部編版三年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃+復(fù)習(xí)教案

為了迎接本學(xué)期的復(fù)習(xí)工作，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，立足

于順應(yīng)課改要求、促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展，為他們今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)潛能，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握復(fù)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)

習(xí)慣。特制定復(fù)習(xí)計劃如下：

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

L全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的250個生字，要求會寫的250個生字,

并能用常用字組詞或者說話。

2.全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，通過復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生梳理本冊書的

知識，結(jié)合練習(xí)，以課本、語文園地為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí)，打下堅

實的基礎(chǔ)。爭對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三

的目的。

3.在復(fù)習(xí)中注意幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，“授人以魚，不如授人以漁”。

避免''題海戰(zhàn)術(shù)”的機(jī)械復(fù)習(xí)，安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計復(fù)習(xí)形式，增強(qiáng)

復(fù)習(xí)的情趣性和有效性。

4.檢測復(fù)習(xí)效果，查漏補(bǔ)缺。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力

為目標(biāo)，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識。

5.在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，加大學(xué)生的閱讀量，總結(jié)延伸閱讀和口

語交際的練習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和語言交際、寫話的能力。

6.綜合練習(xí)階段。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化，既要鍛煉學(xué)

生解題的靈活性，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣。從書寫、思

考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

7.做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)

力度；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基

礎(chǔ)上，逐步加大題量的難度，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

二、復(fù)習(xí)原則

L更新觀念、發(fā)揮主體作用、分類推進(jìn)，為學(xué)生提供充足的復(fù)習(xí)時間

和空間。

2.提高復(fù)習(xí)效率，整體把握教材，采取豐富多樣的復(fù)習(xí)形式，使學(xué)生

通過主動參與、合作探究的方式，達(dá)到對語文知識的掌握和語文能力

的提高。

3.堅持全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)復(fù)習(xí)相結(jié)合，橫向復(fù)習(xí)與縱向復(fù)習(xí)相結(jié)合，個

人復(fù)習(xí)與小組復(fù)習(xí)相結(jié)合，培養(yǎng)習(xí)慣與提高能力相結(jié)合。

三、復(fù)習(xí)形式：

以單元復(fù)習(xí)為主，歸類復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬

性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)

習(xí)階段。

四、復(fù)習(xí)課時安排：

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間共：12月23-1月7日：

時間復(fù)習(xí)內(nèi)容重點(diǎn)形式

12月23第一單元字詞、課文內(nèi)容、園地、寫作全面復(fù)習(xí)與

日重點(diǎn)復(fù)習(xí)相

12月24第二單元字詞、古詩、課文內(nèi)容、園地、結(jié)合，橫向復(fù)

日寫作習(xí)與縱向復(fù)

12月25第三單元字詞、課文內(nèi)容、園地、寫作習(xí)相結(jié)合，個

日人復(fù)習(xí)與小

12月26第四單元字詞、課文內(nèi)容、園地、寫作組復(fù)習(xí)相結(jié)

H合，通過梳理

12月27第五單元字詞、課文內(nèi)容、園地、寫作課文、報聽

日寫、做練習(xí)、

12月30第六單元字詞、占詩、課文內(nèi)容、園地、講評等多種

H寫作形式。

1月2日第七單元字詞、課文內(nèi)容、園地、寫作

1月3日第八單元字詞、課文內(nèi)容、園地、寫作

1月6日專項復(fù)習(xí)字詞、句式、課文內(nèi)容、寫

作

1月7日專項復(fù)習(xí)閱讀、寫作

五、復(fù)習(xí)措施：

L緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)

工作。

2.對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

3.根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)。

4.閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的

閱讀能力。

5.以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異

的思維方式。

知識點(diǎn)歸納

第一單元知識要點(diǎn)歸納(第一課時)

一、易讀錯的字

早晨(chCn)絨(r6ng)球花粗(cd)壯荒(hudng)野

放假(旭)衣裳(shang)雙臂(bi)背誦(sOng)

照例(li)挨向)打

二、易寫錯的字

晨：上邊是扁“日”，下邊不要少寫一橫。

裝：上半部分右邊是“士”，不是“土二

荒：中間部分是“亡”，不要多寫一點(diǎn)。

舞：共有十四畫，第十三筆是豎折。

揚(yáng)：右面的第一筆是橫折折折鉤。要寫得左窄右寬。

三、會寫詞語

早晨絨球花漢族鮮艷服裝打扮朗讀安靜停在粗壯

穿戴校園敬愛國旗敬禮銅鐘教室樹枝這些好奇

招引古老枝干影子落下荒野口笛跳舞狂歡處罰

放假互相所有能夠猜想揚(yáng)起雙臂

四、近義詞

鮮艷一艷麗好奇一新奇打扮一裝扮潔白一雪白安靜一寧靜

轟響一轟鳴狂歡一狂喜突然一忽然覺得一感覺流利一流暢

詳細(xì)一詳盡認(rèn)真一仔細(xì)清楚一明白鴉雀無聲一悄然無聲

五、反義詞

安靜一熱鬧招引一驅(qū)趕潔白一烏黑濕潤一干燥出來一進(jìn)去

揚(yáng)起一放下主動一被動認(rèn)真一馬虎清楚一模糊

糊里糊涂一一清二楚鴉雀無聲一人聲鼎沸

六、詞語搭配

【動詞搭配】

（打）招呼（朗讀）課文（跳）孔雀舞（做）游戲（看）熱鬧

（走過）荒野（吹著）口笛（站）墻角（收起）戒尺

【形容詞搭配】

（敬愛）的老師（可愛）的小學(xué)（古老）的銅鐘

（粗壯）的枝干（潔白）的粉墻

【數(shù)量詞搭配】

一（條）小路一（間）教室一（所）小學(xué)兩（只）猴子

七、詞語歸類

【ABB式詞語】一條條一個個

【AABB式詞語】急急忙忙高高興興

【“一X一義”式詞語】一字不漏一聲不

八、句子積累

1.擬人句：于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草

上跳舞、狂歡。

樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷云拍著大手。

2.反問句：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？

九、課文復(fù)習(xí)

L《大青樹下的小學(xué)》通過描寫邊疆的一所小學(xué)，反映了孩子們幸福

的學(xué)習(xí)生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)，表達(dá)了作者自豪、

贊美的感情。

2.這是一所美麗的位于邊疆的小學(xué)，小朋友們民族不同，穿戴不同，

來到學(xué)校，都成了好朋友。上課了，大家一起朗讀課文；下課了，大

家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戲。從中我體會到各民族小朋友之間的

團(tuán)結(jié)友愛。

3.邊疆小學(xué)的同學(xué)們的校園生活真是豐富多彩、五花八門。我的校園

生活也是豐富多彩、五花八門的，課間我們我們拍皮球、跳繩、打乒

乓球。

4.我國是一個多民族的國家，除漢族外，還有55個少數(shù)民族。我知

道的少數(shù)民族有壯族、回族、傣族。

5.《花的學(xué)?！肥且皇變?yōu)美而富有童趣的詩歌，作者展開豐富的想象，

以兒童的眼光描繪了雨后花兒競相開放的景象，表現(xiàn)了花孩子們的美

麗、活潑、調(diào)皮。

6.《不懂就要問》講的是孫中山小時候在私塾讀書，為了弄懂課文的

意思，大膽地向先生提出問題的事。故事教育我們，要學(xué)習(xí)孫中山勤

學(xué)好問、勇于追求真理優(yōu)秀品質(zhì)。

第二單元知識要點(diǎn)歸納（第二課時）

一、易讀錯的字

石徑（jing）贈（z6ng）送君（jtin）子橙（chCng）色?。▂in）著凌

（ling）亂增（zeng）添棕（zong）色

鑰匙(shi)繽(bin)紛喇叭(ba)豐(feng)

二、易寫錯的字

徑：右邊的部分第二筆是點(diǎn)。

霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。

挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。

緊：下面的部分要寫得緊湊。

規(guī)：左邊的第四筆是點(diǎn)。

遲：上邊的“尺”最后一筆是點(diǎn)。

三、重點(diǎn)詞語

寒冷石徑斜著霜葉贈與姓劉蓋住

菊花殘冬君子橙黃橘綠送客挑逗

鋪滿水泥緊緊院子印著排列亮晶晶

規(guī)則凌亂棕紅遲到金色放晴明朗

金黃雨珠落葉閃閃發(fā)光盡頭平展

葉叢歌唱一盒顏料郵票飄揚(yáng)爭著

仙子淡黃好聞梨花勾住一曲豐收

清涼留意楓葉果樹菊花氣味香甜

香味過冬

四、近義詞

明朗一一晴朗凌亂一一雜亂增添一一增加

仔細(xì)一一認(rèn)真愉快一一愉悅清涼一一涼快

美麗一一漂亮香甜一一甜美歡樂一一，快樂

五、反義詞

凌亂一一整齊增添一一減少仔細(xì)一一馬虎

清涼一一炎熱美麗一一丑陋雪白一一烏黑

六、詞語搭配

【動詞搭配】（加緊）挖洞（睡）大覺

【形容詞搭配】（明朗）的天空（彩色）的地毯

（棕紅色）的小鳥（金色）的海洋

（美麗）的菊花（好聞）的氣味

（金色）的小喇叭（豐收）的歌

【數(shù)量詞搭配】

一（雙）小雨靴-（個）小巴掌

一（把）鑰匙一（盒）顏料

一（把）扇子一（枚）郵票

一（首）歌子

七、詞語歸類

【ABB式詞語】亮晶晶濕漉漉

【ABAB式詞語】金黃金黃瓦藍(lán)瓦藍(lán)

【描寫顏色的成語】五彩繽紛五顏六色

【描寫秋天的四字詞語】

秋高氣爽五谷豐登瓜果飄香春華秋實層林盡染天高云淡

八、課文復(fù)習(xí)

1.《山行》描寫了深秋時節(jié)，詩人在山中行走時所看到的美麗景色,

表達(dá)了詩人對秋天的熱愛之情。《贈劉景文》一詩通過對秋天的熱愛

之情。《贈劉景文》一詩通過對荷枯、菊殘、橙黃、菊綠的描寫，突

出了菊花傲霜凌寒的氣概，表達(dá)了詩人對友人的敬佩之情。《夜書所

見》中詩人通過對秋風(fēng)落葉、小孩捉蟋蟀、籬笆下的燈火的描寫，抒

發(fā)了自己在秋天里思念家鄉(xiāng)的情感。

2.《鋪滿金色巴掌的水泥道》描寫了經(jīng)過一夜風(fēng)雨第二天放晴時，水

泥道上粘上了一片片金色的梧桐樹落葉的美麗景色，抒發(fā)了作者發(fā)現(xiàn)

美的驚喜、贊嘆之情。

3.《秋天的雨》以秋雨為線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從

整體上描繪出一個美麗、豐收、歡樂的秋天，表達(dá)了作者對秋天的喜

愛和贊美之情。

4.《聽聽，秋的聲音》中，作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩

的語言，體現(xiàn)了秋天景物的美好，贊美了秋天。

第三單元知識要點(diǎn)歸納（第三課時）

一、易讀錯的字

融(rdng)化剩(sheng)下睜(zheng)大

搖晃(huang)縮(sud)小根莖(jing)

拆(chai)開咱（zdn）們嚼(jiao)著

稍(shdo)息幾（ji）乎答（da）應(yīng)

拼(pin)命嘀（di）咕禁（jin）令

蹭(ceng)來蹭去

二、易寫錯的字

剩：第十筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

睜：右邊的“爭”第四筆橫要寫得長一些。

訴：右邊的部分有“、”，不要丟掉。

旅：右下角是“”，不要寫錯。

憐:右邊是“令”，不是“今

三、重點(diǎn)詞語

寒冷離開等待剩下斧子砍倒山谷

火柴原野告訴睜眼接著一定煤油燈

發(fā)生樹根村子燈火旅行咱們可憐

剛才救命拼命掃地管理胃口來得及

流淚打算要好草堆作聲答應(yīng)做夢

馬上當(dāng)然消化知覺光亮眼淚大吃一驚

四、近義詞

美麗一漂亮滿意一滿足舒展一伸展

周圍一四周悲哀一悲傷分散一分開

五、反義詞

寒冷一溫暖難受一舒服高大一矮小

舒展一收縮悲哀一歡樂分散一集中

六、詞語搭配

【形容詞搭配】

（很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）的地方（寒冷）的冬天

（細(xì)細(xì)）的根（高大）的樹

（開心）的樣子（小?。┑年柵_

（年輕）的農(nóng)夫（美麗）的木地板

（要好）的朋友（勇敢）的蟋蟀

【量詞搭配】

一（盞）煤油燈一（個）農(nóng)夫

一（輛）手推車一（棵）樹

一（頭）大黃牛一（次）旅行

一（只）小螞蟻一（塊）大奶酪

【動詞搭配】（睜大）眼睛（鉆出）地面

（執(zhí)行）命令（搬進(jìn)）洞里

七、詞語歸類

【ABB式詞語】暖洋洋笑瞇瞇

【“越A越B"式詞語】越走越快越看越像

【含反義詞的成語】爭先恐后七上八下

【含數(shù)字的成語】四面八方三言兩語

八、句子積累擬人句：鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，

天天聽著鳥兒唱。

九、課文復(fù)習(xí)

L《去年的樹》講述了發(fā)生在一只鳥兒和一棵樹之間的故事。鳥兒到

南方去之前答應(yīng)好朋友大樹：明年春天回來唱歌給樹聽。第二年春天,

鳥兒從南方回來卻發(fā)現(xiàn)樹不見了。于是鳥兒問了樹根、門先生和小女

孩兒，最后找到了成為燈火的大樹。我喜歡文中的鳥兒，因為它信守

諾言、珍惜友情。

2.《去年的樹》的作者是日本的新美南吉，他創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作

品，如《小狐貍買手套》。

3.《那一定會很好》一課中從一粒種子到陽臺的木地板，它走過了這

樣的旅程：種子一一長出葉子一一長成高大的樹一一做成手推車一一

做成椅子一一成為木地板。

4.《在牛肚子里的旅行》是一篇科普小品文。文章通過兩只蟋蟀玩捉

迷藏，其中一只不幸被吞進(jìn)牛肚子里，在牛肚子里旅行了一次，最后

僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，告訴我們一個科學(xué)小知識：牛有四個胃，吃食

時具有反芻現(xiàn)象。青頭身上表現(xiàn)出來的臨危不懼、對朋友充滿真摯的

情感，用知識解救朋友品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

5.《一塊奶酪》這個故事寫的是螞蟻隊長和小螞蟻們在運(yùn)奶酪時，經(jīng)

過一番思想斗爭，對掉下的奶酪渣做出正確處理的過程，贊美了螞蟻

隊長能夠抵制誘惑，以身作則的美好品質(zhì)。

第四單元知識要點(diǎn)歸納(第四課時)

一、易讀錯的字

大洞(d6ng)準(zhǔn)(zhfin)備孵(網(wǎng)蛋

撞(zhuding)到蘿卜(bo)晾(lidng)尿布

干嗎(md)來訪(mng)壓(yd)根

模(m6)仿發(fā)瘋(fOng)差(chd)不多

百發(fā)百中(zh6ng)

二、易寫錯的字

準(zhǔn)：左邊是“兩點(diǎn)水”，右邊是“隹”，不要少寫一橫。

暴：第十五筆是點(diǎn)，不是捺。

曬：右邊第五筆是豎彎。

三、會寫詞語

變成門板破洞準(zhǔn)備墻壁暴風(fēng)雨

很餓撞到吃飽根本安心主人

母雞注意蜘蛛漂亮因此曬太陽

四、近義詞

使勁一用勁安心一放心漂亮一好看

濃密一稠密飄動一飄蕩牢固一堅固

明白一明了高興一快樂特別一特殊

好聽一動聽洪亮一響亮感謝一感激

憐憫一憐惜詫異一驚詫

五、反義詞

安心一擔(dān)心漂亮一丑陋偶爾一經(jīng)常

濃密一稀疏牢固一松散明白一糊涂

陌生一熟悉討厭一喜歡高興一悲傷

白天一晚上特別一一般批評一表揚(yáng)

容易一困難成功一失敗失望一希望

六、詞語搭配

【動詞搭配】

（跳）出來（講）故事

（曬）太陽（放）風(fēng)箏（飛過）屋頂

【形容詞搭配】

（小?。┑穆曇簦饷埽┑暮?/p>

（甜甜）的果醬（百發(fā)百中）的獵人

【量詞搭配】

一（條）縫一（張）網(wǎng)

一（根）胡子一（條）狗

一（個）圈套一（只）公雞

一（個）男孩

七、詞語歸類

【含“笑”字的成語】捧腹大笑眉開眼笑

【AABB式詞語】破破爛爛匆匆忙忙

八、句子積累

1.感嘆句:對一根胡子來說，果醬是多么好的營養(yǎng)品啊！

2.排比句：⑴它不會像狗一樣叫，不會像貓一樣叫，也不會像牛那樣

眸眸叫，更不會像馬那樣嘶鳴。

（2）一天早晨，它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲是那么逼真，那

么好聽，那么洪亮。

九、課文復(fù)習(xí)

1.《總也倒不了的老屋》這篇課文寫的是一個老屋在準(zhǔn)備倒下的時候,

先后得到小貓、老母雞、小蜘蛛的求助而依然站立的故事。讀完這個

故事，我感受到了它無私奉獻(xiàn)。

2.《胡蘿卜先生的長胡子》一課中胡蘿卜先生的胡子很濃密，每天必

須刮，但是有一天他漏刮了一根。在果醬的滋養(yǎng)下，它越長越長。長

長的胡子幫助了很多人：幫男孩放風(fēng)箏、給鳥太太當(dāng)晾衣繩的作用。

我從胡蘿卜先生身上學(xué)到了幫助別人，快樂自己的優(yōu)秀品質(zhì)。

3.《不會叫的狗》課文講了一條不會叫的小狗，它分別和小公雞和杜

鵑學(xué)習(xí)，卻受到狐貍的嘲笑和獵人的傷害。這真是一條可憐的小狗!

同時，我還感受到這是一條不能一味地學(xué)習(xí)別人，要做自己的小狗。

第五單元知識要點(diǎn)歸納（第五課時）

一、易讀錯的字

母親（qin）鸚（ying）鵡翠（cui）鳥

吞（tiin）下捕（3）魚蒲（pii）公英

合攏（long）盛（shOng）開觀察（chd）

二、易寫錯的字

翠：羽字頭不帶鉤。

耍：上面是個“而”字，第二筆是撇。

釣：右邊的“勺”，第三筆是點(diǎn)。

趣：最后一筆是點(diǎn)，不是捺。

喜：注意上邊是“士。不是“土工

睡：右邊第四筆橫最長，最后一筆橫最短。

三、重點(diǎn)詞語

搭船母親外祖父沙啦響亮羽毛

翠綠長嘴靜悄悄吞下捕魚雨點(diǎn)

船夫用力船頭翠鳥蒲公英盛開

玩耍呼喊哈欠釣魚而是觀察

合攏有趣喜愛唾覺鄉(xiāng)下窗前

常常絨毛假裝起床一本正經(jīng)

四、近義詞

用力一使勁美麗一漂亮玩耍一嬉戲

喜愛一喜歡快樂一歡樂盛開一開放

仔細(xì)一認(rèn)真合攏一收攏張開一展開

一本正經(jīng)一不茍言笑引人注目一惹人注意

五、反義詞

漂亮一丑陋快樂一悲傷引人注目一默默無聞

喜愛一討厭仔細(xì)一馬虎合攏一張開

吞一吐有趣一枯燥靜悄悄一鬧哄哄

六、詞語搭配

【形容詞搭配】

（彩色）的小鳥（翠綠）的羽毛（紅色）的長嘴

（金色）的草地（綠色）的草地（可愛）的草地

（一本正經(jīng)）的樣子（有趣）的蒲公英

【量詞搭配】

一（條）小魚一（只）翠鳥

一（張）長嘴一（種）花

一（片）草地

七、詞語歸類

【ABB式詞語】靜悄悄傻乎乎懶洋洋

毛茸茸臟兮兮慢吞吞喜洋洋

【擬聲詞】沙啦呼嚕嘎吱喀嚓轟隆

【描寫人物神態(tài)的成語】一本正經(jīng)大驚失色

從容不迫心平氣和沒精打采

八、句子積累

1.比喻句：原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。

2.感嘆句：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！

九、課文復(fù)習(xí)

L《搭船的鳥》寫了“我”和母親坐船去外祖父家途中遇到了一只搭

船的翠鳥。它外形美麗，捕魚時動作迅速，真是惹人喜愛！讀完這篇

文章，我感受到了人與動物和諧相處的魅力。我也要愛護(hù)小動物，保

護(hù)大自然。

2.《金色的草地》寫了“我”發(fā)現(xiàn)草地顏色的變化及其變化的原因，

通過對這兩個發(fā)現(xiàn)的描寫，表現(xiàn)出大自然給人們生活帶來的快樂，抒

發(fā)了作者對大自然的熱愛之情。

第六單元知識要點(diǎn)歸納（第六課時）

一、易讀錯的字

飲(yin)水初(chu)一鏡(jing)子

銀(yin)盤挺(ting)好數(shù)(shO)不清

海參(shen)劃(hud)過來鳥糞(fCn)

海濱(bin)胳臂(bei)石凳(deng)

每逢(feng)腦(ndo)袋欣(xin)賞

宿舍(she)膝(xi)蓋來臨(Hn)

二、易寫錯的字

楚：上邊的“林”的最后一筆是“點(diǎn)，

孤：右邊是“瓜”，不是“爪，未：上橫短，下橫長。

遙：半包圍結(jié)構(gòu)，部首是“1_”，書寫時注意

先寫上面的部分，再寫“L”。

躺：第七筆“撇”不出頭。潔：右邊的“吉”，上面是“士

三、重點(diǎn)詞語

中斷楚江孤帆飲酒當(dāng)初鏡子至此回

未來磨刀遙遠(yuǎn)銀盤群島豐富優(yōu)美

淺綠交錯巖石龍蝦挺好鼓掌數(shù)不清

寶貴位于南海部分風(fēng)景物產(chǎn)厚衣服

杏黃相互海底海面色彩成群結(jié)隊

條紋周身游動堆積肥料祖國事業(yè)

發(fā)展必將更加海濱灰色漁民遍地

躺倒?jié)M載靠岸栽樹初夏除了亞熱帶

踩踏整潔街道父界云朵來來往往

帆船遠(yuǎn)處汽笛船隊散發(fā)銀光閃閃

打掃腦袋嚴(yán)實擋住視線花壇顯得

藥材松軟刮風(fēng)寶庫東北紅松蒼翠

飛舞名貴雪花樹洞巨大

四、近義詞

瑰麗一美麗交錯一交叉綻開--綻放

威武一威風(fēng)巨大一龐大茂密--茂盛

欣賞一觀賞來臨一到來理睬--搭理

五光十色一五彩繽紛各種各樣一各式各樣

蔥蔥蘢蘢一郁郁蔥蔥

五、反義詞

巨大一微小茂密一稀疏盛開一凋謝

富饒一貧窮浩瀚一微小寂寞一喧鬧

干凈一骯臟美麗一丑陋整潔一雜亂

六、詞語搭配

【形容詞搭配】

（可愛）的地方（彩色）的條紋（茂密）的樹林

（厚厚）的鳥糞（寶貴）的肥料（綠色）的海洋

（嫩綠）的葉子（美麗）的大花壇（鮮嫩）的蘑菇

（巨大）的寶庫

【量詞搭配】一（簇）紅纓一（座）寶庫一（片）沙灘

一（層）鳥糞一（頂）大傘一（只）野兔

七、詞語歸類

【ABB式詞語】懶洋洋圓溜溜

【AABB式詞語】飄飄搖搖祖祖輩輩

蔥蔥蘢蘢密密層層嚴(yán)嚴(yán)實實

【ABCC式詞語】銀光閃閃生機(jī)勃勃

【又X又X式詞語】又香又脆又松又軟又肥又厚

【含數(shù)字的詞語】五光十色一帆風(fēng)順

八、句子積累

1.欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

2.排比句：有的全身布滿彩色的條紋；有的頭上長著一簇紅纓；有的

周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖；有的眼睛圓溜溜的，身

上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

3.比喻句：(1)海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花

朵，有的像分枝的鹿角。

(2)有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓。

(3)一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以

遮太陽，擋風(fēng)雨。

(4)太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工

人宿舍門前的草地上。

4.擬人句：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋

欣賞自己映在水里的影子。

九、課文復(fù)習(xí)

1.《望天門山》的作者是唐代詩人李白。這首詩描繪的是天門山夾

江對峙，長江波瀾壯闊的景色?！讹嫼铣跚绾笥辍返淖髡呤撬未?/p>

人蘇軾。這首詩描繪的是西湖在不同天氣下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿?！锻?/p>

庭》的作者是唐代詩人劉禹錫。這首詩描寫的是秋天作者遙望洞庭湖

的美麗景色。三首詩都表達(dá)了詩人對祖國山河的熱愛之情。

2.《富饒的西沙群島》課文主要從三個方面對西沙群島進(jìn)行介紹：

先講西沙群島的位置在南海，再按照海水、海底、海島的順序具體介

紹了西沙群島的風(fēng)光和物產(chǎn)，最后寫西沙群島必將變得更加美麗，更

加富饒。

3.《海濱小城》一課，課文按照由遠(yuǎn)及近的順序，具體描寫了海濱

小城的景物，突出海濱小城的美麗、整潔的特點(diǎn)，寫了海濱小城的大

海、沙灘、庭院、公園、街道的場景，抒發(fā)了作者熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖

國山河的感情。

4.《美麗的小興安嶺》課文先總寫小興安嶺的樹多，就像綠色的海洋；

再按照時間的順序分別寫了小興安嶺的景色；最后總結(jié)小興安嶺是一

座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。

第七單元知識要點(diǎn)歸納（第七課時）

一、易讀錯的字

手風(fēng)琴（qin）演奏（zou）蟲鳴（ming）

呢（ni）喃霧蒙（mCng）蒙凝（ning）神靜氣

舒暢（chdng）瞬（sh￡in）間翅（chi）膀

伸（shen）出匆（cdng）匆聰（cdng）明扎（zha）傷

二、易寫錯的字

琴:下邊是“今”，不是“令

受:下面是“又”，不是“友

霧：“雨字頭”的第三筆是橫鉤。

蒙：第六筆是橫，別忘記寫。

刺：左右結(jié)構(gòu)，第六筆是點(diǎn)。

棗：第三筆是橫折，不要寫成橫折鉤。

乎：第五筆是豎鉤。

三、重點(diǎn)詞語

演奏手風(fēng)琴輕柔感受激動打擊樂器

雨滴敲打蟲鳴美妙歌唱音樂家

歌手歌曲溫柔合奏樂曲充滿

喜歡音樂會滴答所有河流輕快

合唱朝著霧蒙蒙鼻子總是抖動

露水濕氣呼吸獵人翅膀茫然

沉重父親童年輕聲生怕驚動

氣息過夜時刻帶刺紅棗一顆

忽然圓乎乎暗暗伸出匆匆水溝

聰明偷走追趕彎腰擺動如同

無數(shù)新月后院趕忙墻根注視

興許清楚活動勁頭散落歸攏

急火火本事高明好奇心黑洞洞

四、近義詞

美妙-F妙雄偉--宏偉輕快一輕松

快樂--歡樂喜歡一喜愛兀立一直立

驚動一驚擾舒暢--舒服驚愕一驚訝

猜測一推測立刻一立即躡手躡腳一輕手輕腳

五、反義詞

溫柔一暴躁熱鬧一冷清快樂--悲傷

喜歡一討厭沉重一輕松1可傷心

聰明一愚蠢高明一低劣

六、詞語搭配

【形容詞搭配】

（美妙）的聲音（雄偉）的樂曲

（熱鬧）的音樂會（霧蒙蒙）的樹林

（快活）的時刻（朦朧）的月光

【量詞搭配】

一（片）樹林一（只）鳥

一（棵）樹一（根）樹枝

【動詞搭配】

（舒暢）地呼吸（淙淙）地流

（驚愕）地問（暗暗）地猜測

七、詞語歸類

【ABB式詞語】霧蒙蒙熱騰騰圓乎乎

急火火黑洞洞水靈靈靜悄悄

【AABB式詞語】滴滴答答叮叮咚咚

【“一X一義”式詞語】一舉一動一言一行

一朝一夕一心一意一生一世

八、句子積累

L比喻句：（1）我茫茫然地望著凝神靜氣的像樹一般兀立的父親。

（2）秋天,棗樹上掛滿了一顆顆紅棗,風(fēng)兒一吹,輕輕擺動,如同無數(shù)

顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。

2.擬人句:風(fēng)，是大自然的音樂家，他會在森林里演奏他的手風(fēng)琴。

3.感嘆句：（1）我在歌唱，我很快樂！

（2）聰明的小東西，偷棗的本事可真高明啊！

九、課文復(fù)習(xí)

1.《大自然的聲音》課文先總寫大自然有許多美妙的聲音，再具體介

紹了

風(fēng)、水和動物的聲音。讀完課文，我深切感受到了作者對大自然的熱

愛之情。

2.《父親、樹林和鳥》課文圍繞“父親一生最喜歡樹林和歌唱的鳥?！?/p>

寫了兩件事：一是父親帶著“我”走過樹林時斷定林子里不少的鳥,

二是告訴“我”鳥飛離樹枝的一瞬間最容易被獵人打中。我真高興,

父親不是獵人！通過閱讀課文，我感受到了父親對鳥的喜愛之情，我

也要做一個這樣的人！

3.《帶刺的朋友》我知道標(biāo)題“帶刺的朋友”說的是刺猬。課文通

過記敘一個秋天的晚上，“我”親眼看到它偷棗的過程，不由得欽佩

起它這一本事的高明，表現(xiàn)了作者對這個朋友的喜愛之情。

第八單元知識要點(diǎn)歸納(第八課時)

一、易讀錯的字

登(deng)上觀眾(zhong)掌(zhang)聲

落(Ido)下調(diào)(diao)來胸脯(pu)

男(nan)孩寧(ning)靜寒冷(I6ng)

誠(cheng)實凍(dong)死面包渣(zha)

戰(zhàn)斗(dou)撤(che)退白求恩(en)

血(xue)絲彈(