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小班下學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)與反思范文
轉(zhuǎn)眼,又一個(gè)學(xué)期又接近了尾聲,去年哭哭啼啼的孩子們馬上要升中班了?;叵肫鹨粚W(xué)期來(lái)與他們共同生活、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不禁感嘆時(shí)間的流逝是那么飛快。在一學(xué)期中,我們老師與保育員阿姨一起努力,對(duì)孩子傾注了最高的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了一學(xué)期的工作。
一、在保育中培養(yǎng)幼兒的生活能力
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們對(duì)孩子們加強(qiáng)了保育工作,時(shí)刻做到關(guān)注每一個(gè)孩子。這學(xué)期孩子們?cè)谏钌隙加休^大的進(jìn)步。我們班由于孩子在規(guī)則意識(shí)方面意識(shí)水平不均衡。因此,我們堅(jiān)持著持之以恒、以及耐心和愛(ài)心的原則去幫助每一位孩子,在一日生活活動(dòng)中不斷去讓幼兒去更好地遵守常規(guī),如怎樣安靜地排隊(duì)、在洗手時(shí)不推不擠等等。在本學(xué)期的生活教育指導(dǎo)方面,我們主要通過(guò)鞏固練習(xí)為主,在游戲、區(qū)域以及平時(shí)生活中進(jìn)行。經(jīng)過(guò)半學(xué)期的時(shí)間,如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都能有秩序的進(jìn)行。同時(shí)我們利用談話、游戲、獎(jiǎng)勵(lì)等形式鼓勵(lì)孩子自己完成自己的事情,并將能力強(qiáng)的孩子和能力差的孩子分開(kāi)讓他們能互相幫助。另外我們輪流請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒做小小值日生,幫助老師管理班級(jí)?,F(xiàn)在我們班孩子的生活秩序和習(xí)慣有了很大的提高。
二、在教育教學(xué)中培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力
1、幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,我們應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,我和黃老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對(duì)我班幼兒的情況,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意。
在本學(xué)期我班還通過(guò)開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng),豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),讓幼兒獲得各方面的知識(shí)和技能。并能根據(jù)幼兒的興趣和需要,注重孩子的感受、體驗(yàn)、操作,使孩子獲得與主題相關(guān)內(nèi)容的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在觀察、傾聽(tīng)和追問(wèn)中逐步了解孩子的興趣點(diǎn),激發(fā)了幼兒探索的興趣,時(shí)刻激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、自主活動(dòng),逐步優(yōu)化幼兒的學(xué)習(xí)方式,使幼兒主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),參與活動(dòng)的積極性比較高。
其次,我們又充分利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),創(chuàng)設(shè)良好情景,讓孩子在游戲中大膽講述。并根據(jù)季節(jié)不同的變化,通過(guò)平時(shí)的散步和春游活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)會(huì)了觀察周圍的事物的不同變化,感知事物的明顯特征,還有了一定的感知能力。
如:通過(guò)觀察放在自然角的花、菜、魚(yú)等動(dòng)植物的特征和變化,培養(yǎng)幼兒良好的觀察和認(rèn)知能力。在體育活動(dòng)中通過(guò)各類戶外活動(dòng)及體育游戲,讓幼兒在跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作方面得到一定的練習(xí),動(dòng)作發(fā)展能比較協(xié)調(diào)。讓幼兒逐步能夠遵守活動(dòng)中的游戲規(guī)則,感受與同伴一起游戲的快樂(lè),感受身體鍛煉所帶來(lái)的愉悅。
2、環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些幼兒的作品來(lái)進(jìn)行裝飾布置,讓孩子們參與到其中,讓他們動(dòng)手去制作。在主題“炎熱的夏天”中,我們把幼兒畫(huà)的西瓜、制作的冷飲等布置成了一個(gè)和諧、優(yōu)美的大花園,給孩子帶來(lái)了動(dòng)手的體驗(yàn)與美的享受。
本學(xué)期雖然只有短短的幾個(gè)月,可園內(nèi)的活動(dòng)可謂是豐富多彩,熱鬧非凡。作為幼兒園的一份子,我們是熱情參與,為幼兒的發(fā)展提供一個(gè)展示的舞臺(tái):三月份,慶三八活動(dòng),我們邀請(qǐng)爸爸媽媽來(lái)園與孩子一起表演親子秀;四月份,春的尋找,留下了孩子們快樂(lè)的身影;五月份,創(chuàng)意繪畫(huà),留下了孩子們精美的作品;六月份,留下了孩子們各具個(gè)性的展示。孩子們的積極與投入,也讓我留下了深刻的印象。
三、在游戲活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的交往能力
本學(xué)期,我班主要開(kāi)展了結(jié)構(gòu)游戲、角色游戲以及區(qū)域游戲。在游戲中,孩子們都能夠積極的參與,有了明顯的規(guī)則意識(shí),使幼兒在交往、動(dòng)作、情感、智力等方面起到相輔相成的作用。通過(guò)游戲中的語(yǔ)言相互交流,如:“請(qǐng)你給我玩玩你的玩具好嗎?”“我們一起玩吧!”這樣,也大大減少孩子間的攻擊性行為,使幼兒在語(yǔ)言的表達(dá)及與同伴友好地交往方面有一定的進(jìn)步。
在結(jié)構(gòu)游戲中,我們注重為孩子提供豐富、有層次的材料,創(chuàng)設(shè)更好的構(gòu)建環(huán)境,讓每個(gè)孩子能根據(jù)自己的興趣自由選擇材料,并提高他們的合作能力及動(dòng)手能力,逐步要求幼兒能在一次活動(dòng)中堅(jiān)持的做好一件事情,培養(yǎng)幼兒的注意力、堅(jiān)持性及任務(wù)意識(shí),老師根據(jù)其能力進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)及時(shí)調(diào)整內(nèi)容和指導(dǎo)策略,使每位孩子都能在原有基礎(chǔ)上得到提高,使本班的建構(gòu)水平有所提高。
在角色游戲中,我們結(jié)合生活實(shí)際,為幼兒創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的游戲環(huán)境,并豐富了各個(gè)游戲材料,孩子們有很大的興趣,幼兒通過(guò)嘗試扮演各種人物角色,增強(qiáng)角色意識(shí),體驗(yàn)不同角色的工作職責(zé),這讓我班幼兒的能力有了很大的提高。特別是對(duì)“娃娃家”、“醫(yī)院”、“理發(fā)店”等游戲,幼兒都比較感興趣,游戲中幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)也有了一定的積累,孩子們能夠通過(guò)游戲?qū)⑸钪械慕?jīng)驗(yàn)一一表現(xiàn)在游戲中,增強(qiáng)了交往能力。
四、在家園配合中培養(yǎng)幼兒的個(gè)性發(fā)展
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)校信通、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長(zhǎng)了解孩子的在家情況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”、“家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)知識(shí)講
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