部編人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)一單元測(cè)試卷及答案【全面】

第一單元測(cè)試卷

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

題號(hào)—二四五六七八總分

得分

④基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）

yunweiqianrugaobingwangshao

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（)

A.白鷺(lu)尊色(dai)畫(huà)框(kuang)眼瞼(lian)

B.半市(mu)除子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.苗子（jid）孥筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xang）嫌棄(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨(dú)忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的

腳，漫之一分則嫌之一分則嫌,素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關(guān)注加點(diǎn)字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

A.減短黛黑B.黛黑減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對(duì)“嗜好”一詞使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫(huà)畫(huà)、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒(méi)有什么其他的不良哈好了。

C.白鷺孤獨(dú)地站立于小樹(shù)的絕頂，看來(lái)像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥(niǎo)很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗(yàn)證別人對(duì)我們?cè)S下的諾言，卻很少驗(yàn)證自己的諾言。

5.下面哪句詩(shī)與《桂花雨》中母親說(shuō)的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。

B.洛陽(yáng)親友如相間，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用“細(xì)膩”的不同意思寫(xiě)句子。（4分）

（1）細(xì)致光滑：

（2）（描寫(xiě)、表演等）細(xì)致入微:

2.它好肥，整個(gè)身子好像。（把比喻句補(bǔ)

充完整，并仿寫(xiě)一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠(yuǎn)看好像_______________________________________o

3.桂花樹(shù)的樣子笨笨的，不像梅樹(shù)那樣有姿態(tài)。不開(kāi)花時(shí)，只見(jiàn)到滿樹(shù)的葉

子；開(kāi)花時(shí)，仔細(xì)地在樹(shù)叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運(yùn)用了的手法，將桂花樹(shù)與進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)

T桂花的特點(diǎn)。

（2）用同樣的手法寫(xiě)一寫(xiě)桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥(niǎo)總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說(shuō):

“白鷺實(shí)在是，一首韻在骨子里的?！痹S地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人?！墩渲轼B(niǎo)》中，作者養(yǎng)鳥(niǎo)的最大感受

是：信賴(lài)，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達(dá)的是。

2.請(qǐng)默寫(xiě)虞世南的《蟬》：,。

，O

五、口語(yǔ)交際：根據(jù)材料回答問(wèn)題。（5分）

一天中午，小亮見(jiàn)同桌小明從食堂打飯回來(lái)，便問(wèn)小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊(duì)伍排得長(zhǎng)不長(zhǎng)？”小明說(shuō)：“隊(duì)伍排得倒不長(zhǎng)，就是有點(diǎn)粗!”

1.小明的言外之意是：______________________________________________

_______________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級(jí)公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊(duì),

你會(huì)怎樣勸說(shuō)他們？（3分）

給閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣O它的果實(shí),

不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把的果實(shí)地掛在枝上，

使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。”

L按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補(bǔ)充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是

o（2分）

3.父親把花生和進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明花生雖沒(méi)有

，卻具有o（3分）

4.父親其實(shí)是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

香甜莫過(guò)槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹(shù)極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_(kāi)

放的時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，陣陣香氣撲鼻而來(lái)，小村就浸在槐花的清香里。

每當(dāng)這時(shí)候，母親就在長(zhǎng)竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開(kāi)得茂盛的、齊整的幾束，盤(pán)成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂(lè)此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（1邕）下來(lái)，在清水中洗凈，再用笊

（zhdo）籬撈出來(lái)，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開(kāi)始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來(lái)。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進(jìn)去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個(gè)角落，我的口水禁不住流了下來(lái)。起鍋裝盤(pán)，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時(shí)候,

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時(shí)，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹(shù)，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對(duì)著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點(diǎn)點(diǎn)潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無(wú)比幸福。

如今，只要春天一來(lái)，我總會(huì)想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對(duì)它們的印象，隨時(shí)間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來(lái)記事的繩

疙瘩，它讓我時(shí)時(shí)記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來(lái)了哪些美好的回憶？下面是對(duì)文中作者描述得最詳細(xì)的

回憶內(nèi)容的概括，請(qǐng)按文章描寫(xiě)的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號(hào))

(4分)

()槐花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹(shù)，感到無(wú)比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來(lái)幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來(lái)。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無(wú)處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開(kāi)得茂盛，到處都是。

D.槐樹(shù)特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動(dòng)詞是從第3自然段畫(huà)橫線的句子中摘錄出來(lái)的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵八揉、搟

這些詞語(yǔ)描寫(xiě)出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對(duì)“我”的

巨大O

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對(duì)比，下列說(shuō)法最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫(xiě)童年的快樂(lè)回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點(diǎn)引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達(dá)喜愛(ài)與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥(niǎo)》那樣，寫(xiě)自己對(duì)槐花和槐花餅的情感變化過(guò)程，表達(dá)

自己對(duì)生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說(shuō)說(shuō)你是如何理解作者最后所說(shuō)的“它讓我時(shí)時(shí)

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠(yuǎn)，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來(lái)的，生命的根本

永遠(yuǎn)植在故鄉(xiāng)。——選自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再?lài)L呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

⑥作文天地

八、習(xí)作。（30分）

你在成長(zhǎng)經(jīng)歷里，會(huì)遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長(zhǎng)。

當(dāng)我們不夠自信時(shí)，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時(shí)，要突破膽怯的

阻礙；當(dāng)我們需要理解時(shí)，要突破誤會(huì)的阻礙……

請(qǐng)以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語(yǔ)言、神

態(tài)、動(dòng)作、心理等寫(xiě)清楚。要求：把題目補(bǔ)充完整，書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)正確，

語(yǔ)句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測(cè)試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛(ài)慕恩惠木蘭花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地?fù)崦▲B(niǎo)細(xì)膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫(xiě)的人物細(xì)膩而生動(dòng)。

2.一個(gè)蓬松的球兒一個(gè)個(gè)色彩鮮艷的繡球

3.(1)對(duì)比梅樹(shù)憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來(lái)，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來(lái)的，是過(guò)分濃郁的香氣。

四、1.一首詩(shī)散文詩(shī)有用只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對(duì)家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)

五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊(duì)，擠在窗口處。

2.示例：制定班級(jí)公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級(jí)公約，那制定公約就沒(méi)有意義了。大家擠在打飯窗口還會(huì)影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、L最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實(shí)埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋(píng)果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠(yuǎn)，也永遠(yuǎn)忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對(duì)槐花和槐花餅的回憶，表達(dá)自己對(duì)母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末試卷帶答案【A4打印版】

班級(jí)：姓名：滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘

六

題序一二三四五七八九1■總分

得分

二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用橫線畫(huà)出。

筷馬（河yin）播臺(tái)（Eilei）都督（d口dou）折騰（zhe2he）

T解（leliao）承愿（sufsui）剛勁（jinjing）血泊（p6bo）

三、比一比，再組詞。

撒（__）陪（__）饞（_）袍（_________）

散（_________）部（__________）攙（__________）抱（_________）

四、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

同（—）于盡毫不示（—）完好無(wú)（—）同心（—）力

怒目（—）睜負(fù)（—）請(qǐng)罪（—）發(fā)沖冠完（—）歸趙

1.全國(guó)人們（—），眾志成城，終于打贏了疫情防控阻擊戰(zhàn)。

2.既然你已經(jīng)知道這本書(shū)是誰(shuí)的了，就應(yīng)該（—）。

3.藺相如看見(jiàn)廉頗（—）,勇于悔改，連忙出門(mén)迎接。

4.秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如（—），厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。

五、選詞填空。

堅(jiān)定堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)決

1.趙華是個(gè)（）的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。

2.運(yùn)動(dòng)員們邁著（）的步伐，走進(jìn)了比賽場(chǎng)。

3.我們同壞人壞事要作（）的斗爭(zhēng)。

突出杰出

1.這篇文章重點(diǎn)（）,讀了以后印象深刻。

2.李春是古代（_____）的橋梁建筑師。

六、按要求完成句子練習(xí)。

1.曹小三哪里看得出來(lái)？（改為陳述句）

2.梁國(guó)楊氏子九歲，其聰惠。（用自己的話說(shuō)說(shuō)這句話的意思）

3.指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)是我國(guó)的四大發(fā)明之一。（修改病句）

七、按照古詩(shī)原文填空。

1.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，o（楊萬(wàn)里《小池》）

2.大雪壓青松，0（陳毅《青松》）

3.,自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫《江畔獨(dú)步尋花》）

4.,要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

5.為善不見(jiàn)其益，,o（《菜根譚之一》）

6.紙上得來(lái)終覺(jué)淺，o（陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》）

八、課內(nèi)閱讀。

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往

回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什

么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)

然秦王（嚴(yán)厲厲害）！"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢

進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量,

秦國(guó)（必須必然）乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)啊！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就

不顧國(guó)家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺

相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力

保衛(wèi)趙國(guó)。

1.劃去文中括號(hào)內(nèi)錯(cuò)誤的詞語(yǔ)。

2.文中對(duì)藺相如的描寫(xiě)主要運(yùn)用了（）

A.語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài).心理描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)

3.從“負(fù)荊請(qǐng)罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個(gè)的人，廉頗是個(gè)

的人。

4.將下列句子改為陳述句。

秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？

九、課外閱讀。

意外賠償

那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來(lái)。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時(shí)院子里已是

滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤(pán)算著能有多少收獲。

那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒(méi)有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們

打電話，邀請(qǐng)他們來(lái)與我分享勞動(dòng)成果。打完電話，我便騎著單車(chē)到附近超市購(gòu)買(mǎi)烹調(diào)所

需的調(diào)味品。

兩個(gè)小時(shí)后，我提著沉重的購(gòu)物袋推開(kāi)柵欄門(mén)，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩

綠的菜葉。天啊！我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰(shuí)跑進(jìn)來(lái)踐踏了我的勞動(dòng)成果？

突然，一個(gè)黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動(dòng)，不時(shí)抖動(dòng)著翅膀發(fā)出“嘎嘎”

的叫聲。我站在那里，氣得一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，真不敢相信這么一個(gè)小東西會(huì)把我的萊園糟

蹋成這個(gè)樣子。

和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個(gè)說(shuō)法。我想起住在隔壁的那個(gè)老

婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽(tīng)人談?wù)撨^(guò)，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周?chē)泥従雍?/p>

少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。

我按捺著心中的惱怒，用力敲開(kāi)了她的房門(mén)：''請(qǐng)問(wèn)夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里

嗎？”

她沒(méi)有支聲，默默地從我身邊走過(guò)去，弓著腰用她那干癟的手指指點(diǎn)著地上的鴨子。

她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭呆滯地打量著我?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問(wèn)。

“如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！"我直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。老婦人愣

了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。

此時(shí)，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過(guò)去抱起鴨子，然后站在那兒

靜靜地等待我的發(fā)落。

“夫人，讓我說(shuō)您什么好！請(qǐng)看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到龐”我氣憤地說(shuō)，

但不失禮貌。

老婦人顫巍巍地點(diǎn)點(diǎn)頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。

幾個(gè)月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她，而那場(chǎng)萊園“風(fēng)波”也被時(shí)間

漸漸淹沒(méi)了。

圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂(lè)的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。晚上，我邀請(qǐng)了數(shù)位摯友到

我家共度圣誕之夜。我們正開(kāi)懷暢飲，門(mén)鈴?fù)蝗豁懥耍]遞員給我送來(lái)了一個(gè)郵包。郵包

上沒(méi)有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫(xiě)：親愛(ài)的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔

壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來(lái)了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是

圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請(qǐng)一定收下，因?yàn)檫@代表著我的深深歉意。14我

拆開(kāi)包裹，輕輕剪開(kāi)深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)

在我的面前。烤鴨的脖子上掛著一張塑料紙片，上面歪歪斜斜地寫(xiě)著：“小姐，因?yàn)槠穱L

了你種的菜。所以我才長(zhǎng)得如此肥碩?！?/p>

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的主要內(nèi)容。

2.文章第⑤段畫(huà)橫線句屬插敘，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)其作用。

3.文中有多處景物描寫(xiě)，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)下面兩處描寫(xiě)在文中的作用有何相同之處。

第一處：那天天氣極好，陽(yáng)光柔和，沒(méi)有一絲風(fēng)。

第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂(lè)的夜晚點(diǎn)綴得宛如仙境。

4.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)老婦人是怎樣的一個(gè)人。

5.仔細(xì)品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認(rèn)為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜

的那只嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

十、習(xí)作表達(dá)

題目（一）：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”回顧自己的成長(zhǎng)之路，爸爸媽媽一定帶你去過(guò)許多

地方，有農(nóng)家的田園風(fēng)光，有高山流水的如詩(shī)如畫(huà)，還有名勝古跡的歲月如歌……相信一

定有一處美景在你的記憶深處悄悄珍藏，請(qǐng)自擬題目，把它寫(xiě)下來(lái)。

題目（二）：老師，傳授我們知識(shí)，陪伴我們成長(zhǎng)。在五年的學(xué)習(xí)生活中，你最想和哪位

老師說(shuō)說(shuō)心里話，請(qǐng)以《老師，我想對(duì)您說(shuō)》為題給這位老師寫(xiě)封信。

要求：

1.從以上兩題中任選一題。

2.能夠圍繞中心選擇材料。

3.寫(xiě)景要按一定順序，恰當(dāng)運(yùn)用靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。

4.寫(xiě)信應(yīng)注意格式，老師的名字統(tǒng)一為“王老師”，文中不能出現(xiàn)老師真實(shí)姓名。

5.內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，盡量不寫(xiě)錯(cuò)別字，表達(dá)真情實(shí)感，字?jǐn)?shù)450以上。

參考答案

1、繁殖懶惰銷(xiāo)毀閑逸壓抑領(lǐng)略糾纏遲延

2>yinleiduzheliaosuijing20

3、撒嬌一I?同一麗飛袍散步部分?jǐn)v扶擁抱

4、歸弱損協(xié)圓荊怒璧同心協(xié)力完璧歸趙負(fù)

荊請(qǐng)罪怒目圓睜

5、堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)定堅(jiān)決突出杰出

6、曹小三看不出來(lái)。梁國(guó)一戶姓楊的人家有個(gè)九歲的兒子，特別聰明