河南省部分地區(qū) 上學(xué)期高三語文10月檢測試題匯編：寫作專題

寫作專題河南省許平汝名校2025屆高三上學(xué)期10月質(zhì)量檢測語文試卷四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。本試卷語言文字運用部分提到的“有的人就是不能好好說話”的現(xiàn)象在生活中并不少見。其實“好好說話”也是一門必修課，只不過，這門課沒有教材，也沒有固定的教室，但它的課堂無處不在。這引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模汉煤谜f話，溫暖人心在生活的舞臺上，我們每天都在和不同的人交流互動，然而，“有的人就是不能好好說話”。好好說話，這看似簡單的要求，實則蘊含著無盡的力量，對于當(dāng)代青年而言，它的確是一門沒有教材、沒有固定教室卻又至關(guān)重要的必修課。不好好說話，猶如導(dǎo)火索，破壞人際關(guān)系，應(yīng)求同存異，正面引導(dǎo)，讓溝通回歸理性軌道。生活中，因言語不當(dāng)而導(dǎo)致關(guān)系破裂的例子比比皆是。在家庭里，親子之間的爭吵可能源于一句傷人的話；工作中，同事間的矛盾或許就因不好好說話而激化。項羽剛愎自用，言語粗暴，不聽謀士良言，最終陷入四面楚歌之境?？梢?，不好好說話的危害不容小覷。我們應(yīng)當(dāng)避免被他人情緒所激怒，保持冷靜克制，努力求同存異，進(jìn)行正面引導(dǎo)，讓溝通回歸理性軌道。只有這樣，我們才能避免因言語沖突而帶來的不良后果。好好說話，恰似潤滑劑，促進(jìn)理解與支持，需設(shè)身處地，換位思考，察言觀色，三思而言。當(dāng)我們站在他人的角度去思考問題時，便能更好地理解對方的立場和感受，從而說出更恰當(dāng)?shù)脑捳Z。鄒忌以自身經(jīng)歷巧妙勸諫齊王，正是因為他善于察言觀色，從生活小事中領(lǐng)悟道理，言辭委婉得當(dāng)。作為當(dāng)代青年，在與他人交流時，我們也應(yīng)多考慮對方的感受，用合適的語言表達(dá)自己的觀點。面對朋友的錯誤，不是一味指責(zé)，而是以溫和的語氣提出建議，如此既能幫助朋友認(rèn)識問題，又能維護(hù)良好的關(guān)系。好好說話，絕非刻意逢迎，而是坦率得體，讓說話者用心，讓傾聽者留心，使溝通切實高效。在人際交往中，我們要有自己的原則和立場，不能為了取悅他人而失去自我。周恩來總理在外交場合中，既堅定地維護(hù)國家利益，又以高超的語言藝術(shù)和人格魅力贏得各國友人的尊重。我們在溝通時，應(yīng)真誠地表達(dá)自己的想法，同時尊重對方的意見。通過用心交流和傾聽，我們可以更好地理解彼此，達(dá)成共識，提高溝通效率。當(dāng)代青年肩負(fù)著時代賦予的重任，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會好好說話。用溫暖的語言傳遞正能量，化解矛盾沖突，建立良好的人際關(guān)系。讓我們把好好說話這門必修課學(xué)好，用語言的力量為人生增光添彩，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。唯有如此，我們才能在交流的海洋中暢游無阻，共同構(gòu)建一個和諧美好的世界?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料來自試卷語言文字運用模塊，但考生的思考不能限于原材料中的拒絕“習(xí)慣性反問”這一種方法。材料意在引導(dǎo)青少年形成健康正向的人際交往理念，關(guān)鍵句“‘好好說話’也是一門必修課”直接指明中心論點，即強調(diào)“好好說話”在人際交往中的重要性和必要性，它不僅是個人素養(yǎng)的體現(xiàn)，更是構(gòu)建和諧人際關(guān)系的關(guān)鍵。綜上，考生可以圍繞“好好說話”這一關(guān)鍵詞，從是什么、為什么、怎么做等角度進(jìn)行闡述。好好說話，是一種語言表達(dá)能力，也是一種人格修養(yǎng)，更是每個人應(yīng)該完成的必修課。為什么要好好說話：①好好說話是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵，能減少誤解與沖突，增進(jìn)彼此的理解與信任。②好好說話是情感的潤滑劑，用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)愛、關(guān)心與尊重，能讓情感更加深厚穩(wěn)固。③好好說話是社會和諧的基石，文明的語言能夠營造積極健康的社會氛圍，促進(jìn)社會的穩(wěn)定發(fā)展。④不好好說話，容易引發(fā)矛盾和沖突，破壞人際關(guān)系。怎樣才能做到好好說話：好好說話，需設(shè)身處地，換位思考，察言觀色，三思而言。好好說話，注意分寸，也要注意說話的語氣、語調(diào)和語速等，同時也要注意對方的情緒變化，當(dāng)發(fā)現(xiàn)溝通不順的時候要及時停止，之后再尋找合適的時機溝通或者尋求他人的幫助。當(dāng)然，好好說話不是一味地迎合他人，而是使自己真實想法用恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣Ψ浇邮?，讓說話者用心，讓傾聽者留心，使溝通切實高效。具體寫作時，考生可以簡單引述材料，提出觀點，好好說話，溫暖人心。接著，從正面論述好好說話的重要性。比如好好說話，恰似潤滑劑，促進(jìn)理解與支持，需設(shè)身處地，換位思考，察言觀色，三思而言；好好說話，絕非刻意逢迎，而是坦率得體，讓說話者用心，讓傾聽者留心，使溝通切實高效。然后，從反面論證，不好好說話，猶如導(dǎo)火索，破壞人際關(guān)系，應(yīng)求同存異，正面引導(dǎo)，讓溝通回歸理性軌道。最后，總結(jié)觀點，當(dāng)代青年肩負(fù)著時代賦予的重任，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會好好說話。用溫暖的語言，傳遞正能量，化解矛盾沖突，建立良好的人際關(guān)系。用語言的力量為人生增光添彩，為社會的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。立意：1.好好說話，溫暖人心。2.好好說話是一門藝術(shù)。3.好好說話是人生必修課。4.好好說話是必備的能力。5.良言一句三冬暖。河南省安陽市林州市第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題四、寫作（60分）24.閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作。巴黎奧運會男子100米自由泳決賽，中國游泳隊的潘展樂以46秒40的成績破世界紀(jì)錄奪冠，澳大利亞知名游泳教練霍克卻質(zhì)疑稱，這在人類能力范圍內(nèi)不可能做到。對此，潘展樂淡定表示：“他還是把自己框住了?？蚴侨嗽O(shè)的，鼓勵和貶低我的話都能化作動力。好的框我會跳進(jìn)去，不好的框我會打破它！”潘展樂的“框框”言論引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模浩啤翱颉倍?，成就非凡在巴黎奧運會的泳池中，潘展樂以破世界紀(jì)錄的成績奪冠，卻遭遇澳大利亞教練的質(zhì)疑。然而，潘展樂的“框框”言論，如同一顆璀璨的明星，照亮了我們前行的道路。它告訴我們，人生不應(yīng)被他人設(shè)限，要勇敢地打破那些不好的“框”，成就非凡的人生。突破自我設(shè)限，是成就非凡的關(guān)鍵。在人類歷史的長河中，無數(shù)的偉人都是在突破自我設(shè)限中走向成功的。牙買加飛人博爾特，曾經(jīng)被認(rèn)為不適合短跑，但他憑借著頑強的毅力和過人的天賦，一次次打破世界紀(jì)錄，成為了世界公認(rèn)的短跑之王。中國飛人蘇炳添，在短跑領(lǐng)域長期被歐美選手壟斷的情況下，不被他人的質(zhì)疑所束縛，不斷挑戰(zhàn)自我，最終以9秒83的成績打破亞洲紀(jì)錄，成為了第一個跑進(jìn)奧運會男子百米決賽的黃種人。他們用實際行動告訴我們，只要敢于突破自我設(shè)限，就沒有什么是不可能的。敢于打破不好的“框”，成就非凡的人生。人生如一場漫長的旅程，在這旅途中，我們常常會遇到各種各樣的“框”。這些“框”可能是他人的質(zhì)疑、傳統(tǒng)的觀念，也可能是自我的懷疑。然而，真正的勇者，不會被這些“框”束縛。在歷史的長河中，有多少人因為突破了傳統(tǒng)觀念的束縛而成就了非凡的人生。哥白尼敢于挑戰(zhàn)地心說，提出日心說，從而推動了天文學(xué)的革命；達(dá)爾文敢于質(zhì)疑神創(chuàng)論，提出進(jìn)化論，為生物學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。他們都是勇敢的破“框”者，他們不被傳統(tǒng)觀念所束縛，敢于追求真理，最終成就了偉大的事業(yè)。那么，我們該如何打破不好的“框”呢？破“框”而行，需要我們有堅定的信念。信念是人生的燈塔，它能為我們指引前進(jìn)的方向。當(dāng)我們遇到困難和挫折時，信念能讓我們堅守初心，不被外界的干擾所動搖。破“框”而行，還需要我們有勇氣和決心。勇氣能讓我們敢于面對挑戰(zhàn)，決心能讓我們堅定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)。破“框”而行，更需要我們有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的精神。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，我們才能不斷提升自己的能力，適應(yīng)時代的發(fā)展?！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛?！痹谶@個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，讓我們像潘展樂一樣，勇敢地打破那些不好的“框”，突破自我設(shè)限，以堅定的信念、努力的奮斗和積極的心態(tài)，去追求我們的夢想，成就非凡的人生?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。審題：這是一道引語式材料作文題。材料以潘展樂面對澳大利亞知名游泳教練霍克質(zhì)疑時的一句答話作為切入點，引出寫作內(nèi)容。作文立意關(guān)鍵就在于理解這句話?！八€是把自己框住了?？蚴侨嗽O(shè)的，鼓勵和貶低我的話都能化作動力。好的框我會跳進(jìn)去，不好的框我會打破它！”這句話表達(dá)了不被他人設(shè)限、勇于突破的態(tài)度?？忌梢試@“框框”，展開聯(lián)想和思考。生活當(dāng)中我們遇到各種各樣的“框”。這些“框”可能是他人的質(zhì)疑、傳統(tǒng)的觀念，也可能是自我的懷疑，他人的質(zhì)疑。面對這些“框框”，我們應(yīng)該敢于突破，敢于突圍。那么，我們該如何打破不好的“框”呢？首先，我們要堅定自己的信念。信念是人生的燈塔，它能為我們指引前進(jìn)的方向。只有堅定信念，我們才能在面對困難和質(zhì)疑時不輕易放棄。其次，我們要努力奮斗。奮斗是實現(xiàn)夢想的階梯，只有通過不斷地努力奮斗，我們才能突破自我設(shè)限，實現(xiàn)自己的人生價值。再者，我們要保持積極的心態(tài)。積極的心態(tài)能讓我們在困境中看到希望，在挫折中找到前進(jìn)的動力。最后，還需要我們有勇氣和決心。勇氣能讓我們敢于面對挑戰(zhàn)，決心能讓我們堅定不移地朝著目標(biāo)前進(jìn)。具體寫作時，考生可以簡單概述材料，提出觀點，人生的精彩在于不設(shè)限。接著，結(jié)合材料和潘展樂的事例，分析為什么不要給自己、給他人設(shè)置框框。然后舉例論證突破自我設(shè)限的重要性，如蘇炳添突破黃種人百米極限、鄧亞萍克服身材劣勢打出世界冠軍等等。并結(jié)合具體事例論述如何打破不好的“框”，包括堅定信念、努力奮斗、保持積極心態(tài)等。結(jié)尾，總結(jié)全文，強調(diào)突破“框框”的意義，鼓勵人們勇敢追求夢想。立意：1.突破“框框”，實現(xiàn)精彩。2.人生不設(shè)限。3.破“框”而行，成就非凡。河南省焦作市博愛縣第一中學(xué)2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?；萏芈凇蹲约褐琛防镎f：“我手掌上一個極小的關(guān)節(jié)可以使所有的機器都顯得渺小可憐”。這句話大大肯定了人類的自我價值。隨著科技的迅速發(fā)展，各種各樣的機器給我們的生活帶來了極大的便利，在許多領(lǐng)域發(fā)揮著極其重要的作用。有人認(rèn)為人類過于依賴機器，會逐漸喪失勞動能力，失去自我價值；也有人認(rèn)為，各種便民機器的出現(xiàn)本身就是人類創(chuàng)造價值的體現(xiàn)。對此你怎么看？請結(jié)合材料，寫一篇文章發(fā)表你的觀點。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮柯浴窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料以惠特曼的《自己之歌》發(fā)端，引出了人類的自我價值這一話題。而在材料后半段，則重點討論了機器是否會損害人類的自我價值這一話題。對此，材料也展示了人們的不同看法。有人認(rèn)為機器帶來的便捷性會使人類過度依賴其而逐漸喪失勞動能力，因此而失去勞動帶來的自我價值；而有的人則認(rèn)為機器的產(chǎn)生，本就是人類智慧價值的體現(xiàn)，因此機器的產(chǎn)生，在給人們帶來勞力便捷的同時，更能鍛煉人們的智慧，提升人類的智慧價值。因此，本次作文題的重點并不僅僅是對自我價值的討論，而是應(yīng)該將其與當(dāng)今工業(yè)經(jīng)濟(jì)急速發(fā)展、機器給人類帶來了極大的勞動便捷這一背景下討論機器與自我價值的問題。需注意，不管是認(rèn)為機器消除人的勞動，損害人勞動的自我價值，還是機器減輕人的低級勞動，使人有更多精力發(fā)展自己的智慧勞動，判斷人是否具有自我價值的最終意義，在于人是否依然擁有獨立思考的能力。正如科幻小說《機器之門》中的主人公羅伯特所說：“軀體只是表象，思想才是本質(zhì)的存在?！绷⒁猓?.機器能減輕低級勞動，讓人有更多精力實現(xiàn)高級勞動。2.自我價值的最終意義在于人的獨立思考。3.只要有熱愛勞動之心，自我價值便永不會滅。河南省晉豫名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考試題語文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）凱文·凱利在《寶貴的人生建議》中說：“每個月嘗試一次，換條路回家，換個門進(jìn)家，換把椅子吃飯?！币陨喜牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.【寫作指導(dǎo)】凱文·凱利的這句話顯然是通過生活中的現(xiàn)象來喻示人生的道理。這句話中的關(guān)鍵詞是“換”，“換”就是摒棄因循守舊的思維，學(xué)會改變。人們慣常于走老路，每天重復(fù)著一成不變的動作：始終沿著那條路回家，始終開那個門進(jìn)家，始終坐那把椅子吃飯。這反映出人們在思維深處，有著出于所謂安全感的守舊心理，有著安于現(xiàn)狀的落后思想。這種心理和思想危害很大，它往往會使人不思進(jìn)取，使人的思想僵化，使生活缺乏生機。因此，必須學(xué)會“變”。引申開來看，無論在什么領(lǐng)域，都要善于沖破舊有的藩籬，順勢而“變”。生活中添加小小的變化，能夠給生活增加色彩和生機；學(xué)習(xí)中尋求方法的變化，會使人的思維更加活躍，學(xué)習(xí)質(zhì)量更高；團(tuán)隊有了變化，會使每個成員更富朝氣；國家實行改革，會使整個社會更富有活力。維持現(xiàn)狀，一成不變，因循守舊，反映了人們的惰性思維和保守思想。只有“換”思路，“變”方式，“更”方法，才能使個人、團(tuán)隊、國家不斷前行。

參考立意：①以“變”破局，“變”中求進(jìn)；②守舊只能僵化，求變才有希望；③摒棄惰性思維，開啟“變”的思路。

河南省許昌高級中學(xué)2024-2025學(xué)年高三上學(xué)期10月月考語文試題四、寫作（60分）23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。決定一個人的生活方式的，是過去的“原因”，還是現(xiàn)在的“目的”？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23．例文：源于過往，成于目的

在人生的長河中，我們每個人都在以自己的方式航行，探索著屬于自己的生活航道。面對這個宏大的問題——“決定一個人的生活方式的，是過去的‘原因’，還是現(xiàn)在的‘目的’？”我不禁陷入深思。在我看來，這兩者并非孤立存在，而是相互交織，共同塑造著我們的生活方式。

過去的原因，是生活的底色。

凡是過往，皆為序章。我們的生活方式，在很大程度上受到了過去經(jīng)歷的影響。這些經(jīng)歷，無論是童年的歡樂與憂傷青春的奮斗與迷茫，還是成年后的選擇與挑戰(zhàn)都如同調(diào)色盤上的色彩，為我們的人生畫卷鋪設(shè)了獨特的底色。家庭背景、教育經(jīng)歷、社會環(huán)境等“原因”，如同無形的手，引導(dǎo)我們形成特定的價值觀、習(xí)慣與思維模式，這些都在潛移默化地影響著我們。疾控專家鐘南山先生的父親鐘世藩是我國大名鼎鼎的兒科專家，母親廖月琴則是國內(nèi)腫瘤學(xué)科的開辟者，正是因為“過去”的原因，他從小便認(rèn)為治病救人是一件開心并且很有意義的事情，對學(xué)醫(yī)產(chǎn)生了興趣，最終成為一名偉大的醫(yī)生。

現(xiàn)在的目的，是生活的導(dǎo)向。

然而，僅僅依靠過去的“原因”來解釋一個人的生活方式是不夠的。因為人是具有主觀能動性的生物，我們總是根據(jù)當(dāng)前的需求、愿望和目標(biāo)來調(diào)整自己的行為。現(xiàn)在就是一切的起點，目標(biāo)將我們導(dǎo)向未來。現(xiàn)在的“目的”，就是我們生活的指南針，它指引著我們前行的方向，促使我們不斷改變和完善自己的生活方式。立足于現(xiàn)在的目的，潘建偉以“在中國，建一個世界領(lǐng)先的量子物理實驗室”為追求，讓中國在量子通信領(lǐng)域由一個不起眼的國家發(fā)展成為現(xiàn)在的世界勁旅。無論是追求事業(yè)上的成功，還是渴望家庭的溫馨，亦或是追求內(nèi)心的平靜與自我實現(xiàn)，這些“目的”都會激勵我們采取行動，克服困難，從而創(chuàng)造出與眾不同的生活風(fēng)貌。

過去與現(xiàn)在的和諧共生。

一個人的生活方式是過去“原因”與現(xiàn)在“目的”共同作用的結(jié)果。過去的原因為我們提供了生活的起點和基礎(chǔ)，而現(xiàn)在的目的則是我們不斷前進(jìn)的動力和方向。它們相互依存，相互影響，共同構(gòu)成了我們豐富多彩的生活圖景。我們既要正視過去的經(jīng)歷對我們的影響，勇于承認(rèn)并接納自己的過去；又要積極設(shè)定并追求現(xiàn)在的目標(biāo)，用行動去改變和創(chuàng)造更加美好的未來。

生活方式并非單一因素所能決定，而是過去與現(xiàn)在、原因與目的相互交織、共同作用的產(chǎn)物?！巴咭嗫芍G，來者猶可追”，讓我們腳踏實地，既念過往，又重當(dāng)下，創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生?！驹斀狻繉忣}：本題是一道引語類材料作文題。材料提出一個問題情境，要求考生作出回答，是過去的“原因”，還是現(xiàn)在的“目的”決定一個人的生活方式。生活方式是指人們在日常生活中所遵循的各種行為習(xí)慣，包括飲食習(xí)