吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

吉林省白城市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版課后作業(yè)（上學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.把下面的詩句抄寫在田字格里，要求正確、端正、勻稱、行款整齊。

接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.補(bǔ)寫詩句。

（1）____________，西湖歌舞幾時休？

（2）我勸天公重抖擻，____________。

（3）空山新雨后，____________。____________，清泉石上流。

（4）風(fēng)一更，雪一更，____________，故園無此聲。

（5）月落烏啼霜滿天，____________。____________，夜半鐘聲____________。

（6）____________，桃花流水鱖魚肥。2）.按要求完成填空。

詩繪美景，王維描繪了“月出驚山鳥，____________?！钡镍B鳴春山圖；詩以寄情，孟郊筆下“誰言寸草心，______________。”抒發(fā)了對母親的感恩之情；詩中有志，王昌齡寫下“______________，不破樓蘭終不還?！眮肀磉_(dá)誓死守衛(wèi)邊疆的報國之志；古文中明理，“夫不可陷之盾與無不陷之矛，______________。”讓我們明白了說話做事不可自相矛盾。3）.根據(jù)語境，看拼音，寫字詞。

（1）為了看日出，我們半夜起身行進(jìn)在qīhēi(

)的山林中，límíng(

)即將到來，天漸漸亮了，鳥兒陸續(xù)從shùshāo(

)飛起來。多么xiányì(

)啊！

（2）在圓明園中，有過金碧huīhuáng(

)的diàntáng(

)，有過línɡlóng(

)剔透的亭臺樓閣……。可這一切，都被qīnluè(

)者肆意破壞了，無數(shù)珍寶被搶走，帶不走的文物被放火shāohuǐ(

)，作為中華兒女，我們一定要牢記落后就要挨打這個歷史教訓(xùn)。4）.讀一讀，拼一拼，寫一寫。

（1）老師再三dīng

zhǔ(

)同學(xué)們不要lǎn

duò(

)，加強(qiáng)鍛煉，爭取獲得guànjūn(

)。

（2）解放軍叔叔冒著kù

shǔ(

)守衛(wèi)祖國的biānjiāng(

)。

（3）lǎo

shǔ

(

)在qī

hēi(

)的夜里爬出洞口找liángshi(

)吃。

（4）jī

xiè(

)設(shè)備失去píng

héng(

)就停止運(yùn)轉(zhuǎn)。5）.把下面詞語補(bǔ)充完整，再選其中的一個詞語寫一句話。

舉世()名

路不拾()

國()民安

樂此不()

()心瀝血

興高()烈

煙波浩()()鴻遍野

________________________________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.“旺嘉走完頭一個馬站，石頭割破了他的靴底；走完第二個馬站，石頭割破了他的腳；走完第三個馬站，石頭割破了他的手。真難啊，能走到嗎？”該片段出自下列哪個故事？（

）A．《幸運(yùn)的庫茲馬》B．《鞋匠的故事》C．《幸福鳥》D．《馬頭琴》2）.“余嘗謂：讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！边@句中的“余”指的是（）A．李白B．朱熹C．蘇軾3）.【校園專刊】幾位同學(xué)在撰寫稿件推敲下列句中歇后語的時候，發(fā)現(xiàn)有一句使用的不恰當(dāng)，你能幫忙找出來嗎？（

）A．王磊和李銘下了幾盤棋，吳軍問王磊：“你勝了幾局？”王磊皺著眉頭說：“唉，別說了，我是‘孔夫子搬家——凈是輸（書）’?！盉．明明一片好心，卻把事情辦得很糟糕，她可真是“啞巴吃黃連——有苦說不出”。C．公雞在雞舍里打鳴，響亮的聲音傳到了村外，我不禁感嘆：這可真是“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”?。≡u卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫句子。

1．①根據(jù)“實(shí)在”的意思造句（形容性格誠實(shí)，不虛假）：

_____________

②根據(jù)“漂亮”的意思造句（指好看，美觀）：

_____________

2．白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）

_____________

3．聲音傳播的速度大約是1050千米每小時。（運(yùn)用該句所運(yùn)用的說明方法寫一句話）

_____________

4．前后十幾家鄰居沒有不浸在桂花香里的。（換一種說法）

______________

5．生活是一杯酒，散發(fā)著迷人的醇香；生活___________；生活是____________。（將句子補(bǔ)充完整）評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.我會連。

湖光秋月兩相和

浪淘風(fēng)簸自天涯

《書湖陰先生壁》

茅檐長掃凈無苔

潭面無風(fēng)鏡未磨

《浪淘沙》

九曲黃河萬里沙

花木成畦手自栽

《望洞庭》

橫看成嶺側(cè)成峰

無限風(fēng)光盡被占

《題西林壁》

獨(dú)憐幽草澗邊生

遠(yuǎn)近高低各不同

《蜂》

不論平地與山尖

上有黃鸝深樹鳴

《滁州西澗》2）.品讀古典名著時，你一定認(rèn)識了不少人物。請根據(jù)書中的內(nèi)容，連一連。

耿直莽撞

武松

含淚葬花

多愁善感

張飛

怒打督郵

英勇無畏

林黛玉

斗殺西門慶評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.句子排序

(

)船行十多米就到了內(nèi)洞。

(

)我們排著隊(duì)伍，走進(jìn)外洞，準(zhǔn)備從這里乘船去游覽內(nèi)洞。

(

)內(nèi)洞的鐘乳石和石筍，形狀變化多端，行色各不相同。

(

)小船來了，我仰臥在船艙里，眼前漸漸黑暗了。

(

)離開內(nèi)洞以后，我還感到驚嘆不止，大自然的奧妙，真是無窮?。?/p>

(

)內(nèi)洞面積近兩千平方米,裝有五顏六色的彩燈,洞底崎嶇不平,洞頂忽高忽低。2）.給句子排排隊(duì)。

(

)新的知識，有趣的故事，美麗的詩歌都能給我們快樂安詳。

(

)還有，我們寂寞時，可以從書本中得到安慰，有疑難時它會給我們解答。

(

)書是知識的寶庫，儲藏著無數(shù)的精神食糧，讀書就是打開這座寶庫的鑰匙，是人類最高的享受。

(

)它好像是我們最好的導(dǎo)師和朋友，一直跟隨我們，鼓勵我們，要我們向光明的前途邁進(jìn)。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1．“九州生氣恃風(fēng)雷”中“生氣”的意思是不合心意而不愉快。

(

)

2．《少年中國說》多次運(yùn)用了象征、排比的手法，熱烈贊頌我少年中國、中國少年的英姿及其光輝燦爛的前程。(

)

3．圓明園在北京南面，是一座舉世聞名的皇家園林。(

)

4．聞一多的《七子之歌》表達(dá)了詩人熱愛祖國、盼望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈感情。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。鄉(xiāng)村四月[宋]翁卷綠遍山原白滿川，

。鄉(xiāng)村四月閑人少，

。1．把詩句補(bǔ)充完整。

2．這首詩寫了江南時節(jié)________的景象。前兩句側(cè)重寫________，后兩句側(cè)重寫________，突出了“鄉(xiāng)村四月”勞動的緊張、繁忙。整首詩不僅表現(xiàn)了詩人對________的熱愛和欣賞，也表現(xiàn)出對________的贊美。

3．古詩后兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請你發(fā)揮想象寫一寫。

______________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。（二選一）

題目一：社會是我們成長的大家園，生活是我們的良師。在受挫折時我們學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)，在生氣時我們學(xué)會了忍耐，在受到別人傷害時我們學(xué)會了寬容，在別人遇到困難時我們學(xué)會了關(guān)愛……請以“學(xué)會______”為題，把題目補(bǔ)充完整，寫一篇習(xí)作。

題目二：我們在閱讀的過程中，對書中的人物有愛有恨，如果給你一次與書中最愛的人物對話的機(jī)會，你想對誰說呢？你要跟他（她）說些什么？請寫一寫吧?。}目自擬）

要求：語句通順，書寫工整，內(nèi)容具體，表達(dá)真實(shí)情感，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.4.閱讀短文，完成練習(xí)。會飛的蒲公英①童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！雹谧詮膵寢尭嬖V我蒲公英的這一特點(diǎn)后，我常常會夢見自己變成了一朵白色的蒲公英在廣闊的世界上空飄蕩。③不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪七扭八地繡著幾個字——會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。④一個有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山，把老師剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給她聽。她神情激動，目光深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……⑤帶著這個白色的夢，我考上了中學(xué)。媽媽又守著油燈為我做了件藍(lán)色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍(lán)色的連衣裙，在學(xué)校和山村的大馬路上飛來飛去。⑥幾年后，一張從偏遠(yuǎn)的地方飛來的大學(xué)錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，媽媽拉著我的手來到飄滿蒲公英的山坡，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！睆拇?，我牢牢記住媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來飛去。⑦一年后，我把發(fā)表在報紙上的詩篇寄給山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩蒲公英，不僅學(xué)會了飛，而且還懂得怎樣飛得更高?！雹嗪芸?，媽媽回了信，信里夾了一幅水彩畫：一片藍(lán)色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上還題有一行字：山里的孩子。②從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的期待，這不正是每一個山里母親期待的嗎？（選文有改動）1．聯(lián)系上下文，寫出下列詞語的意思。（1）古舊：__________________________（2）歪七扭八：___________________________2．仔細(xì)閱讀短文，照樣子用簡潔的語言把表格補(bǔ)充完整。時間“媽媽”的禮物“我”的路小學(xué)繡著蒲公英和“會飛的蒲公英”字樣的書包①_______中學(xué)②________學(xué)校和山村的大馬路大學(xué)③_______大學(xué)的林蔭小道3．第①自然段寫了許多花，其中重點(diǎn)寫了______，它的特點(diǎn)是______。

4．第④自然段畫線的句子“她神情激動，目光深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花?！边@是對母親______描寫，從中體會到母親______。

5．讀著第⑥自然段“從此，我牢牢記住媽媽的話，開始盡情地在大學(xué)的林蔭小道上飛來飛去?！边@句話，聯(lián)系上下文，想象“我”可能會做些什么？___________________________________6．讀了“會飛