第7課 得意な料理 課件初中日語人教版（2024）七年級全一冊

第三單元第7課得意な料理交流各自的拿手菜，制作手抄報分享自己學做菜的經(jīng)歷。新課導入你平時在家?guī)桶职謰寢屪鲲垎?？你有自己的拿手菜嗎？生詞表1上手：稱贊某人的技能或成品得意：對技能有信心?？捎糜谒瞬豢捎糜谧约夯蚵殬I(yè)人員可用于他人可用于自己反義詞：下手反義詞：苦手苦手包含有討厭，敬而遠之的語感。1.とくい②「得意」（形2）

擅長，拿手

2.りょうり

①料理

（名?動3他）

菜肴，做菜

ちゅうか料理を作る

日本料理

中華料理料理する?料理します

3.マーボーどうふ

⑤麻婆豆腐

（名）

麻婆豆腐単語4.からい②辛い【形1】

辣；咸私は辛い料理が好きだこのスープは辛い例：ちょっと辛いです。5.ちょっと①【副詞】有點兒、表示數(shù)量不多，程度不深，時間很短等。有名です。

有名ではありません。有名でした。

有名ではありませんでした。有名な人

有名なレストラン6.ゆうめい

◎

有名

形2有名的＊これは今年、初めての雪です。?初め（名詞）開始，開頭；最初，當初＊月の初め、年の初め。7.はじめて②初めて

【副】

初次，第一次

「學ぶ」（まなぶ）源自古語動詞「學ぶ」（まねぶ）的轉音，兩個詞是同源詞匯，它們有著共同的詞源「真似/まね」，而「真似/まね」這個詞本身就是“模仿，仿效”之意。又因為「學ぶ」這個詞是古語詞源而來，所以會給人一種鄭重的感覺?！该銖姢工搿贡硎緞幼髡撸ㄖ髡Z），自己為獲取學問，知識，技術等而刻苦鉆研，勤奮努力。「勉強する」這個動作不涉及傳授者，所以一般指自己學習。8.まなぶ◎學ぶ（動1他）學習，掌握9.ポスター①（名）

海報，宣傳畫10.トマト①（名）

番茄，西紅柿11.たまご②卵（名）

雞蛋，蛋，卵トマトと卵の炒め物12.いためもの◎炒め物（名）

炒（的）菜単語13.えいよう

◎

栄養(yǎng)（名）

營養(yǎng)栄養(yǎng)を取る攝取營養(yǎng)

①充分，充足，多

お金がたっぷりある。栄養(yǎng)がたっぷりです。

②寬綽，綽綽有余。

たっぷりした服。

14.たっぷり

③

（副）単語15.いろ

②

色

（名）

顏色，色彩色々/各種各樣

①充分，充足，多

お金がたっぷりある。栄養(yǎng)がたっぷりです。

②寬綽，綽綽有余。

たっぷりした服。

16.とくちょう?特徴

（名）

特點，特征17.チンジャオロース⑤青椒肉絲

（名）

青椒肉絲18.ピーマン①（名）

青椒

19.ぶたにく◎豚肉（名）

豬肉

20.たんぱくしつ④たんぱく質（名）

蛋白質

21.ビタミン②（名）

維生素

牛肉「ぎゅうにく」鳥肉「とりにく」22.ほうふ◎豊富

（名?形２）

豐富23.ろうどう◎労働（名?動3自）

勞動

豊富な経験。

豐富的經(jīng)驗。24.さいしょ?最初（名詞）最初，起初

最初は、肉が硬かったです。最後さいご25.かたい②

硬い （形1）

硬，堅固硬い石堅硬的石頭堅い?固い頭が固い

頑固的，固執(zhí)的反義：柔らかい「やわらかい」26.め目 （后綴）

第??????一回目二回目27.しおからい④ （塩辛い）（形1）

咸

彼は塩辛いものが好きだ（きらいだ）。A★～にアドバイスをする

給…提建議

28.アドバイス①

（名?動3他）建議，勸告，忠告

29.やっと

?

（副）

好不容易；終于

やっと成功しました。30.せいこう

?

成功

（名?動3自）

成功

31.しょくざい?食材

（副）

食材

語法項目

1.

Nで

◆麻婆豆腐は日本で有名な中華料理の一つです。

助詞“で”前接表示處所或活動的名詞，表示限定的空間范圍或場合。

(1)チョモランマは世界でいちばん高い山です。/珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰。

(2)最近、この歌手は日本で人気があります。/這名歌手近來在日本很受歡迎。

(3)今回の文化祭で李さんの箏が印象に殘りました。/在這次文化節(jié)上，小李的

古箏給我留下了深刻印象。

(4)わたしたちのチームは昨日の試合で優(yōu)勝しました。/我們隊在昨天的比賽中

得了冠軍。講解總結：格助詞「で」の使い方（1）表示動作發(fā)生的場所。

教室で勉強します。

（2）表示完成后項動作、行為所使用的工具，材料或方法。李さんは日本語で日記を書きました。（3）前接表示數(shù)量的詞，表示數(shù)量的狀態(tài)、基準或限度。

このりんごは三つで10元です。（4）表示限定的空間范圍或場合。彼はクラスで一番高いです。

2.Nに小學生の時、家族と中華料理の店へ食事に行きました。

助詞“に”前接含動作意義的名詞，后續(xù)行“行く”“來る”等含有移動意義的動詞，表示移動的目的。

(1)袁さんはあした博物館へ見學に行きます。

小袁明天要去博物館參觀。

(2)田中さんは週に3回バスケットボールの練習に來ます。

田中每周來練習3次籃球。

(3)村上さんは9月に中國語の勉強に來ます。

村上9月要來學習中文。講解3.V方“方”是后綴，前接動詞連用形，表示方法。分類構成形式基本形連用形V方基本形連用形V方一類動詞使う→使い→使い方書く→書き→書き方飲む→飲み→飲み方飲む→飲み→飲み方二類動詞教える→教え→教え方著る→著→著方食べる→食べ→食べ方付ける→付け→付け方三類動詞來る→來→來（き）方する→し→し方（仕方）

(1)田中さんは李さんに壽司の食べ方を紹介しました。

(2)この字の読み方が難しいです。

(3)李さんと宋さんは見方が同じです。

(4)試合の前は、練習の仕方と時間の使い方に気を付けます?！懊銖姢工搿薄熬毩暏工搿钡热悇釉~不能直接后續(xù)“方”，而要使用“勉強の仕方”“練習の仕方”的說法。V方

4.N1やN2

◆たんぱく質やビタミンCが豊富です。

助詞“や”用于兩個或兩個以上名詞之間，表示從多個類似事物中列舉出兩個或兩個以上的事物，暗示還有其他同類事物。

(1)李さんはよくラーメンや肉まんを食べます。

(2)中村さんは卓球やバドミントンが好きです。

(3)図書館には、小説や雑誌があります。

(4)わたしの部屋には機や椅子やベッドがあります。講解

5.

-目

◆

3回目でやっと成功しました。后綴“目”前接數(shù)量名詞，表示序數(shù)。

(1)あしたの2時間目は歴史の授業(yè)です。/明天第二節(jié)課是歷史課。

(2)このお菓子、おいしかったです。これは3つ目です。/這點心很好吃。這是第

三塊了。

(3)李：野田さんはこの映畫を見ましたか。/野田，這部電影你看過嗎？

野田：はい。今回は2回目です。/看了。我這是第二次看。講解

除了此前學過的一些數(shù)量后綴外，這里補充常用數(shù)量后綴“円”“個”“歳”“臺”“本”的讀法，如右表所示。

需要注意的是，在詢問商品價格或總價時，通常使用疑問詞“いくら①”。講解

6.やっと

◆

3回目でやっと成功しました。

副詞“やっと”表示付出了很多努力或花費了較長時間后最終實現(xiàn)預期的愿望。

(1)この歌を5回練習しました。やっと歌うことができました。/這首歌我練習

了5次，終于會唱了。

(2)2時間頑張りました。やっと試合に優(yōu)勝しました。/我們努力了2個小時，

總算贏得了這次比賽。

(3)文化祭の準備がやっとできました。/文化節(jié)的準備工作總算完成了。

(4)バスで3時間かかりました。やっと香山公園に著きました。/我們坐了3個小

時的公交車，終于到了香山公園。講解かしゅ①［歌手］(名)歌手チョモランマ③(專)珠穆朗瑪峰せかい①［世界］(名)世界いちばん?(名·副)

最；第一(作名詞時聲調(diào)為②)やま②［山］(名)山いんしょう［印象］(名)印象のこる②［殘る］(動1自)留；剩下生詞表

②けんがく?［見學］(名·動3他)參觀つかう?［使う］(動1他)使用かんがえる③［考える］(動2他)

思考，考慮おしえる?［教える］(動2他)教；告訴しかた?［仕方］(名)做法，辦法すし②［壽司］(名)壽司き?［気］(名)意識，心神えん①［円］(名)日元こ①［個］(名·后綴)個體；……個いくら①(名·副)

多少(錢)うた②［歌］(名)歌曲うたう?［歌う］(動1他)唱つく①［著く］(動1自)到達スポーツ②