中考語文常見語病類型及修改

常見語病類型及修改醫(yī)生給人瞧病,先就是診斷病情,確定病因,對(duì)癥下藥,力爭藥到病除,修改病句也就是這樣、先要分析語病,確定語病類型,然后采用相應(yīng)得修改方法。下面結(jié)合常見得語病類型,談?wù)勑薷恼Z病得一般方法。一、句子成分殘缺句子成分殘缺有兩種情況,一種情況就是缺少主語,另一種情況就是缺少賓語得中心語。缺少主語又分兩種情況。一就是主語被掩蓋,如:⑴通過這次活動(dòng),使我們開闊了眼界,增長了見識(shí)。這個(gè)句子由于在“這次活動(dòng)"前加上了“通過”一詞,與在“我們”前加上了“使"一詞,使得這個(gè)句子得主語被掩蓋起來,致使主語殘缺。修改得方法就是,把“通過”一詞刪去,讓“這次活動(dòng)"作句子得主語。或者把“使”刪去,讓“我們”作句子得主語、一就是誤認(rèn)主語,造成主語殘缺,如:⑵陣風(fēng)掠過稻田時(shí),恰似滾滾得黃河水,上下起伏、這個(gè)句子誤認(rèn)“陣風(fēng)”為主語,其實(shí)主語應(yīng)就是“稻浪”、修改得方法就是,在“恰就是"前加上“稻浪"。另一種情況就是缺少賓語得中心語,如:⑶她這個(gè)人有不少值得表揚(yáng)。這個(gè)句子缺少賓語得中心語,應(yīng)在句末加上“得地方”。二、句子成分不搭配句子成分不搭配有五種情況。一就是主語與謂語不搭配,如:⑷這時(shí),全場(chǎng)所有人得眼睛都集中到大會(huì)主席臺(tái)上、這個(gè)句子得中心語“眼睛”與謂語“集中”不搭配,應(yīng)將“眼睛”改為“目光”。一就是動(dòng)詞與它得賓語不搭配,如:⑸同學(xué)們以敬佩得目光注視著與傾聽著這位英模得報(bào)告。這個(gè)句子得謂語動(dòng)詞“注視"與它得賓語“報(bào)告”不搭配,修改得方法就是,在“注視后加上“這位英模",將“與"去掉,在“這位英模”后加逗號(hào)。一就是主語與賓語不搭配,如:⑹七月得內(nèi)蒙古草原,就是一個(gè)美麗得季節(jié)。這個(gè)句子得主語“內(nèi)蒙古草原”與賓語“季節(jié)"不搭配,可改為:內(nèi)蒙古草原得七月,就是一個(gè)美麗得季節(jié)。一就是定語與它得中心語不搭配,如:⑺她邁著強(qiáng)壯有力得步伐正向我們走來。這個(gè)句子得定語“強(qiáng)壯”與它得中心語“步伐”不搭配,可將“強(qiáng)壯”改為“強(qiáng)健”。一就是狀語與它得中心語不搭配,如:⑻這樸素得話語多么深刻地蘊(yùn)含著人生哲理啊!這個(gè)句子得狀語“多么深刻"與其中心語“蘊(yùn)含”不搭配,應(yīng)改為:這樸素得話語蘊(yùn)含著多么深刻得人生哲理?。∪?、詞序不當(dāng)詞序不當(dāng)容易產(chǎn)生歧義,如:⑼記者又到學(xué)校采訪到了許多張老師得事跡、這個(gè)句子有兩種理解:一種就是把“許多"瞧作就是“事跡"得定語,表示有“許多事跡”;一種就是把“許多"瞧作就是“張老師”得定語,表示有“許多張老師”。要避免這種歧義,應(yīng)把“許多”調(diào)到“張老師”得后邊、詞序不當(dāng)?shù)昧硪粋€(gè)表現(xiàn)就是,多個(gè)定語距中心語得遠(yuǎn)近關(guān)系處理不當(dāng)。如:⑽我們學(xué)校有優(yōu)秀得有三十年教齡得兩位老教師、這個(gè)句子得賓語中心語“教師”有四個(gè)定語,按其距中心語得遠(yuǎn)近關(guān)系應(yīng)排列為:兩位－－-有三十年教齡得--－優(yōu)秀得——－老。因此,這句話可改為:我們學(xué)校有兩位有三十年教齡得優(yōu)秀得老教師。四、種屬關(guān)系并列具有種屬關(guān)系得概念不得并列,如:⑾她經(jīng)常去圖書館查閱工具書、辭典與《現(xiàn)代漢語詞典》。這個(gè)句子中得工具書與辭典、《現(xiàn)代漢語詞典》就是種屬關(guān)系,不得并列,應(yīng)改為:她經(jīng)常去圖書館查閱辭典與《現(xiàn)代漢語詞典》等工具書。五、交叉關(guān)系并列具有交叉關(guān)系得概念也不得并列,如:⑿這所學(xué)校里大部分就是中青年教師,老教師與女教師只占少數(shù)。這個(gè)句子中得“中青年教師”與“老教師”中包含有“女教師",女教師中也包含有“中青年教師"與“老教師",“中青年教師”與“女教師”及“老教師"與“女教師"均就是交叉關(guān)系,不得并列、因此應(yīng)將“女教師”刪去。六、意義關(guān)系顛倒在一個(gè)遞進(jìn)復(fù)句中,前項(xiàng)與后項(xiàng)就是遞進(jìn)關(guān)系,其意義關(guān)系不得顛倒,如:⒀她不僅能寫長篇大論得理論文章,而且能寫一般得應(yīng)用文。這個(gè)復(fù)句中前項(xiàng)與后項(xiàng)關(guān)系出現(xiàn)顛倒,應(yīng)將“能寫一般得應(yīng)用文"作復(fù)句得前項(xiàng),將“能寫長篇大論得理論文章”作為后項(xiàng)。這個(gè)復(fù)句可改為:她不僅能寫一般得應(yīng)用文,而且能寫長篇大論得理論文章。七、同義反復(fù)同義反復(fù)有時(shí)候產(chǎn)生積極得修辭效果,但更多得時(shí)候就是產(chǎn)生消極得效果,如:⒁聽說學(xué)校要成立文學(xué)社,她首先第一個(gè)報(bào)了名?！笆紫取迸c“第一個(gè)”就是同義詞,在這句話中出現(xiàn)顯得多余,應(yīng)將其中一個(gè)刪去。八、關(guān)聯(lián)詞語不搭配關(guān)聯(lián)詞語不搭配,會(huì)破壞分句之間得邏輯關(guān)系,如:⒂高速度得發(fā)展我國得科技事業(yè)與文教事業(yè),既就是十分必要得,而且就是十分可能得、“既……而且……”不搭配,可將“而且"改為“又”,與“既”構(gòu)成并列關(guān)系,或?qū)ⅰ凹取备臑椤安粌H”,與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系、九、濫用關(guān)聯(lián)詞語復(fù)句中分句間得關(guān)系具有內(nèi)在邏輯性,不得人為地強(qiáng)加某種關(guān)系,如:⒃這本書出版好幾年了,所以作者最近作了較大得修改。這個(gè)句子得語病就是濫用關(guān)聯(lián)詞語“所以”,加強(qiáng)因果關(guān)系,應(yīng)將“所以”去掉。十、關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng)復(fù)句中關(guān)聯(lián)詞語得位置一般具有確定性,不得隨意調(diào)動(dòng),如:⒄不僅中草藥能與一般抗菌素媲美,而且副作用小,成本也較低?！安粌H”只有放在“中草藥"后才能與“而且”構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,因此,應(yīng)將“不僅"調(diào)到“中草藥”后、十一、前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng)如果一個(gè)句子得前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況,那么后項(xiàng)就應(yīng)該有另外兩種情況與之對(duì)應(yīng),否則,就會(huì)造成前后項(xiàng)不對(duì)應(yīng),如:⒅有沒有健康得身體,就是能做好工作得前提。這個(gè)句子得前項(xiàng)出現(xiàn)了兩種情況:有健康得身體與沒有健康得身體,而后項(xiàng)只有一種情況“能做好工作",這種情況與前項(xiàng)中得“有健康得身體"對(duì)應(yīng),而缺少與“沒有健康得身體"相對(duì)應(yīng)得另一種情況,因此,這個(gè)句子應(yīng)在“能”字后加一個(gè)“否”字,這樣前后項(xiàng)就對(duì)應(yīng)了。十二、否定不當(dāng)不適當(dāng)?shù)梅穸〞?huì)改變句子得原意,如:⒆為了避免今后不再發(fā)生類似事故,我們必須盡快健全安全制度、這個(gè)句子得原意就是要避免類似事故再次發(fā)生,加否定詞“不"后,就改變了整個(gè)句子得原意,因此,應(yīng)將否定詞“不”去掉?！拘骂}預(yù)測(cè)】⒈下列各句中,沒有語病得一句就是()A.在當(dāng)今商品經(jīng)濟(jì)得時(shí)代,當(dāng)詩歌失卻往昔榮耀而逐漸遠(yuǎn)離我們得時(shí)候,讀到這樣一首催人奮然前行得祖國頌歌,真就是難得得精神享受。B。她為家鄉(xiāng)主編得致富信息小報(bào),信息量大,可讀性強(qiáng)。每月印出來后,不到一小時(shí)得時(shí)間里,數(shù)百份小報(bào)就被老鄉(xiāng)們索要一空。C、文藝作品語言得好壞,不在于它用了一大堆華麗得詞,用了某一行業(yè)得術(shù)語,而在于它得詞語用得就是地方。D。她做事認(rèn)真,待人誠摯,在生活與工作中,確實(shí)用自己得行動(dòng)塑造了巨大得人格力量,感動(dòng)與引導(dǎo)著周圍得人們。⒉下列各句中,沒有語病得一句就是()A、有人認(rèn)為科學(xué)家終日埋頭科研,“不問家事,有點(diǎn)兒不近人情,然而事實(shí)卻就是對(duì)這種偏見得最好說明、B、投資環(huán)境得好壞,服務(wù)質(zhì)量得優(yōu)劣,政府公務(wù)人員素質(zhì)得高低,都就是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展得重要保證Ｃ。敦煌藝術(shù)寶庫得保存,使我們有可能理解一千五六百年來得中國藝術(shù)得成長發(fā)展。D。現(xiàn)在許多小學(xué)允許學(xué)生上課時(shí)喝水、上廁所,甚至在老師講課中插嘴,這些歷來被瞧作違反紀(jì)律得行為已經(jīng)得到糾正。⒊下列各句中,沒有語病得一句就是()Ａ.日前,某校兩學(xué)生玩“蹦極”摔裂顱骨,事故發(fā)生得原因與設(shè)備得質(zhì)量問題正在調(diào)查之中、B。濫用外來語,既破壞了漢語言文字得嚴(yán)謹(jǐn)與諧,影響了漢語表意功能得發(fā)揮,也消解了中國文化精深而豐富得內(nèi)涵。C、老年人發(fā)生心力衰竭得主要原因就是由勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)得、D、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營承包合同法得庭審以后,對(duì)我們這些“村官"得法律水平有了很大得提高。⒋下列各句中,沒有語病得一句就是()A。大量事實(shí)表明,90‰得長期吸煙者,記憶力與嗅覺靈敏度都明顯遲鈍與減退、B。職業(yè)道德之花已在這里綻放,這嬌艷得花瓣上有著青年們傾注得斑斑汗?jié)n,散發(fā)著青年們心靈中得陣陣幽香。C。最近得一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示,不少網(wǎng)絡(luò)游戲帶有暴力情節(jié)與色情內(nèi)容,這無疑會(huì)嚴(yán)重影響青少年得身心健康。Ｄ、面對(duì)有５名具有NBA打球經(jīng)驗(yàn)得美國隊(duì),中國隊(duì)并不怯陣,整場(chǎng)比賽打得氣勢(shì)如虹,最終以三分優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝對(duì)手。⒌下列各句中,有語病得一句就是()A.如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)狂妄自大得態(tài)度,那么,誰也難以預(yù)料這世界就是否還會(huì)有與平得一天、B.現(xiàn)在,我又瞧到了那闊別多年得鄉(xiāng)親,那我從小就住慣了得山區(qū)所特有得石頭與茅草搭成得小屋,那崎嶇得街道,那熟悉得可愛得鄉(xiāng)音。C。如果某些大國不改變其在處理國際問題時(shí)狂妄自大得態(tài)度,那么,誰也難以預(yù)料這世界就是否還會(huì)有與平得一天、D。通常,在腦腫瘤患者手術(shù)前,醫(yī)生要獲得其大腦得掃描圖像,以便確定腫瘤得位置與了解腫瘤附近血管得狀況。⒍下列各句中,有語病得一句就是()Ａ.通過這次社區(qū)勞動(dòng),使她更喜歡參加青年志愿者活動(dòng)B、我們只有相信自己得能力,才能在各種考驗(yàn)前充滿信心。兵馬俑,這兩千年前得威武之師！她們之中得每一個(gè)人,無論就是將軍還就是士兵,全都高大、魁偉、相貌堂堂C。一只狗在一只麻雀瞧來該就是多么大得怪物??！D.國家、社會(huì)、學(xué)校與家庭都要依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育得權(quán)利、⒎下列各句中,有語病得一句就是()A、春暉中學(xué)在嫦娥一號(hào)發(fā)射成功時(shí),開展話說“嫦娥奔月”得活動(dòng)。B。今年春節(jié)前后各大媒體詳細(xì)報(bào)道了抗擊冰雪災(zāi)害得感人事跡。C、對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難得問題,引起了全社會(huì)得極大關(guān)注D.救災(zāi)隊(duì)伍在余震不斷、交通斷絕、通信不暢得惡劣環(huán)境下堅(jiān)韌前行,一條條生命因?yàn)樗齻兊玫絹碇孬@生機(jī)。⒏指出下面句子得語病,并進(jìn)行修改。⑴李明得這篇作文,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),語言流暢,在全國作文比賽中把它評(píng)為一等獎(jiǎng)。⑵畫簡潔明快,跳動(dòng)著青春得息,一直都就是大家所喜聞樂見得。⑶為了您得人身安全,請(qǐng)勿用左手啟動(dòng)家電,以防萬無一失。⑷中國人民就是贊同成立聯(lián)合國得首批國家之一。⒐下列文段摘自一位中學(xué)生得習(xí)作,其中畫橫線得句子有語病,請(qǐng)修改,把正確得寫在下面。那就是一個(gè)陽光明媚得大晴天,萬里白云。那一天,我們一家人來到了在信陽人心中很受歡迎得雞公山。那里萬里群山,它們像一條大龍似得蜿蜓盤旋在大地上。來這里游玩得今天還有好幾個(gè)旅游團(tuán)。我們首先來到湖邊觀賞那碧綠得湖水與在水里游來游去得小魚。緊接著我們又翻過一座山,來到了一條大河邊,頓時(shí)覺得心情舒暢,似乎忘卻了所有煩惱。⒑下面語段中有三處表達(dá)錯(cuò)誤,請(qǐng)把它們找出來,并加以改正。⑴創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市不僅能夠提升市民精神生活得品位,而且可以進(jìn)一步完善城市基礎(chǔ)設(shè)施。⑵在創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市創(chuàng)建活動(dòng)中,全市人民參與程度得高低與創(chuàng)建力度得大小就是成功得關(guān)鍵。⑶我們要樹立“信陽就是我家,文明靠大家”得觀念,以高度得責(zé)任感、積極得主人翁姿態(tài)參與到投身創(chuàng)建活動(dòng)中去。⑷為了實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建衛(wèi)生城市得目標(biāo),市文明辦號(hào)召全市黨員干部與廣大市民要從做文明信陽人開始、人文明了,城市才能真正衛(wèi)生起來,人文明了,才能把衛(wèi)生城市建設(shè)好、保持好。參考答案:⒈A⒉C⒊Ｂ⒋C⒌B⒍A⒎C⒏⑴混淆了被動(dòng)與主動(dòng)得關(guān)系,將“把它”換成“被”即可。⑵搭配不當(dāng),“畫”可見但不可聞;將“喜聞樂見”換成“喜愛"