河北省公務(wù)員面試模擬8

河北省公務(wù)員面試模擬8論述題第1題、

觀眾去影院看電影，想欣賞片尾曲卻被強迫請出場，為此觀眾跟影院索要賠償，請談?wù)勀愕目捶?。我的答案：我的答案：參考答案：一部完整的電影包括片尾曲，觀眾購票進影院看電影有權(quán)利將電影欣賞完畢，這其中當然也包括片尾曲，而影院有責任將電影正常放完并維護好觀眾看電影的氛圍。題目中觀眾購買電影票后，影院應(yīng)該對其所提供的服務(wù)負責，影院在觀眾還在欣賞片尾曲時強迫觀眾出場，是利用其市場主體的優(yōu)勢地位侵犯觀眾的合法權(quán)益的一種體現(xiàn)，觀眾應(yīng)該利用法律的武器維護自己的權(quán)益。在日常生活中，類似的霸王條款事件層出不窮，比如，飯店吃飯不讓顧客自帶酒水、商場獎品贈品不“三包”等。這不但有損消費者的合法權(quán)益，同時也不利于此類企業(yè)的長遠發(fā)展。造成這種現(xiàn)象的原因是多方面的：首先，作為消費者屈服于商家的強勢，覺得對自己的利益影響得并不是特別大就睜一只眼閉一只眼，而且維權(quán)道路難走，于是放棄維護自己應(yīng)得的權(quán)益。其次，作為商家，利用法律的空子和群眾的這種心態(tài)，憑借自己的主體優(yōu)勢設(shè)立霸王條款，沒有考慮到對整個市場的影響。最后，作為政府相關(guān)部門，沒有給消費者維權(quán)申訴以便利，同時缺乏對商家的監(jiān)管，且處罰力度不夠。針對以上提出的問題我覺得可以從以下幾方面解決：首先，消費者在遇到不公平甚至違法的待遇時應(yīng)積極維護自己的合法權(quán)益。其次，作為商家，應(yīng)有職業(yè)素養(yǎng)，端正自己的服務(wù)態(tài)度，將消費者當作服務(wù)主體，以“消費者滿不滿意”為根本出發(fā)點，合法經(jīng)營。最后，作為政府相關(guān)部門，應(yīng)反對霸王條款的宣傳，鼓勵消費者維護自己的合法權(quán)益，倡導商家合法經(jīng)營。制定相關(guān)法律規(guī)定對違法商家給予重罰，同時，建立良好的消費者維權(quán)申訴渠道，方便群眾維護自己的合法權(quán)益。答案解析：第2題、

請用“我和同學去上課，看到路邊有群眾圍觀”為開頭，以“群眾漸漸散去，我也和同學匆匆去上課了”為結(jié)尾，講一個故事。我的答案：我的答案：參考答案：我和同學去上課，看到路邊有群眾圍觀，里三層外三層圍了好多人，我們以為發(fā)生了車禍，很想看個究竟，到旁邊時卻看到有一個少婦快要生小孩了，從人群里傳來女人痛苦的呻吟聲。我想不至于在路邊生吧?在家里接生都沒有安全保障，在路邊更不具備條件，而且在產(chǎn)婦周圍，除了看熱鬧的群眾，就是保安，也沒人能給接生。這時，聽到一個保安說已經(jīng)打120好久了，就是不見救護車來，他們雖然很急，可也無能為力，畢竟是涉及孕婦和小孩安危的大事，誰都承擔不起這個責任。正當大家焦慮的時候，人群中走過來一位上了年紀的阿姨，她把圍觀的男人都勸離了現(xiàn)場，并安排一位年輕姑娘從附近店鋪里借來了兩個床單，現(xiàn)場的女同志用床單圍成了一個臨時的“產(chǎn)房”。正當大家在忙碌的時候，終于聽到了救護車的聲音。車剛停穩(wěn)就跳下來一個護士，提著一個藥箱快步跑到女人身邊，進行了簡單的處理之后，隨行的其他幾位護士用擔架將臨產(chǎn)的婦女抬上了救護車?？粗柴Y而去的救護車，大家心里繃著的弦終于放松了下來，每個人臉上都露出愉悅的笑容?？粗F(xiàn)場的情景，我被這樣一種互幫互助的美德深深地感動了，我堅信，我們的城市會因為愛而更加溫暖和諧……隨著群眾漸漸散去，我也和同學匆匆去上課了。答案解析：第3題、

當前國家對高考加分政策進行了改革，自2015年起取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目。對此，你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：自教育部2009年出臺高考加分政策以來，特別是針對體育、藝術(shù)等特長生的加分項目，由于存在一定的不公平性，引起社會的廣泛議論。此次高考加分政策改革，取消體育、藝術(shù)特長生加分項目，對于推動我國高考朝著公平公正的方向發(fā)展具有積極的促進作用。基于我國的特殊國情，高考一直是我國高校選拔人才的主要方式，為了不斷完善高考制度，國家相繼進行了多次嘗試，高考加分政策便應(yīng)運而生。但隨著此政策的不斷推行，一些地方相繼曝出了關(guān)于體育、藝術(shù)等特長生造假加分的亂象，對于其他考生極為不公，也違背了高考加分政策推行的初衷。而此番改革，正是為了避免此類亂象再次出現(xiàn)，也促使廣大考生更加注重培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)，公平應(yīng)考。一方面，取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目，能夠督促學校及考生更加注重對綜合素質(zhì)的培養(yǎng)?！拔ǚ謹?shù)論”的高考制度使學校及考生只注重如何提高分數(shù)、根據(jù)自身條件獲取高考加分，從而忽視了對學生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，只是為應(yīng)考而學習。此項改革，打消了那些妄圖通過加分而獲得高校錄取資格的考生的僥幸心理，使其能夠踏實學習；對其他考生來說，也創(chuàng)造了更為公平公正的應(yīng)考機會；對于學校來說，只有響應(yīng)國家號召，著力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，使其全面發(fā)展，才能有效保障學校的升學率與教學質(zhì)量。另一方面，取消體育、藝術(shù)等特長生加分項目，能夠減少個別地方政府利用職務(wù)之便，借高考加分之機，為動機不良的人提供便利的情況。隨著遼寧、河南等地高考體育加分造假亂象的相繼曝光，暴露了個別人用錢向有關(guān)部門買“冠軍”、買“資格”的惡劣行徑，也暴露了個別官員的貪腐與不負責任。取消加分項目能夠減少此類