高三上學(xué)期10月檢測語文試題匯編：古代詩歌閱讀

云南省部分地區(qū)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月檢測語文試題匯編古代詩歌閱讀云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試卷閱讀下面這首唐詩，完成下面小題送友人下第歸省殷遙君此卜行日，高堂應(yīng)夢歸。莫將和氏淚①，滴著老萊衣②。岳雨連河細(xì)，田禽出麥飛。到家調(diào)膳后，吟好送斜暉?！咀ⅰ竣俪吮搴停ㄓ址Q和氏）獻(xiàn)玉于厲王和武王，玉工均曰石也。以誑欺罪，被刖去兩足。②老萊衣：相傳老萊子至孝，以彩衣娛親。15.下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.標(biāo)題交代了詩作的寫作緣由，朋友科舉考試落第后即將要回家探望父母。B.首聯(lián)第二句從對面著筆，借朋友父母盼望兒歸的心情直抒朋友思家心切。C.作者借卞和含蓄道出友人科考落第不是因沒有才能，而是考官不識(shí)人才。D.頸聯(lián)以山雨連綿、禽鳥翱翔展現(xiàn)了家園的寧靜豐收及對友人歸來的期盼。16.詩歌最后一句又作“吟苦落蟬暉”，兩種結(jié)句你更贊同哪種？請說說理由。云南民族大學(xué)附屬高級中學(xué)等校2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試卷閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。河滿子蘇軾湖州作，寄益守①馮當(dāng)世見說岷峨凄愴②，旋聞江漢澄清③。但覺秋來歸夢好，西南自有長城。東府三人最少④，西山八國初平⑤。莫負(fù)花溪縱賞，何妨藥市微行。試問當(dāng)壚人⑥在否，空教是處聞名。唱著子淵新曲⑦，應(yīng)須分外含情?！咀ⅰ竣僖媸兀阂嬷荩ㄆ渲嗡挥诮袼拇ǔ啥迹┨?。②宋神宗熙寧九年（1076年）三月，官府因筑茂州城引起與羌人的大規(guī)模武裝沖突。③新任成都知府馮當(dāng)世對羌人實(shí)行招撫政策，因而邊亂不久即告平息。④宋代宰相及中書所居稱“東府”，馮當(dāng)世曾于東府擔(dān)任參知政事，在同時(shí)擔(dān)任參知政事的韓絳、王珪等人中最為年輕。⑤《新唐書·韋皋傳》載，韋皋“為劍南西川節(jié)度使，蠻部震服”。⑥當(dāng)壚人：指卓文君，這里兼指其夫司馬相如和杰出人物。⑦《漢書·王褒傳》載，益州刺史王襄聽說王褒（字子淵）是俊才，使他作頌詩，后王褒受到漢宣帝召見。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詞的上闋主要敘述馮當(dāng)世年輕有為及其功績，他平息叛亂，且加強(qiáng)了西南的邊防。B.這首詞用字精妙，“旋”突出平息叛亂之快，“自”傳遞出對防御力量的信任安心。C.“莫負(fù)”兩句想象馮當(dāng)世公務(wù)之余的游賞生活，贊美他微服私訪深入民間，與民同樂。D.“試問”兩句含有杰出人物已逝、此地只留虛名的遺憾，為下文對朋友提出希望作鋪墊。16.這首詞的上闋采用了哪些手法來塑造馮當(dāng)世的形象？請簡要分析。2025屆云南省昆明市五華區(qū)高三上學(xué)期10月期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷閱讀下面這首宋詩，完成15~16小題。冬夜讀史有感陸游短檠膏涸夜將殘，感事懷人興未闌。酌酒淺深須自度，圍棋成敗有傍觀。斷粞作飯終年飽，大布裁袍稱意寬。世上閑愁千萬斛，不教一點(diǎn)上眉端。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．冬夜已深，燈油燃盡，詩人卻還在回憶往事，思念友人，意猶未盡。B．頷聯(lián)不僅是對酌酒觀棋的闡述，也是讀史后對人生道理的思考感悟。C．詩人以碎米為食也覺飽，以粗布為衣也稱心，生活清貧卻心滿意足。D．全詩圍繞“有感”，選取生活日常寄寓情理，與《書憤》選材不同。16．詩歌尾聯(lián)向來為人稱道，請簡要賞析。（6分）云南省大理白族自治州賓川縣高平第一完全中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題閱讀下面這首唐詩，完成15～16題。薊北旅思張籍①日日望鄉(xiāng)國，空歌白苧詞②。長因送人處，憶得別家時(shí)。失意還獨(dú)語，多愁只自知?？屯らT外柳，折盡向南枝?！咀ⅰ竣購埣刑圃娙?，原籍吳郡。②白苧詞：指《白苧舞歌》，是一首吳聲歌曲。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.首聯(lián)以“日日”疊字領(lǐng)起，表達(dá)了詩人強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情?！翱崭琛本涿枥L詩人想象家鄉(xiāng)的親人吟唱白苧詞的場景。B.頷聯(lián)是詩人對自身心理活動(dòng)的細(xì)致刻畫，詩人常常因送人處的離愁別緒，憶起自己離家時(shí)與親人依依難舍的情景。C.頸聯(lián)寫思鄉(xiāng)孤寂只能向自己內(nèi)心傾訴，“還”、“只”二字強(qiáng)化了這種孤獨(dú)感，刻畫了詩人無人傾訴鄉(xiāng)愁的苦悶。D.尾聯(lián)以景結(jié)情，描繪了客亭柳的“向南枝”被折盡之態(tài)，意謂南歸行人之多，與詩人獨(dú)不得歸形成對照，更顯無奈。16．詩人引本詩頷聯(lián)為“平生最得意句”，請結(jié)合詩句簡要分析其妙處。（6分）云南省玉溪市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題閱讀下面這首古詩，完成下面小題。過胡山眉①呂留良誰傳消息漏行春？一笑相迎岸幅巾。屋角梅疏深避俗，墻頭山擁亂窺人。醉馀茶味交情永，夢里書聲習(xí)氣親。準(zhǔn)備芒鞋隨拄杖，億千峰子億千身。[注]①胡山眉，湖州人，呂留良的朋友。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.全詩圍繞“過”字，逐層展開，寫了屋外相迎到屋內(nèi)待客及山中陪伴游覽的過程。B.首聯(lián)看似嗔怪不知是誰泄露行蹤，實(shí)際上表達(dá)對主人胡山眉笑臉相迎的喜悅之意。C.頸聯(lián)一實(shí)一虛，奉酒添茶，實(shí)寫殷勤款待，夢里仿佛聽到讀書聲，虛寫氣味相投。D.詩人游興濃厚，想備好竹杖芒鞋，并夸張地表示要遍覽群山，在無數(shù)山峰上留下足跡。16.古詩寫景狀物，往往景中有人，物中有人。請結(jié)合頷聯(lián)詩句簡要分析。答案云南省昆明市五華區(qū)云南師范大學(xué)附屬中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試卷【答案】15.B16.更贊同“吟好送斜暉”?！耙骱盟托睍煛?，是詩人希望友人在斜陽余暉中吟誦出美妙詩篇，寓意對美好生活的向往和祝愿，表現(xiàn)了詩人對朋友歸家的美好祝愿和樂觀豁達(dá)的心情?！耙骺嗦湎s暉”，是詩人勸慰友人回家后，享受著夕陽的余暉，伴著蟬鳴，把心中的苦悶吟唱出來。顯得較為壓抑和沉郁，和整首詩呈現(xiàn)出的積極樂觀不協(xié)調(diào)?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】這首詩寫的是送別友人考試落第后回鄉(xiāng)的情景，詩中流露出詩人對友人的安慰和鼓勵(lì)。首聯(lián)提到朋友父母期盼他回家，勸友人不必因落第而過于傷感。詩中借卞和和老萊子兩典故安慰友人，并描繪了家鄉(xiāng)豐收、寧靜的景象，表達(dá)了對友人回家后的祝福和對未來日子的美好期望。最后一句描繪斜陽送別，暗示即使落第，也要對生活保持積極樂觀的態(tài)度?！?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。B.“直抒朋友思家心切”錯(cuò)，從對面著筆，借朋友父母盼望兒歸的心情含蓄傳達(dá)出朋友思家之心切。故選B?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌煉句的能力?！耙骱盟托睍煛敝械摹靶睍煛迸c“斜陽”“晩日”相似，通常代表晚上的寧靜與美好，符合友人歸家的輕松愉悅心情。同時(shí)，“吟好”與“送斜暉”相呼應(yīng)，突出朋友在返鄉(xiāng)后寧靜愜意的心境，表現(xiàn)了詩人對朋友歸家的美好祝愿和樂觀豁達(dá)的心情。此外，“吟好送斜暉”更符合詩歌整體的意境與情感基調(diào)。而“吟苦落蟬暉”，意思是友人回家后享受著夕陽的余暉，伴著蟬鳴，把心中的苦悶吟唱出來。其中的“苦”字，顯得情緒較為低落，強(qiáng)調(diào)了落榜后的苦悶與失意之情，帶有明顯的苦澀與落寞之感，更偏向?qū)κб獾母袊@，與詩中祝愿友人歸鄉(xiāng)歡聚的整體氛圍不一致。綜上，更贊同“吟好送斜暉”。云南民族大學(xué)附屬高級中學(xué)等校2024—2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試卷【答案】15.C16.①用典。如“西山八國初平”一句，借用韋皋使蠻部震服的典故，表明馮當(dāng)世能夠安撫羌人，平息邊亂，贊揚(yáng)他的功績。②對比?！皷|府三人最少”一句，將馮當(dāng)世與和他同時(shí)擔(dān)任參知政事的韓絳、王珪等人比較，突出了他的年輕有為。③側(cè)面描寫?！耙娬f岷峨凄愴，旋聞江漢澄清”兩句，通過詞人聽說岷峨一帶形勢變化的迅速，側(cè)面烘托出馮當(dāng)世平息邊亂、治理地方的高效和卓著功績。④比喻。詞人將馮當(dāng)世比作堅(jiān)固的“長城”，形象地突出了馮當(dāng)世在守衛(wèi)西南邊境、保障一方安寧方面的強(qiáng)大能力和重要作用?！窘馕觥俊緦?dǎo)語】蘇軾的《河滿子》通過細(xì)膩的筆觸贊美馮當(dāng)世，展現(xiàn)其平定動(dòng)亂、守護(hù)邊疆的功績。上闋描繪了馮當(dāng)世在處理軍政事務(wù)中的果斷與智慧，下闋寄望其更多享受生活。全詞風(fēng)格靈動(dòng)，以豐富的意象傳達(dá)情感，表達(dá)了對朋友的贊賞與美好期待。【15題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“贊美他微服私訪深入民間，與民同樂”錯(cuò)誤，“莫負(fù)花溪縱賞，何妨藥市微行”兩句主要表達(dá)了對馮當(dāng)世在公務(wù)之余能夠享受生活的期望，并未直接體現(xiàn)他深入民間、與民同樂的行為。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌表現(xiàn)手法的能力。①用典。“西山八國初平”，借用韋皋使蠻部震服的典故，說而今西南蠻荒地區(qū)，平叛后已是一片和平景象。表明馮當(dāng)世能夠安撫羌人，平息邊亂，贊揚(yáng)他的功績。②對比?！皷|府三人最少”，當(dāng)年的政事堂，參知政事三人當(dāng)中你是最年輕的。將馮當(dāng)世與和他同時(shí)擔(dān)任參知政事的韓絳、王珪等人比較，突出了他的年輕有為。③側(cè)面描寫?！耙娬f岷峨凄愴，旋聞江漢澄清”，聽人說平亂前的岷峨兩山，山色慘淡，風(fēng)物凄涼；而今傳聞平亂后的長江，江水澄碧，風(fēng)清月朗。詞人聽說岷峨一帶形勢變化迅速，“見說”、“旋聞”，表明問題解決得很快，而這正是馮當(dāng)世的功勞。以當(dāng)?shù)厍昂蟮淖兓瘋?cè)面烘托出馮當(dāng)世平息邊亂、治理地方的高效和卓著功績。④比喻。“西南自有長城”，幸虧在西南有你這樣如鐵壁銅墻的長城。詞人將馮當(dāng)世比作堅(jiān)固的“長城”，形象地突出了馮當(dāng)世駐守、捍衛(wèi)西南邊境的強(qiáng)大能力和重要作用。2025屆云南省昆明市五華區(qū)高三上學(xué)期10月期中教學(xué)質(zhì)量檢測語文試卷15．（3分）A（“詩人卻還在回憶往事，思念友人”有誤）16．（6分）①運(yùn)用比喻與夸張，將抽象的閑愁具象化，成為了可用千萬斛量化的事物，形象寫出了閑愁的數(shù)量之多。②“千萬”與“一點(diǎn)”形成對比，“千萬”襯托出不留一點(diǎn)閑愁的灑脫，表現(xiàn)出詩人超然的人生態(tài)度。（每點(diǎn)3分，答出2點(diǎn)得6分。如有其他答案，言之有理可酌情給分）云南省大理白族自治州賓川縣高平第一完全中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題略云南省玉溪市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題【答案】15.A16.屋腳有梅墻頭見山，環(huán)境之幽體現(xiàn)主人性情之雅。疏梅避俗，以花喻人，體現(xiàn)出主人志趣高潔。亂山窺人，用擬人的手法烘托主人熱情好客。【解析】【導(dǎo)語】這首詩描寫了友人胡山眉居所的環(huán)境和待客的情景，通過細(xì)膩的景物描寫和情景交融的手法，表現(xiàn)了對友人胡山眉的感激和對隱逸生活的向往。詩中梅花稀疏、山巒重疊的描寫，不僅展現(xiàn)了友人居所的幽靜，還象征了友人的高潔品格。全詩情感真摯，意境幽遠(yuǎn)，具有很高的藝術(shù)感染力?！?5題詳解】本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“及山中陪伴游覽”錯(cuò)，結(jié)合尾聯(lián)“準(zhǔn)備芒鞋隨拄杖”，可知詩人只是表達(dá)了自己準(zhǔn)備好芒鞋竹杖、準(zhǔn)備隨時(shí)出發(fā)的心情，并非已經(jīng)拄著竹杖穿著芒鞋去游覽群山。故選A。【16題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩歌景物形象、事物形象的能力。頷聯(lián)“