河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊 第一單元 青春時光 第二課 青春的心弦 第2框 青春萌動教案 新人教版

河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光第二課青春的心弦第2框青春萌動教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課的教學內容來源于河北省邯鄲市七年級道德與法治下冊第一單元青春時光的第二課青春的心弦的第2框青春萌動。主要內容包括：

1.青春期心理變化的特點：青春期的我們心中萌發(fā)一些對異性朦朧的情感，這是青春成長中的正?，F(xiàn)象。

2.正確對待青春期的朦朧情感：在與異性交往的過程中，我們容易把對異性的欣賞和向往理解為愛情，其實這并不是真正的愛情。面對生活中可能出現(xiàn)的朦朧的情愫，我們應該慎重對待，理智處理。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為：培養(yǎng)學生正確的情感、態(tài)度和價值觀。通過學習青春萌動的相關內容，使學生能夠理解青春期心理變化的特點，正確對待青春期的朦朧情感，并學會理智處理與異性交往中可能出現(xiàn)的情感問題。同時，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和情感管理的能力，使他們在面對青春期情感挑戰(zhàn)時能夠做出明智的決策，健康成長。三、學情分析考慮到本節(jié)課的教學內容涉及青春期的心理變化和異性情感處理，我們需要對學生群體進行深入的分析，以便更好地調整教學策略，滿足學生的學習需求。

1.學生層次：

七年級的學生正處于青春期，他們開始經(jīng)歷生理和心理上的諸多變化。這個階段的學生對新鮮事物充滿好奇，獨立意識逐漸加強，但也可能出現(xiàn)情緒波動、自我控制力不足等問題。

2.知識、能力、素質方面：

大部分學生在進入七年級之前，已經(jīng)學習了關于青春期生理變化的知識，但對青春期心理變化的認識相對較淺。他們在情感管理和異性交往方面可能存在一定的困惑，需要教師的引導和幫助。此外，學生的批判性思維和獨立思考能力有待提高，這也是我們在教學中需要關注的問題。

3.行為習慣：

學生在學習過程中可能存在以下行為習慣：對理論知識的學習興趣不高，更傾向于實踐操作和互動交流；在學習中容易受到同伴影響，喜歡分組討論；對新知識有較強的好奇心，但注意力容易分散。

4.對課程學習的影響：

學生的學情分析對課程學習有以下影響：首先，學生對青春期心理變化的認識不足，需要教師通過生動案例、互動討論等方式進行引導；其次，學生在情感管理和異性交往方面存在困惑，教師需要提供適當?shù)男睦磔o導，幫助學生樹立正確的價值觀；最后，學生批判性思維和獨立思考能力有待提高，教師應設計富有啟發(fā)性的教學活動，激發(fā)學生的思考。

基于以上學情分析，我們在教學過程中應關注學生的心理需求，以生動案例、互動討論等形式引導學生正確看待青春期心理變化；注重培養(yǎng)學生的情感管理和異性交往能力；同時，設計富有啟發(fā)性的教學活動，提高學生的批判性思維和獨立思考能力。這樣一來，我們的教學才能更具針對性，更好地滿足學生的學習需求。四、教學資源1.軟硬件資源：教室、多媒體設備、投影儀、計算機、白板、教學PPT等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、教學視頻、青春期心理變化相關文獻等。

4.教學手段：講授法、案例分析法、小組討論法、情景模擬法、互動問答法等。五、教學實施過程1.課前自主探索：

教師活動：設計青春期心理變化相關問題，制作問卷調查，發(fā)布到班級微信群，要求學生在課前填寫并提交。

學生活動：學生根據(jù)問卷調查內容，回顧自己經(jīng)歷的青春期心理變化，填寫問卷并在規(guī)定時間內提交。

教學方法：問卷調查法、自主學習法

教學手段：計算機、班級微信群

教學資源：問卷調查模板、青春期心理變化相關文獻

作用和目的：了解學生對青春期心理變化的認知程度，為課堂講解提供實際案例，提高學生對課程內容的興趣。

2.課中強化技能：

教師活動：利用多媒體設備展示青春期心理變化的案例視頻，引導學生進行分析討論。

學生活動：觀看案例視頻，分組進行討論，分享討論成果。

教學方法：案例分析法、小組討論法

教學手段：多媒體設備、投影儀、教學PPT

教學資源：案例視頻、教學PPT

作用和目的：通過生動案例讓學生深入理解青春期心理變化的特點，提高學生的批判性思維和獨立思考能力。

教師活動：組織學生進行課堂互動，提問學生關于青春期朦朧情感的處理方法。

學生活動：學生積極參與互動，分享自己的看法和經(jīng)驗。

教學方法：互動問答法

教學手段：白板、教學PPT

教學資源：教學PPT

作用和目的：引導學生正確對待青春期的朦朧情感，樹立正確的價值觀。

3.課后拓展應用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學生撰寫一篇關于青春期心理變化的感悟文章。

學生活動：學生根據(jù)課堂學習和自身經(jīng)歷，撰寫感悟文章。

教學方法：自主學習法

教學手段：計算機、教學資源

教學資源：課后作業(yè)模板、青春期心理變化相關文獻

作用和目的：鞏固課堂所學知識，提高學生的情感管理和異性交往能力。六、學生學習效果1.知識掌握：學生能夠理解青春期心理變化的特點，包括對異性朦朧情感的正?，F(xiàn)象，以及如何正確對待和處理這些情感。

2.情感態(tài)度：學生能夠樹立正確的價值觀，對待青春期的朦朧情感持有理智和成熟的態(tài)度，不被短暫的沖動所左右。

3.思維能力：學生在教師的引導下，能夠運用批判性思維分析青春期心理變化的問題，提出合理的觀點和解決方案。

4.溝通能力：通過小組討論和互動問答，學生能夠更好地表達自己的看法，傾聽他人的意見，并能夠與他人進行有效的溝通和合作。

5.自我管理能力：學生能夠學會自我觀察和自我調節(jié)，對自己的情感和行為進行有效的管理，避免沖動和盲目行為。

6.實踐應用：學生能夠將所學的知識應用到實際生活中，正確處理與異性同學的關系，保持良好的學習和成長環(huán)境。七、課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節(jié)課我們學習了青春期心理變化的特點，包括對異性朦朧情感的正?，F(xiàn)象，以及如何正確對待和處理這些情感。我們通過案例分析、小組討論和互動問答等多種教學方法，幫助學生深入理解和掌握這些知識。希望同學們能夠樹立正確的價值觀，對待青春期的朦朧情感持有理智和成熟的態(tài)度，不被短暫的沖動所左右。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.青春期我們對異性產(chǎn)生朦朧情感是（）

A.異?，F(xiàn)象B.正常現(xiàn)象C.錯誤行為D.不道德行為

2.面對青春期的朦朧情感，我們應該（）

A.忽略不計B.過分關注C.理智處理D.壓抑控制

（2）簡答題：

請簡述青春期心理變化的特點。

（3）案例分析題：

假設你身邊的同學小王，最近在與異性同學的交往中，產(chǎn)生了一些朦朧的情感，他不知道如何處理這些情感，感到很困惑。請你給出建議，幫助小王正確處理這些情感。八、教學反思與改進在剛剛結束的《青春萌動》課堂教學中，我深感教學過程中的得與失，促使我思考如何更好地提升教學效果。

首先，從得的角度來看，課堂上的案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學生們積極參與，討論熱烈，通過生生互動、師生互動，學生能夠更好地理解和掌握青春期心理變化的特點以及如何正確對待青春期的朦朧情感。這讓我覺得教學設計是比較成功的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。首先，在課堂時間的分配上，我發(fā)現(xiàn)案例分析和小組討論的時間稍顯緊張，導致部分學生的觀點沒有充分的時間進行分享。其次，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些較深入的問題還缺乏獨立思考的能力，這可能與我課堂提問的方式和引導有關。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.調整課堂時間分配。在未來的教學中，我將更加合理地分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間進行，特別是學生分享觀點的環(huán)節(jié)。

2.優(yōu)化課堂提問方式。我將采用更加開放和引導式的提問方式，激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。同時，我會鼓勵學生積極發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)他們的自信心。

3.增加實踐環(huán)節(jié)。我將設計一些實際的互動活動，讓學生在實踐中學會如何正確處理青春期的情感問題，提高他們的實踐能力。

4.關注學生的學習效果。我將加強對學生學習效果的監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)他們在學習上的困惑和問題，并針對性地進行指導和幫助。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點，提高學生的自主學習能力和實踐能力，我布置了以下課后作業(yè)：

1.論述題：請結合自己的經(jīng)歷，談談你對青春期心理變化的理解和感受。

2.案例分析題：假設你的朋友小張，在青春期遇到了情感困惑，他向你尋求幫助。請給出你的建議，幫助他正確處理這些情感問題。

3.小組討論題：請與你的同學們一起，設計一個關于如何正確對待青春期朦朧情感的活動，包括活動目標、活動內容、活動方式等。

4.探究題：請調查并分析你周圍的同學，他們在面對青春期朦朧情感時，采取了哪些處理方式，結果如何。

5.創(chuàng)作題：請以“青春的心弦”為主題，創(chuàng)作一篇短文，表達你對青春期心理變化的理解和感悟。內容邏輯關系①青春期的心理變化特點：

-知識點：青春期心理變化的特點，包括對異性朦朧情感的正?，F(xiàn)象。

-關鍵詞：青春期，心理變化，特點，異性朦朧情感。

-板書設計：青春期心理變化的特點

②正確對待青春期