吉林省樺甸市七年級地理下冊 6.1 位置和范圍教案 （新版）新人教版

吉林省樺甸市七年級地理下冊6.1位置和范圍教案（新版）新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《吉林省樺甸市七年級地理下冊6.1位置和范圍教案（新版）新人教版》是針對我國吉林省樺甸市七年級學(xué)生地理學(xué)科的學(xué)習(xí)而設(shè)計的教學(xué)計劃。本節(jié)課主要介紹地理位置和范圍的劃分，以及與之相關(guān)的地理知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以掌握地理位置和范圍的基本概念，了解地理位置和范圍在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.地理位置的概念和分類；2.范圍的概念和劃分；3.地理位置和范圍在實際生活中的應(yīng)用。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和認(rèn)知能力，本節(jié)課的教學(xué)重點和難點分別為：1.地理位置的分類和判斷；2.范圍的劃分和表示方法。

為了達(dá)到以上教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課將采用講授法、案例分析法、小組討論法等教學(xué)方法，通過豐富的教學(xué)資源和生動的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)《吉林省樺甸市七年級地理下冊6.1位置和范圍教案（新版）新人教版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)對地理位置和范圍的概念進(jìn)行觀察、分析和思考的能力，提高學(xué)生的地理觀察能力和地理思維能力。同時，通過實際案例分析和小組討論，學(xué)生可以運用地理位置和范圍的知識解決實際問題，提高學(xué)生的地理實踐能力。此外，本節(jié)課還將鼓勵學(xué)生提出新的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用地理位置和范圍的知識，提高學(xué)生的地理核心素養(yǎng)。三、學(xué)習(xí)者分析二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

《吉林省樺甸市七年級地理下冊6.1位置和范圍教案（新版）新人教版》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)對地理位置和范圍的概念進(jìn)行觀察、分析和思考的能力，提高學(xué)生的地理觀察能力和地理思維能力。同時，通過實際案例分析和小組討論，學(xué)生可以運用地理位置和范圍的知識解決實際問題，提高學(xué)生的地理實踐能力。此外，本節(jié)課還將鼓勵學(xué)生提出新的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)用地理位置和范圍的知識，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，向?qū)W生傳授地理位置和范圍的基本概念、分類和判斷方法，使學(xué)生掌握相關(guān)知識。

（2）案例分析法：結(jié)合實際案例，讓學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提高學(xué)生的地理實踐能力。

（3）小組討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，展示地理位置和范圍的圖像、視頻等資料，增強學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，讓學(xué)生親身體驗地理位置和范圍的操作，提高學(xué)生的實踐能力。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如地理知識網(wǎng)站、在線地圖等，拓寬學(xué)生的知識視野，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）教具模型：使用地理模型、地球儀等教具，幫助學(xué)生更好地理解地理位置和范圍的概念。

（5）實踐活動：組織學(xué)生進(jìn)行實地考察、觀測等實踐活動，讓學(xué)生親身體驗地理位置和范圍在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時：5分鐘）

教師通過展示一張中國地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察吉林省樺甸市的地理位置，并提出問題：“請大家指出吉林省樺甸市在地圖上的位置，并說明其范圍?！睂W(xué)生回答后，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題——地理位置和范圍的劃分。

2.新課講授（用時：20分鐘）

（1）教師講解地理位置的概念、分類和判斷方法，舉例說明不同地理位置的特點和應(yīng)用。

（2）教師介紹范圍的概念和劃分，講解不同范圍劃分的含義和表示方法。

（3）教師通過實際案例分析，讓學(xué)生了解地理位置和范圍在實際生活中的應(yīng)用，如旅游、交通、資源開發(fā)等。

3.實踐活動（用時：10分鐘）

（1）學(xué)生分組，每組選擇一個吉林省樺甸市周邊的地理區(qū)域，分析其地理位置和范圍。

（2）學(xué)生運用GIS軟件，模擬劃分所選地理區(qū)域的范圍，并展示成果。

（3）學(xué)生結(jié)合實際情況，提出改進(jìn)措施，如優(yōu)化交通路線、合理開發(fā)旅游資源等。

4.學(xué)生小組討論（用時：10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“請大家思考地理位置和范圍在實際生活中的作用，以及如何更好地利用地理位置和范圍的知識。”

（2）學(xué)生分組討論，并選出代表進(jìn)行匯報。

（3）教師點評并總結(jié)討論成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到地理位置和范圍在實際生活中的重要性。

5.總結(jié)回顧（用時：5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強調(diào)地理位置和范圍的概念、分類、判斷方法及其在實際生活中的應(yīng)用。同時，教師鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注地理位置和范圍的相關(guān)知識，提高地理素養(yǎng)。

總用時：40分鐘。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握地理位置和范圍的基本概念、分類和判斷方法，能夠運用所學(xué)知識分析實際問題。

2.提高地理觀察能力，能夠觀察和分析不同地理位置的特點和應(yīng)用，培養(yǎng)地理思維能力。

3.增強地理實踐能力，通過實際案例分析和小組討論，學(xué)會運用地理位置和范圍的知識解決實際問題。

4.培養(yǎng)地理創(chuàng)新能力，鼓勵學(xué)生提出新的觀點和思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

5.提高地理素養(yǎng)，了解地理位置和范圍在實際生活中的重要性，培養(yǎng)對地理學(xué)科的興趣和熱情。

6.學(xué)會與他人合作和交流，通過小組討論和實踐活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，通過網(wǎng)絡(luò)資源和實地考察等途徑，拓展知識視野，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

8.提高運用現(xiàn)代技術(shù)手段的能力，通過GIS軟件和多媒體設(shè)備等工具，增強實踐操作的能力。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

（1）請學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，選擇一個感興趣的地理區(qū)域，分析其地理位置和范圍，并撰寫一篇短文，字?jǐn)?shù)在300字左右。

（2）學(xué)生運用GIS軟件，模擬劃分一個自己熟悉的地理區(qū)域的范圍，并將成果展示給家長或朋友，了解他們對該地理區(qū)域的認(rèn)知和看法。

（3）學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于地理位置和范圍的調(diào)查問卷，向周圍的人發(fā)放并收集填寫結(jié)果，分析問卷結(jié)果，了解不同人群對地理位置和范圍的認(rèn)識和需求。

2.作業(yè)反饋

（1）教師對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對地理位置和范圍概念的理解、實際應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維的展現(xiàn)。

（2）教師在批改作業(yè)時，及時給出反饋，對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和鼓勵，對存在的問題指出并給出改進(jìn)建議。

（3）教師針對學(xué)生的不同作業(yè)表現(xiàn)，進(jìn)行個性化指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

（4）教師鼓勵學(xué)生相互交流和分享作業(yè)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，共同提高。

總用時：15分鐘。八、重點題型整理1.填空題

請根據(jù)所學(xué)知識，完成以下填空題。（10分）

（1）吉林省樺甸市位于我國的_________地區(qū)，其地理位置大致為_________。

（2）地理位置的分類有_________、_________、_________等。

（3）范圍的大小可以用_________和_________來表示。

答案：東北、東經(jīng)126°45′至127°45′、北緯41°35′至42°10′、絕對范圍、相對范圍。

2.判斷題

請判斷以下說法的正確性。（10分）

（1）吉林省樺甸市的地理位置是東經(jīng)126°45′至127°45′，北緯41°35′至42°10′。（）

（2）地理位置和范圍在實際生活中沒有應(yīng)用。（）

（3）劃分一個地理區(qū)域范圍需要考慮自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素。（）

答案：√、×、√。

3.簡答題

請簡述地理位置和范圍的概念及其在實際生活中的應(yīng)用。（15分）

答案：地理位置是指一個地區(qū)在地球上的具體位置，包括經(jīng)緯度、方位等。范圍是指一個地理區(qū)域的大小和界限。地理位置和范圍在實際生活中有廣泛的應(yīng)用，如導(dǎo)航、地圖繪制、行政區(qū)劃、資源開發(fā)等。

4.案例分析題

請分析以下案例，并提出改進(jìn)措施。（20分）

案例：某城市規(guī)劃部門在劃分一個新開發(fā)區(qū)域的范圍時，只考慮了自然因素，忽略了社會經(jīng)濟(jì)因素，導(dǎo)致規(guī)劃范圍過大，造成了資源浪費。

答案：改進(jìn)措施可以包括：1）在劃分范圍時，充分考慮自然因素和社會經(jīng)濟(jì)因素的綜合作用，合理確定規(guī)劃范圍；2）加強部門之間的溝通和協(xié)調(diào)，充分聽取相關(guān)部門和利益相關(guān)者的意見，綜合考慮各種因素；3）引入公眾參與機制，讓市民參與規(guī)劃過程，提高規(guī)劃的科學(xué)性和公正性。

5.應(yīng)用題

請運用所學(xué)生物地理位置和范圍的知識，回答以下問題。（25分）

問題：某生態(tài)環(huán)境保護(hù)組織想要在吉林省樺甸市范圍內(nèi)選擇一個適宜的地點進(jìn)行生物多樣性保護(hù)，你作為該組織的顧問，會如何進(jìn)行選擇和規(guī)劃？

答案：選擇和規(guī)劃可以考慮以下幾個方面：1）考慮地形、氣候等自然因素，選擇生物多樣性豐富的地區(qū)；2）考慮人類活動的影響，避免選擇人類活動頻繁或者污染嚴(yán)重的地區(qū)；3）結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)因素，選擇對生態(tài)保護(hù)有積極支持的地區(qū)；4）制定科學(xué)的保護(hù)措施，如設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、實施生態(tài)修復(fù)項目等；5）充分聽取當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和利益相關(guān)者的意見，確保規(guī)劃的可持續(xù)性和社會接受度。板書設(shè)計①地理位置和范圍的概念

-地理位置：地球上的具體位置，包括經(jīng)緯度、方位等

-范圍：地理區(qū)域的大小和界限

②地理位置的分類

-絕對位置：以經(jīng)緯度為依據(jù)的地理位置

-相對位置：以參照物為依據(jù)的地理位置

③范圍的表示方法

-絕對范圍：用經(jīng)緯度坐標(biāo)表示

-相對范圍：用相鄰地區(qū)或距離表示

④地理位置和范圍的實際應(yīng)用

-導(dǎo)航：確定路線和目的地

-地圖繪制：展示地理信