安徽省安慶市桐城市2024-2025學年九年級上學期第一次月考歷史試題

2024―2025學年度第一學期九年級第一階段學情檢測歷史試題（滿分70分，閉卷）出卷人：高勝紅審卷人：王忠一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1.一考古隊從非洲出發(fā)，由西向東去考察四大文明古國的發(fā)源地，該考古隊考察的順序是：（）①尼羅河流域 ②印度河流域 ③黃河流域 ④兩河流域A.①④②③ B.①③④② C.①②④③ D.③②①④2.某旅行社為配合中學生的游學旅行，制作了下面的旅行廣告，其中符合歷史事實的一句廣告詞是（）A.在兩河流域駐足，了解種姓制度，欣賞古巴比倫城遺址B.沿尼羅河而行，了解象形文字，領略胡夫金字塔的壯美C.在恒河南岸觀光，了解模形文字，感受古代印度的風采D.參觀羅馬歷史博物館，看漢謨拉比石柱，感嘆海洋文明的魅力3.2023年10月以來，巴勒斯坦和以色列發(fā)生了激烈的地區(qū)沖突，造成了大量平傷亡并列發(fā)了巴勒斯坦加沙地區(qū)的人道主義危機。今天多災多難的巴勒斯坦地區(qū)，下列哪種宗教的誕生地：（）A.佛教 B.道教 C.基督教 D.伊斯蘭教4.亞歷山大的東征，從西方到東方，從希臘到印度，建立了一個空前龐大的帝國。直到今天，他的名字還被很多人傳頌，這是因為東征和帝國的建立（）A.使羅馬帝國進入黃金時期 B.削弱了東西方之間的經濟聯系C.給東方人民帶來巨大災難 D.促進了東西方文化的大交匯5.理清歷史發(fā)展線索可以幫助你比較直觀地了解一個國家的發(fā)展概況。下列事件均與古代羅馬有關，它們發(fā)生的先后順序是：（）A.①④②③⑤⑥ B.①②④⑥③⑤ C.①④③②⑤⑥ D.①②⑥③⑤④6.下表是對《漢謨拉比法典》中法律條文的不完全統(tǒng)計。這表明古巴比倫（）法律條文涉及內容歸類第44―47條、第78―88條、第268―272條、第276―277條租賃第273條、第274條、第275條雇傭第34―41條、第71條、第278條、第279條、第281條購買、交換第89―96條、第117―119條借貸A.法律體系完善 B.民主政治發(fā)達 C.商品經濟活躍 D.社會等級分7.綜合下圖所示信息，最適合探究的主題應是（）特點：等級森嚴；帶有強烈的神權色彩相關表述：“貴族永遠是貴族，永遠享受特權；賤民永遠是賤民，活在最底層?！薄胺ü俚膬鹤佑肋h是法官，小偷的兒子永遠是小偷。”A.古巴比倫的奴隸制度 B.古代印度的種姓制度C.希臘的民主政治制度 D.古代羅馬的法治制度.8.公元前4300年，在美索不達米亞平原上，人們發(fā)明出一套以圖表意的記錄系統(tǒng)，后來發(fā)展為楔形文字…同時他們制定了世界上第一部較為完整的成文法典，發(fā)明了車輪。這一古代文明位于（）A.尼羅河流域 B.愛海地區(qū) C.印度河流域 D.兩河流域9.“在西羅馬滅之之后的西歐大混亂中，它充當了秩序的代表。在無政府狀態(tài)中行駛了政府的職能。使得西歐中世紀的王權無法發(fā)展到專制的極限，同時又制止了領地的進一步分割，在一定限度內以一種較為合理的漸進程式扶植了代表秩序與安定的世俗政權?！边@段材料講述的是（）A.雅典民主政治的獨特魅力； B.古羅馬帝國的征服與擴張；C.中世紀基督教的歷史作用； D.阿拉伯帝國興起的原因。10.歷史敘述和歷史評價是歷史學的基本要素。下列表述屬于歷史評價的是：（）A.公元前六世紀，喬達摩·悉達多創(chuàng)立了佛教。B.中世紀的大學開設神學、法學、醫(yī)學等課程。C.1453年，君士坦丁堡陷落，拜占庭帝國滅亡。D《羅馬民法大全》奠定了歐洲民法的基礎11.歐洲中世紀通行一種新的農業(yè)經濟組織形式。這種組織既是一個自給自足的生產單位，也是一個獨立代政治王國，享有行政權、司法權等權力，國王不能干涉。這種組織是（）A.自治城市 B.租地農場 C.西歐莊園 D.手丁工場.12.下列連線正確的是（）A.中世紀城市——完全擺脫了國王和領主的控制B.莊園法庭——獨立的自給自足的經濟和政治單位C.大學的興起——歐洲中世紀教育“最美好的花朵”D.《查士丁尼法典》——后世羅馬法典乃至歐洲法學的淵源。13.古希臘哲學成就突出，產生了多位著名的哲學家。其中一位百科全書式的學者，創(chuàng)立了邏輯學等新的學科，他是（）A.蘇格拉底 B.亞里士多德 C.德謨克利特 D.阿塞米德14.雕塑和建筑被譽為“凝固的藝術”，下列屬于希臘建筑藝術的是（）A.大競技場 B.萬神廟 C.《擲鐵餅者》 D.帕特農神15.公元前45年，凱撒被羅馬元老院宣布為終身獨裁官，兼有大元帥、大祭司長等頭銜，以及“祖國之父”的稱號。凱撒的歷史事還有：（）A.創(chuàng)立共和國 B.首創(chuàng)“元首制” C.頒布成文法 D.編制“儒略力”二、辨析改錯題（8分）16.辨別下列史實的正誤，在該題前的括號內正確的打“√”；錯誤的打“×”，并加以改正：［］（1）8世紀前期，法蘭克王國實行改革，以血緣關系為組帶而形成的封建等級制度在西歐確立起來。改正：_____________________________________________________________________________________［］（2）查士丁尼統(tǒng)治時期，命人將自己執(zhí)政時期的法令編輯為《查士丁死法典》。改正：_____________________________________________________________________________________［］（3）《荷駛史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會分主要文獻。改正：_____________________________________________________________________________________［］（4）法蘭克王國國王克洛維把王國劃分為很多教區(qū)，命令每個教區(qū)的人民繳納“什一稅”給教會。改正：_____________________________________________________________________________________三、材料解析題。（本大題共2小題，每小題10分，共20分）17.閱讀材料，完成下列要求。材料一：西歐中世紀大學概況。教育目的培養(yǎng)律師、醫(yī)師、祭師以及公職人員課程設置神學科占首位，然后依次是醫(yī)學科、法學科、文學科辦學特色師生來源遍布全歐洲各國。學生中既有貴族少爺，也有寒門子弟教學方法通常是學生對辯；也可以由學生提出問題，然后自己進行正反兩方面地自辯——摘編自付朝兵、張衛(wèi)良《淺析中國早期書院與西歐中世紀大學》材料二：在中世紀早期，農村手工業(yè)受到封建關系的嚴重束縛，生產的主要目的是滿足自我需要，用作交換的只是極少量……中世紀中期，農村手工業(yè)開始形成，生產的目的就不再是簡單地滿足自己的需求，而是開始為交換而生產……在中世紀晚期，生產的目的就更傾向于市場，生產總量占少數的農村手工業(yè)大放異彩……最終加速了農村社會結構的演變?！幾詮埿l(wèi)良《中世紀西歐農村手工業(yè)的起源和特點》（1）根據材料一，概括中世紀大學的特點。（4分）（2）根據材料二，指出農村手工業(yè)生產的主要目的的演變趨勢。（2分）（3）綜上所述，歸納歐洲社會發(fā)展的動力。談談它對當今中國的啟示（4分）18.閱讀材料，完成下列要求。材料一在現代意義上，農奴無疑是不自由的。首先，他們不能擅自離開土地，他們被迫定期給領主干活而毫無報酬，他們還得忍受數不清的侮辱性的賦稅，服從領主法庭的判決。但他們耕種分到的土地用以謀生，而且通常不能加以剝奪，所以他們的處境比奴隸要好得多?！裕勖溃萘_伯特·E.勒納等《西方文明史》（1）材料一描述的是中世紀西歐哪一組織形式？根據材料一指出農奴“處境比奴隸好”的緣由。（4分）材料二一些比較富裕的城市，就用贖買的辦法擺脫領主的統(tǒng)治；有的城市則采取武裝斗爭的手段；另一些城市則兩種辦法交替使用。米蘭、瑯城等都經過長期反復的斗爭，才取得城市自治權利?！幾园讟诽臁妒澜缤ㄊ贰罚?）根據材料二，指出西歐城市為自治而斗爭的常用手段有哪些？（4分）（3）根據上述材料和所學知識，分析西歐莊園與城市興起之間的聯系。（2分）四、活動與探究（12分）19.閱讀材料，完成下列探究活動：古代文明交往史實知識梳理（部分）a.西漢時①（人物）出西域，為開辟以長安為起點，經其肅新；疆，到中亞、西亞，并連接地中海各國的陸上通道奠定了基礎。彼此互利互惠的商貿活動不但促進了彼此雙方的經濟發(fā)展，而且也帶來了文化的交融。b.公元前6世紀在古代印度產生了②（宗教），并先后傳入中國、朝鮮、日本。C.在自然科學方面，古代印發(fā)最杰出的貢獻是發(fā)明了目前世界上通用的計數法，創(chuàng)造了包括“0”在內的10個數字符號，通過阿拉伯人傳播到西方。d.公元前334年亞歷山大開始東征，建立起一個橫跨歐、亞、非三大洲的大帝國。在這一過程中，東西方文化得到交流和發(fā)展還開辟了東西方貿易的通路。e.“羅馬并非一日建成的”，經過幾百年比征戰(zhàn)與發(fā)展，羅馬成為一個地跨歐、亞非三大洲的強大帝國。（1）結合所學知識，指出材料中①②的內容（2分）從文明形態(tài)角度來看古代印度、羅馬分別屬于什么文明？（2分）（2）根據材料，圍繞“古代文明的交往與發(fā)展”提煉一個觀點，并結合所學知識加以論述。（要求：觀點正確，史論結合，表述清晰）（8分）

參考答案一、選擇題1.C2.B3.D4.D5.B6.C7.B8.D9.C10.D11.C12.C13.B14.D15.B二、辨析改錯題16.（1）×改正：8世紀前期，查理·馬特實行改革，以土地關系為紐帶而形成的封建等級制度在西歐確立起來。（2）×改正：查士丁尼統(tǒng)治時期，命人將自己執(zhí)政時期的法令編輯為《查士丁尼法典》。（3）×改正：《荷馬史詩》是寶貴的文學遺產，也是了解早期希臘社會的主要文獻。（4）×改正：法蘭克王國國王克洛維把土地賜給教會，命令每個教區(qū)的人民繳納“什一稅”給教會。三、材料解析題17.（1）中世紀大學的特點包括：教育目的明確，培養(yǎng)社會所需的專業(yè)人才；課程設置多樣，以神學科為主，兼顧其他學科；師生來源廣泛，具有國際化特征；教學方法獨特，注重辯論和自我思考。（2）農村手工業(yè)生產的主要目的的演變趨勢是從滿足自我需求到為交換而生產，再到面向市場生產。（3）歐洲社會發(fā)展的動力主要來源于教育、經濟和社會制度的變革。教育培養(yǎng)了專業(yè)人才，推動了科技進步和文化繁榮；經濟變革促進了生產力和市場的擴大；社會制度的變革則保障了社會的穩(wěn)定和進步。這對當今中國的啟示是，要持續(xù)推動教育改革，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才；深化經濟體制改革，激發(fā)市場活力；同時加強社會制度建設，維護社會穩(wěn)定和諧。18.（1）材料一描述的是中世紀西歐的封建制度。農奴“處境比奴隸好”的緣由在于，相較于奴隸，農奴享有更多的自由和權利，盡管他們仍受封建主的統(tǒng)治。（2）西歐城市為自治而斗爭的常用手段包括贖買、武裝斗爭以及這兩種方法的交替使用。米蘭、瑯城等城市通過長期反復的斗爭，最終取得了自治權利。（3）西歐莊園與城市興起之間的聯系緊密。隨著城市的興起和發(fā)展，莊園制度逐漸衰落。城市的繁榮為農民提供了更多機會和自由，使他們能夠擺脫莊園主的束縛，追求更好的生活條件。同時，城市的興起也促進了商品經濟的發(fā)展，為農民創(chuàng)造了更多的就業(yè)機會和收入來源。因此，西歐莊園的衰落與城市的興起是相互關聯、相互影響的。四、活動與探究（1）①張騫；②佛教。從文明形態(tài)角度來看，古代印度屬于東方文明，而羅馬則屬于西方文明。（2）觀點：古代文明的交往與發(fā)展促進了世界文化的交流與融合。論述：古代文明的交往與發(fā)展，如張