地方公務(wù)員云南申論123

云南申論123申論給定資料1．近日，一群年輕人在某真人秀節(jié)目上身穿漢服表演，被某嘉賓調(diào)侃為“哪個洗浴中心的”。由此引發(fā)包括其他名嘴在內(nèi)的“炮轟”，認為如此調(diào)侃是對漢服和傳統(tǒng)文化的不敬?！皾h服”在一些地方很流行，時不時出現(xiàn)在成人禮、開學典禮等“正式場合”，卻也時常引發(fā)標新立異、商業(yè)噱頭的批評。穿漢服有錯嗎?拿漢服打趣，是不是就意味著駁了傳統(tǒng)文化的面子?誠然，在當代社會推廣漢服，有助于普及古代服飾的歷史及藝術(shù)。但要給穿衣方式硬安上一個“捍衛(wèi)”文化傳統(tǒng)的立場，就未免太過牽強。如今，變裝扮演在年輕人中大受歡迎，除了中國古裝造型以外，動漫、影視作品中的角色也成為人們模仿的對象，但很難說穿上角斗士的盔甲就代表對古羅馬歷史有更多的了解。漢服熱潮，熱的是什么，潮的又是什么，或許需要冷靜思考。加強傳統(tǒng)文化教育，是要讓學生真正理解傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵與精神，而不只是會背、會寫、會唱而已，更不是穿奇形怪狀的衣服、行跪拜禮等形式化的東西。理解了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵，抓住了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，青少年才能建立健康的是非觀、義利觀。弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，應(yīng)當是學習其中的精神內(nèi)核，而不僅僅shi2做一場“漢服秀”，讓“傳統(tǒng)”淪為包裝。正衣冠之后還需要知興替、明得失，傳統(tǒng)文化的精神傳承不僅需要面子，更需要里子。正如北京大學中文系教授張某所說，傳統(tǒng)文化不應(yīng)該成為商業(yè)炒作的標簽，或者成為被娛樂的素材。在大眾的印象中，漢服等民族傳統(tǒng)服飾最常出現(xiàn)的大概就是在開業(yè)慶典等充滿娛樂意味的場合中。而反觀日本、韓國，當慶祝重大節(jié)日時，很多人會穿上傳統(tǒng)服飾，感覺莊重、美麗，根本不會有人質(zhì)疑這樣著裝的動機。然而有著相似文化背景的我們，對待傳統(tǒng)文化的態(tài)度差距還很大。有人認為，傳統(tǒng)服飾在我們眼中變了味，責任在一些娛樂場所，他們浮于表面的粗制濫造讓傳統(tǒng)文化變得低級。那么，我們不能穿好漢服，我們是不是就能把西裝穿出腔調(diào)?我們忘記了傳統(tǒng)禮儀，我們是不是就能掌握好現(xiàn)代禮儀?我們丟失了傳統(tǒng)文化，那么我們塑造出值得驕傲的當代文化了嗎?我們一直在匆匆趕路，但回頭看看，似乎有許多堂課需要補上。這是一個多元的社會，穿什么樣的服裝都是個人自由，但穿什么樣的服裝除非極端不得體甚至踐踏他人的觀感，都不應(yīng)該被嘲笑，尊重傳統(tǒng)文化并非要板著面孔說教，但也不應(yīng)當以低俗的調(diào)侃來博人眼球。與中國一樣，日本也有七夕節(jié)，并且十分受年輕人歡迎，他們會穿上夏季傳統(tǒng)服飾一起慶祝，而不是將七夕過成另一個購物節(jié)。他們將傳統(tǒng)文化與其現(xiàn)代生活相融合，并一直保持它優(yōu)雅的姿態(tài)，因此，他們的傳統(tǒng)服飾、禮節(jié)，不但在本國受到尊崇，在國外也不乏鐵桿粉絲。2．2015年6月16日，由國家網(wǎng)信辦指導(dǎo)，光明網(wǎng)與中國文化網(wǎng)絡(luò)傳播研究會聯(lián)合開展的“網(wǎng)絡(luò)中國節(jié)·端午”主題活動正式上線。了解端午知識，聆聽國學大師，參加趣味游戲，體味中華傳統(tǒng)文化，很多網(wǎng)友已迫不及待地體驗了一把。誰說端午只剩下了吃粽子?君不見，中華文化與“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)生了奇妙的化學反應(yīng)，煥發(fā)出全新的生命力。事實證明，互聯(lián)網(wǎng)也好，傳統(tǒng)文化也罷，有一個共同的特點，即包容性和開放性，二者并非水火不容，反而會相得益彰、水乳交融，互聯(lián)網(wǎng)因傳統(tǒng)文化而更加文明、理性、有序，傳統(tǒng)文化因互聯(lián)網(wǎng)而更加生動、豐富、親民。所以，“互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展終結(jié)傳統(tǒng)節(jié)日”的擔心，完全是多慮了。內(nèi)容豐富、形式多樣是這次主題活動的顯著特點，端午的文化魅力撲面而來，傳統(tǒng)文化的向心力和凝聚力充分展現(xiàn)，觸動了不同層面的網(wǎng)友。那些只知道吃粽子的網(wǎng)友，狠狠惡補了一下端午知識；國學愛好者重溫了端午的起源、風俗、文化、詩詞后仍不解渴，正和專家學者、國學大師聊得正酣。而更多的網(wǎng)友則全情參與到了趣味游戲之中，或者跟隨著身著唐裝的小明穿越回古代，過了一回特別的端午節(jié)，甚至有點流連忘返……傳統(tǒng)文化重在傳承，傳承重在參與和互動?！熬W(wǎng)絡(luò)中國節(jié)”主題活動探索和開辟了傳承傳統(tǒng)文化的新模式，充分利用了互聯(lián)網(wǎng)的互動性和參與性，最大限度地挖掘了傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和魅力，使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出新的勃勃生機，一下子征服了網(wǎng)友。其實，網(wǎng)友們早厭煩了“過節(jié)就是吃”的生活，內(nèi)心深處正需要這種全新的文化體驗，文化味和歷史感、趣味性和娛樂性、參與性和互動性等一應(yīng)俱全，這才叫真正的過節(jié)!技術(shù)日新月異、瞬息萬變，但傳統(tǒng)文化不會老，國人的情懷更不會老。在生活節(jié)奏逐漸加快的時代，我們迫切需要重新認識、感受蘊藏和流淌在民族血脈中的傳統(tǒng)文化，與節(jié)日相關(guān)的傳說、美食、風俗、詩詞等就像是一枚枚“精神胎記”，總令人魂牽夢繞、心向往之，再豐富的物質(zhì)生活也無法取代。民族之根在這里，文化基因未改，所以“互聯(lián)網(wǎng)+”和傳統(tǒng)文化發(fā)生化學反應(yīng)就是必然的，而“網(wǎng)絡(luò)中國節(jié)”主題活動無疑是最好的“催化劑”。3．某報于2012年4月25日發(fā)布的大學生閱讀狀況調(diào)查顯示，43%的大學生日均閱讀時間低于1小時，48%的大學生日均上網(wǎng)時間超過4小時。多數(shù)大學生上網(wǎng)時長遠超讀書時長，且上網(wǎng)主要是逛論壇、發(fā)微博、看視頻等休閑娛樂活動。閱讀的圖書類型中，休閑娛樂性圖書和考級考證書籍排在前兩位，分別達到35%和30%；緊隨其后的是時下暢銷書，所占比例為24%；經(jīng)典名著則鮮有人問津，僅為11%。計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是科學進步的表現(xiàn)，無處不在的網(wǎng)絡(luò)造就了信息社會的空前繁榮，它把“虛擬世界”深深地烙進了“80后”“90后”的思想。然而，讓許多年輕人始料不及的是，當他們滿足于這種虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界時，已經(jīng)無法自拔，整個頭腦塞滿的只有虛擬的數(shù)字與信息，而對優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化缺乏基本的認知。現(xiàn)在我國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民超過四億人，手機用戶七億多，居世界第一。傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，就要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)“多、快、好、省”的優(yōu)勢和特點：“多”，上網(wǎng)人多，信息量大，一個網(wǎng)站的信息相當于千萬個圖書館的信息；“快”，互聯(lián)網(wǎng)用光的速度交換信息，網(wǎng)上查信息，比到圖書館又快又方便：“好”，尋找資料方便，輸入關(guān)鍵詞可以尋找到所需要的資料；“省”，節(jié)約了大量時間、人力和物力。歷史長河中我們那些極具光輝的智慧與文化精華，它們的價值并不會因為時間的變遷而喪失。面對新的時代，我們需要尋找、開創(chuàng)出最符合時代需求的“語言”工具，再使用這些工具承擔起優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與傳播功能。網(wǎng)絡(luò)就是這些工具之一，它是人類繼口頭傳播、印刷傳播、電子傳播后最具整合優(yōu)勢的傳播。4．隨著時光的流逝，在歷史長河里歷經(jīng)了不盡輝煌的傳統(tǒng)文化受到了時代的冷落。當代社會，人們對中華傳統(tǒng)文化認識不足，甚至產(chǎn)生不少誤解，尤其是青少年，對中華傳統(tǒng)文化認同感降低，信仰危機、道德缺失、迷惘浮躁等現(xiàn)象嚴重。人們對傳統(tǒng)文化的重視程度越來越淺，許多傳統(tǒng)節(jié)日、優(yōu)秀文化都漸漸被人淡忘，即將隱沒于歷史的長河中?？梢哉f，如何讓傳統(tǒng)民族文化在國人心中地位顯得重要，已經(jīng)到了不可不重視的地步。國家近年來也在此處大力施策，以政策和輿論引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化，如將清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等設(shè)為國家的法定節(jié)日，重視各民族民俗文化的保護，以學習社會主義核心價值觀為重要契機，在全社會營造起了學習傳統(tǒng)文化的氛圍等等。這些都有力地推動了人們對傳統(tǒng)文化的認知、了解和深入學習踐行。對此，有的人認為，加強對孩子的傳統(tǒng)教育才是最為關(guān)鍵的一步。要在學校中加強對下一代的傳統(tǒng)文化教育，讓孩子們從小就受到傳統(tǒng)文化的影響和熏陶，進而在心中樹立對傳統(tǒng)文化尊重的意識，讓傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分成為他們養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要精神指導(dǎo)。充分利用學校博物館、圖書館等，發(fā)揮其獨特的文化育人作用，深入開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承的學?；顒印＿@樣的觀點比較切合我國實際，能夠收到更好的效果。加強對孩子的傳統(tǒng)文化教育，學校是當之無愧的主角，父母不應(yīng)示弱，也該成為主角之一。雖然父母不能像學校那樣專門為孩子舉辦一場關(guān)于弘揚傳統(tǒng)文化的活動，但至少可以在生活細節(jié)處多給孩子營造一些傳統(tǒng)文化氛圍，多一些傳統(tǒng)思想文化方面的引導(dǎo)，激發(fā)孩子對傳統(tǒng)文化的興趣。這樣以家庭的思想引導(dǎo)和學校的活動教育相結(jié)合，所產(chǎn)生的影響效果將更為徹底。傳統(tǒng)民族文化是一個國家和民族生存的精神支柱，精神即生存和發(fā)展的內(nèi)在動力，如果一個國家和民族缺少了這種動力，就會失去不斷向前進步發(fā)展的精神底氣，發(fā)展必然只是曇花一現(xiàn)，我們所不懈追求的“持續(xù)”“長遠”，也必然淪為空談空想。所以，無論以怎樣的方式進行宣傳教育，強化傳統(tǒng)文化對下一代的影響，都是為了提升傳統(tǒng)文化在全民族心中的地位，讓民族精髓得到一代代的傳承和發(fā)揚光大，以砥礪民族發(fā)展進步的精神底氣，夯實經(jīng)濟社會持續(xù)發(fā)展的內(nèi)生動力，大踏步向著實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的道路邁進。5．一部紀錄片引發(fā)全社會的追捧和贊譽確實不多見，因此，由中央電視臺攝制的七集紀錄片《舌尖上的中國》在綜合頻道《魅力紀錄》欄目和紀錄頻道播出以后，社會各界給予它的贊美多少超出了事先的預(yù)期。這部紀錄片的熱播，引發(fā)了我們的思考，比如，主流媒體如何弘揚先進文化，如何堅持品質(zhì)、品格、品位，如何以更生動、更親近的方式促進中華優(yōu)秀文化走向世界等。紀錄片《舌尖上的中國》是創(chuàng)新中華文化對外傳播方式的一次積極探索?！渡嗉馍系闹袊凡粌H展示了中國改革開放以來的巨大變化，表達了中國人在新時代中積極向上的精神風貌，更以獨特的人文視角傳遞出中國的文化價值理念。因此，有境外媒體評價稱，《舌尖上的中國》是一次成功的文化傳播范例。紀錄片《舌尖上的中國》是中央電視臺現(xiàn)實題材紀錄片創(chuàng)作的一次成功實踐?！渡嗉馍系闹袊吠ㄟ^一個人、一個家庭和一個村莊這些微觀的元素來表現(xiàn)，其表達方式可親，注重展現(xiàn)細節(jié)，溫情故事穿插其間，讓人有親近感，易于接受，較好地實現(xiàn)了中國文化等宏大主題的當代表述。作為國家文化軟實力的重要體現(xiàn)和價值傳播的最佳媒介形態(tài)，紀錄片的社會影響和獨特魅力正在日益顯現(xiàn)。與此同時，中央電視臺聯(lián)合光明日報出版社和北京鳳凰聯(lián)動文化傳媒有限公司將紀錄片的文化價值延伸，推出了圖書版的《舌尖上的中國》。圖書利用深度閱讀的方式展示了紀錄片的內(nèi)在氣質(zhì)，與紀錄片之間形成了獨特的延伸和互補關(guān)系。我們需要打造更多像《舌尖上的中國》一樣面向國際、制作精良、品質(zhì)一流、有口皆碑的精品紀錄片，為傳播中華文明和傳統(tǒng)文化、傳達中華文化價值發(fā)揮國家電視臺應(yīng)有的引領(lǐng)作用。6．2015年1月30日，有網(wǎng)友發(fā)帖稱，學校不僅要求學生向孔子像下跪磕頭，還規(guī)定在校學生冬天每天凌晨5點必須起床誦讀《道德經(jīng)》和《孝經(jīng)》。帖子里配的照片顯示，學校操場上，上百名學生身穿各種棉衣、羽絨服，面向同一個方向跪成一片，并且有磕頭的動作。不過這張照片里沒有拍到他們跪拜的是不是孔子像。網(wǎng)帖稱，如果有學生不跪拜，就會被校方在大會上嚴厲批評。而早起讀經(jīng)的原因則是“校長認為讀經(jīng)能上北大清華，讀完學渣變學霸，學霸上清華”。一名在校生表示，網(wǎng)帖所附照片為去年春季校方組織的千人集體跪拜儀式。該名學生表示，不能理解校方行為的同學還有很多。另有網(wǎng)友跟帖稱，作為“高三黨”，高考前一周上早自習時，全體被要求搬凳子坐在孔子像前讀《道德經(jīng)》。此事也引發(fā)社會多方廣泛關(guān)注和熱議。該校羅校長回應(yīng)稱，學校會組織學生每天進行兩次誦讀《道德經(jīng)》《孝經(jīng)》《論語》等經(jīng)典，分別在每日早晨6時之前和下午大課間兩個時段進行，“每次誦讀時間為30到40分鐘，我們要求學生都要熟讀并背誦這些經(jīng)典”。而學生跪拜孔子像也確有其事，學校會在教師節(jié)、孔子誕辰等傳統(tǒng)節(jié)日以及高考前誓師大會等時間節(jié)點組織學生集會，向孔子等傳統(tǒng)文化先賢行禮。但“他們對祖宗圣賢的崇敬是油然而生的”，學校并未強制要求學生下跪。新聞一經(jīng)發(fā)出，便引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議。@求好運的李子木：支持學校這個做法。哪怕是強制的也支持，現(xiàn)在大家對歷史文化知之甚少，教育應(yīng)該從少年抓起。@主持人鐘曉：我不贊成這一做法，拜孔子應(yīng)該背《論語》，拜老子才背《道德經(jīng)》。@高中教師：傳統(tǒng)文化教育不要矯枉過正，否則，產(chǎn)生厭煩反而不會讓學生接受。@北京化工大學劉同學：感恩教育如果一味地趨于形式化，會讓學生反感的。@印榮生：讓學生敬畏經(jīng)典文化，尊重圣人先賢，也當以進步、文明的方式。將跪拜定為中學生每天必行的規(guī)定動作，是教育觀念的倒退，實不可取。@央廣：傳統(tǒng)文化當然是應(yīng)該弘揚的，但是孔子自己最著名的教育理念之一就是“因材施教”，教育是一門科學，光靠一個形式，恐怕還是非自愿的這樣一個形式，連孔子自己也要皺眉頭。7．貴州省是非物質(zhì)遺產(chǎn)資源大省，全省共70項國家級名錄，293項省級名錄，517項地級名錄，2335項縣級名錄。貴州省也是全國最先出臺非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護地方法規(guī)的省份。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護方面，省委、省政府強調(diào)要體現(xiàn)其原生性和完整性，特別要杜絕偽文化和偽民俗，同時要注意防止過度商業(yè)化，要在保護和搶救的基礎(chǔ)上合理利用、傳承發(fā)展。貴州省的做法已突顯出新的“貴州模式”，得到了中外專家的一致好評。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在得到完整保護的同時，也得到充分、合理的利用，主要體現(xiàn)在旅游節(jié)節(jié)攀升上，而其中自然生態(tài)、民族民間文化是最大賣點。連續(xù)幾年，省內(nèi)各賓館游客大多時候處于爆滿狀態(tài)，各個知名景區(qū)、紅色圣地、古鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村皆成為來自全國各地的游客遠離城市喧囂、感受自然生態(tài)、體驗民族文化的好去處。在貴州，“保護人類共同的精神家園”的理念日益深入人心。全省摸排采集非物質(zhì)文化遺產(chǎn)新線索近30000余條，已作簡要描述和記載的近15000條，重點調(diào)查項目9830項，走訪傳承人21000余人。通過拉網(wǎng)式普查，采集到大量第一手資料，一大批具有歷史價值、文化價值、瀕危和極度瀕危的項目得以發(fā)掘和保護?！百F州侗族大歌”的保護和傳承讓世人更多地領(lǐng)略了貴州非物質(zhì)文化的魅力。在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)相對比較集中的黔東南、黔南、黔西南等地區(qū)，相繼建立一些傳習所、傳習基地，以多種形式開展傳習活動；以民間形式組織的各種民俗、節(jié)慶、競技等活動也日益興起；苗族銀飾、水族馬尾繡、玉屏簫笛等一批傳統(tǒng)技藝逐步實現(xiàn)了生產(chǎn)性保護。近年來，貴州歷次組團參加的全國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展、文化產(chǎn)業(yè)博覽會、工藝美術(shù)品展等活動，不僅將貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的精品帶到了世人面前，同時也贏得了良好的經(jīng)濟效益和社會效益。在貴州，對民族生態(tài)文化的保護還納入了法規(guī)體系。2012年5月1日起，貴州省正式實施《貴州省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護條例》，“條例”允許地方申請設(shè)立文化生態(tài)保護區(qū)，實行區(qū)域性整體保護。規(guī)定政府應(yīng)當在城鄉(xiāng)規(guī)劃和建設(shè)中對民族文化和文化生態(tài)保護區(qū)內(nèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)所涉及的建筑物、遺址等采取措施予以保護，不得擅自修繕和改造。同時，鼓勵單位和個人在文化生態(tài)保護區(qū)建立非物質(zhì)文化遺產(chǎn)館和傳習所，研究和展示非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。貴州少數(shù)民族生態(tài)文化的保護，還得益于10年不間斷開展的“多彩貴州”系列活動。2005年首屆“多彩貴州”歌唱大賽，340萬選手唱響貴州，貴州第一次在歌聲中生動起來。緊接著，推出大型民族歌舞詩《多彩貴州風》。之后每一年，貴州均推出各種冠以“多彩貴州”的文化大賽，直至今天的“多彩貴州原生態(tài)文化大匯”，“多彩”系列活動激活貴州文化。連續(xù)幾屆的“青歌賽”上，貴州原生態(tài)歌手的表現(xiàn)出類拔萃，《多彩貴州風》全球全國巡演，引起世人的矚目。貴州民族生態(tài)文化的知名度、美譽度和影響力迅速提升。8．習近平總書記在中共中央政治局第十八次集體學習時指出，歷史是人民創(chuàng)造的，文明也是人民創(chuàng)造的。對綿延5000多年的中華文明，我們應(yīng)該多一份尊重，多一份思考。要重視中華傳統(tǒng)文化研究，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是我們在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。如何傳承與創(chuàng)新中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓其薪火相傳，成為當代中華兒女的一項重要歷史使命。傳統(tǒng)文化的時尚化表達和現(xiàn)代化解讀，讓羊年春晚新意盎然。在春晚的舞臺上，漢字、古琴、功夫、刺繡，這些傳承了幾千年的中華傳統(tǒng)文化符號，還是熟悉的模樣，卻更加輕盈活潑。帶著濃濃古典詩詞風味的《錦繡》歌聲響起，身著刺繡華服的模特款款走來。行走之間，精美的刺繡突然從華裳上飄散不見，眨眼之間模特身上已經(jīng)換上了另一件繡品。全息技術(shù)的運用，配合時尚的唱腔，以及美輪美奐的刺繡，好似一場穿越時空的視覺盛宴。取材自木心詩作的歌曲《從前慢》，娓娓地唱出了傳統(tǒng)文化的溫文爾雅、言而有信。然而也有很多傳統(tǒng)文化從業(yè)者打著“創(chuàng)新”的旗號，以迎合年輕人的審美來弘揚傳統(tǒng)文化。對此，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護中心田主任不以為然。“現(xiàn)在很多傳統(tǒng)文化為了迎合潮流，年輕人喜歡什么就來什么。唱京韻大鼓的時候加上《小蘋果》，唱地方戲的時候加上街舞或是搖滾樂，不應(yīng)該這樣做?！痹谔镏魅慰磥恚贻p人的審美處于不斷變化之中，而傳統(tǒng)文化是幾百年甚至幾千年歷史的積淀?！拔也荒芨鶕?jù)你沒有成熟的、沒有厚重感甚至沒有文化的淺薄內(nèi)容來改變我自己。傳統(tǒng)文化還是要堅守底線，不要‘轉(zhuǎn)基因’。”在當下傳統(tǒng)文化的傳承、創(chuàng)新中，田青看到的是滿眼“同質(zhì)化”。他拿地方戲劇舉例，許多地方戲劇的演出都加大提琴，并且只加大提琴。“沒有一個劇團加非洲鼓或者其他樂器的，我們借鑒的品種和因素都太單一?！碧锴嗾J為，很多傳統(tǒng)文化從業(yè)者在創(chuàng)新中借鑒西方文藝形式和表現(xiàn)手法，但因為眼界太窄、“功力淺薄”往往適得其反?！斑@就造成雙重傷害，學習到的只是西方文化表面的東西，同時又把傳統(tǒng)文化的精髓給丟了?！弊鞔鹨蟮?題、根據(jù)“給定資料1”，簡要分析“漢服秀”反映出的問題。要求：全面、準確、簡明。不超過100字。___________我的答案：我的答案：參考答案：“漢服秀”反映出我國傳統(tǒng)文化保護和傳承方面存在不理解內(nèi)涵與精神，抓不住精髓的問題。具體體現(xiàn)在：一是對傳統(tǒng)文化保護與傳承流于形式；二是對傳統(tǒng)文化的認識不夠莊重；三是傳承傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實生活脫節(jié)。答案解析：第2題、根據(jù)“給定資料2～3”，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”對傳統(tǒng)文化發(fā)展的意義。要求：準確、具體、簡明，條理清楚。不超過200字。___________我的答案：我的答案：參考答案：“互聯(lián)網(wǎng)+”可以使傳統(tǒng)文化煥發(fā)出全新的生命力。一是互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)文化均有包容性和開放性的共同特點，二者可以相互融合和促進，使傳統(tǒng)文化更生動、豐富、親民。二是互聯(lián)網(wǎng)互動性和參與性強，能夠最大限度地挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵和魅力。三是互聯(lián)網(wǎng)受眾多、信息量大、無處不在，利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化整合。四是互聯(lián)網(wǎng)信息傳播快，網(wǎng)上查信息，可以節(jié)省人力和時間，便于傳統(tǒng)文化學習。答案解析：第3題、“給定資料4～5”反映了人們對傳統(tǒng)文化的重視程度越來越淺的問題，請就此提出你的解決之道。要求：簡明、具體，符合實際，有可行性。不超過300字。___________我的答案：我的答案：參考答案：目前人們對傳統(tǒng)文化的重視程度越來越淺，為此要采取如下措施：一是政府提高認識，大力施策。重視各民族民俗文化的保護，以政策和輿論引導(dǎo)人們重視傳統(tǒng)文化，如將重要傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)為國家的法定假日。二是加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化校園教育活動。要充分利用學校博物館、圖書館等，深入開展創(chuàng)建中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承的學?；顒印Ｈ浅浞职l(fā)揮家庭的重要作用。號召父母在生活細節(jié)處營造傳統(tǒng)文化氛圍，加強傳統(tǒng)思想文化的引導(dǎo)，實現(xiàn)家庭思想引導(dǎo)和學校的活動教育相結(jié)合。四是創(chuàng)新適應(yīng)時代需要的宣傳形式和載體。創(chuàng)新文化形式，運用現(xiàn)代化的傳播方式，豐富傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式，如以紀錄片、影視、動漫等方式傳播中國傳統(tǒng)文化。答案解析：第4題、“給定資料6”中一則網(wǎng)帖引起社會廣泛關(guān)注和熱議，請你談?wù)剬@些觀點的看法。要求：觀點明確，分析透徹。不超過300字。___________我的答案：我的答案：參考答案：網(wǎng)友在網(wǎng)帖中主要存在支持和反對兩種觀點：一種觀點支持學校的做法，認為便于教授文化；另一種觀點反對這一做法，認為矯枉過正，流于形式。傳統(tǒng)文化應(yīng)該大力弘揚，但是不能靠強制學習等流于形式的教育方法，否則難免適得其反。網(wǎng)帖中的強制性做法不僅不利于增進學生對傳統(tǒng)文化的認同感，反而會使學生對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生逆反心理。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚不能過于追求形式化、表面化。教育方式應(yīng)真正從形式走向內(nèi)容，讓學生把握傳統(tǒng)文化的精髓，自愿接受傳統(tǒng)文化。為此，弘揚傳統(tǒng)文化要將其融入課程和教材之中，不斷創(chuàng)新傳統(tǒng)文化教育教學方法，力戒做表面文章、形式主義、強制灌輸、功利化傾向。答案解析：第5題、貴州省在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護方面突顯出新的“貴州模式”，假設(shè)你是該省一名政府工作人員，要向其他地區(qū)介紹經(jīng)驗，請根據(jù)“給定資料7”，為領(lǐng)導(dǎo)寫一份在經(jīng)驗交流會上的發(fā)言要點。要求：內(nèi)容全面，符合實際，語言流暢。不超過500字。___________我的答案：我的答案：參考答案：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同志：大家好!我很高興參加這次非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護發(fā)展經(jīng)驗的交流會，希望我的發(fā)言能給各位帶來一些幫助。下面將我省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護發(fā)展的基本經(jīng)驗向大家做一介紹。我省是非物質(zhì)遺產(chǎn)資源大省，一直以來就非常注重抓好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護發(fā)展工作。近年來，我們通過不斷創(chuàng)新理念，多措并舉，使貴州非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護發(fā)展工作取得成效，突顯“貴州模式”。在保護方面：第一，完善相關(guān)法律法規(guī)。通過地方法規(guī)的完善，保證非遺的原生性和完整性，杜絕偽文化和偽民俗。第二，對非遺排查摸底。通過走訪調(diào)查等方式摸清轄區(qū)內(nèi)的非遺家底，大批非遺項目得以發(fā)掘和保護。在發(fā)展方面：第一，注重開發(fā)。在保護的基礎(chǔ)上，充分、合理利用非物質(zhì)文化遺產(chǎn)資源，大力發(fā)展旅游。第二，加強傳承。建立傳習所、傳習基地，開展傳習活動和民俗活動，對傳統(tǒng)技藝進行生產(chǎn)性保護和傳承。第三，開辦、參加各種文化活動。積極參加各種展會活動，將我省非遺精品帶到世人面前；不間斷地開展我省民族生態(tài)文化特色系列活動。以上是我省有關(guān)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護方面的做法，請大家批評指正。謝謝!答案解析：第6題、從給定資料可以看出，隨著時代的發(fā)展，人們對傳統(tǒng)文化的重視程度越來越淺。請你以“傳統(tǒng)文化發(fā)展”為主題，自擬標題，寫一篇文章。要求：結(jié)合給定資料，觀點合理，內(nèi)容充實，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢。總字數(shù)800～1200字。___________我的答案：我的答案：參考答案：[參考例文]在創(chuàng)新中傳承傳統(tǒng)文化中國文化源遠流長，它是中華民族幾千年智慧的結(jié)晶，但隨著時代的發(fā)展，卻被蒙上了歷史的塵埃，逐漸被人遺忘。放眼國外，從文藝復(fù)興到思想啟蒙，歐洲文化不