河南省安陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

河南省安陽(yáng)市(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

一種

心生

山洪

共同

世界罪證評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成填空。

①政通人(

)

②處心積(

)

③難以(

)信

④?chē)I心(

)血

⑤安居(

)業(yè)

⑥國(guó)(

)民安

（1）詞語(yǔ)_________的意思是不容易相信，表示驚訝。（填序號(hào)）

（2）與詞語(yǔ)①意思相近的詞語(yǔ)是_________、_________。（填序號(hào)）

（3）任選一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話(huà)：___________________。2）.按照要求填空

《牛郎織女》是我國(guó)著名作家、教育家_____根據(jù)_______整理的。3）.根據(jù)本學(xué)期的積累，完成下列填空。

（1）《論語(yǔ)》告訴我們讀書(shū)的態(tài)度：默而識(shí)之，_________，誨人不倦。學(xué)如不及，_________。

（2）“鄉(xiāng)愁”是張繼《楓橋夜泊》中的“月落烏啼霜滿(mǎn)天，_________”；是納蘭性德《長(zhǎng)相思》中的“風(fēng)一更，雪一更，_________，故園無(wú)此聲”。

（3）《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）開(kāi)頭以“故今日之責(zé)任，______________?！北砻髯约旱挠^點(diǎn)；結(jié)尾用“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，_____________，___________！”直抒胸臆。

（4）“原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿(mǎn)盈了?！边@句話(huà)運(yùn)用了__________的修辭手法，寫(xiě)出了月亮的__________（靜態(tài)

動(dòng)態(tài)）變化，體現(xiàn)這一變化過(guò)程的詞語(yǔ)________。4）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）jiùfù(

)經(jīng)常給我講一些yīngxiónɡ(

)豪杰的故事，雖然我對(duì)其中的內(nèi)容yīzhībànjiě(

)，miǎnqiǎnɡ(

)能聽(tīng)懂，但里面的精彩片段，還是記憶猶新。

（2）對(duì)于喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，他們?cè)陂喿x中，lǐnɡlüè(

)各地的風(fēng)景，dǒnɡde(

)做人的道理，wànɡquè(

)生活的fánsuǒ(

)。書(shū)籍，liánjié(

)著作者和讀者的心靈。5）.按照要求填空

《獵人海力布》主要講了海力布______和______兩個(gè)小故事，為我們塑造了一個(gè)_______、_____________的英雄形象。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.小衡同學(xué)要用“稀罕”寫(xiě)兩個(gè)意思不同的句子，除了“少見(jiàn)，稀有”的意思，第二個(gè)意思應(yīng)該是（）A．強(qiáng)烈的喜愛(ài)和重視B．需要的時(shí)候C．不足的地方D．特別、奇怪2）.6.關(guān)于閱讀民間故事時(shí)提高閱讀速度的方法，誰(shuí)的發(fā)言不恰當(dāng)？（）A．讀《獵人海力布》時(shí)，我集中注意力，連詞成句地讀，不回讀，讀的速度果然快多了。B．看到《魯班學(xué)藝》這個(gè)題目，我產(chǎn)生了疑問(wèn)：“魯班是怎么學(xué)藝的？”“魯班最終學(xué)成功了嗎？”帶著問(wèn)題讀，影響了我的閱讀速度。C．讀得快還要想得快，讀《清不過(guò)包公》的時(shí)候，我一邊讀一邊想：包公會(huì)不會(huì)被兩個(gè)太監(jiān)抓到把柄？抓住關(guān)鍵句及時(shí)捕捉到了有用的信息，閱讀速度提高了不少。D．我用上提高閱讀速度的方法讀完了整本《中國(guó)民間故事》，感覺(jué)自己現(xiàn)在眼睛看得快了，腦子也想得更快了。3）.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．丟三落四（luò）B．默而識(shí)之（zhì）C．削弱（xuē）D．教誨（huì）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求改寫(xiě)下列句子。

(1)能否具備良好的心理素質(zhì)，是考試取得好成績(jī)的關(guān)鍵。（修改病句）

_____________________________________

(2)一朵鮮花，點(diǎn)綴不出絢麗的春天；一滴水珠，____________；只有萬(wàn)眾一心，才能保衛(wèi)好我們的家園。（續(xù)寫(xiě)句子）

(3)他忽然想起老牛臨死前說(shuō)的話(huà)，這不正是緊急的事嗎？（改為陳述句）

________________________________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線

豆蔻年華指女子年滿(mǎn)十五歲

及笄指男子二十歲左右的年紀(jì)

弱冠指女子十三四歲的年紀(jì)

而立指人四十歲

不惑指人三十歲

花甲指人一百歲

古稀指人七十歲

期頤指人六十歲2）.古詩(shī)樂(lè)園。（將左右兩邊對(duì)應(yīng)的古詩(shī)句用線連起來(lái)。）

人事有代謝

芙蓉向臉兩邊開(kāi)

荷葉羅裙一色裁

行舟綠水前

客路青山外

往來(lái)成古今

唯有門(mén)前鏡湖水

春風(fēng)不改舊時(shí)波評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.把下列句子排列成一段通順的話(huà)。

(

)她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！

(

)她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開(kāi)得愈精神，愈秀氣。

(

)旁的花，大抵是春暖才開(kāi)花。

(

)幾千年來(lái)，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物。

(

)這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。

(

)他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。

(

)一個(gè)中國(guó)人，無(wú)論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！2）.給下面的句子排序。

(

)漸漸地，魚(yú)肚白變成了蛋青色，啟明星閃著的那塊天空紅了起來(lái)。

(

)在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們登上附近的一座高山。天空泛起魚(yú)肚白，還有星星在閃爍。

(

)天空越來(lái)越亮，東方越來(lái)越紅，星星眨著眼睛,悄悄地溜了。

(

)多么大的太陽(yáng)啊！我們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么大的太陽(yáng)。

(

)輔導(dǎo)員指著一顆最亮的星說(shuō)，那就是啟明星，它所在的方向就是東。

(

)半圓——整圓，太陽(yáng)在我們的歡呼聲中，鉆出了云層。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。

1．“精彩極了”和“糟糕透了”是作者所感受到的兩種截然不同的愛(ài)。(

)

2．《慈母情深》中，母親最后又給“我”湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)，但是“我”最后沒(méi)有買(mǎi)這本小說(shuō)。(

)

3．《父愛(ài)之舟》這篇課文作者采用夢(mèng)境的形式回憶往事。(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面的古詩(shī)，然后回答問(wèn)題。過(guò)百家渡四絕句（其四）[宋]楊萬(wàn)里一晴一雨路干濕，半淡半濃山疊重。遠(yuǎn)草平中見(jiàn)牛背，新秧疏處有人蹤。1．這四句詩(shī)分別寫(xiě)了什么？請(qǐng)連一連。

第一句

牛

第二句

人

第三句

路

第四句

山

2．下面對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（

）A．這首詩(shī)由兩個(gè)對(duì)偶句組成B．這首詩(shī)描寫(xiě)了秋季農(nóng)村豐收的景象C．詩(shī)中的路和遠(yuǎn)山只是畫(huà)面的背景，著重表現(xiàn)的是草中的牛背和秧間的人蹤3．由詩(shī)中畫(huà)橫線的句子，你想到了怎樣的畫(huà)面？

________________________________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

我們快樂(lè)地生活在學(xué)校里，這里有我們的老師，有我們的伙伴。你對(duì)他們心存感激，或是你對(duì)他們有些心里話(huà)想說(shuō)，那就通過(guò)寫(xiě)信的形式，告訴他們你心中無(wú)法忘記的與他們的故事。

要求：給老師或同學(xué)寫(xiě)一封信，適當(dāng)抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等，把事情寫(xiě)清楚，注意信的格式，字?jǐn)?shù)400字左右。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題，收集“哲理的腳印”。殘荷不凋徐光惠①今年初秋，一場(chǎng)疾病突然降臨到我身上，毫無(wú)征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口悶痛，頭暈?zāi)X脹。我掙扎著想從床上坐起來(lái)，誰(shuí)知眼前天旋地轉(zhuǎn)，我陷入極度的恐懼之中。老公馬不停蹄帶我前往醫(yī)院，一番檢查后，我被診斷為心肌缺血。②按照醫(yī)生的囑咐，我連續(xù)吃了半月的藥，雖然有所緩解，卻一直未能痊愈，心情不免郁郁寡歡。③為了舒緩心情，秋日午后，我獨(dú)自來(lái)到城南的公園，穿過(guò)一片樹(shù)林便是荷塘。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘凄清沉寂，已沒(méi)了盛夏荷花風(fēng)姿綽約的繁盛和喧鬧。④我站在荷塘邊眺望四周，清雅脫俗的荷花不見(jiàn)了蹤影，荷葉已褪去翠綠的色彩，微微卷曲著泛黃的葉邊，七零八落立在池塘里，一些枝頭和破敗的葉子輕輕泊在水面上，孤獨(dú)而落寞，透著一絲頹敗和蒼涼，仿佛比我糟糕的心情還要凄慘。⑤枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩。一陣風(fēng)過(guò)，它骨瘦如柴的身子在風(fēng)中飄零，搖搖欲墜，讓人徒生悲傷。⑥看著眼前寥落的情景，我想起了生機(jī)勃勃的夏日荷塘。那時(shí)候，如詩(shī)里所寫(xiě)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開(kāi)的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒(méi)到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓時(shí)而輕盈飛過(guò)，時(shí)而立于花尖上停歌，小魚(yú)小蝦們?cè)谒锾鴣?lái)蹦去，荷塘充滿(mǎn)勃勃生機(jī)與活力。⑦荷花盛開(kāi)的日子，也是游人最多的日子。賞荷的人總是走了一批再來(lái)一批，拿著相機(jī)拍攝的，支著畫(huà)板寫(xiě)生的，絡(luò)繹不絕，甚是熱鬧。而如今，被所有人都冷落了的殘荷，清冷地獨(dú)立于池塘里，望斷秋風(fēng)獨(dú)自黯然。人們似乎更喜歡欣賞大自然美麗繁華的盛景，沒(méi)有人會(huì)去在意殘荷衰草、落紅敗柳走向生命終結(jié)的落寞憂(yōu)傷，誰(shuí)能把這秋日里的殘荷放在眼里、留在心上？⑧秋風(fēng)陣陣，吹散夏荷的燦爛芬芳，一天天凋零。如同流逝的歲月，悄然帶走了我的青春，我已不再年輕，正慢慢衰老。冷冷的秋風(fēng)中，殘荷靜默無(wú)言。我細(xì)細(xì)端詳它們，竟看不到半點(diǎn)哀傷，雖然枯萎，卻是那么孤傲勇敢，依舊執(zhí)著地堅(jiān)守，即便是最后僅存的一，點(diǎn)枝葉趴在水面上，都保持著自我的姿態(tài)，不失特有的風(fēng)骨余韻。⑨殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。它洗盡鉛華，褪去了豐滿(mǎn)鮮活的光澤，卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過(guò)后的衰落。這是與生俱來(lái)的品質(zhì)，任憑風(fēng)雨摧毀了容顏，也奪不走它的錚錚傲骨。夏荷雖美艷，可哪有這殘荷的韻味與神氣？一池的殘荷雖顯得楚楚可憐，但它絕不乞求任何人的憐憫。⑩“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！毕肫鹄钌屉[的詩(shī)，我不再傷感，反而覺(jué)得秋日的殘荷獨(dú)有一番韻致，遠(yuǎn)離塵世喧囂和功名利祿，擁有坦蕩從容的胸懷。它不僅為他人而活，更為自己而活。殘荷的生命沒(méi)有終結(jié)，正在孕育下一輪的重生與希望。?在與殘荷對(duì)視的剎那，突然間，一種感動(dòng)在心中彌漫，我不再頹廢憂(yōu)傷，分明感受到一股力量正在體內(nèi)積蓄、升騰。?我愿做一朵殘荷，在漫漫的人生旅途中，不論坦途還是逆境，榮華還是苦難，都能從容面對(duì)，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿態(tài)。（文章有刪改）1．殘荷在“我”的心里積蓄成一股力量，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下圖。

2．文章對(duì)荷的描寫(xiě)頗為生動(dòng)，請(qǐng)你賞析選文中畫(huà)橫線的句子。

荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開(kāi)的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒(méi)到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（從感官角度賞析）

__________________

殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。（從煉字角度賞析）

__________________

3．妙妙認(rèn)為“枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩”這句話(huà)跟題目“殘荷不凋”矛盾，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

________________

4．結(jié)合文章最后一段畫(huà)波浪線的句子，談?wù)勛髡邔?duì)人生有了怎樣的深刻感悟，又給我們帶來(lái)哪些啟示？

_______________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選詞完成填空。

陪襯

陪伴

襯托

（1）優(yōu)美的環(huán)境更(

)了同學(xué)們春游時(shí)的快樂(lè)心情。

（2）在冰冷的月宮中，只有玉兔(

)著寂寞的嫦娥。

（3）這幅畫(huà)的主景是海上