高中語(yǔ)文《林黛玉進(jìn)賈府》教案和課堂實(shí)錄（共三篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)《林黛玉進(jìn)賈府》教案【教學(xué)目標(biāo)】：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)鑒賞了解王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物的性格特征；2、技能目標(biāo)：通過(guò)鑒賞掌握人物描寫的基本方法；3、情感目標(biāo)：通過(guò)鑒賞激發(fā)學(xué)生對(duì)名著《紅樓夢(mèng)》的熱愛，并由此激起學(xué)生閱讀四大名著的熱情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】：重點(diǎn)：王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物形象分析。難點(diǎn)：如何理解王熙鳳的言外之意，如何理解寫賈寶玉的兩首詞?！窘虒W(xué)方法】：朗讀法、整體會(huì)意讀書法、發(fā)現(xiàn)式閱讀訓(xùn)練法【教學(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入：大約在十八世紀(jì)五十年代，有一部巨著橫空出世，盡管是以手抄本的形式出現(xiàn)的，盡管價(jià)錢昂貴，仍掀起了搶購(gòu)狂潮。這就是曠世奇作《紅樓夢(mèng)》。有人說(shuō)：“開卷不讀《紅樓夢(mèng)》，讀盡詩(shī)書亦枉然。”平時(shí)，我們總是隔著大觀院高高的圍墻，傾聽著里面的歡聲笑語(yǔ)，傾聽著她們的哭泣嗚咽。今天，就讓我們隨著林黛玉，走進(jìn)大觀院，去一睹廬山真面目。二、出示目標(biāo)：這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)掌握這樣一些內(nèi)容（出示教學(xué)目標(biāo)見上）三、課文鑒賞：（一）整體會(huì)意閱讀課文。提問：你覺得王熙鳳、林黛玉、賈寶玉分別具有怎樣的性格特征？你是從什么內(nèi)容中得出自己的結(jié)論的？請(qǐng)結(jié)合前兩個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)分析思考。（學(xué)生自讀，做好圈點(diǎn)勾劃，然后自由討論）要求學(xué)生用：“我認(rèn)為某某具有怎樣的性格，因?yàn)閺氖裁磧?nèi)容中，可看出什么?！钡木涫絹?lái)回答。（二）亮點(diǎn)探究：剛才，大家的回答有可取之處，但不夠全面細(xì)致?，F(xiàn)在，我們對(duì)王熙鳳、林黛玉、賈寶玉三個(gè)主要人物一一作一詳細(xì)而全面的鑒賞。（1）、鑒賞王熙鳳的性格思考：1、王熙鳳的出場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？從林黛玉的納罕中可看出什么來(lái)？2、從王熙鳳的肖像中，你能看到什么？3、賈母怎樣戲謔王熙鳳的？說(shuō)明什么？4、王熙鳳對(duì)林黛玉說(shuō)了什么？這又說(shuō)明了什么？5、王熙鳳為林黛玉流了眼淚，該如何看待？討論明確：1、王熙鳳的出場(chǎng)：“未見其人，先聞其聲”，可見其放誕無(wú)禮，地位特殊。（注意與因老祖宗在場(chǎng)，人人“皆斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整如此”作對(duì)比提示）2．通過(guò)寫肖像描寫刻畫人物性格：從其頭飾、裙飾等看出其極其華麗，連林黛玉都覺驚詫不已，以此炫耀其在賈府的特殊身份、顯赫地位，又可從中看出她生性奢侈，對(duì)榮華富貴無(wú)滿足的追求，還可看出她的貪婪與俗氣?！耙浑p丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉”，“粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞”，可看出其美麗與狡黠。貌似可喜，實(shí)則可畏。3、老祖宗戲稱其為“鳳辣子”，一可看出王熙鳳的心直口快；二可看出王熙鳳深受老祖宗的喜愛。4、語(yǔ)言描寫極其傳神，邊討論邊明確?！疤煜抡嬗羞@樣標(biāo)致的人物……”可見其邀寵取幸的本領(lǐng)，“這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女”，不僅賈母聽了高興，連刑、王二位夫人也高興，還不得罪迎春姐妹，可見其八面玲瓏；“只可憐我這妹妹這么命苦……”，說(shuō)著還：“用帕拭淚”，但后面“忙轉(zhuǎn)悲為喜”，卻揭示出她出色的表演，只有一個(gè)目的，取悅賈母。而后一連串的問話，更是為了體現(xiàn)她的能干，體現(xiàn)她在賈府的獨(dú)特權(quán)力。5、讓學(xué)生揣摩人物語(yǔ)氣朗讀、表演。6、思維提升：王熙鳳形象總結(jié)黛玉納罕反襯其在賈府中的特殊身份和地位令人生畏（笑里藏刀）濃墨重彩的肖像描寫令人生厭（虛榮心強(qiáng)）心直口快鳳辣子深受賈母喜愛對(duì)黛玉的語(yǔ)言及行動(dòng)：邀寵取幸、善于逢迎、八面玲瓏、權(quán)謀機(jī)變（2）鑒賞林黛玉的性格1、思考：①年貌雖小，其舉止言談不俗，身體面龐雖怯弱不勝，卻有一段自然的風(fēng)流態(tài)度?！娙搜壑械镊煊瘼趦蓮澦契痉酋玖I煙眉,一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。閑靜時(shí)如姣花照水,行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！獙氂裱壑械镊煊褚陨蟽?nèi)容屬于什么描寫？說(shuō)明黛玉具有什么樣的特點(diǎn)？討論明確：肖像描寫；美貌多情、體弱多病、聰慧靈秀、脫俗飄逸2、亮點(diǎn)探究：課文第79頁(yè)第四行“因此步步留心,時(shí)時(shí)在意”是黛玉性格的最好說(shuō)明,這點(diǎn)在文章中有所體現(xiàn)嗎?討論明確：①、開篇，林黛玉的心就提了起來(lái)，“這林黛玉常聽得母親說(shuō)過(guò)…因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，惟恐被人恥笑了他去。（心理描寫）②、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯（語(yǔ)言描寫）③、在王夫人房中（心理描寫、行動(dòng)描寫）④、黛玉在回答賈母和寶玉問念何書時(shí)的不同回答（語(yǔ)言描寫）3、思維拓展：林黛玉進(jìn)賈府，為什么要“步步留心，時(shí)時(shí)在意，不肯輕易多說(shuō)一句話，多行一步路”？討論明確：對(duì)林黛玉語(yǔ)言、行動(dòng)等的描寫，處處表現(xiàn)她“步步留心，時(shí)時(shí)在意”，謹(jǐn)小慎微的態(tài)度，表現(xiàn)她“寄人籬下”的心境。黛玉“上無(wú)親母教養(yǎng)，下無(wú)姊妹兄弟扶持”，只好依傍外祖母。她有很強(qiáng)的自尊心，也有很強(qiáng)的自卑感。因此，“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。4、思維提升：林黛玉形象總結(jié)討論明確：三多：美貌多情、體弱多病、言行多心（3）鑒賞賈寶玉的性格1、能力遷移：結(jié)合課本及剛剛所學(xué)知識(shí)，討論下列問題：①、黛玉在未見寶玉時(shí)，黛玉母和王夫人是如何評(píng)價(jià)他的？②、以上在塑造人物形象上是什么描寫？③、寶黛相見時(shí)，二人在對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)上態(tài)度有何不同？④、黛玉親眼看到的寶玉又是什么樣的，這又是什么描寫？⑤、寶玉“摔玉”這個(gè)情節(jié)是什么描寫，說(shuō)明寶玉什么樣的性格特征？⑥、《西江月》二詞又是如何評(píng)價(jià)寶玉的呢？討論明確：黛玉母眼中的寶玉——頑劣異常，極惡讀書王夫人眼中的寶玉——孽根禍胎，混世魔王寫法——側(cè)面描寫二人認(rèn)識(shí)上的不同——黛玉—吃一大驚心下想道（心理描寫）寶玉—因笑道：“這個(gè)妹妹我曾見過(guò)的”（語(yǔ)言描寫）黛玉看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛、追求自由平等、具有叛逆色彩(語(yǔ)言、行動(dòng)描寫)2、思維拓展：鑒賞《西江月》二詞無(wú)故尋愁覓恨，有時(shí)似傻如狂。縱然生得好皮囊，腹內(nèi)原來(lái)草莽。潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張。那管世人誹謗！富貴不知樂業(yè)，貧窮難奈凄涼?？蓱z辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無(wú)望。天下無(wú)能第一，古今不肖無(wú)雙。寄言紈绔與膏梁：莫效此兒形狀！學(xué)生齊讀，然后老師提示、學(xué)生討論后明確：課文借“后人”（按：“后人”應(yīng)是作者的托辭）寫的兩首《西江月》詞對(duì)賈寶玉的品行、性格作了恰當(dāng)?shù)母爬?。這兩首詞似貶實(shí)褒，表面上是用世俗觀念批判賈寶玉，而實(shí)際上卻是賈寶玉叛逆性格的寫照：賈寶玉不愿受封建正統(tǒng)思想束縛，怕讀圣賢文章，不去追求功名利祿，“不通世務(wù)”，盡管受到“世人誹謗”，卻我行我素。他不順從封建統(tǒng)治者對(duì)他的要求，也不安于他們所規(guī)定的本分，對(duì)于這樣一個(gè)人，從封建統(tǒng)治階級(jí)來(lái)看，當(dāng)然是“于國(guó)于家無(wú)望”的不肖子孫！這正是作者用正文反作的方法對(duì)賈寶玉的贊頌。3、思維提升：賈寶玉形象總結(jié)黛玉親眼看到的寶玉——英俊少年（肖像描寫）《西江月》二詞——叛逆性格寶玉“摔玉”——擺脫封建束縛，追求自由平等，有叛逆性（行動(dòng)、語(yǔ)言描寫）四、學(xué)生自由閱讀品味。五、作業(yè)1、用本堂課所學(xué)知識(shí)品讀四大古典名著，鑒賞人物形象。2、從下列命題中任選一個(gè)，寫一段文字。要求：①、寫一個(gè)人；②、安排適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合讓人物登場(chǎng)亮相，通過(guò)肖像描寫、語(yǔ)言描寫、行動(dòng)描寫等初步顯示人物的身份和性格特點(diǎn)。①我的老師②我的爺爺（或奶奶）③我的網(wǎng)友（或筆友）《林黛玉進(jìn)賈府》課堂教學(xué)實(shí)錄（課前準(zhǔn)備）學(xué)生自讀課文，了解《紅樓夢(mèng)》前兩回中林黛玉的身世，列出課文中出現(xiàn)的人物及其關(guān)系，畫一幅林黛玉進(jìn)賈府所走過(guò)的路線圖；教師制作好本課的多媒體教學(xué)課件。師：中國(guó)古典文學(xué)的園地中涌現(xiàn)了許多美麗的女性形象，如：敢于為自己的愛情和幸福而斗爭(zhēng)的崔鶯鶯，對(duì)愛情忠貞不渝而又保持自尊的劉蘭芝等。而曹雪芹面對(duì)封建眼光中的“賤人”、“第二等人”，卻說(shuō)道：“今風(fēng)塵碌碌，一事無(wú)成，忽念及當(dāng)日所有之女子，一一細(xì)考較去，覺其行止見識(shí)皆出我之上；我堂堂須眉，誠(chéng)不若彼裙釵；我實(shí)愧則有余，悔又無(wú)益，大無(wú)可如何之如也?！保ㄆ聊淮虺鲞@些字）而“嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)”的林黛玉更是曹雪芹塑造的眾多女性形象中的典型。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這位多比干一竅、勝西子三分的女性形象。下面先請(qǐng)一位同學(xué)以第一人稱的身份來(lái)介紹前兩回中林黛玉的身世。生1：我林黛玉，姑蘇人氏。父親林如海，乃是前科的探花，現(xiàn)為巡鹽御史。母親賈敏，是京城豪門賈府的女兒。我還有一個(gè)弟弟。我家雖系鐘鼎之家，卻也是書香之族，所以從小讀書寫字?？上Ъ议T不幸，弟弟和母親相繼過(guò)世。外婆憐愛孤苦的我，執(zhí)意叫我到她那兒去，因而我在我老師賈雨村上的陪同下到京城去投靠外婆。師：很好。聽了這位同學(xué)的介紹，我們了解了林黛玉的身世及進(jìn)賈府的緣由。下面，我們?cè)僬?qǐng)一位同學(xué)介紹林黛玉與賈府中的主要人物（師邊說(shuō)邊依次打出字：賈母、賈赦、賈政、賈寶玉、王熙鳳）的關(guān)系。生2：（拿出人物關(guān)系圖并展示在實(shí)物展示臺(tái)上）我是林黛玉。賈母是我的外婆，賈赦是我的大舅，賈政是我的二舅，賈寶玉是我二舅的兒子，是我的表哥，王熙鳳是我大舅的兒子賈璉的媳婦，是我的表嫂。師：好?？赡苡行┩瑢W(xué)對(duì)林黛玉與賈府中眾多人物之間的關(guān)系還不是很明確。我也制作了一張《紅樓夢(mèng)》主要人物的關(guān)系圖。（教師把電腦切換到人物關(guān)系圖。圖分為五層，按次序先后出現(xiàn)）同學(xué)們看了以后先修正自己列出的人物關(guān)系表并明確人物之間的關(guān)系。（生邊看邊在自己圖上修改）師：現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)請(qǐng)一位同學(xué)到大屏幕前來(lái)介紹我（林黛玉）進(jìn)賈府所走過(guò)的路線。（電腦切換到賈府建筑分布圖）生3：（邊說(shuō)邊指著林黛玉進(jìn)賈府的路線）我到了賈府以后先去看望了外婆，路過(guò)了這么幾個(gè)地方：西角門、垂花門、穿堂和正房大院。然后又去拜訪了大舅賈赦：送至穿堂、出了西角門、過(guò)榮府正門、入一黑油大門、至儀門、入院中、見正房。最后又去拜見了二舅賈政：送至儀門、進(jìn)了榮府、穿過(guò)一個(gè)東西的穿堂、五間大正房（榮禧堂）、正室東邊的三間耳房。師：很好。剛才我們跟著這位“林黛玉”瀏覽了一下賈府。大家想想：林黛玉經(jīng)過(guò)這番拜訪，對(duì)賈府會(huì)產(chǎn)生怎樣的印象？生4：賈府規(guī)模宏偉、布局軒昂、“與別家不同”。生5：從拜訪的順序上，可以感覺到賈府很強(qiáng)調(diào)尊卑、長(zhǎng)幼之序。師：對(duì)。那就更使她認(rèn)識(shí)到：在賈府的確需要……生：“時(shí)時(shí)留心，處處在意。”師：下面我們?cè)賮?lái)看看，林黛玉進(jìn)賈府見到了比較多的人，我們重點(diǎn)看看引起她注意的或者說(shuō)對(duì)她有影響的主要是哪些人？生：（齊聲）賈寶玉、王熙鳳師：林黛玉眼中的王熙鳳是怎樣的？文章主要在5、6段中有描寫。我們先朗讀這兩段。朗讀時(shí)注意林黛玉是從哪幾個(gè)方面來(lái)觀察王熙鳳的？（一起朗讀課文5、6段）生7：先觀察了王熙鳳的外貌和衣著。“這個(gè)人打扮與眾姑娘不同……粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞?！睅煟合胂肟矗跷貘P給林黛玉的印象是怎樣的？生8：姿容俏麗、穿著豪華、威嚴(yán)虛假。師：（笑著）這也有你的感覺吧？（生點(diǎn)頭）生9：從王熙鳳的言行上，留給林黛玉的印象應(yīng)該是：放誕無(wú)禮，備受賈母寵愛；忽喜忽悲的變化之快，表現(xiàn)她的機(jī)變聰明、長(zhǎng)于奉承。生10：她回王夫人話的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了她做事干練。師：好，說(shuō)得很好。下面我們欣賞一段錄像。（播放電視劇《紅樓夢(mèng)》王熙鳳出出場(chǎng)的鏡頭）（學(xué)生看著，不時(shí)傳出笑聲）師：林黛玉心中“放誕無(wú)禮”的王熙鳳可是個(gè)“男人萬(wàn)不及其一”的女強(qiáng)人，冷子興說(shuō)“上下無(wú)一人不稱頌”。據(jù)說(shuō)2001年度中國(guó)經(jīng)濟(jì)年度人物長(zhǎng)虹公司總裁倪潤(rùn)峰在回答王小丫的提問時(shí)就曾說(shuō)到王熙鳳是個(gè)管理人才，要求長(zhǎng)虹公司的職員看《紅樓夢(mèng)》，向王熙鳳學(xué)習(xí)管理知識(shí)。（眾笑）下面，我們?cè)賮?lái)看看林黛玉的眼中賈寶玉又是怎樣的？生12：“頭上戴著束發(fā)嵌寶紫金冠……系著一塊美玉。”生13：“頭上周圍一轉(zhuǎn)的短發(fā)……天然一段風(fēng)騷，全在眉梢；平生萬(wàn)種情思，悉堆眼角。”生14：林黛玉還聽到賈寶玉講這樣的話：“除了〈四書〉之外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”還看到賈寶玉怒摔命根子“通靈”寶玉。師：通過(guò)這些耳聞目睹，賈寶玉給林黛玉的印象是怎樣的？生15：衣著考究，眉清目秀，很帥！生16：多情——這是最主要的，也是林黛玉最欣賞鐵的地方。生17：直率純真，鄙視權(quán)貴。師：好。下面再看一段寶玉出場(chǎng)的錄象。（播放賈寶玉的鏡頭）（生仔細(xì)看著）師：以上我們是從林黛玉的角度進(jìn)賈府，看賈府。現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)看看賈府眾人眼中的林黛玉是怎樣的人。作者用不同人的眼光，很有層次地刻畫出林黛玉的音容笑貌、神態(tài)風(fēng)度，使林黛玉的形象越來(lái)越清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。先看在眾人眼中的林黛玉——生17：“黛玉年貌雖小，……便知她有不足之癥。”師：這里只做初步勾畫。可見，眾人關(guān)心的是她的身體：體質(zhì)病弱和不足。王熙鳳的眼中是——生18：“天下真有這樣標(biāo)致的人物……怨不得老祖宗天天口頭心頭一時(shí)不忘。”師“描寫進(jìn)了一層，突出她容貌的標(biāo)致和氣質(zhì)的不俗。當(dāng)然這樣說(shuō)的目的是——生：（齊聲）——迎合賈母。師：那，在賈寶玉的眼中呢？生19：是“兩彎似蹙非蹙煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩厭之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微。嫻靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！睅煟航?jīng)過(guò)前面兩處的鋪墊，第三處借賈寶玉之眼濃墨重彩地描寫黛玉。五個(gè)對(duì)偶句抓住她的弱不禁風(fēng)、多愁善感的性格特點(diǎn)，工筆細(xì)描，細(xì)致地表現(xiàn)了黛玉無(wú)與倫比的姿容、神韻和風(fēng)采，繪出了一幅精美的風(fēng)流俊逸的病美人圖。而這一形象只有寶玉的眼睛能看出來(lái)，其他任何人都是無(wú)法發(fā)現(xiàn)的。總之，這三處從不同的角度、很有層次的描寫，使林黛玉既有朦朧的美感，又有清晰的美感。（在電腦上播放林黛玉的幾個(gè)鏡頭）師：有人說(shuō)：林黛玉的美應(yīng)該這樣來(lái)表現(xiàn)，由奧黛麗?赫本來(lái)演黛玉的“純”，林青霞演黛玉的“靚”，張曼玉演她內(nèi)心的復(fù)雜。（眾笑）如果說(shuō)在眾人眼中林黛玉是“純”和“靚”，那么我們注意文章的一些細(xì)節(jié)，看哪些地方還表現(xiàn)了她內(nèi)心的復(fù)雜。生21：12段中吃飯的時(shí)候，林黛玉就對(duì)座位進(jìn)行了推讓。師：為什么要推讓？生22：古時(shí)候吃飯的座位都是很講究的，不是隨便哪個(gè)座位都可以坐的。生23：文章在12段中還講到：賈母問黛玉念何書，黛玉說(shuō)是只念了〈四書〉。而碰到賈寶玉以后就說(shuō)：不曾讀，只上了一年學(xué)，些許認(rèn)得幾個(gè)字。師：林黛玉講到讀書時(shí)為什么前后不一？生24：因?yàn)橘Z母曾在黛玉問姊妹們讀何書時(shí)說(shuō)到：讀的是什么書，不過(guò)是認(rèn)得兩個(gè)字，不是睜眼的瞎子罷了。所以林黛玉在后面就顯得比較謙虛謹(jǐn)慎。師：以上我們了解了賈府的人對(duì)林黛玉的看法。下面，我想以“我看林黛玉”（板書）為題，說(shuō)說(shuō)你眼中的林黛玉或者用比較的手法，說(shuō)說(shuō)你喜歡林黛玉呢，還是王熙鳳，或者薛寶釵。我曾看到一家雜志社發(fā)起一次“假作真時(shí)真亦假”的調(diào)查——“紅樓諸佳麗，你娶誰(shuí)為妻？”結(jié)果以溫婉穩(wěn)重著稱的薛寶釵以5679票名列榜首，精明強(qiáng)干的王熙鳳以2839票屈居第二，而我們“天上掉下來(lái)”的林妹妹只得了五票！初見此結(jié)果時(shí)我大為驚訝。現(xiàn)代人為什么不喜歡林黛玉？生25：可能是認(rèn)為她有病，伺候她太麻煩；她太愛吃醋，影響自己的人身自由；她還太酸，動(dòng)不動(dòng)吟個(gè)詩(shī)、作段賦，使得一般的男人根本不是她的對(duì)手；她人際關(guān)系處理不好，影響自己升官發(fā)財(cái)。（笑）生26：再說(shuō)王熙鳳多好，她有膽有識(shí)，敢作敢為，膽識(shí)和魄力在當(dāng)今女流中也不多見，完全擁有一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者必備的素質(zhì)。（笑）師：我也曾在網(wǎng)上看到一篇文章，題目是〈找個(gè)王熙鳳做老婆〉。并列舉了這么幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：1、美麗漂亮，風(fēng)情萬(wàn)種2、開朗大方，風(fēng)趣幽默3、敢想敢干，膽略大魄力強(qiáng)（眾笑）那么我們大家到底是喜歡林黛玉還是王熙鳳？生27：說(shuō)不清楚，可能還是王熙鳳，她比較現(xiàn)實(shí)。生28：我還是喜歡林黛玉，她是那么的漂亮，那么的聰明，那么的細(xì)心懂事。她是完美的。雖然生活中可能很少有林黛玉式的人物，但是她是美的象征。師：當(dāng)然林黛玉這個(gè)形象在本文中表現(xiàn)得還很不夠。如果我們讀了〈紅樓夢(mèng)〉全文后就會(huì)有一個(gè)比較完整的印象?，F(xiàn)今人們不喜歡林黛玉可能是因?yàn)樗那甯咦栽S、目下無(wú)塵，不現(xiàn)實(shí)，也不會(huì)做人，人家一俗你就不理人家。但請(qǐng)?jiān)囅胱约核纂y道就不允許人家清高？林黛玉才華橫溢，出口成章，魁奪菊花詩(shī)，技?jí)毫踉~；忠誠(chéng)專一，惟情至上，為了心愛的人可以連命都豁上；從不懂勾心斗角，永遠(yuǎn)傾心相待；絕不會(huì)逼著你起覓什么金封什么侯，只要兩情相悅、心新相印就足夠了。這樣的女性是“水做的”，是我們所無(wú)法企及的?！昂炼颂N(yùn)秀臨霜寫，口齒噙香對(duì)月吟”（打出字幕）這是她自己的真實(shí)寫照。有人還把林黛玉與〈紅樓夢(mèng)〉中眾多的女性進(jìn)行了比較：寶釵有其艷而不能得其嬌，探春有其香而不能得其清，湘云有其俊而不能得其韻，寶琴有其美而不能得其幽，可卿有其媚而不能得其秀，香菱有其幽而不能得其文，鳳姐有其麗而不能得其雅。她是美麗的象征，她是智慧的化身，她是一株絳珠仙草。這，就是老師眼中的林黛玉。（簡(jiǎn)評(píng)）從課文題目入手，主要人物自然是林黛玉，所以課堂設(shè)計(jì)就以其作為這節(jié)課的“主人公”，用“一株絳珠仙草”作為主題，將課文內(nèi)外的林黛玉連接起來(lái)，使學(xué)生形成一個(gè)較為完整的認(rèn)識(shí)。首先，聯(lián)系課文未選的前三回中對(duì)林黛玉的介紹，了解其身世來(lái)歷即“進(jìn)賈府”的原因；接下來(lái)明確“進(jìn)賈府”后，拜見了哪些人，看到了賈府的哪些物、事，產(chǎn)生了怎樣的心理，以熟悉情節(jié)、熟悉人物。然后，再倒過(guò)來(lái)，林黛玉進(jìn)賈府后，賈府中的人看林黛玉。一是眾人眼中的林黛玉；二是寶玉眼中的林黛玉——看到的是她的長(zhǎng)相，看到的是她的性格。再擴(kuò)展到后世人看（評(píng)說(shuō)）林黛玉，當(dāng)代人看（評(píng)說(shuō)）林黛玉，學(xué)生看（評(píng)說(shuō)）林黛玉，最后一段老師眼中的林黛玉作為結(jié)束《林黛玉進(jìn)賈府》教案曹雪芹一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解古典名著《紅樓夢(mèng)》的作者及其故事情節(jié)大意。2、體會(huì)本文人物出場(chǎng)的特點(diǎn)和重要人物的性格特征。3、通過(guò)文章環(huán)境，把握作品的主題。二、教學(xué)重點(diǎn)1、訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作及細(xì)節(jié)描寫把握人物性格的能力2、分析形象，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析習(xí)慣和知識(shí)遷移地能力三、課時(shí)安排：3課時(shí)第一課時(shí)一、作者簡(jiǎn)介及《紅樓夢(mèng)》是創(chuàng)作:《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)18世紀(jì)中期出現(xiàn)的一部古典小說(shuō)。它高度的藝術(shù)性，在我國(guó)及世界文學(xué)發(fā)展史上占有重要地位。作者曹雪芹，名，字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。大約生于1715年，卒于1763年作者的一生恰好經(jīng)歷了曹家由盛而衰的過(guò)程，為他能對(duì)社會(huì)上種種黑暗抱有不滿和批判的態(tài)度，寫出反映封建統(tǒng)治階級(jí)、封建制度沒落衰敗的《紅樓夢(mèng)》，準(zhǔn)備了良好基礎(chǔ)?！都t樓夢(mèng)》共120回，前80回在曹雪芹去世前10年左右就已經(jīng)傳抄問世，到了18世紀(jì)末，高鶚續(xù)寫了后40回，補(bǔ)成了現(xiàn)行的120回本。二、解題：本文選自《紅樓夢(mèng)》第三回，標(biāo)題點(diǎn)出了中心事件，題眼是“賈府”──全書的典型環(huán)境。三、《紅樓夢(mèng)》前五回的內(nèi)容和在小說(shuō)中的作用：《紅樓夢(mèng)》的序幕由前三回構(gòu)成，分別從各個(gè)不同的角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。一回：開篇，用“女媧補(bǔ)天”“木石前盟”兩個(gè)神話故事作楔子，為塑造賈寶玉和林黛玉的戀愛故事，染上一層浪漫主義色彩。二回：交代賈府人物。通過(guò)“冷子興演說(shuō)榮國(guó)府”，簡(jiǎn)要介紹了賈府中的人物關(guān)系。三回：介紹小說(shuō)的典型環(huán)境──通過(guò)林黛玉耳聞目睹對(duì)賈府做了第一次直接描寫。四回：通過(guò)“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系。由薛蟠案件帶出寶釵進(jìn)賈府的情節(jié)。展現(xiàn)小說(shuō)更廣闊的社會(huì)背景。五回：通過(guò)賈寶玉夢(mèng)游太虛幻境，利用畫冊(cè)、判詞及歌曲的形式，隱喻含蓄地將《紅樓夢(mèng)》眾多主要人物和次要人物的發(fā)展和結(jié)局交代出來(lái)。是全書總綱。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：分析幾個(gè)主要人物的性格特征。一、林黛玉提問：哪些地方體現(xiàn)了林黛玉“步步留心，時(shí)時(shí)在意”？林黛玉母親去世后投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹，但總有寄人籬下之感，待人處事始終是“步步留心，時(shí)時(shí)在意”。例如：1、在邢夫人處，邢夫人“苦留”她吃晚飯，她婉言謝絕，既表明了她對(duì)邢夫人的尊敬與感激，又表明了自己顧全大局的禮節(jié)，說(shuō)明她待人接物是處處留心的。2、在王夫人房中，王夫人坐在西邊下首，見黛玉來(lái)了，便往東讓，而黛玉料定那是賈政之位，絕不肯坐，便向挨炕的椅上坐了。(P219)可見，黛玉連坐在哪里，都非常細(xì)心，絕不輕易從事。3、在賈母房中吃飯時(shí)，更是如此。賈母正面榻上獨(dú)坐，兩邊四張空椅，當(dāng)王熙鳳拉黛玉入座時(shí)，黛玉也十分推讓了一番，直到賈母作了解釋后，方才告了座，坐了。(P221)4、黛玉的留心與在意，還表現(xiàn)在隨時(shí)改正一些不適宜的對(duì)答上。比如當(dāng)賈母與寶玉問黛玉念何書時(shí)，黛玉回答先后不一致。黛玉這種“步步留心，時(shí)時(shí)在意”的謹(jǐn)慎態(tài)度，是她寄人籬下感情的反映，也是節(jié)選中性格主要的一面。其次，有兩段關(guān)于外貌、神情和風(fēng)韻的描寫：1.眾人見黛玉時(shí)對(duì)她的年齡、舉止言談、身體面龐和風(fēng)流態(tài)度的描寫。(P212)2.寶玉見黛玉時(shí)，對(duì)黛玉的外貌、神韻的描寫，運(yùn)用對(duì)偶、比喻等手法，以華美對(duì)稱的語(yǔ)言，寫出了寶玉眼中所見的黛玉的嬌容。(P224)表現(xiàn)黛玉的共同點(diǎn):美貌多情,體弱多病。尤其怕“哭”與“淚”，不但照應(yīng)第一回中的“木石前盟”，又為以后的情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。二、王熙鳳王熙鳳是一個(gè)精明能干，慣于玩弄權(quán)術(shù)的人。為人刁鉆狡黠，明是一盆火，暗是一把刀。由于對(duì)上善于阿諛奉承，因此博得賈母歡心，從而獨(dú)攬了賈府的大權(quán)，成為賈府的實(shí)際統(tǒng)治者。提問：節(jié)選部分從幾個(gè)方面展示了王熙鳳的性格特征？1、寫出場(chǎng)：未見其人，先聞其聲。與那些個(gè)“斂聲屏氣，恭肅嚴(yán)整”的人們相比，實(shí)在是“放誕無(wú)禮”，正說(shuō)明她在賈府的特殊身份和地位。賈母戲謔的介紹，除了說(shuō)明她性格潑辣之外，更說(shuō)明她是深得賈母寵愛的特殊人物。2、繪肖像：不但刻畫人物外部特征，而且透露人物性格特征和精神世界。頭飾┌珍寶珠玉──貪婪與俗氣(內(nèi)心世界的空虛)│服裝肖像描寫┤“三角眼”│“吊梢眉”└容貌美麗外表──刁鉆狡黠(本性)“粉面”、“丹唇”3、見黛玉：言談舉止表現(xiàn)感情的變化，反映其內(nèi)心世界。先是恭維—繼而拭淚—轉(zhuǎn)悲為喜，入木三分描繪了王熙鳳“察顏觀色，機(jī)變逢迎”──得寵