2023年春部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末考試題及答案（共2份）

2023年春部編版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末考試題

（時(shí)間：120分鐘分值：120分）

一、積累與運(yùn)用（20分）

1.默寫。（10分）

（1）阡陌交通，。（陶淵明《桃花源記》）

（2）,大庇天下寒士俱歡顏！

（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

（3）怒而飛，。（《北冥有魚》）

（4）兼葭蒼蒼，.（《兼葭》）

⑸,天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（6）氣蒸云夢(mèng)澤，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（7）《題破山寺后禪院》中因情生景、含蓄雋永的詩(shī)句是：，

（8）有一個(gè)名人曾說(shuō)過(guò)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！庇纱?，我們聯(lián)想到《馬說(shuō)》中的

一句話是：，。

2.閱讀下面的文字，按要求作答。（10分）

歷經(jīng)9個(gè)多月的長(zhǎng)途bd_Q_涉，經(jīng)歷驚心動(dòng)魄的“9分鐘”，中國(guó)火星探測(cè)器天間一號(hào)成功著

陸在火星表面。這是里的場(chǎng)景,這是令人自豪的時(shí)刻。

踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，表明了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索精神。火星探測(cè)風(fēng)險(xiǎn)高、難度大，長(zhǎng)途

星際飛行存在不確定性。中國(guó)航天器首次登陸火星，就毫發(fā)未損地過(guò)關(guān)，令世界乙。這背后，是

地外行星軟著陸等一系列關(guān)鍵技術(shù)的保駕護(hù)航；這短短幾分鐘，凝結(jié)著中國(guó)航天人卓越創(chuàng)新的智慧。

此次實(shí)現(xiàn)火星的著陸以及后續(xù)的火星巡視探測(cè)，不僅僅是太空技術(shù)的跨越，也是行星科學(xué)領(lǐng)域的

突破。再接再厲，丙，我們就一定能為探索宇宙奧秘、促進(jìn)人類和平與發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)！

（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）（2分）

①（A.跋B.跛）

②—（A.zheB.zhuo）

（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）

甲（A.振聾發(fā)璃B.振奮人心）

乙（A.驚嘆B.驚動(dòng)）

1

（3）文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。（3分）

（4）將下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）

①精心組織實(shí)施好火星巡視科學(xué)探測(cè)②精心推進(jìn)行星探測(cè)等航天重大工程③堅(jiān)持科技自立自強(qiáng)④加

快建設(shè)航天強(qiáng)國(guó)

A.①③②④B.①③④②C.②④①③D.②④③①

二、閱讀（70分）

（一）閱讀下面的詩(shī)歌，完成3?4題。（6分）

【甲】送友人李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

【乙】送杜少府之任蜀州王勃

城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。

3.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.古詩(shī)常以“蓬”比喻漂泊在外的游子，【甲】詩(shī)將孤身遠(yuǎn)行的自己比作“孤蓬”。

B.【乙】詩(shī)頸聯(lián)道出誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給友人以安慰和鼓舞。

C.兩首詩(shī)的首聯(lián)所描繪的景象意境各異，【甲】詩(shī)輕快明麗，【乙】詩(shī)雄渾壯闊。

D.【甲】詩(shī)的尾聯(lián)運(yùn)用動(dòng)作描寫，【乙】詩(shī)的尾聯(lián)則勸慰友人分別時(shí)不應(yīng)有兒女之態(tài)。

4.這兩首詩(shī)皆含依依惜別之情，除此之外，還各表達(dá)了怎樣的情感態(tài)度？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。（3分）

（二）閱讀下面的文言文，完成5?8題。（16分）

【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十

步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，

男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先

世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此

2

人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人

道也?！?/p>

【乙】上◎與群臣論止盜?；蛘?qǐng)重法以禁之。上哂之曰：“民之所以為盜者，由賦繁役重，官吏貪求,

饑寒切身，故不暇顧廉恥耳。朕當(dāng)去奢省費(fèi)輕徭②薄賦選用廉吏使民衣食有余，則自不為盜,安用重法邪？”

自是數(shù)年之后，海內(nèi)升平，路不拾遺?,外戶不閉，商旅野宿焉。

（選自《唐太宗論止盜》）

【注釋】①上：皇上，這里指唐太宗。②徭：古時(shí)統(tǒng)治者強(qiáng)制人民承擔(dān)的無(wú)償勞動(dòng)。③遺：失物，丟失的

東西。

5.解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）

（1）屋舍母然（2）基答之

（3）敢不暇顧廉恥耳

（4）更請(qǐng)重法以禁之

6.下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.朕當(dāng)去奢省費(fèi)/輕徭薄賦/選用廉吏/使民衣食有余

B.朕當(dāng)去奢省費(fèi)/輕徭薄賦/選用廉吏使民/衣食有余

C.朕當(dāng)去奢/省費(fèi)輕徭薄賦/選用廉吏/使民衣食有余

D.朕當(dāng)去奢省費(fèi)/輕徭薄賦選用/廉吏使民/衣食有余

7.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

（1）黃發(fā)垂髻，并怡然自樂(lè)。（2分）

（2）路不拾遺，外戶不閉，商旅野宿焉。（3分）

8.【甲】文虛構(gòu)了一個(gè)怎樣的理想社會(huì)？結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)陶淵明虛構(gòu)這一理想社會(huì)的原因。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成9?13題。（20分）

三訪蠟梅

3

①回故鄉(xiāng)不久就重游了大明湖。我第一次見(jiàn)到蠟梅，簡(jiǎn)直被迷住了。它半透明的質(zhì)地像玉一樣薄而溫

潤(rùn)，嬌艷的黃色像一朵朵神秘的小玫瑰，真是美極了。其幽香也似玫瑰，不過(guò)更涼一些，仿佛冰鎮(zhèn)過(guò)。開(kāi)

始的時(shí)候你聞不到，可是等暗香盈袖，又非常濃郁。【甲】

②以前看慣了畫中的五瓣紅梅，對(duì)梅花產(chǎn)生了刻板印象。孰知真正的梅花如此生動(dòng)超絕、冷香飄逸、

冰清玉潔。

③一天，溫度斷崖式下降十幾攝氏度。擔(dān)心我的梅花凍籍，又來(lái)看望。結(jié)果人家好好的。初見(jiàn)驚艷，

再見(jiàn)傾心！兒樹梅花立寒風(fēng)，在陽(yáng)光下明媚著，玉琢一樣的。其香也低調(diào)，若有若無(wú)，沁人心脾。蠟梅復(fù)

瓣，中間一圈有橘色的邊，在挺拔的枝干上串串開(kāi)放。

④有游人說(shuō)，這么冷，假的吧？又有人說(shuō)，迎春花開(kāi)了？終于有人恍然大悟：是梅花??！越冷越開(kāi)。

⑤路上發(fā)現(xiàn)許多樹的葉子仍然是綠色的，梧桐所剩無(wú)幾的大葉子也在風(fēng)中搖晃著堅(jiān)守在枝頭。青青楊

柳在夕陽(yáng)里變身成黃金柳。我駕著寒風(fēng)回家了。終于悟到梅花為何名列四君子之首：這般美好玲瓏的花朵，

貌似不堪一擊，卻不懼零下10攝氏度的嚴(yán)寒，亭亭玉立。【乙】

⑥快進(jìn)入臘月的時(shí)候，下了第一場(chǎng)大雪。銀裝素裹，馬上又惦記起蠟梅，于是和朋友約好再游大明湖。

⑦雪中的梅花晶瑩剔透，花瓣邊緣掛著水珠，花蒂戴了厚厚的雪帽子，沉甸甸垂了頭，不勝嬌羞。先

開(kāi)的一樹過(guò)了兩個(gè)星期，花朵還在。此刻沐浴了陽(yáng)光，雪化為水滴，半晌落下。蠟梅更顯冰清玉潔，暗香

浮動(dòng)，令人想起冰淇淋的香甜。柳樹兩周前還青翠，進(jìn)入陽(yáng)歷一月便告枯黃凋落，梧桐所剩無(wú)幾的大葉子

也在風(fēng)中搖晃著飄落枝頭?？墒敲坊ㄒ廊粍?dòng)人美好。

⑧陸游著有《卜算子?詠梅》：“無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。"梅花何止不爭(zhēng)春，更是先行報(bào)春。四

季輪回里，最寒冷的臘月前后，百花蟄伏，只有梅花綻放。臘月一過(guò)，春天就在路上了?！颈?/p>

⑨三訪蠟梅，晴日，風(fēng)中，雪后，各有其美。

⑩梅花三弄，講的是琴曲，同一段曲調(diào)重復(fù)演奏，即三種變奏，用來(lái)表現(xiàn)梅花不畏嚴(yán)寒，次第開(kāi)放的

情景。有“一弄叫日，二弄穿月，三弄橫江”的說(shuō)法。也有人認(rèn)為三弄比喻人們賞梅的三個(gè)階段：早、中、

晚。從含苞到盛開(kāi)，再到“零落成泥碾作塵，只有香如故”。

!這倒是對(duì)應(yīng)了我三訪蠟梅的過(guò)程，不同之處是第三訪時(shí)的梅花還未凋零。即便是雪后，早發(fā)的蠟梅花

略顯疲憊，卻仍然玲瓏，讓人失語(yǔ)，敬佩。在我心中，蠟梅就成了永不凋謝的花。后來(lái)才知道蠟梅花期很

長(zhǎng)，可達(dá)四五個(gè)月。那段時(shí)間沒(méi)有了欣賞的目光，可真是“寂寞開(kāi)無(wú)主"。[T]

@楊掄的《伯牙心法》談到梅花三弄時(shí)說(shuō)：“梅為花之最清，琴為聲之最清，以最清之聲寫最清之物,

宜其有凌霜音韻也?！?/p>

#別的大朵的花招搖，卻都不經(jīng)凍。蠟梅枝條直，花朵卻謙遜，多低眉斂目，但是即便如此，仍凜然難

犯。它有桂花之幽，卻更華貴；玫瑰之麗，卻更嬌美；水仙之清，卻更優(yōu)雅。最重要的是，沒(méi)有什么花比

4

之更頑強(qiáng)、更有傲骨。連續(xù)幾個(gè)月，歷經(jīng)寒風(fēng)刺骨，冷雨澆頭，大雪壓身，依然盛開(kāi)。難怪入詩(shī)入畫，被

寫進(jìn)許多歌曲。

$“梅花香自苦寒來(lái)”，中學(xué)生就會(huì)背誦，卻不懂。畫紙上的梅也是一樣，沒(méi)有溫度，沒(méi)有芬芳流動(dòng),

沒(méi)有風(fēng)?？墒橇⒃诹阆?0攝氏度的嚴(yán)寒中，一下子就理解了苦寒二字。嬌弱的鮮花沒(méi)有保暖衣沒(méi)有暖氣,

可是仍然那么美，仿佛柔弱無(wú)聲的頑強(qiáng)宣言。

%所以大自然的不言之教才是活的，感動(dòng)的。

（選自《人民日?qǐng)?bào)海外版》，有刪改）

9.三次訪梅的經(jīng)歷，“我”的情感也發(fā)生著變化。請(qǐng)依據(jù)原文內(nèi)容，在表格空缺處填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（6分）

時(shí)間蠟梅的情態(tài)感受

第一次晴日訪梅①驚艷

②蠟梅不懼嚴(yán)寒，亭亭玉立。傾心

第三次雪中訪梅蠟梅晶瑩剔透，動(dòng)人美好。③

10.下面的句子出自原文，它在文中的正確位置應(yīng)該是（）（4分）

讓人看了不覺(jué)感染它的力量，也變得強(qiáng)大起來(lái)。

A.【甲】B.【乙】C.【丙】D.[T1

11.請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦段中畫直線的句子。（4分）

12.文中第⑦段中畫波浪線的句子寫柳樹和梧桐有什么作用？（4分）

13.文中的蠟梅給你帶來(lái)了哪些感悟？（寫三點(diǎn)即可）（6分）

5

（四）閱讀下面的文字，完成14?16題。（12分）

香山野桃悄然開(kāi)

黃亞洲

北京香山，今日風(fēng)野。

沿著曲曲彎彎的碎石山徑一路蜿蜒上山，耳邊都是好風(fēng)，如獸吼。滿山的樹杈與枝丫，互相打得啪嘴

響，更不消說(shuō)未知何時(shí)一路綁于樹干的那幾十根指路紅布條了，痙攣成癲狂狀。我們幾個(gè)上年歲的,各自

在營(yíng)地周圍尋找避風(fēng)地兒。要這么站在風(fēng)口的話，人的骨頭怕也會(huì)嘩嘩響了。

我順坡往南，一直走，直至下到一個(gè)山坳，頓感風(fēng)聲已柔，便投著一塊大石頭坐下，歇口氣。

才剛舉頭，便見(jiàn)著那飄飄抖抖的幾株野山桃了。那是樹還是舞蹈啊，我驚呆了。一樹一樹粉白色的花，

落在眼里，真妖婢得不行。

花不大，遠(yuǎn)望有點(diǎn)像櫻花，密密層層的。背景雖是瓦藍(lán)的天，但一樹看過(guò)去皆是粉白，很難見(jiàn)到星星

點(diǎn)點(diǎn)的藍(lán)。（A）山坡北面風(fēng)吼起來(lái)的那一刻，滑下南坡的一股小小的風(fēng)，也會(huì)吹得這幾株野山桃腰肢大顫，

那密密層層的花也就互相廝磨在了一起，那種無(wú)聲的舞蹈真是熱烈；（B）若是北面風(fēng)聲小了，那些秀麗的花

頓時(shí)就在安靜的陽(yáng)光下莊重自強(qiáng)，少女般靦腆，紋絲不亂。

我站起來(lái)，慢慢向她們走過(guò)去，于是就見(jiàn)著好幾只蜜蜂在花間忙來(lái)忙去——飛翔得連聲音都沒(méi)有，像

是要把全部的氣力都花在吸吮上。

這一隅無(wú)聲的春景，叫我望得久久出神。幸虧香山今日風(fēng)大，鬼使神差地讓我下到一個(gè)不知名的山坳

里，有了這場(chǎng)小小的叫人驚喜的艷遇。

感謝獸性發(fā)作的風(fēng)，你啊，你把人性催出花來(lái)了。

我不知道世上有多少人相遇過(guò)這幾株灌木形狀的野山桃，相遇過(guò)三月的這些婀娜無(wú)比的粉色山桃花，

還有花間的這一群悶吞獨(dú)食的小蜜蜂。

顯然，這幾株俏麗的野山桃也根本不在乎有多少人看見(jiàn)她們，她們知足，就在這不知名的山坳里，她

們守著一小塊藍(lán)天和一方干燥而忠厚的土地，每年三月，準(zhǔn)時(shí)來(lái)一次熱烈的舞蹈，或者少女般靦腆地靜立

著，然后在蜜蜂的幫助下孕育夏日的小小的山桃，再然后，在寒流里剃發(fā)閉眼苦守，等待來(lái)年春天的撫摸，

再準(zhǔn)備一場(chǎng)少女的粉色舞蹈。甚至，多少年后，她們也會(huì)安安靜靜地倒下，讓蜜蜂和蜜蜂的后代從此再也

找不見(jiàn)她們。

當(dāng)然，她們也有后代。她們的后代可能就成長(zhǎng)在離她們不遠(yuǎn)的地方，而一場(chǎng)悄悄地舞蹈也按照美麗的

遺傳密碼，開(kāi)始排練。

6

我今天要是沒(méi)看見(jiàn)這些，一切也都在進(jìn)行中。我今天偶然瞥見(jiàn)了她們，一切也都沒(méi)有被打亂。偶遇就

是這么普通，也是這么驚心。

大家開(kāi)始下山。一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃。我想，其實(shí)，平凡并不是寂寞。平凡里也

有舞蹈、蜜蜂與愛(ài)情，也有令人心滿意足的生生不息，不需要多少人在意，也不祈求多少人抬舉。有陽(yáng)光，

有風(fēng)，有蜜蜂，也就一切都有了。

養(yǎng)在深閨人未識(shí)，或許就是生活本來(lái)的面目。好嗎？挺好。

今天，我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被溫暖了一番。

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2017年5月5日，略有改動(dòng)）

14.請(qǐng)按照順序用原文中的詞語(yǔ)寫出作者情感不斷升華的過(guò)程。（3分）

驚呆——（）——（）——（）

15.請(qǐng)你從修辭的角度，在上文A、B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。（3分）

16.文中畫線句是用怎樣的描寫方式寫風(fēng)的？這里寫風(fēng)有什么作用？（3分）

17.“我就是一只蜜蜂，被風(fēng)牽著，邂逅了一場(chǎng)少女的舞蹈，意外地被遍用了一番”中的“溫暖”有

怎樣豐富的內(nèi)涵？（3分）

（五）閱讀下面的材料，完成17?19題。（10分）

材料一：，o美術(shù)文化在中華傳統(tǒng)年節(jié)文化中一向扮演著重要角色。

它與各種節(jié)俗交織在一起，表達(dá)百姓祈福心愿、滿足大眾審美需求。在記錄民間年節(jié)習(xí)俗的同時(shí)，也使節(jié)

日充滿了文化氣息。

材料二：中國(guó)年畫是民間美術(shù)中較大的一個(gè)藝術(shù)門類，是中國(guó)特有的一種繪畫體裁，也是中國(guó)老百姓

喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式之一。多數(shù)地方都有過(guò)新年張貼年畫的習(xí)俗，因一年更換，或謂張貼后可供一年欣賞

之用，故稱“年畫”。

貼年畫的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，它從早期的自然崇拜和神祇信仰逐漸發(fā)展為驅(qū)邪納祥、祈福禳災(zāi)和歡樂(lè)喜慶

的節(jié)日風(fēng)俗活動(dòng)。年畫產(chǎn)地眾多，通俗普及，無(wú)論是題材內(nèi)容、刻印技術(shù)，還是藝術(shù)風(fēng)格，都具有自己鮮

7

明的特色。從種類上看，大致分為以下幾類：門神類、吉慶類、戲曲類、風(fēng)情類等。這些年畫都具有雅俗

共賞的特點(diǎn)，充分表達(dá)了老百姓對(duì)美好生活的向往。

材料三：中國(guó)年畫

18.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.中國(guó)年畫是中國(guó)特有的一種繪畫體裁。

B.中國(guó)年畫是百姓喜聞樂(lè)見(jiàn)的民間美術(shù)。

C.中國(guó)年畫起源于驅(qū)邪避鬼的迷信活動(dòng)。

D.中國(guó)年畫表現(xiàn)了人們對(duì)美好生活的向往。

19.請(qǐng)判斷材料三中的年畫屬于哪一類年畫，并簡(jiǎn)述理由。（4分）

20.利用下面的六個(gè)字詞，為材料一橫線處補(bǔ)寫合適的對(duì)聯(lián)。（3分）

歲月大畫里乾坤長(zhǎng)紙上

（六）名著閱讀。（6分）

21.在《傅雷家書》中，作為父親，傅雷很關(guān)心兒子的生活與成長(zhǎng)。他在給兒子的信中多次談及兒子在生

活中可能遇到的哪些問(wèn)題？說(shuō)出其中的三個(gè)。

（3分）

①②③

22.他_&一看見(jiàn)一個(gè)陌生的姑娘_E_站在那里，手扶著柳樹，身子探向水面。她穿著領(lǐng)子上有藍(lán)條的白

色水兵服和淺灰色短裙。一雙帶花邊的短襪緊緊地裹著曬黑了的勻稱的小腿，腳上穿著棕色的鞋。栗色

的頭發(fā)梳成了一條粗大的辮子。

A、B分別是誰(shuí)？當(dāng)時(shí)A對(duì)B的出現(xiàn)是什么樣的心理感受？（3分）

AB

8

感受：_______________________________________________________________

三、寫作（60分）

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

墨子說(shuō)：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身。”英國(guó)詩(shī)人約翰?多

恩說(shuō)：“沒(méi)有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！?/p>

“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)?！薄巴瑲膺B枝，共盼春來(lái)?！薄?020年的春天，這些寄言印

在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持。

“山和山不相遇，人和人要相逢?！薄跋О桑谝?！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語(yǔ)印在中國(guó)

援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福。

“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來(lái)”

為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。

要求：（1）結(jié)合材料內(nèi)容及含義完成寫作任務(wù)；（2）選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；（3）不

要套作，不得抄襲；（4）不得泄露個(gè)人信息；（5）不少于600字。

9

參考答案

一、1.(1)雞犬相聞

(2)安得廣廈千萬(wàn)間

(3)其翼若垂天之云

(4)白露為霜

(5)海內(nèi)存知己

(6)波撼岳陽(yáng)城

(7)山光悅鳥性潭影空人心

(8)千里馬常有而伯樂(lè)不常有

2.(1)①A②B(2)甲B乙A(3)示例：踏上遙遠(yuǎn)的紅色星球，彰顯了中國(guó)航天人執(zhí)著勇毅的探索

精神。(4)A

二、(-)3.A點(diǎn)撥：“將孤身遠(yuǎn)行的自己比作‘孤蓬’”錯(cuò)誤，“孤蓬”在此詩(shī)中比喻即將孤身遠(yuǎn)行

的友人。

4.《送友人》表達(dá)了對(duì)友人漫長(zhǎng)孤獨(dú)旅程和未來(lái)命運(yùn)的深切關(guān)懷；《送杜少府之任蜀州》則表達(dá)了積

極樂(lè)觀、曠達(dá)的人生態(tài)度。

(二)5.(1)整齊的樣子。(2)詳細(xì)。(3)所以，因此?(4)有的人。

6.A

7.(D老人和小孩都安閑快樂(lè)。(2)沒(méi)有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，商

人和旅客可以露宿。

8.【甲】文虛構(gòu)了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫，沒(méi)有戰(zhàn)亂，人人平等，人們自食其力，生活和美安樂(lè)的

理想社會(huì)。從【乙】文可以看出，在封建社會(huì)，人民生活困苦往往是“賦繁役重，官吏貪求”導(dǎo)致的。陶

淵明在現(xiàn)實(shí)中求而不得，所以只能虛構(gòu)“桃花源”這一理想社會(huì)，表達(dá)自己反對(duì)剝削壓迫，反對(duì)戰(zhàn)亂的愿

望，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。

【乙參考譯文】

(唐太宗)皇上與群臣議論怎樣禁止盜賊。有的人請(qǐng)求使用嚴(yán)厲的刑法來(lái)制止?；噬仙詭ёI笑地對(duì)那官

員說(shuō)：“老百姓去做盜賊的原因是賦稅太多，勞役、兵役太重，官吏們又貪得無(wú)厭，老百姓吃不飽，穿不

暖，這是跟自己密切相關(guān)的問(wèn)題，所以也就顧不得廉恥了。我應(yīng)該戒掉奢侈，節(jié)省開(kāi)支，減輕徭役，少收

賦稅，選用廉潔的官吏，使老百姓穿的吃的都有富余，那么他們自然就不會(huì)去做盜賊了，何必要用嚴(yán)厲的

刑法呢？”從這以后過(guò)了幾年，天下太平，沒(méi)有人把別人掉在路上的東西拾了據(jù)為己有，大門可以不關(guān)，

商人和旅客可以露宿。

10

（三）9.①蠟梅生動(dòng)超絕、冷香飄逸、冰清玉潔。

②第二次風(fēng)中訪梅③敬佩

10.B

11.運(yùn)用擬人的修辭手法，賦予了蠟梅人的情感，生動(dòng)地寫出了蠟梅花蒂被雪覆蓋，花朵不勝重壓而

低垂的狀態(tài)，表現(xiàn)了蠟梅的美及蠟梅花不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)而謙遜的優(yōu)秀品質(zhì)。（意思對(duì)即可）

12.用柳樹的枯黃凋落，梧桐葉子的飄落襯托蠟梅的頑強(qiáng)。

13.①面對(duì)苦難，要學(xué)會(huì)以頑強(qiáng)之姿拼搏，不能示弱妥協(xié)、。②要低調(diào)做人，要學(xué)會(huì)以謙虛之姿積攢能

量。③人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨?④實(shí)踐出真知，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)要建立在自己親自實(shí)踐的基礎(chǔ)上，否

則形成了刻板印象會(huì)錯(cuò)失很多真相或美好。

（四）14.出神驚心惦記

15.示例A：“腰肢大顫”“互相廝磨”“舞蹈”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，

生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)中搖擺的情形，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野

山桃的喜愛(ài)和贊美之情。示例B：“莊重自強(qiáng)”運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予野山桃以人的情感，同時(shí)又

把野山桃比作少女，生動(dòng)形象地寫出了野山桃在風(fēng)小后，陽(yáng)光照射下的情態(tài)，側(cè)面表現(xiàn)了作者對(duì)野山桃的

仔細(xì)觀察，從而抒發(fā)了作者對(duì)野山桃的喜愛(ài)和贊美之情。

16.運(yùn)用了側(cè)面描寫的方法。通過(guò)描寫樹杈、枝丫以及指路紅布條的狀態(tài)，表現(xiàn)碎石山徑上春風(fēng)之大。

這樣寫的目的，突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長(zhǎng)的不容易，從而為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。

17.（1）剛經(jīng)歷了冬天，雖然風(fēng)野，但是無(wú)意中看到了在山間頑強(qiáng)生長(zhǎng)的野山桃，被它們那種頑強(qiáng)的精

神所溫暖。（2）人生中，我們也會(huì)不經(jīng)意間，在身邊發(fā)現(xiàn)一些所不熟知的人或者事物并為之感動(dòng)。

（五）18.C

19.示例：屬于吉慶類年畫。該年畫中的“蓮”與“年”字諧音，“魚”與“余"字諧音，整幅畫的

寓意為“連年有余”，十分吉祥喜慶，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的祝福和向往。

20.示例：紙上乾坤大畫里歲月長(zhǎng)（或：畫里乾坤大紙上歲月長(zhǎng)）

（六）21.示例：①待人接物②遭遇困境③戀愛(ài)婚姻

22.A保爾B冬妮亞感受：心煩意亂，不耐煩，生氣等。

三、23.略。

2022-2023學(xué)年第二學(xué)期期末考試八年級(jí)語(yǔ)文試題

（時(shí)間：120分鐘分值：120分）

11

一、積累運(yùn)用（30分）

1.閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。（6分）

古往今來(lái)有太多太多的文字，在描寫著各種各樣的遇見(jiàn)。“,白露為霜。所謂伊人，

”，這是攢動(dòng)心修的遇見(jiàn)；“這位妹妹我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)”，這是寶玉和黛玉之間，初見(jiàn)面時(shí)

歡喜的遇見(jiàn)；“幸會(huì)，今晚你好嗎？”這是《羅馬假日》里，安妮公主胡里胡涂的遇見(jiàn)；“遇

到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人”，這是錢健書和楊絳之

間決定一生的遇見(jiàn)。世間一切，都是遇見(jiàn)，就像冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；春遇到冬，有了歲月；

天遇見(jiàn)地，有了永衡；人遇見(jiàn)了人，有了生命。

（1）為文中加點(diǎn)的字注音。（2分）

攙動(dòng)（）心置）

（2）文中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。（2分）

改改

（3）將文中的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（2分）

,白露為霜。所謂伊人，□

2.依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

嶺南藝術(shù)展開(kāi)設(shè)了雕塑展覽專場(chǎng)，展出的大量雕塑作品非常精美，尤其是木雕，以其

的雕刻技藝吸引了眾多參觀者。這些作品有的簡(jiǎn)練粗放，有的,其中最為突

出的是“三英戰(zhàn)呂布”組雕，人物,令人驚嘆。

A.巧奪天工具體而微引人入勝

B.美不勝收精雕細(xì)刻引人入勝

C.巧奪天工精雕細(xì)刻惟妙惟肖

D.美不勝收具體而微惟妙惟肖

3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）

A.學(xué)校對(duì)極少數(shù)不尊重教師、無(wú)理取鬧的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。

B.我們學(xué)校的課改成果昭然若揭，國(guó)內(nèi)外同行大加贊賞，紛紛前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)。

C.傳統(tǒng)文化如“四書五經(jīng)”對(duì)初中生可能比較陌生，但對(duì)語(yǔ)文老師卻是熟悉的。

12

D.經(jīng)濟(jì)是否迅速發(fā)展，關(guān)鍵在于能否加速培養(yǎng)出大量的高水平技術(shù)、管理人才。

4.把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度

②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界

③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界

④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性

⑤實(shí)際上卻是由古往今來(lái)的每個(gè)人分別構(gòu)成的

⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的

A.①②③⑥④⑤B.①③⑥④⑤②

C.③①④②⑤⑥D(zhuǎn).③⑥⑤①④②

5.下列文學(xué)常識(shí)對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《社戲》——魯迅——《吶喊》

B.《桃花源記》——陶潛——東晉

C.《關(guān)雎》——《詩(shī)經(jīng)》——史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》

D.《馬說(shuō)》——韓愈——“唐宋八大家”之首

6.名著閱讀。（5分）

（1）《傅雷家書》是一本普通而又奇特的書。這些家書凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的

愛(ài)。信中首先強(qiáng)調(diào)的是、的問(wèn)題。（2分）

（2）根據(jù)提供的材料，回答問(wèn)題。

“你怎么這么粗心大意呢？別生氣了，現(xiàn)在罵也沒(méi)用了。重新開(kāi)始吧。”

“哪能不氣憤呢，英諾肯季?帕夫洛維奇！六個(gè)月心血的結(jié)晶一下子給偷去了。我每天都

要緊張地勞動(dòng)八個(gè)小時(shí)??！這幫寄生蟲真該死！”

列杰尼奧夫極力安慰他。

一切不得不重新開(kāi)始。列杰尼奧夫給他弄到一些紙，幫助他把寫好的稿子用打字機(jī)打出來(lái)。

一個(gè)半月之后，第一章又脫稿了。

13

“列杰尼奧夫極力安慰他”中的“他”是誰(shuí)？他有怎樣的性格特征？“六個(gè)月心血的結(jié)晶

一下子給偷去了”指的是什么事件？(3分)

7.古詩(shī)文填空。(每空1分，共6分)

(1)無(wú)為在歧路，。

⑵溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，o

(3)無(wú)意苦爭(zhēng)春，o

(4)《大道之行也》中表明政治綱領(lǐng)的句子是：

8.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，在假期中參加課外實(shí)踐活動(dòng)對(duì)于成長(zhǎng)有著十分重要的意義，越來(lái)越多的

社會(huì)團(tuán)體、學(xué)校、家長(zhǎng)也開(kāi)始廣泛關(guān)注和重視青少年假期實(shí)踐。學(xué)校組織同學(xué)們本次暑假進(jìn)行

以“豐富的假期實(shí)踐生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)下表是針對(duì)暑假中學(xué)生出游意愿的一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出調(diào)查結(jié)果。(2分)

阻礙中學(xué)生

出游的因素

(2)你參加了學(xué)校組織的“古都行”夏令營(yíng)活動(dòng)，參加夏令營(yíng)后必須完成此次西安一南京

—北京旅游收獲的演講報(bào)告，小明對(duì)這樣的任務(wù)表現(xiàn)出極大的不滿，他說(shuō)：“旅游不就是隨便

走走逛逛，散個(gè)心，早知道還要做演講報(bào)告，我就不去。”你覺(jué)得小明的想法不妥，夏令營(yíng)活

動(dòng)絕不是隨意玩玩，你打算這樣勸告他：

14

，，

聽(tīng)了你的話，小明開(kāi)始認(rèn)真準(zhǔn)備自己的演講報(bào)告了。（3分）

二'閱讀理解（40分）

（一）閱讀下文，完成題目。（11分）

尋找三體人的“水滴”武器

史峰

①在劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》中，三體人之所以能奴役地球，是因?yàn)樗鼈儞碛幸环N非常

厲害的武器——“水滴”?！八巍蹦茏菜樗形镔|(zhì)，它的硬度超乎想象：“水滴”撞穿地球，

就如子彈穿過(guò)面包一樣輕松隨意?！八巍背膊皇呛紒y想出來(lái)的，而是依照物理研究成果

做出的合理構(gòu)想。

②物質(zhì)是由原子構(gòu)成的，原子能再分解為原子核和電子。原子核還能再分解成質(zhì)子和中子，

合稱核子。核子還能再分嗎？以前是不能分的，可是用電子對(duì)撞機(jī)撞碎后，核子可以分成更小

的粒子——夸克。那么，夸克還能再分下去嗎？從目前■”技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。

③夸克是如何組成物質(zhì)的呢？夸克可以相互結(jié)合，形成復(fù)合粒子。物理學(xué)家進(jìn)行了大量研

究發(fā)現(xiàn)，宇宙中的爭(zhēng)克組合居然都是“三個(gè)夸克組成質(zhì)子”“兩個(gè)夸克組成中子”的模式，沒(méi)

有發(fā)現(xiàn)“四夸克組合”“五夸克組合”或是更多夸克組合的復(fù)合粒子。難道不存在這些夸克組

合嗎？科學(xué)家提出了假說(shuō)：宇宙中應(yīng)該存在“四奪克組合”“五夸克組合”或是任意夸克組合,

只是限于人類的見(jiàn)識(shí)“太短”，尚沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。

④科學(xué)家又進(jìn)一步從理論上推理出“四夸克組合”和“五奪克組合”的特殊性質(zhì)：這兩種

組合中的夸克之間保持著極其恰當(dāng)?shù)木嚯x，這種距離恰好能產(chǎn)生強(qiáng)力。強(qiáng)力、電磁力、弱力、

引力并稱維持宇宙存在與運(yùn)行秩序的四大力，這四種力決定了物質(zhì)的硬度。如果把電磁力給予

物質(zhì)的硬度指數(shù)定為1,那么弱力和引力給予物質(zhì)的硬度指數(shù)可忽略不計(jì)。也就是說(shuō)，如果沒(méi)

有電磁力，只有弱力或是引力的話，物質(zhì)就軟得拿不起來(lái)，幾乎是沒(méi)有硬度。而強(qiáng)力給予物質(zhì)

的硬度指數(shù)卻是100o

⑤“三夸克質(zhì)子”和“二夸克中子”中的夸克們因?yàn)榫嚯x不合適，不會(huì)相互產(chǎn)生強(qiáng)力，所

以質(zhì)子、中子組成的物質(zhì)都是普通物質(zhì)，它們的硬度由電磁力提供。而“四奪克組合"與''五

夸克組合”中夸克之間的距離恰好能相互產(chǎn)生強(qiáng)力，這種物質(zhì)的硬度比普通物質(zhì)硬100倍。

⑥說(shuō)到這里，我們就明白“水滴超硬”的奧秘了：“水滴”由“四奪克組合”“五夸克組

合”或是更多夸克復(fù)合粒子材料制成，這種材料稱為“強(qiáng)相互作用力材料”，它的硬度由強(qiáng)力

提供，所以堅(jiān)硬無(wú)敵。

⑦其實(shí)，2013年科學(xué)家就在北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)上發(fā)現(xiàn)了四夸克粒子，2015年清華大學(xué)

教授又發(fā)現(xiàn)了五夸克粒子。這些都是在實(shí)驗(yàn)條件下發(fā)現(xiàn)的。此外，科學(xué)家還一直在宇宙中尋找

“天然”的四夸克、五夸克或是更多夸克復(fù)合粒子。科學(xué)家推斷，找到大量的四夸克、五夸克

15

復(fù)合粒子只是時(shí)間問(wèn)題。而找到它們之后，制造“水滴”這種超硬的宇宙武器就要由幻想變成

現(xiàn)實(shí)了……

（選自《知識(shí)窗》2017年4期，有刪改）

9.文中以劉慈欣的科幻小說(shuō)《三體》開(kāi)頭，有何用意？（2分）

10.試分析第②段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

夸克還能再分下去嗎？從月剪”技術(shù)手段來(lái)看，無(wú)法再分了。

11.文中第⑤段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）

12.作者介紹“水滴”，為什么要用大量的篇幅介紹“夸克”？（3分）

（二）閱讀下文，完成題目。（12分）

①唐朝、五代是椅子開(kāi)始使用時(shí)期，但即使在貴族家庭，靠背椅等高型坐具也比較少見(jiàn)。在此之前，

中國(guó)人只使用矮型坐具，如“胡床”“連榻”。胡床即今天所說(shuō)的馬扎，可折疊，方便攜帶。連榻是可以

同時(shí)坐幾個(gè)人的狹長(zhǎng)矮榻?？傊?，當(dāng)時(shí)中國(guó)流行的家具，如餐桌、書案、坐榻，都是矮型的。進(jìn)入宋朝，

“高足高座”的椅子在民間也普及開(kāi)來(lái)，自此，中國(guó)人從“席地而坐”的時(shí)代進(jìn)入“垂足而坐”的時(shí)代。

②高型坐具的普及，引發(fā)了改變中國(guó)人社會(huì)生活的連鎖反應(yīng)。比如，在流行矮足矮座家具時(shí)，大家圍

成一桌用餐很不方便，因此分餐制大行其道；而高桌高椅廣泛使用之后，圍餐就不存在技術(shù)上的問(wèn)題了，

因此合餐制漸漸取代了分餐制。

16

③傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變。在只有矮型家具的先秦，人們?cè)谏缃粓?chǎng)合都是席地而坐，正式的坐姿叫

作“蹈坐”，即雙膝彎曲接地，臀部貼坐于足跟。此時(shí)，中國(guó)社會(huì)通行跪拜禮，因?yàn)楣虬荻Y是自然而然的，

由踞坐姿勢(shì)挺直腰板，臀部離開(kāi)足跟，便是跪；再配上手部與頭部的動(dòng)作，如作揖、稽首、頓首，便是拜。

這時(shí)候的跪拜禮，并無(wú)后世附加的貴賤尊卑之含義，跪拜是相互的，是雙方互相表達(dá)禮敬與尊重。

④經(jīng)秦朝戰(zhàn)亂之后，漢初叔孫通重訂禮儀，加入了帝制之下君尊臣卑的內(nèi)涵，諸侯百官“坐殿上皆伏

抑首”，所以劉邦感嘆說(shuō)：“吾乃今日知為皇帝之貴也?！辈贿^(guò)，此時(shí)的跪拜仍是自然而然的，因?yàn)榇蠹?/p>

還是席地而坐。臣拜君，君雖不再回拜，卻也要起身答謝。

⑤高型椅子出現(xiàn)之后，中國(guó)人席地而坐的習(xí)慣發(fā)生了改變，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩一一想象一

下，從椅子上滾到地上跪拜對(duì)方，顯然透露出以卑事尊的味道。也因此，臣對(duì)君，除了極莊重的儀典，如

每年元旦、冬至日舉行的大朝會(huì)，三年一次的郊祀大禮，宋朝人基本上都不用跪禮，通常都是用揖遜、叉

手之禮。

⑥從元朝開(kāi)始，御前奏聞時(shí).，大臣一律下跪。這一禮儀，跟元朝將君臣視為主奴關(guān)系的觀念也是合拍

的。

⑦跪奏的制度為明朝所繼承，凡百官奏事皆跪。朱元璋還變本加厲，規(guī)定下級(jí)向上司稟事，也必須下

跪。

⑧清代臣對(duì)君的跪拜禮更加奇葩，不但大臣奏事得跪下，皇帝降旨宣答，眾臣也必須跪著聽(tīng)訓(xùn)。為了

避免因?yàn)橄鹿蛱枚鴮?dǎo)致膝蓋受傷，清臣甚至發(fā)明了“高招”：在膝蓋部位裹以厚棉。練習(xí)如何跪拜也成

了清代大臣的必修課，臣下如果跪得乖順，則官運(yùn)亨通。大學(xué)士曹振鋪“晚年，恩遇益隆，身名俱泰”，

門生向他討教秘訣，曹振鋪告訴他：“無(wú)他，但多磕頭，少說(shuō)話耳?！辈坏?，還要叩響頭，一頭觸地，

叩得越響亮越顯示出忠心。

⑨所以說(shuō)，跪拜禮的變遷，絕不僅僅是禮儀流變，背后其實(shí)是時(shí)代精神蛻變的投影。清臣跪得那么殷

勤、歡快，無(wú)非是士風(fēng)的退化。

13.下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.高型坐具的普及，引發(fā)了改變中國(guó)人社會(huì)生活的連鎖反應(yīng)，傳統(tǒng)的社交禮儀也被改變。

B.先秦只有矮型家具，人們?cè)谏缃粓?chǎng)合都是席地而坐，此時(shí)的跪拜禮并無(wú)貴賤尊卑之意。

C.高型椅子出現(xiàn)后，改變中國(guó)人席地而坐的習(xí)慣，跪拜便帶上了明顯的尊卑色彩。

D.漢初重訂禮儀，加入了帝制之下君尊臣卑的內(nèi)涵，高型坐具普及的宋朝便盛行跪拜禮。

14.有人認(rèn)為本文主要向我們介紹中國(guó)坐具的發(fā)展史，也有人認(rèn)為是講跪拜禮的變遷，你認(rèn)為本文主要向

我們介紹說(shuō)明什么？請(qǐng)說(shuō)明理由。（5分）

17

15.南宋覆滅后，文天祥被俘至大都，元丞相博羅召見(jiàn)，文天祥長(zhǎng)揖不跪。為什么文天祥“長(zhǎng)揖不跪”？

請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

（三）閱讀下文，完成題目。（12分）

【甲】從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴琳I環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，

水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為胡，為嶼，為峨，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，

參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。怡然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕

忽，似與游者相樂(lè)。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記

之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。

（選自柳宗元《小石潭記》）

【乙】貞元十九年，由藍(lán)田尉拜監(jiān)察御史①。順宗即位，拜禮部員外郎②。遇用事者③得罪，

例出④為刺史。未至，又例貶永州司馬。居閑⑤，益自刻苦，務(wù)記覽，為詞章，泛濫⑥停蓄⑦，為

深博無(wú)涯唉。而自肆⑧于山水間。

（節(jié)選自韓愈《柳子厚墓志銘》）

【注】①監(jiān)察御史：御史臺(tái)的屬官。②禮部員外郎：官名，掌管辨別和擬定禮制之事及學(xué)

校貢舉之法。③用事者：掌權(quán)者，指王叔文。④例出：按規(guī)定遣出。⑤居閑：指公事清閑。⑥

泛濫：文筆汪洋恣肆。⑦停蓄：文筆雄厚凝練。⑧肆：縱情。

16.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

（1）0光下激⑵做與遠(yuǎn)逝

⑶旗自刻苦（4）為詞章

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）

18

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

（2）為深博無(wú)涯演。

18.甲文中第二段主要采用了怎樣的描寫方式描寫水？體現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？（2分）

19.乙文說(shuō)明了甲文的寫作背景，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)。（2分）

（四）閱讀下文，完成題目。（5分）

送人之荊門

［明］浦源

長(zhǎng)江風(fēng)揚(yáng)布帆輕，西入荊門感客情。

三國(guó)已亡遺舊壘，幾家猶在住荒城。

云邊路繞巴山色，樹里河流漢水聲。

此去郢①中應(yīng)有賦，千秋白雪②待君廖③。

（選自《明清詩(shī)賞析》）

【注】①郢（ying）：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)國(guó)都，此處借指朋友去的地方，即荊門。②白雪：也

稱“陽(yáng)春”“陽(yáng)春白雪”，古代楚國(guó)歌曲名，也用以比喻優(yōu)秀的文學(xué)藝術(shù)作品。③麋（gEng）：

繼續(xù)。

20.詩(shī)歌的頷聯(lián)和頸聯(lián)分別從、兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)荊門的特點(diǎn)。

（2分）

21.此詩(shī)尾聯(lián)與李白《送友人》詩(shī)中的尾聯(lián)所抒發(fā)的情懷有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）

送友人

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李白

青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自

茲去，蕭蕭班馬鳴。

三'習(xí)作展示（50分）

22.閱讀下面的文字，按要求作文。

也許你只是一滴雨露，但你怎能忘卻自己滋潤(rùn)一棵干枯小草時(shí)快慰的歡笑？也許你只是一抹陽(yáng)光,

但你怎能忘卻你撥開(kāi)陰霾天空時(shí)人們眼中希冀的眼神？生活是一首樂(lè)曲，如果沒(méi)有你我敲擊的或高昂

或低沉的聲音，又如何能奏出甜美的旋律？