新疆公務(wù)員申論真題2014年

新疆公務(wù)員申論真題2014年申論2013年5月14日至15日，習(xí)近平在天津考察工作時強調(diào)，保障和改善民生是一項長期工作，沒有終點站，只有連續(xù)不斷的新起點，要實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展和民生改善良性循環(huán)。就業(yè)是民生之本，解決就業(yè)問題根本要靠發(fā)展，要切實做好以高校畢業(yè)生為重點的青年就業(yè)工作。他勉勵當(dāng)代大學(xué)生要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。2013年，大學(xué)生迎來“史上最難就業(yè)年”，全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模為699萬人，比2009年前增加近100萬人，創(chuàng)歷史新高。據(jù)統(tǒng)計，截至3月底，南方某地畢業(yè)生簽約率只有30%，比上年同期下降10個百分點，這意味著距離大學(xué)生畢業(yè)離校不到3個月，還有七成畢業(yè)生工作沒著落。在勞動力短缺時代加快到來的今天，被視為天之驕子的大學(xué)生卻遭遇如此就業(yè)困境，值得認(rèn)真思量。資料23月30日，上萬名大學(xué)生聚集山西大學(xué)生招聘會現(xiàn)場求職應(yīng)聘。他們大多青睞于國有企業(yè)、大型房地產(chǎn)企業(yè)，對規(guī)模較小的民營企業(yè)選擇意向較弱。而前來招聘的企業(yè)中，國有企業(yè)不到7%。采訪中記者發(fā)現(xiàn)，有的畢業(yè)生認(rèn)為中小企業(yè)發(fā)展前景模糊、平臺小，對于這些企業(yè)伸出的“橄欖枝”并不買賬。在公務(wù)員、國企等競聘中失利之后，目光才會轉(zhuǎn)向中小企業(yè)。陳先生在北京經(jīng)營著一家律師事務(wù)所，年初他來到西安籌備分公司，招聘十幾名律師助理，可情況并不樂觀?！安皇钦f今年是‘最難就業(yè)季’么，為啥我卻招不到人呢?”陳先生很納悶?！拔覀冋衅傅膶W(xué)歷和工作經(jīng)驗要求都不高，只要是法律相關(guān)專業(yè)就行，門檻已經(jīng)非常低了，待遇卻不低，底薪加業(yè)務(wù)提成，月平均工資可以拿到5000元左右?！彼麄兺ㄖ艘话俣辔挥星舐氁庀虻膽?yīng)聘者前來面試，但實際前來面試的只有20多人，最終，只有兩名畢業(yè)生和事務(wù)所簽了合同。記者聯(lián)系了幾位依舊沒有就業(yè)的法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，小宋說：“今年的就業(yè)形勢確實不好，但是總感覺那些律師事務(wù)所都是私企，沒有什么保證，爸媽又說要找就找個好工作，家里還能供我一段時間，讓我一心準(zhǔn)備公務(wù)員考試呢，只要能坐辦公室，輕松點就可以了，工資多少無所謂。”為了解畢業(yè)生對下基層和到中小企業(yè)工作的真實想法，記者還在北京、上海、石家莊、西安、廣州5個城市發(fā)放問卷，采取封閉式選擇題和開放式訪談題相結(jié)合的模式，調(diào)查了1210名應(yīng)屆畢業(yè)生，回收有效問卷1206份。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生愿意到基層和中小企業(yè)工作的原因排名第一的是“為二次就業(yè)增加砝碼(61.3%)”，其次是“今年大城市就業(yè)壓力太大(52.6%)”，第三是“國家代償學(xué)費和貸款(44.4%)”，因為“支援國家基層建設(shè)”和“基層更利于成長成才”而愿意下基層和中小企業(yè)工作的只占調(diào)查人數(shù)的11.9%和22.3%。這說明高校畢業(yè)生愿意下基層和到中小企業(yè)工作頗有一種“退而求其次”“不得以不為之”的無奈意味。而不愿意到基層和中小企業(yè)工作的原因排名前三的分別是“職業(yè)發(fā)展空間有限(77.1%)”“收入和待遇低(68.9%)”“缺少挑戰(zhàn)性的工作(53.4%)”。這說明，當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)觀念更看重未來的個人發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)，而不再僅僅以工資待遇的高低作為求職的標(biāo)準(zhǔn)。同時，也說明到基層和中小企業(yè)工作在高校畢業(yè)生心目中形成了“刻板印象”，既簡單枯燥、缺少挑戰(zhàn)且收入不高，即使在考慮到基層和中小企業(yè)工作的人中，也很少有畢業(yè)生認(rèn)為在那里能夠很好地施展才華。其實，這恰恰是大學(xué)生就業(yè)的誤區(qū)之一，大學(xué)生到基層和中小企業(yè)具有廣闊的發(fā)展空間和機會。2008年，畢業(yè)于清華大學(xué)精密儀器與機械學(xué)系的石磊，來到江蘇南京市棲霞區(qū)做了一名大學(xué)生村官。5年后已任黨支部書記的石磊再次莊重選擇：扎根農(nóng)村，用自己的青春和知識努力改變落后面貌，改變鄉(xiāng)親們的人生命運。村里檔案資料管理不完善，石磊加班加點整理出村情民情檔案140多卷；村里建成黨員教育遠程平臺，他挨家挨戶發(fā)放“為民服務(wù)聯(lián)系卡”；江四橋建設(shè)村正在開展拆遷工作，他主動包干認(rèn)領(lǐng)工作對象，做通十多戶群眾的工作……2012年5月，在江蘇省黨代會上，石磊高票當(dāng)選十八大代表，是全國20多萬扎根農(nóng)村的大學(xué)生村官中的首位十八大代表。資料3國內(nèi)某人力資源服務(wù)企業(yè)發(fā)布的《2013年第二季度雇主意愿調(diào)查報告》顯示，2013年4月，網(wǎng)上發(fā)布職位數(shù)逾266萬個，比3月增加了近17.4萬個，同比上漲19%。各大類企業(yè)招聘需求中，民企表現(xiàn)最為出色，需求同比上升29.8%。一方面，應(yīng)屆畢業(yè)生喊著就業(yè)難，卻寧可在家待業(yè)也非事業(yè)單位、大公司不進；另一方面，數(shù)千萬小微企業(yè)求賢若渴，卻缺乏對人才的吸引力，無奈陷入反復(fù)招聘的境地。即使在小微企業(yè)密集的軟件行業(yè)，大學(xué)生們也更青睞大企業(yè)。剛從某大學(xué)中文系畢業(yè)的小陳因為公務(wù)員考試沒有過，最近一直在跑各大招聘會，她的想法是希望先找一家事業(yè)單位的文字工作，實在不行進個大企業(yè)當(dāng)個辦公室文秘過渡一下，明年再考?！跋肟脊珓?wù)員就是為了圖個穩(wěn)定，希望工作的強度不要太大，壓力小一點，能保證休假，薪酬倒是其次?！薄爸行∑髽I(yè)抗風(fēng)險能力比較差，就算現(xiàn)在看上去前景挺好，誰知道幾年以后公司還在不在呢。”在各大招聘會上，抱著這種想法來求職的大學(xué)生不在少數(shù)，不少受訪學(xué)生掛在嘴邊的第一個詞就是“穩(wěn)定”?！爸行∑髽I(yè)人員流動性大，現(xiàn)在找工作這么難，不想總是頻繁換崗，一不小心就失業(yè)了……”不少接受采訪的學(xué)生爭相道出去中小企業(yè)就業(yè)的顧慮。中小企業(yè)尚不完善的福利體系，成為畢業(yè)生們拒絕中小企業(yè)的重要原因之一?，F(xiàn)在的“90后”不僅清楚地明白工作只是生活的一部分，而且權(quán)利意識已經(jīng)覺醒?！?0后”大學(xué)生在選擇企業(yè)時，最受關(guān)注的5個條件是福利保障、薪酬水平、發(fā)展前景、穩(wěn)定性和升職機會。求職者最看重的福利保障包含：社會保險的繳納、帶薪年假、法定節(jié)假日等。盡管求職者也很關(guān)注薪酬待遇，但福利保障逐漸成為大學(xué)生求職拒絕小微企業(yè)的重要原因。看到求職者的顧慮，為了攬才，有的小微企業(yè)不惜“血本”——不僅承諾“五險一金”、帶薪休假、星級公寓，還承諾提供大額購房、購車補貼。在民企招聘專場，總能看到企業(yè)在崗位招聘的廣告上專門有“福利”一欄，不少企業(yè)把社保、公積金、帶薪休假等待遇單獨列出，有的公司甚至做出一年兩次公費旅游、一旦結(jié)婚公司墊付房款等具體承諾。天津市某科技服務(wù)公司吳總經(jīng)理特別希望大學(xué)生能夠轉(zhuǎn)變對去中小企業(yè)工作的考慮?！爸行∑髽I(yè)發(fā)展空間大，自由度高，有足夠的創(chuàng)意空間將年輕人的熱情發(fā)揮到極致；社會福利和企事業(yè)單位沒多大差別，我們公司五險一金都有；還有，薪酬并不低，我們特別歡迎有夢想有沖勁的年輕人加盟我們公司?！彼f，“很多大學(xué)生投簡歷都投暈了，每天忙于面試，學(xué)生自己都不知道自己未來該干什么?！彼ㄗh大學(xué)生“先就業(yè)再擇業(yè)”，先有一份工作，踏實干著，再不斷調(diào)整方向。資料42013年4月30日，浙江省教育廳召開了大學(xué)生就業(yè)形勢分析會?！邦A(yù)計2013年將有40多萬畢業(yè)生在浙江求職就業(yè)?！闭憬〗逃龔d學(xué)生管理處丁處長說，“就業(yè)壓力非常大，工作任務(wù)繁重。”全省高校簽約率為22.52%，較2012年同期下降0.95%。高校就業(yè)指導(dǎo)中心的老師們普遍感到了就業(yè)市場的“低迷”，校園招聘會上用人單位提供的崗位往往下降10%至15%。浙江某大學(xué)孫老師說：“2012年來了180多家企業(yè)，2013年只來了120家左右，提供的崗位也在下降。減少的崗位中不少是大型企業(yè)?！痹趯O老師的印象里，“80后”的畢業(yè)生普遍比較現(xiàn)實，有工作機會，往往會選擇先去做著。但“90后”的家長，他們給小孩一個月的生活費，都超過了小孩一個月的工資，他們不愿意讓孩子吃苦，如果不是一份薪水高或者比較穩(wěn)定的工作，家長會說服小孩不要著急找，可以考個公務(wù)員或者更穩(wěn)定一些的工作。“特別是一些民營企業(yè)，剛進去收入低，對家長的吸引力不大?！笔∪瞬攀袌鱿嚓P(guān)人士對記者分析在沒有簽約的大學(xué)生中，大約有30%的大學(xué)生屬于主動就業(yè)積極性不高者。這些大學(xué)生都有共性，家庭條件比較優(yōu)越，孩子沒有經(jīng)濟壓力。甚至有的女大學(xué)生家長覺得，嫁個好老公比找工作更重要，工作有個穩(wěn)定點的就可以了。當(dāng)然，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)難的社會因素、教育因素有很多。大學(xué)生自身是否存在導(dǎo)致“就業(yè)難”的因素呢?據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，僅有1.1%的在校大學(xué)生為學(xué)業(yè)忙碌，而28%的群體則忙于談戀愛。大學(xué)生“翹課”，在各所高校應(yīng)該是件屢見不鮮的事情。調(diào)查顯示，90%以上的大學(xué)生都有過逃課經(jīng)歷。其中，28.7%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)效果差，沒有學(xué)到東西；27.8%的學(xué)生認(rèn)為課程乏味，脫離實際；20.5%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容陳舊，信息量太少；7.4%的學(xué)生認(rèn)為教學(xué)內(nèi)容太容易，自學(xué)也可以掌握。有關(guān)教育專家認(rèn)為，除了教育環(huán)境松緊銜接存在問題外，社會上普遍流傳著“學(xué)不能有所用”的觀念也導(dǎo)致不少在校大學(xué)生扔開書本盡情玩耍。大學(xué)生們都夢想著成功，然而往往忽略了每位成功者背后的努力。資料56月1日，離畢業(yè)還有一個多月，太原理工大學(xué)礦業(yè)工程學(xué)院資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)的32名同學(xué)，10個成功考研，剩下22個同學(xué)只簽了2份就業(yè)協(xié)議。資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)是太原理工2000年設(shè)置的，入學(xué)時學(xué)生都是按一類本科的分?jǐn)?shù)線錄取的。如此好的生源卻沒有“出路”，太原理工礦業(yè)工程學(xué)院黨委副書記賈俊峰對此表示：這個專業(yè)設(shè)置比較偏向管理，學(xué)生更適合參加公務(wù)員考試，所以就業(yè)相對滯后；其次，班里女生較多，而煤炭行業(yè)基于工作環(huán)境的要求比較傾向于男生。同樣在6月，在這個“最難就業(yè)年”，省內(nèi)外42家用人單位為山西省畜牧獸醫(yī)學(xué)校的239名畢業(yè)生提供了1010個就業(yè)崗位，人均擁有4.2個就業(yè)崗位供選擇。該校校長劉健說，主動適應(yīng)市場需求，一直是該校人才培養(yǎng)的方向。學(xué)校一直堅持“圍繞市場需求設(shè)置專業(yè)、適應(yīng)職業(yè)發(fā)展用人需求建設(shè)專業(yè)”的原則。目前，該校開設(shè)有畜牧獸醫(yī)等9個專業(yè)，覆蓋了山西畜牧業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)前、產(chǎn)中及產(chǎn)后整個產(chǎn)業(yè)鏈。事實再次證明，突出教育培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展對接，專業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)需求對接，是破解當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)難的關(guān)鍵。否則，“市場需要的是蛋糕，學(xué)校送出的卻是包子”，那么，畢業(yè)生只能遭遇“畢業(yè)即失業(yè)”了。武漢某人才公司總經(jīng)理說，武漢有三個國家級開發(fā)區(qū)，光谷集中了光電子研發(fā)、生產(chǎn)、銷售人才，東西湖集中了食品研發(fā)、生產(chǎn)、銷售人才，而沌口主要需求汽車研發(fā)、制造、銷售人才?？v觀全局，人才的缺口大多集中在制造和銷售崗位，可是這類工作，畢業(yè)生都不是太青睞?！坝械膷徫徽胁坏饺耍肴サ膷徫挥秩ゲ涣恕?，這種求職錯位現(xiàn)象，在高校畢業(yè)生中也比較普遍，一些畢業(yè)生由此選擇觀望和等待。資料66月1日以來，央視《新聞1+1》和教育部就業(yè)指導(dǎo)中心會同多家企業(yè)共同啟動了“就業(yè)·有位來”大型公益活動，希望扮演一個橋梁，讓企業(yè)提供就業(yè)崗位，大學(xué)生來這里尋找自己的第一份工作。主持人：“就業(yè)·有位來”大型公益活動啟動以來，截止到7月1日，共有7902家企業(yè)參加公益活動，共提供了9000多個職位，6萬多個崗位。招聘過程中二線城市提供的就業(yè)崗位是45.8%，再加上三線及三線以下的城市11.4%，其中外商獨資、合資的企業(yè)占到了21.59%，民營和股份制的企業(yè)61.4%，是提供就業(yè)崗位的重點，從某種角度來說，民營企業(yè)好，就業(yè)形勢就會好。在活動中發(fā)現(xiàn)，2013年應(yīng)屆畢業(yè)生獲得錄用通知的原因，排在第一位的是有相關(guān)的實習(xí)經(jīng)歷，占到26.8%。很多畢業(yè)生還沒有簽約的原因，排在第一位的是手中有錄用通知，還在抉擇中占20.3%，與期待的薪酬差距比較大排第二位，占15.8%，對職位不了解，或者期望值太高，錯失了機會占10.0%。薪酬太低，沒法生活占9.7%，招聘信息太多，不知道應(yīng)該如何篩選、處理占8.6%，還有的是在家休息一段時間再就業(yè)，等等。連線嘉賓：到7月10日，上海高校畢業(yè)生總體就業(yè)率88%，但是這個數(shù)據(jù)很有意思。研究生就業(yè)率達到90%，本科生最低只有86%，高職也就是專科反而達到了90%。高職類這些學(xué)生，本身它就是瞄準(zhǔn)市場區(qū)的，所以不管是高級技師學(xué)院還是高級技術(shù)學(xué)校的畢業(yè)生，他們接受的是雙軌教育，既拿到了學(xué)歷文憑，也有技師的資格，因此他們的就業(yè)率歷年特別高。主持人：從2013年就業(yè)季來說，似乎要接近尾聲，但是對于一些還沒有找到自己的第一份工作的高校畢業(yè)生，你的建議是什么?連線嘉賓：實際上，大學(xué)生的“就業(yè)難”，在一定程度上是“擇業(yè)難”。財務(wù)、銀行、IT技術(shù)等相關(guān)專業(yè)供需出現(xiàn)飽和，競爭較為激烈，人力資源、采購、貿(mào)易、行政等對專業(yè)對口程度要求較低的崗位，同樣競爭激烈，但銷售類崗位需求較大，職位競爭指數(shù)相對較低，證明大學(xué)生對銷售類崗位興趣較低。土工、畜牧、物業(yè)維修、養(yǎng)殖等偏技術(shù)類的工作完全沒有對大學(xué)生構(gòu)成吸引力。再有，民營企業(yè)雖然整體招聘量較大，但較國企、外企和事業(yè)單位來說，整體競爭力卻最低。很多應(yīng)屆生找工作本身不難，但是找到自己滿意的工作確實很難。資料7德國政府向來把促進大學(xué)生就業(yè)作為一種連續(xù)性的長遠戰(zhàn)略，構(gòu)建起了比較完善和系統(tǒng)的政策保障。早在1969年，德國就頒布了《就業(yè)促進法》，它的主要任務(wù)是“在整個經(jīng)濟和社會政策范圍內(nèi)，爭取達到和保持較高的就業(yè)水平，不斷改善就業(yè)結(jié)構(gòu)，以避免、減輕或消除因失業(yè)對國民經(jīng)濟及個人利益帶來的不利影響”。依據(jù)《就業(yè)促進法》，德國先后頒布了《培訓(xùn)崗位促進法》《職業(yè)教育促進法》《青年人勞動保護法》《聯(lián)邦社會援助法案》等系列法律法規(guī)，內(nèi)容涉及職業(yè)教育、崗位規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、勞動保護、勞動市場、失業(yè)保險等方方面面的內(nèi)容，形成針對青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)的較完善的法律法規(guī)體系，有力地保證了國家促進大學(xué)生就業(yè)的宏觀政策和各項具體管理措施的實施。德國大學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系由政府、社會和學(xué)校三方組成。政府的服務(wù)系統(tǒng)是勞動部門，從聯(lián)邦勞動部，到各州各市的勞動局，這些部門經(jīng)常發(fā)布就業(yè)指導(dǎo)信息，這對大學(xué)畢業(yè)生選擇職業(yè)具有宏觀指導(dǎo)作用。經(jīng)勞動總署批準(zhǔn)注冊的私人咨詢介紹所從1994年開始成立，這些咨詢機構(gòu)主要面向企業(yè)，同時為求職者個人介紹，搭起企業(yè)與求職者之間的橋梁。私人咨詢機構(gòu)的優(yōu)勢體現(xiàn)為：針對性強，運作靈活，有比政府系統(tǒng)更具體的服務(wù)策劃。這些機構(gòu)以企業(yè)經(jīng)濟投入為依托，目標(biāo)重點瞄準(zhǔn)企業(yè)的需要。另外，德國大學(xué)一般均設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)中心，為學(xué)生找工作提供就業(yè)信息。德國大學(xué)在教學(xué)上重視寬知識，厚基礎(chǔ)，實行通識教育。為了避免學(xué)文科缺乏自然科學(xué)基礎(chǔ)，學(xué)理科缺乏人文素質(zhì)的現(xiàn)象，學(xué)生入校后并不急于定專業(yè)，而是上完各種基礎(chǔ)課后才正式選擇專業(yè)課程。在市場經(jīng)濟體制下，市場需求變化很快，幾年前還是社會需求的熱門職業(yè)，幾年后就可能成為滯銷專業(yè)，學(xué)生在學(xué)完基礎(chǔ)課程后，可根據(jù)需要從容地選擇專業(yè)。而且德國大學(xué)生在主修一門專業(yè)外還要選修多個專業(yè)，這種教學(xué)體制培養(yǎng)出來的大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)性強，就業(yè)機會大。另外，德國絕大多數(shù)專業(yè)的大學(xué)生必須完成規(guī)定的實習(xí)時間后才能畢業(yè)，這有助于學(xué)生選擇合適的職業(yè)。德國企業(yè)一般愿意接受大學(xué)生實習(xí)。通過實習(xí)，達到相互了解，并最終簽訂就業(yè)合同的比例不在少數(shù)。一些用人單位為了讓實習(xí)的學(xué)生再回來工作，還資助學(xué)生完成學(xué)業(yè)。德國學(xué)生的就業(yè)觀念很現(xiàn)代，在他們看來，做什么都是一種生存的方式。女大學(xué)生安娜在談到職業(yè)選擇時說：“生存是理想的基礎(chǔ)，一個大學(xué)生畢業(yè)后的第一件事是先養(yǎng)活自己，找一個活干，理想要從現(xiàn)實做起?！焙芏嗟聡髮W(xué)生都認(rèn)為，只有適應(yīng)社會才能找到自己的位置，就業(yè)與否是個人生存能力的體現(xiàn)，而不是政府或其他人的責(zé)任。他們甚至主動選擇跟自己專業(yè)無關(guān)，或是技術(shù)含量不高的崗位。大學(xué)生就業(yè)觀念的形成，大學(xué)生就業(yè)體系功不可沒。在德國從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的人員專業(yè)化、職業(yè)化水平很高，他們針對不同類型的學(xué)生進行不同內(nèi)容、不同方式、不同程度的指導(dǎo)。對職業(yè)期望要求高的學(xué)生，幫助他們分析職業(yè)行情和職業(yè)發(fā)展動態(tài)、前景和趨勢，引導(dǎo)大學(xué)生正確認(rèn)識和評價自我，合理“定位”，明確職業(yè)選擇目標(biāo)；對重視工資待遇的學(xué)生，則幫助他們分析各行業(yè)的薪酬情況，引導(dǎo)大學(xué)生合理“報價”，并傳授面談待遇的技巧等；而對有自卑感的學(xué)生則鼓勵他們增強信心、化解心理危機，勇敢面對社會。資料82013年6月，江蘇省人社廳發(fā)布了《關(guān)于實施高校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)促進計劃的意見》，此后江蘇省政府辦公廳又頒布了《關(guān)于切實做好2013年全省普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》(以下簡稱《通知》)，從拓寬就業(yè)渠道、扶持自主創(chuàng)業(yè)、優(yōu)化公共就業(yè)服務(wù)等方面促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，《通知》包含金融財稅扶持政策，補助有力度，含金量高?！锻ㄖ芬?guī)定，對畢業(yè)兩年內(nèi)的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營、自主創(chuàng)業(yè)或組織起來創(chuàng)業(yè)的，提供期限不超過2年、貸款額度不超過10萬元的小額擔(dān)保貸款；對合伙經(jīng)營或組織起來就業(yè)的，提供貸款額度最高不超過50萬元，并按規(guī)定給予財政貼息。對靈活就業(yè)的困難高校畢業(yè)生以個人身份繳納社會保障的，給予一定數(shù)額的社會保險補貼，其中，職工基本養(yǎng)老保險補貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每月200元(享受城市居民最低生活保障的就業(yè)困難人員補貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每月250元)，職工基本醫(yī)療保險補貼標(biāo)準(zhǔn)為每人每月50元。開發(fā)12000個就業(yè)見習(xí)崗位，繼續(xù)實施高校未就業(yè)高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)計劃，就業(yè)見習(xí)生活補助標(biāo)準(zhǔn)每人每月不低于1000元，由財政和見習(xí)單位各承擔(dān)50%。針對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生開展技能和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，按照規(guī)定給予職業(yè)培訓(xùn)、初次技能鑒定和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)補貼。對應(yīng)屆困難家庭高校畢業(yè)生，經(jīng)所在高校給予重點幫扶就業(yè)后(提供不少于3次的就業(yè)應(yīng)聘機會)仍未實現(xiàn)就業(yè)的，按500元/人的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放一次性求職補貼。2013年5月初，武漢市出臺《關(guān)于進一步鼓勵高校畢業(yè)生在漢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意見》，取消了普通高校畢業(yè)生在武漢落戶的限制，戶口可落入本人有房屋產(chǎn)權(quán)的居住地、單位集體戶、親朋好友家中，或是市、區(qū)人才服務(wù)中心集體戶口，均為武漢市常住戶口。第1題、請根據(jù)“給定資料2～5”，簡要概括影響當(dāng)前高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)的主要原因。要求：全面準(zhǔn)確，條理清楚。表述簡明扼要；不超過200字。我的答案：我的答案：參考答案：影響當(dāng)前高校畢業(yè)生到基層和中小企業(yè)就業(yè)的主要原因可以分三個方面。畢業(yè)生自身方面：①就業(yè)觀念存在偏見，覺得基層或中小企業(yè)不“穩(wěn)定”；②更看重未來的個人發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)。高校方面：①專業(yè)設(shè)置與高校定位和市場需求不符；②就業(yè)指導(dǎo)不到位。中小企業(yè)方面：①職業(yè)發(fā)展空間有限；②收入和待遇較低，員工福利體系不完善；③缺少挑戰(zhàn)性的工作；④企業(yè)文化和企業(yè)管理缺乏吸引力。答案解析：[解析]本題屬于歸納概括題，題目明確了作答范圍，考生只需從給定資料2～5中歸納總結(jié)出大學(xué)生不愿意去基層和中小企業(yè)就業(yè)的主要原因即可。第2題、“給定資料7”中引用了德國女大學(xué)生安娜的一句話：“生存是理想的基礎(chǔ)，一個大學(xué)生畢業(yè)后的第一件事情是先養(yǎng)活自己，找一個活干，理想要從現(xiàn)實做起?！闭埬憬Y(jié)合給定資料反映出的大學(xué)生擇業(yè)誤區(qū)，談?wù)剬Α跋染蜆I(yè)后擇業(yè)”的認(rèn)識。要求：分析深入，條理清晰；不超過300字。我的答案：我的答案：參考答案：“先就業(yè)后擇業(yè)”，要求高校畢業(yè)生摒棄陳舊擇業(yè)觀念，消除盲目定位、期望值偏高的心態(tài)。通過先就業(yè)，在涉世之初積累社會和工作經(jīng)驗，在工作中再學(xué)習(xí)，再進步，提高自己各方面能力。同時，在社會競爭中發(fā)現(xiàn)機會，為今后職業(yè)發(fā)展和職業(yè)成功打下堅實基礎(chǔ)，切合實際地規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。目前，大學(xué)生就業(yè)中存在期望值偏高，脫離社會實際，擇業(yè)動機趨利性較強等問題，導(dǎo)致就業(yè)難，就業(yè)壓力大。為此，大學(xué)畢業(yè)生要樹立現(xiàn)代擇業(yè)觀念，走出擇業(yè)誤區(qū)。同時，為解決就業(yè)難，政府要實施積極的就業(yè)政策，加強引導(dǎo)，擴大就業(yè)規(guī)模，改善就業(yè)結(jié)構(gòu)和創(chuàng)業(yè)環(huán)境；健全勞動者職業(yè)技能培訓(xùn)制度，完善社會保障體系。各高校要設(shè)立就業(yè)指導(dǎo)中心，為大學(xué)生提供就業(yè)信息。答案解析：[解析]本題屬于綜合分析題，考生要結(jié)合所給資料，給出自己對“先就業(yè)再擇業(yè)”的認(rèn)識，內(nèi)容方面要涉及對大學(xué)生擇業(yè)誤區(qū)的分析以及如果對待這些誤區(qū)。第3題、假定你是某市政府就業(yè)服務(wù)部門負(fù)責(zé)人，應(yīng)邀到某高校對畢業(yè)生做一次就業(yè)指導(dǎo)專場講座。結(jié)合給定資料，撰寫一份簡要的發(fā)言提綱。要求：觀點鮮明，內(nèi)容全面，層次清楚，不要求格式；不超過400字。我的答案：我的答案：參考答案：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)言提綱(1)就業(yè)形勢介紹。畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加，形成結(jié)構(gòu)上供過于求的矛盾；國企、事業(yè)單位等崗位需求少；中小型企業(yè)招聘不足。(2)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因。高校方面。一是招生缺乏自主性，沒有與市場“零距離”接觸，學(xué)校教育與市場需求嚴(yán)重脫節(jié)。二是重學(xué)術(shù)教育，輕職業(yè)教育，忽視學(xué)生就業(yè)必須的職業(yè)技能培養(yǎng)。大學(xué)生個人方面。多數(shù)大學(xué)生就業(yè)期望值過高且缺少職業(yè)規(guī)劃；就業(yè)觀念存在誤區(qū)；學(xué)業(yè)不精導(dǎo)致自身實力與用人單位要求差距明顯。(3)大學(xué)畢業(yè)生要樹立正確的就業(yè)觀。①改變自己的就業(yè)觀念，實事求是地估計自己，選擇單位和具體工作時，要量力而行，切忌好高騖遠。②樹立先生存，再發(fā)展，先就業(yè)，后擇業(yè)的觀念，切不可追求一步登天。要實現(xiàn)大學(xué)生充分就業(yè)，不僅要依靠國家有關(guān)政策，還需要大學(xué)生自我能力的提高。因此，大學(xué)生在校期間要做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，以便在以后的人生路上大展宏圖。答案解析：[解析]本題屬于公文寫作題，要求考生作為一名就業(yè)服務(wù)部門的負(fù)責(zé)人，對大學(xué)生做一次就業(yè)指導(dǎo)講座，撰寫一份發(fā)言提綱。內(nèi)容可以涉及目前就業(yè)形勢，畢業(yè)生就業(yè)難的原因分析，最后給出解決對策。第4題、結(jié)合“給定資料1”，習(xí)近平總書記勉勵當(dāng)代大學(xué)生要轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念，堅持從實際出發(fā)，勇于到基層一線和艱苦地方去，把人生的路一步步走穩(wěn)走實，善于在平凡的崗位上創(chuàng)造不平凡的業(yè)績。以“‘位’來與未來”為題目，寫一篇文章。要求：①觀點鮮明，分析深入；②聯(lián)系實際；③條理清晰，語言簡潔順暢；④字?jǐn)?shù)800～1000字。我的答案：我的答案：參考答案：[范文]“位”來與未來隨著我國高等教育“大眾化”和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級，高等教育的結(jié)構(gòu)規(guī)模與社會崗位結(jié)構(gòu)和需求之間開始出現(xiàn)了失衡與錯位，大學(xué)生就業(yè)難問題逐漸顯現(xiàn)并日益突出。大學(xué)生就業(yè)難是多種因素造成的，