心中要有桿秤”的理解。

2.提問：為什么我們要維護(hù)正義？維護(hù)正義對(duì)個(gè)人和社會(huì)有何意義？

【新課導(dǎo)入】（15分鐘）

1.講解維護(hù)正義的概念，讓學(xué)生理解正義的含義。

2.分析教材中關(guān)于維護(hù)正義的案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)正義的重要性。

【互動(dòng)探究】（10分鐘）

1.分組討論：如何在自己的生活中維護(hù)正義？

2.各小組分享討論成果，總結(jié)維護(hù)正義的方法和技巧。

【案例分析】（10分鐘）

1.呈現(xiàn)教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的人物是如何維護(hù)正義的。

2.學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

【鞏固練習(xí)】（5分鐘）

1.根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)關(guān)于維護(hù)正義的練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

【課堂小結(jié)】（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維護(hù)正義的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)正義，傳播正能量。

【作業(yè)布置】

1.完成教材課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.撰寫一篇關(guān)于維護(hù)正義的感悟，下節(jié)課分享。

【課后反思】

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)效果，反思教學(xué)方法，調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，使學(xué)生在理解正義的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，提升維護(hù)自身權(quán)益和公共利益的能力。通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，養(yǎng)成尊重規(guī)則、崇尚正義的行為習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，成為具有法治觀念和社會(huì)責(zé)任感的公民。同時(shí)，提高學(xué)生的思辨能力和道德判斷力，使其在復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象中能夠明辨是非，積極參與社會(huì)正義事業(yè)，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在八年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)法律、道德和社會(huì)規(guī)范有了初步的認(rèn)識(shí)，理解了遵守規(guī)則的重要性。在本冊(cè)的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)“分清是非”的主題有了進(jìn)一步的理解，掌握了判斷是非的基本方法，并能夠運(yùn)用到日常生活中。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)學(xué)生正處于青春期，對(duì)公平正義等社會(huì)議題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谶壿嬎季S和分析能力方面逐漸成熟，喜歡通過討論、案例分析等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長(zhǎng)從具體案例中抽象出一般規(guī)律，有的則更傾向于通過合作交流來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解維護(hù)正義的深層含義時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到抽象概念難以把握的問題。此外，面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中復(fù)雜多變的情境，學(xué)生可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，不知道如何在具體情境中維護(hù)正義。在道德判斷方面，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)閮r(jià)值觀的差異而面臨選擇困難，需要引導(dǎo)他們正確處理個(gè)人利益與社會(huì)正義之間的關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：

-投影儀

-講臺(tái)與黑板

-學(xué)生用書《政治》下冊(cè)

-學(xué)習(xí)小組討論用桌椅

2.軟件資源：

-教學(xué)課件PPT

-維護(hù)正義主題的教學(xué)視頻

-教學(xué)案例分析材料

3.課程平臺(tái)：

-學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-課堂互動(dòng)平臺(tái)（如智慧教室系統(tǒng)）

4.信息化資源：

-電子教材

-互動(dòng)式教學(xué)應(yīng)用（如問答、投票、討論區(qū)）

5.教學(xué)手段：

-講授法

-案例分析法

-小組合作學(xué)習(xí)

-課堂討論與分享

-視頻教學(xué)

-互動(dòng)式提問與反饋

教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

本節(jié)課以一段關(guān)于正義的短視頻作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。視頻中展現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中的一些正義行為，如見義勇為、幫助他人等。觀看后，教師提出問題：“你們認(rèn)為什么是正義？為什么我們需要維護(hù)正義？”讓學(xué)生思考并分享自己的觀點(diǎn)，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——維護(hù)正義。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)心中要有桿秤的重要性，進(jìn)而引入維護(hù)正義的概念和意義。

（2）通過教材中的案例，講解維護(hù)正義的具體方法，如勇于承擔(dān)責(zé)任、尊重他人權(quán)益、遵循法律法規(guī)等。

（3）分析教材中關(guān)于維護(hù)正義的難點(diǎn)，如正義與利益的關(guān)系、如何面對(duì)不正義行為等，結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行講解。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

（1）組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的正義場(chǎng)景，讓學(xué)生親身體驗(yàn)如何維護(hù)正義。

（2）開展小組競(jìng)賽，讓學(xué)生列舉身邊的正義行為，評(píng)選出最具正義感的小組。

（3）邀請(qǐng)學(xué)生分享自己在生活中維護(hù)正義的經(jīng)歷，鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

（1）分組討論：如何在自己的生活中維護(hù)正義？

-舉例回答：關(guān)心弱勢(shì)群體，幫助他人解決困難；遵守交通規(guī)則，確保自己和他人的安全；舉報(bào)不良行為，維護(hù)社會(huì)秩序等。

（2）討論如何正確處理正義與利益的關(guān)系。

-舉例回答：在面對(duì)利益誘惑時(shí)，要堅(jiān)守原則，不為個(gè)人利益損害他人權(quán)益；在集體利益與個(gè)人利益沖突時(shí)，要優(yōu)先考慮集體利益等。

（3）探討如何面對(duì)不正義行為。

-舉例回答：勇敢站出來，為受害者發(fā)聲；及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)，尋求法律幫助；提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則等。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)維護(hù)正義的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)認(rèn)識(shí)到維護(hù)正義是每個(gè)人的責(zé)任，要從小事做起，從自身做起。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極維護(hù)正義，傳播正能量。

本節(jié)課共需用時(shí)45分鐘，各環(huán)節(jié)時(shí)間分配合理，確保教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.正義的含義與特征

-正義是指在社會(huì)生活中，遵循公平、公正、公開的原則，維護(hù)公共利益，保障個(gè)人和他人的合法權(quán)益。

-正義具有客觀性、普遍性和崇高性。

2.維護(hù)正義的意義

-維護(hù)正義是維護(hù)社會(huì)秩序和穩(wěn)定的需要。

-維護(hù)正義有利于促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的和諧發(fā)展。

-維護(hù)正義有助于培養(yǎng)公民的法治意識(shí)和道德品質(zhì)。

3.維護(hù)正義的方法與技巧

-勇于承擔(dān)責(zé)任，敢于擔(dān)當(dāng)。

-尊重他人權(quán)益，公平對(duì)待他人。

-遵守法律法規(guī)，樹立法治觀念。

-倡導(dǎo)正義行為，傳遞正能量。

4.正義與利益的關(guān)系

-正義與利益之間存在一定的聯(lián)系，但并非完全一致。

-面對(duì)利益沖突時(shí)，應(yīng)堅(jiān)守正義原則，不為個(gè)人利益損害他人權(quán)益。

-正義行為的最終目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和諧，促進(jìn)共同利益。

5.面對(duì)不正義行為的應(yīng)對(duì)策略

-勇敢站出來，為受害者發(fā)聲。

-及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)，尋求法律幫助。

-提高自己的道德修養(yǎng)，以身作則。

-關(guān)注社會(huì)正義事業(yè)，積極參與公益活動(dòng)。

6.心中有秤的理念

-心中有秤是指在面對(duì)是非問題時(shí)，能夠明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)。

-心中有秤是維護(hù)正義的基礎(chǔ)，要求我們樹立正確的價(jià)值觀，遵循道德和法律規(guī)范。

7.教材案例分析

-分析教材中的案例，了解案例中的人物是如何維護(hù)正義的。

-通過案例分析，學(xué)習(xí)維護(hù)正義的方法和技巧。

8.課后實(shí)踐與反思

-結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，進(jìn)行課后實(shí)踐，體驗(yàn)維護(hù)正義的過程。

-反思自己在維護(hù)正義方面的表現(xiàn)，不斷提高法治意識(shí)和道德品質(zhì)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了教材中的重要內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生全面掌握維護(hù)正義的相關(guān)知識(shí)，提高他們?cè)趯?shí)際生活中維護(hù)正義的能力。重點(diǎn)題型整理1.分析題型：正義行為案例分析

【題目】請(qǐng)分析以下案例中的人物是如何維護(hù)正義的，并談?wù)勀愕捏w會(huì)。

【案例】一位小學(xué)生發(fā)現(xiàn)有人在學(xué)校門口的小賣部偷東西，他勇敢地站出來制止了這一行為，并告訴了店主。

【答案】

-他在發(fā)現(xiàn)不正義行為時(shí)，勇敢地站出來制止，保護(hù)了他人的財(cái)產(chǎn)安全。

-他及時(shí)告知店主，讓店主了解情況，避免類似事件再次發(fā)生。

-他的行為體現(xiàn)了法治意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，值得我們學(xué)習(xí)。

2.論述題型：正義與利益的關(guān)系

【題目】請(qǐng)論述正義與利益的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

【答案】

-正義與利益之間存在聯(lián)系，但并非完全一致。有時(shí)，為了維護(hù)正義，可能需要放棄個(gè)人利益。

-例如，某公司為了追求利潤(rùn)，可能采取不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)手段。然而，這種行為違背了正義原則，損害了其他企業(yè)的合法權(quán)益。

-正義行為的最終目的是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平和諧，促進(jìn)共同利益。在處理正義與利益的關(guān)系時(shí)，我們應(yīng)堅(jiān)守正義原則，不為個(gè)人利益損害他人權(quán)益。

3.應(yīng)用題型：面對(duì)不正義行為的應(yīng)對(duì)策略

【題目】請(qǐng)結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勀闳绾螒?yīng)對(duì)以下不正義行為。

【案例】在公共汽車上，有人偷了一位乘客的錢包。

【答案】

-立即提醒受害者，告知司機(jī)和同車乘客，尋求幫助。

-記住偷竊者的特征，及時(shí)報(bào)警，為警方提供線索。

-提高自己的防范意識(shí)，提醒周圍人注意財(cái)物安全。

4.比較題型：心中有秤與道德判斷

【題目】請(qǐng)比較“心中有秤”與道德判斷的關(guān)系，并結(jié)合實(shí)際例子進(jìn)行分析。

【答案】

-心中有秤是指在面對(duì)是非問題時(shí)，能夠明辨是非，堅(jiān)定立場(chǎng)。

-道德判斷是指根據(jù)道德規(guī)范，對(duì)行為進(jìn)行評(píng)價(jià)和選擇。

-例子：某同學(xué)在考試中，發(fā)現(xiàn)旁邊同學(xué)作弊。他心中有秤，知道作弊是不對(duì)的，道德上應(yīng)該舉報(bào)。但考慮到同學(xué)關(guān)系，他陷入了道德判斷的困境。

5.綜合題型：維護(hù)正義的方法與實(shí)踐

【題目】請(qǐng)結(jié)合教材內(nèi)容和實(shí)際生活，談?wù)勀阍诰S護(hù)正義方面的方法與實(shí)踐。

【答案】

-在日常生活中，遵守法律法規(guī)，尊重他人權(quán)益。

-在學(xué)校中，敢于擔(dān)當(dāng)，勇于維護(hù)同學(xué)和老師的合法權(quán)益。

-在家庭中，關(guān)心家人，關(guān)注社會(huì)正義事業(yè)，積極參與公益活動(dòng)。

-例子：參加志愿者活動(dòng)，為弱勢(shì)群體提供幫助；參與環(huán)保行動(dòng)，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次教學(xué)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了一些反思活動(dòng)來評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。首先，我會(huì)在課后收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的困惑和問題。這樣可以幫助我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诶斫饩S護(hù)正義概念方面的難點(diǎn)，進(jìn)而針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法。

此外，我還計(jì)劃在下一節(jié)課開始時(shí)，讓學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐中維護(hù)正義的經(jīng)歷。通過聆聽他們的故事，我可以了解到學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用課堂所學(xué)的情況，從而判斷教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期。

在反思過程中，我發(fā)現(xiàn)以下需要改進(jìn)的地方：

1.學(xué)生在分析正義行為時(shí)，有時(shí)難以把握正義與利益的關(guān)系。為了幫助學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我將在未來的教學(xué)中增加一些關(guān)于正義與利益沖突的案例分析，讓學(xué)生通過討論、辯論等形式，深入思考如何在現(xiàn)實(shí)生活中做出正確的選擇。

2.在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高。為了提高他們的參與度，我計(jì)劃在小組討論環(huán)節(jié)采用更多元化的教學(xué)手段，如角色扮演、情景模擬等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

針對(duì)以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.在教