《圖形創(chuàng)意》教學(xué)計(jì)劃

學(xué)院學(xué)期授課計(jì)劃（20-20學(xué)年度第一學(xué)期）專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)（代碼）：廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)（550113）課程名稱(chēng)（代碼）：圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)600311005主講教師（輔教）：課程類(lèi)型：理論+實(shí)踐課程（B類(lèi)）課程性質(zhì)：必修課授課班級(jí)：選用教材：《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》課時(shí)分配學(xué)期教學(xué)總周數(shù)周教學(xué)時(shí)數(shù)本課程總學(xué)時(shí)數(shù)其中講授實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)測(cè)試其他1546018420審批（簽字）：專(zhuān)業(yè)主任年月日系部主任年月日學(xué)期授課計(jì)劃表周次教學(xué)時(shí)數(shù)主要內(nèi)容課后作業(yè)講授實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)測(cè)試一400圖形創(chuàng)意概述收集優(yōu)秀的圖形創(chuàng)意的視覺(jué)語(yǔ)言和組成形式，繪制相應(yīng)的練習(xí)二130圖形創(chuàng)意的基礎(chǔ)研究分析經(jīng)典作品創(chuàng)意的原理和作用，利用基礎(chǔ)圖形語(yǔ)言進(jìn)簡(jiǎn)單的行圖形設(shè)計(jì)三130圖形創(chuàng)意的視覺(jué)原理運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面基礎(chǔ)形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)四130圖形創(chuàng)意的視覺(jué)表現(xiàn)運(yùn)用單形元素和字意進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)五130圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維（一）運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行接近綜合聯(lián)想設(shè)計(jì)六130圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維（二）運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行類(lèi)比對(duì)比聯(lián)想設(shè)計(jì)七130創(chuàng)意思維的方式類(lèi)別理解有關(guān)想象、重構(gòu)、變形的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)八130創(chuàng)意思維的方法（一）特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（環(huán)保主題招貼海報(bào)）九130創(chuàng)意思維的方法（二）特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（民族品牌形象識(shí)別）十130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（一）正負(fù)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十一130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（二）文字圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十二130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（三）物體形態(tài)固有屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十三130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（四）物體形態(tài)解剖屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十四130圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧（五）設(shè)定語(yǔ)言下圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十五130圖形創(chuàng)意綜合訓(xùn)練綜合案例訓(xùn)練（文化自信主題圖形設(shè)計(jì)）實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃表周次學(xué)時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)主要內(nèi)容二3點(diǎn)、線(xiàn)、面、肌理等圖形基本的形態(tài)語(yǔ)言分析經(jīng)典作品創(chuàng)意的原理和作用，利用基礎(chǔ)圖形語(yǔ)言進(jìn)簡(jiǎn)單的行圖形設(shè)計(jì)三3圖形表現(xiàn)的基本形態(tài)語(yǔ)言（點(diǎn)、線(xiàn)、面）之間的互換整合運(yùn)用點(diǎn)、線(xiàn)、面基礎(chǔ)形態(tài)語(yǔ)言進(jìn)行圖形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)四3圖形創(chuàng)意中形態(tài)語(yǔ)言的視覺(jué)表現(xiàn)和應(yīng)用運(yùn)用單形元素和字意進(jìn)行圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)五3圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維——發(fā)散運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行接近綜合聯(lián)想設(shè)計(jì)六3圖形創(chuàng)意的創(chuàng)造性思維——聯(lián)想運(yùn)用圖形語(yǔ)言進(jìn)行類(lèi)比對(duì)比聯(lián)想設(shè)計(jì)七3創(chuàng)意思維的方式理解有關(guān)想象、重構(gòu)、變形的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)八3創(chuàng)意思維的方法——形的可塑性和想象特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（環(huán)保主題招貼海報(bào)）九3創(chuàng)意思維的方法——形的多角度定位特定條件下的圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)（民族品牌形象識(shí)別）十3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——同構(gòu)正負(fù)圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十一3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——異構(gòu)文字圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十二3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——結(jié)構(gòu)物體形態(tài)固有屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十三3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——解構(gòu)物體形態(tài)解剖屬性圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十四3圖形創(chuàng)意的表現(xiàn)技巧——重構(gòu)設(shè)定語(yǔ)言下圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)十五3廣告設(shè)計(jì)中圖形創(chuàng)意綜合訓(xùn)練綜合案例訓(xùn)練（文化自信主題圖形設(shè)計(jì)）《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》考核方案課程名稱(chēng)：圖形創(chuàng)意適用專(zhuān)業(yè)：廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)開(kāi)設(shè)學(xué)期：20-20學(xué)年第一學(xué)期一、課程的性質(zhì)《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》是廣告設(shè)計(jì)與制作專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)必修課程，是學(xué)生將來(lái)從事藝術(shù)設(shè)計(jì)所必需具備的重要專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力之一。二、考核目的1．知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與掌握?qǐng)D形創(chuàng)意的相關(guān)知識(shí)以及主要表現(xiàn)形式。2．職業(yè)技能目標(biāo)：使學(xué)生了解和掌握?qǐng)D形藝術(shù)的基本形式并且合理綜合的將創(chuàng)意運(yùn)用到圖形藝術(shù)中去，為日后在工作崗位上發(fā)揮專(zhuān)業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)做準(zhǔn)備。3．職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，要求學(xué)生建立美的意識(shí)，訓(xùn)練敏銳的設(shè)計(jì)感覺(jué)，能夠把理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐能力，同時(shí)對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)職業(yè)能力有深入的探索，形成良好的藝術(shù)設(shè)計(jì)素養(yǎng)。三、考核原則公平考核，要求對(duì)每位學(xué)生在設(shè)定考核標(biāo)準(zhǔn)時(shí)是公平的、客觀(guān)的、合理的、符合實(shí)際的，在考核時(shí)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)是既定的，不是任意增減的；公正考核，要求考核組織和人員對(duì)被考核者一視同仁，不摻雜任何主觀(guān)因素，不徇私舞弊，能夠嚴(yán)格按照考核標(biāo)準(zhǔn)正確考評(píng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，使該考評(píng)結(jié)果能夠作為本課程總成績(jī)的依據(jù)；公開(kāi)考核，要求把課堂提問(wèn)、隨堂測(cè)驗(yàn)、階段測(cè)驗(yàn)公開(kāi)，考核過(guò)程公開(kāi)、考核結(jié)果公開(kāi)，應(yīng)將考核的時(shí)間、內(nèi)容、方法和考核的評(píng)定結(jié)果向?qū)W生公開(kāi)，不搞暗箱操作，接受師生的監(jiān)督，從而增強(qiáng)考核工作的透明度。四、考核方案1．考核方式本課程采用平時(shí)與階段考試相結(jié)合的考評(píng)方式：考核能有效檢查學(xué)生對(duì)課程基本原理、基本知識(shí)的掌握程度，檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用基本原理分析，解決問(wèn)題的能力及思政主題設(shè)計(jì)能力，主要體現(xiàn)在平時(shí)對(duì)案例的討論練習(xí)和基本技能實(shí)訓(xùn)中。因此應(yīng)注重平時(shí)教學(xué)過(guò)程階段的評(píng)定，將平時(shí)考查與階段和期末考試成績(jī)有機(jī)結(jié)合，綜合評(píng)定學(xué)生期末總成績(jī)。2．成績(jī)?cè)u(píng)定⑴平時(shí)考核項(xiàng)目總成績(jī)=德育成績(jī)40%+智育成績(jī)60%（注：總成績(jī)中含思政主題設(shè)計(jì)10%）（2）教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)該課程能較好地將理論知識(shí)用于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)訓(xùn)更好地檢驗(yàn)理論知識(shí)，教學(xué)中去啟發(fā)訓(xùn)練學(xué)生的表現(xiàn)技巧，通過(guò)教師作業(yè)點(diǎn)評(píng)，學(xué)生小組討論對(duì)作業(yè)作品進(jìn)行認(rèn)真的分析和總結(jié)，同時(shí)可開(kāi)展小型的作品展評(píng)。演練：學(xué)生以完成一張作品為一個(gè)演練過(guò)程的結(jié)束，也就完成一個(gè)得分點(diǎn)。學(xué)生在本課程完成相應(yīng)的圖形創(chuàng)意作品及期末考試設(shè)計(jì)作品，有6個(gè)得分點(diǎn)，每個(gè)得分點(diǎn)是10分，總計(jì)60分，階段測(cè)試作為重點(diǎn)按60%記入。在學(xué)生的作品設(shè)計(jì)中應(yīng)根據(jù)不同的設(shè)計(jì)要求開(kāi)展含有思政主題的設(shè)計(jì)，如環(huán)境保護(hù)主題海報(bào)圖形設(shè)計(jì)，民族品牌標(biāo)志圖形設(shè)計(jì)，文化自信主題圖形設(shè)計(jì)，正確的人生價(jià)值觀(guān)主題圖形設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并列入平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)的考核標(biāo)準(zhǔn)中。（3）課程成績(jī)形成方式總成績(jī)=德育成績(jī)40%+智育成績(jī)60%（注：總成績(jī)中含思政主題設(shè)計(jì)10%）（4）實(shí)操考核評(píng)分表（附件1）（附件1）實(shí)操考核評(píng)分表學(xué)期：20—20學(xué)年一學(xué)期科目：《圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)》考試用時(shí)：180分鐘專(zhuān)業(yè)/班22廣告學(xué)生姓名任課教師任重實(shí)操測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)100分項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)分得分1.主題明確突出，定位準(zhǔn)確；畫(huà)面運(yùn)用元素清晰貼切；10分2.設(shè)計(jì)語(yǔ)意豐富，設(shè)計(jì)語(yǔ)言簡(jiǎn)練、明快、巧妙；15分3.較強(qiáng)的藝術(shù)性和識(shí)別性，構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)大方；20分4.創(chuàng)意思維敏捷活躍，作品整體設(shè)計(jì)要