廣東省部分地區(qū) 上學(xué)期高三語(yǔ)文10月檢測(cè)試題匯編：古代詩(shī)歌閱讀

古代詩(shī)歌閱讀廣東省茂名市區(qū)域2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月份聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成下面小題。齊天樂(lè)·澤國(guó)樓偶賦陳允平①湖光只在闌干外，憑虛遠(yuǎn)迷三楚。舊柳猶青，平蕪自碧，幾度朝昏煙雨。天涯倦旅。愛(ài)小卻游鞭，共揮談麈。頓覺(jué)塵清，宦情②高下等風(fēng)絮。芝山蒼翠縹緲，黯然仙夢(mèng)杳，吟思飛去。故國(guó)樓臺(tái)，斜陽(yáng)巷陌，回首白云何處？無(wú)心訪古。對(duì)雙塔棲鴉，半汀歸鷺。立盡荷香，月明人笑語(yǔ)。[注]①陳允平，宋末元初人。這首詞反映的是詞人晚年的漂泊流浪生涯。②宦情，宋亡后陳允平曾因圖謀恢復(fù)舊朝之嫌入獄。后以人才征至北都，托疾辭歸，這里的“宦情”疑指此事。15.下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“平蕪自碧”，言野草繁蕪，荒涼一片，不堪寓目；“幾度朝昏煙雨”，則借眼前景暗喻政治形勢(shì)的動(dòng)蕩不安。B.“頓覺(jué)”兩句言己豁然摒棄了世俗雜塵，把宦情等同于眼前隨風(fēng)飄飛的柳絮，以景狀情。C.結(jié)尾兩句寫(xiě)詞人佇立良久觀賞蕩舟戲蓮的熱鬧場(chǎng)面，感情由悲轉(zhuǎn)喜，是難得的一抹亮色。D.本詞語(yǔ)言含蓄委婉，但用詞精當(dāng)，如上闋“只”“猶”“自”“卻”等詞的運(yùn)用，深化了詞人內(nèi)心的復(fù)雜情感。16.請(qǐng)結(jié)合詞句簡(jiǎn)要分析詞人抒發(fā)了哪些情感。【答案】15.C16.①身世浮沉、羈旅漂泊之苦。“天涯倦旅”直接抒發(fā)羈旅漂泊生活之苦；“對(duì)雙塔棲鴉，半汀歸鷺”句借飛禽有巢可歸，間接抒發(fā)自己無(wú)家可歸的愁苦。②心系故國(guó)的亡國(guó)之痛?！芭f柳猶青”句寫(xiě)故國(guó)風(fēng)景不改，實(shí)抒亡國(guó)之痛；“故國(guó)樓臺(tái)，斜陽(yáng)巷陌，回首白云何處？”三句抒發(fā)亡國(guó)的悲痛，慨嘆無(wú)處托身，將國(guó)亡之感與身世浮沉緊密結(jié)合?！窘馕觥俊緦?dǎo)讀】這首《齊天樂(lè)·澤國(guó)樓偶賦》通過(guò)描繪湖光煙雨的景致，表達(dá)了詞人對(duì)故國(guó)的思念與對(duì)仕途的倦怠。其中“宦情高下等風(fēng)絮”表現(xiàn)出對(duì)名利仕途的淡泊，而“立盡荷香”則透露出對(duì)世俗嘈雜的超然。整體詞境如夢(mèng)如幻，情感蘊(yùn)含深邃?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“感情由悲轉(zhuǎn)喜，是難得的一抹亮色”錯(cuò)誤，應(yīng)是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。故選C【16題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌中作者的思想情感的能力?！疤煅木肼谩敝小疤煅摹币辉~強(qiáng)調(diào)了詞人所處之地的遙遠(yuǎn)與孤獨(dú)，“倦旅”則形象地表現(xiàn)出詞人在漫長(zhǎng)的漂泊生涯中的疲憊與無(wú)奈。在詞中，詞人以“天涯倦旅”四個(gè)字，簡(jiǎn)潔而有力地傳達(dá)出自己長(zhǎng)期漂泊在外的困苦感受；“對(duì)雙塔棲鴉，半汀歸鷺”描繪了雙塔上棲息的烏鴉和半江洲上歸來(lái)的白鷺，這些飛禽都有自己的歸處，而詞人卻漂泊天涯，無(wú)處可依。通過(guò)對(duì)比，更加凸顯了詞人的孤獨(dú)與凄涼，間接表達(dá)了他對(duì)家的渴望和無(wú)家可歸的痛苦?！芭f柳猶青”句這里的“舊柳”象征著故國(guó)的景物，雖然柳樹(shù)依舊青翠，但國(guó)家卻已滅亡，寫(xiě)出故國(guó)風(fēng)景不改，實(shí)抒亡國(guó)之痛。詞人看到熟悉的景物，心中涌起對(duì)故國(guó)的思念和悲痛之情。“故國(guó)樓臺(tái)，斜陽(yáng)巷陌，回首白云何處？”這幾句詞描繪了故國(guó)的樓臺(tái)和斜陽(yáng)下的巷陌，然而如今卻已物是人非，三句抒發(fā)亡國(guó)的悲痛，慨嘆無(wú)處托身?！盎厥装自坪翁帯北磉_(dá)了詞人對(duì)故國(guó)的眷戀和對(duì)未來(lái)的迷茫，他不知道自己該何去何從，無(wú)處托身的悲哀彌漫在字里行間。同時(shí)，這幾句詞也將國(guó)亡之感與身世浮沉緊密結(jié)合，使詞人的情感更加復(fù)雜和深沉。廣東省莞佛深部分學(xué)校2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。延和殿退朝口號(hào)（其二）①陸游十年短棹樂(lè)滄波，強(qiáng)著朝衫棄釣蓑。才薄何堪試馮翊②，恩深猶許對(duì)延和。空墻煙柳遙迎馬，輦路春泥欲濺靴。莫恨此身衰病去，同時(shí)朝士久無(wú)多。[注]①1186年，賦閑五年、六十二歲的陸游被起用為嚴(yán)州知州，赴任前先到臨安覲見(jiàn)皇帝?；实蹖?duì)他說(shuō)：“嚴(yán)陵山水勝處、職事之暇，可以賦詠?zhàn)赃m?！雹隈T翊：古馮翊郡素有“三秦通衢”之稱，為兵家爭(zhēng)奪的戰(zhàn)略要地。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人這些年在山水之間享受隱逸之樂(lè)，因?yàn)榛拭谏矶坏貌恢匦鲁鰜?lái)做官。B.詩(shī)人自稱“才薄”，不一定是真心話；對(duì)被委派到嚴(yán)州任職，也未必感到滿意。C.詩(shī)人對(duì)能來(lái)到延和殿面圣十分感恩，雖到了衰病之年，仍下定決心要以身報(bào)國(guó)D.詩(shī)人感慨同輩的朝士越來(lái)越稀少，流露出對(duì)時(shí)光流逝和人事更迭的無(wú)奈之情。16.第三聯(lián)描繪朝見(jiàn)皇帝的途中所見(jiàn)，其中蘊(yùn)含微妙的情感，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?5.C16.①“空墻煙柳遙迎馬”描繪出清新的自然之景，流露出詩(shī)人對(duì)途中美景的欣賞愉悅之情。②“輦路春泥欲濺靴”，泥濘的道路暗示出赴任之路并非坦途，也可能暗含詩(shī)人對(duì)前途的一絲憂慮。【解析】【導(dǎo)語(yǔ)】陸游在這首詩(shī)中通過(guò)個(gè)人出山赴任的經(jīng)驗(yàn)，表達(dá)了對(duì)隱逸生活的懷念與對(duì)人生際遇的感慨。全詩(shī)流露出作者對(duì)年老體衰的無(wú)奈，以及對(duì)恩寵的感激之情，同時(shí)也引發(fā)了對(duì)同僚凋零、時(shí)光流逝的深沉思索，情感真摯自然?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“仍下定決心要以身報(bào)國(guó)”錯(cuò)誤，詩(shī)中主要表達(dá)了詩(shī)人對(duì)皇恩的感慨、自身衰病的無(wú)奈及對(duì)人事更迭的感慨，未明確表達(dá)以身報(bào)國(guó)之意。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉句的能力?！翱諌熈b迎馬”，這句詩(shī)展現(xiàn)的清新自然之景，體現(xiàn)了陸游在特定情境下的心境?！翱諌Α睜I(yíng)造出一種寧?kù)o、空曠的氛圍，暗示著陸游在經(jīng)歷了賦閑五年的時(shí)光后，內(nèi)心渴望一份寧?kù)o與安穩(wěn)。而“煙柳遙迎馬”，生動(dòng)地描繪了柳樹(shù)在風(fēng)中搖曳，仿佛在熱情迎接他的畫(huà)面。這不僅讓陸游感受到了大自然的美好，也象征著一種新的開(kāi)始和希望。在前往覲見(jiàn)皇帝的途中，這樣的美景讓他暫時(shí)忘卻了過(guò)去的坎坷，沉浸在當(dāng)下的愉悅之中，同時(shí)也為即將面臨的新機(jī)遇感到欣喜?！拜偮反耗嘤麨R靴”，“輦路”本是象征著皇家權(quán)威和榮耀的道路，但“春泥”卻使這條路變得泥濘。這暗示著陸游此次赴任之路充滿挑戰(zhàn)。泥濘的道路可以理解為他對(duì)未來(lái)仕途不確定性的擔(dān)憂。陸游深知自己“才薄”，雖蒙恩被起用，但前路艱難。一方面，這可能反映出他對(duì)自身能力能否勝任新職位的疑慮；另一方面，也體現(xiàn)出他對(duì)官場(chǎng)復(fù)雜環(huán)境的擔(dān)憂。這種憂慮并非無(wú)端，而是基于他多年的人生閱歷和對(duì)現(xiàn)實(shí)的深刻洞察。泥濘的道路就像他未來(lái)可能面臨的各種困難，讓他在興奮之余也保持著一份清醒和謹(jǐn)慎。廣東省佛山市第四中學(xué)、南海一中2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)合質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。聞鍛【注】范純?nèi)嗜f(wàn)籟蕭然送夕曛，鍛聲相應(yīng)互成文。高隨晚吹驚愁耳，清入霜空透暮云。始訝僧魚(yú)敲曉石，靜如山木響秋斤。五兵若可為農(nóng)器，此韻千家不厭聞。[注]鍛：打鐵，一種鍛造工藝，一般由師徒兩人完成，師傅握小錘敲打并指揮，徒弟握大錘進(jìn)行鍛打。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)點(diǎn)明“聞鍛”的時(shí)間和環(huán)境，并表現(xiàn)出打鐵人配合默契的特點(diǎn)。B.高亢的打鐵聲隨晚風(fēng)飄入耳中又直入云霄，引發(fā)了詩(shī)人深深的愁緒。C.第四句與“空山凝云頹不流”都運(yùn)用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)聲音的清越。D.“敲木魚(yú)”“響秋斤”把時(shí)急時(shí)緩、時(shí)輕時(shí)重的鍛聲摹寫(xiě)得惟妙惟肖。16.詩(shī)歌的最后兩句有何含意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?5.B16.（1）如果把兵器都鍛造成農(nóng)用器具，千家萬(wàn)戶聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)都不會(huì)厭煩（都會(huì)聽(tīng)不夠）。（2）寄寓了詩(shī)人期望沒(méi)有戰(zhàn)亂、國(guó)家太平的美好心愿和關(guān)注民生、希望百姓安居樂(lè)業(yè)的思想感情?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】范純?nèi)实摹堵勫憽吠ㄟ^(guò)描寫(xiě)傍晚時(shí)分打鐵的聲音，展現(xiàn)了鍛造工藝的節(jié)奏感和韻律美。詩(shī)人以“僧魚(yú)敲曉石”和“山木響秋斤”作比，生動(dòng)形象地描繪了鍛聲的清脆與和諧。最后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)和平生活的向往，希望戰(zhàn)爭(zhēng)工具能轉(zhuǎn)化為農(nóng)具，造福千家萬(wàn)戶。全詩(shī)意境深遠(yuǎn)，情感真摯。【15題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B.“引發(fā)了詩(shī)人深深的愁緒”錯(cuò)?！案唠S晚吹驚愁耳”是說(shuō)鍛打的聲音高亢，隨著晚風(fēng)吹來(lái)，讓我這滿懷愁緒的耳朵為之一驚。表明“愁”是早已有之的，不是鍛打的聲音引發(fā)的。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句的能力。（1）“五兵若可為農(nóng)器，此韻千家不厭聞”，意思是如果把兵器都鍛造成農(nóng)用器具，千家萬(wàn)戶聽(tīng)到這個(gè)聲音時(shí)都不會(huì)厭煩（都會(huì)聽(tīng)不夠）。（2）設(shè)想把武器鍛造成農(nóng)具，說(shuō)百姓都喜歡聽(tīng)這鍛打的聲音，表明詩(shī)人希望沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，百姓勤于耕作，生活安定。范純?nèi)适潜彼稳?，生活?027年6月-1101年。詩(shī)句表達(dá)了詩(shī)人期望沒(méi)有戰(zhàn)亂、國(guó)家太平的美好心愿和關(guān)注民生、希望百姓安居樂(lè)業(yè)的思想感情。廣東省佛山市S6高質(zhì)量發(fā)展聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月聯(lián)考語(yǔ)文試卷（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。和陶飲酒二十首·其五①蘇軾小舟真一葉，下有暗浪喧。夜棹醉中發(fā)，不知枕幾偏。天明問(wèn)前路，已度千重山。嗟我亦何為，此道常往還。未來(lái)寧早計(jì)，既往復(fù)何言?！咀ⅰ竣俦驹?shī)作于元豐七年，蘇軾為避開(kāi)在朝是非，自求在揚(yáng)州外任。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本詩(shī)為次韻之作，與陶淵明《飲酒·其五》的韻腳完全一致，但意境和心境很不相同。B.“既往”一句蘊(yùn)含的對(duì)過(guò)去的態(tài)度，與陶淵明《歸去來(lái)兮辭》“悟已往之不諫”相似。C.小舟在急浪中一夜渡過(guò)千山萬(wàn)水，詩(shī)人對(duì)此表現(xiàn)得語(yǔ)氣平緩，內(nèi)心平靜。D.本詩(shī)意象簡(jiǎn)潔，語(yǔ)言平易而質(zhì)樸，頗有陶淵明平淡自然的詩(shī)風(fēng)。16.本詩(shī)末四句以“嗟”字領(lǐng)起，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)分析詩(shī)人所“嗟”何事?！敬鸢浮?5.C16.詩(shī)人所“嗟”的是自己頻繁在外的奔波，在仕途間的反復(fù)游走；對(duì)未來(lái)的不確定性和對(duì)過(guò)去的無(wú)可奈何?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】蘇軾此詩(shī)寄情于小舟與暗浪，以夜行千山表達(dá)對(duì)時(shí)局的無(wú)奈與思考。平淡質(zhì)樸的語(yǔ)調(diào)反映他對(duì)生活的豁達(dá)，對(duì)過(guò)去不再追悔，對(duì)未來(lái)無(wú)苛求，體現(xiàn)出追求內(nèi)心平靜與自然的哲學(xué)態(tài)度，暗合陶淵明的隱逸精神。15.本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內(nèi)容的能力。C.“內(nèi)心平靜”說(shuō)法錯(cuò)誤，雖然詩(shī)人在詩(shī)中表現(xiàn)得語(yǔ)氣平緩，但內(nèi)心并不平靜。從“下有暗浪喧”和“不知枕幾偏”可以看出，小舟在急浪中顛簸，詩(shī)人內(nèi)心并不平靜。16.本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩(shī)歌思想內(nèi)容的能力?！班怠笔歉袊@詞，表示感慨或無(wú)奈?！拔乙嗪螢椋说莱Ｍ€”意為“我在做什么呢？這條道路上我常常來(lái)來(lái)回回”。蘇軾在這里表達(dá)了對(duì)自己頻繁在外奔波的無(wú)奈和困惑。他自求外任，避開(kāi)了朝廷的紛爭(zhēng)，但仍然在仕途間的反復(fù)游走，在宦海中漂泊不定?！拔磥?lái)寧早計(jì)，既往復(fù)何言”意為“未來(lái)的事情何必早早計(jì)算，已經(jīng)過(guò)去的事情還有什么可說(shuō)的呢？”蘇軾在這里表現(xiàn)了一種對(duì)未來(lái)的不確定性和對(duì)過(guò)去的無(wú)可奈何。他意識(shí)到未來(lái)的事情無(wú)法預(yù)料，也不必過(guò)于擔(dān)憂；而過(guò)去的已經(jīng)無(wú)法改變，再多的言語(yǔ)也無(wú)濟(jì)于事。詩(shī)人在這首詩(shī)中通過(guò)“嗟”字表達(dá)了對(duì)自身處境的無(wú)奈和對(duì)未來(lái)的迷茫。他感嘆自己在宦海中漂泊不定，雖然自求外任，但仍然無(wú)法擺脫官場(chǎng)的束縛。同時(shí)，他也表現(xiàn)了一種隨遇而安的態(tài)度，對(duì)未來(lái)不再過(guò)多計(jì)較，對(duì)過(guò)去不再過(guò)多糾結(jié)。這種心態(tài)既有無(wú)奈，也有釋然，體現(xiàn)了蘇軾在逆境中的豁達(dá)和堅(jiān)韌。廣東省湛江市2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月期中考試語(yǔ)文試題（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。鷓鴣天·和昌父①辛棄疾萬(wàn)事紛紛一笑中。淵明把菊對(duì)秋風(fēng)。細(xì)看爽氣今猶在，惟有南山一似翁。情味好，語(yǔ)言工。三賢②高會(huì)古來(lái)同。誰(shuí)知止酒停云老③，獨(dú)立斜陽(yáng)數(shù)過(guò)鴻。【注】①昌父：趙昌父，作者好友，家居信州玉山。玉山俗稱“南山”。這首詞通過(guò)詠陶淵明來(lái)寫(xiě)趙昌父，并以陶淵明自況。②三賢：此指陶淵明、趙昌父與作者本人。③止酒停云老：陶淵明有《止酒詩(shī)》《停云詩(shī)》，作者有停云堂，此處借指作者。15．下列對(duì)這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．對(duì)紛紛擾擾的人間萬(wàn)事，陶淵明一笑置之：開(kāi)篇即勾勒出陶淵明超脫塵世的形象。B．詞作化用詩(shī)句“采菊東籬下”，寫(xiě)出陶淵明于秋風(fēng)之中把菊東籬、悠然自得的情懷。C．從詞作來(lái)看，趙昌父的稟性與陶淵明相似，而且“情味好，語(yǔ)言工”，深得詞人贊賞。D．“誰(shuí)知”含有詞人深深的感喟：世無(wú)知音，自己