上學期高一語文10月檢測試題匯編：寫作專題

寫作專題湖北省武漢市洪山高級中學2024-2025學年高一上學期10月考試語文試卷四、寫作（60分）★請從下面的文題中任選其一，根據(jù)要求寫作。23.閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。每個人都有自己的人生坐標，也有對未來的美好期望。家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。在不斷變化的現(xiàn)實生活中，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。對此，你有怎樣的體驗與思考？寫一篇文章，談談自己的看法?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②明確文體，不得寫成詩歌。③不得少于800字。④不得抄襲、套作?！敬鸢浮坷模郝爮纳鐣賳荆鲆粋€有用之人每個人都有自己的美好期望，然而家庭可能對我們有不同的預期，社會也可能會賦予我們別樣的角色。當這種落差產(chǎn)生時，我們新一代青年該如何抉擇？我的答案是：聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。自己的期望固然美好，但是忽視了國家和社會的需要，我們的人生又有何意義？只有為國家為社會奉獻了力量，讓廣大民眾受惠，這樣的人生才是值得的。著名物理學家錢偉長，在考清華大學時，語文和歷史成績特別優(yōu)秀，都是滿分，但其他的科目分數(shù)卻非常低。當年語文考題是《夢游清華園記》，富有想象力的錢偉長，洋洋灑灑地寫了一篇450字的賦，閱卷老師想改一個字都不好改，就給了他100分。一開始，錢偉長選了中文系，這符合他的專業(yè)特長和興趣愛好。但是，在他進入中文系的第二天，即1931年9月18日，日本對中國發(fā)動了震驚中外的“九一八事變”。學生們紛紛罷課，要求抗日。錢偉長年輕氣盛，血氣方剛，他決定不讀中文系了，要改學物理系，將來造飛機大炮，好科學救國，于是他棄文轉理，奠定了中國力學物理的基礎。毛澤東的父親毛順生將一個破落的家庭操持成有田有地、有房有糧、家有雇工的小康之家，他希望自己的兒子安安穩(wěn)穩(wěn)、固守家業(yè)，少年毛澤東當然明白“可憐天下父母心”的道理，但是他的志向不在于經(jīng)營一個殷實的家庭。16歲那年離家去湘鄉(xiāng)求學前，他將一張紙條夾在父親賬簿里，上面寫道：“孩兒立志出鄉(xiāng)關，學不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無處不青山。”他用這首詩表明自己的志向和決心，毅然離開了家鄉(xiāng)，走向一個嶄新的世界。國家興亡，匹夫有責，面對社會和祖國的召喚，魯迅棄醫(yī)從文；秦玥飛放棄百萬年薪，選擇回到祖國最貧困的山村當一名村干部；兩彈一星元勛于敏也一次次改變自己鉆研的方向。這些名字讓我們知道：一個人的名字，早晚是要消失的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，才足以自慰！現(xiàn)代青年，若想更好地實現(xiàn)人生價值，就必須聽從時代召喚，把個人興趣與社會發(fā)展需求結合起來，如此才能最大限度地實現(xiàn)人生價值。所以，面對落差，我們的抉擇是：聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人。【解析】【分析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。【審題】這是一道新材料作文。題目緊扣考生的生活實際，讓考生在解決問題的過程中，思考人生意義和價值，從而形成正確的價值觀和人生觀。這正好體現(xiàn)了高考“立德樹人，服務選材”的初衷。材料主體部分可以分為三個層次：第一，個人的美好愿望；第二，家庭或社會可能會有的期望和角色；第三，個人與家庭、社會之間的落差或錯位難免會產(chǎn)生。材料要求考生針對這個問題，談談自己的體驗和思考?？忌梢砸罁?jù)第一層立意為遵從自己的內(nèi)心，讓人生無怨無悔；也可以依據(jù)第二層立意為聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人；當然，考生還可以宏觀把握三層材料，從平衡個人與家庭、社會之間的落差等角度立意?？忌趯懽鲿r，應該體現(xiàn)出新時代青年規(guī)劃未來人生時應有的責任和擔當，不管“我”做出何種回應，展開文章時，顯然要給出做出該選擇的理由，如果考生不僅能考慮“我”的主觀設想，還能從我和家庭或社會之間的關系來闡述選擇的理由，那顯然比只從自我角度做出的判斷要深刻得多?！玖⒁狻?.遵從自己的內(nèi)心，讓人生無怨無悔；2.聽從社會的召喚，做一個對社會有用的人；3.時刻不忘責任與擔當；4.面對落差，權衡利弊；5.把個人興趣與社會發(fā)展需求結合起來?！舅夭摹?.南丁格爾生于一個名門富有之家，家境優(yōu)裕，她的父親威廉·愛德華是一個博學、有文化教養(yǎng)的人，也是一名統(tǒng)計師。母親芬妮·史密斯，出身于英國望族，不但家道富裕，更是名重鄉(xiāng)里。南丁格爾自幼便過著十分優(yōu)越的上流社會生活，隨時有人服侍，活在舞會、沙龍，以及與貴族們的周旋之中。雖然表面看來是令人稱羨的生活，但南丁格爾內(nèi)心卻一直感到十分空虛，覺得自己生命活得毫無意義。她想去做一名護士，但父母不允許她這樣做，認為那樣會讓南丁格爾成為上層人物的笑柄。人民的疾苦，社會的需要，讓南丁格爾不顧父母的反對，她毅然選擇做了一名護士。當她把護士當作自己一生的天職后，她才強烈感受充實的生命意義。2.陳沖是一九六一年出生于上海，但是她在一開始學的卻不是表演。一九七八年她進入了一所學院去學習了國外文學，但是不滿足于這種現(xiàn)狀只想成為演員的她卻選擇了出國留學，并學習了影視制作。其實陳沖想要當演員的夢想是不被家里所支持的，畢竟她家里也算是醫(yī)學世家了。她的父母在醫(yī)學上的成就很高，更加希望女兒能夠學習醫(yī)術去救人的，這也算陳沖的父母對她的最好的安排啦！但是喜歡表演的陳沖卻不想走上醫(yī)學這條路的，在家人反對的情況下還是要堅持自己的喜好。但也只有她的姥姥史伊凡才支持她去學習表演，作為一個能夠在那時留學過英美的女性，史伊凡也是思想很先進的，對于外孫女的想法一直都很支持。這也就讓陳沖才決定走上演藝圈的，后來在一九八一年的時候，陳沖選擇出國去學習表演。沒有生活費的她，選擇打工和靠獎學金，這才成就了后來的那個國際級影后。3.秦玥飛，耶魯大學畢業(yè)，大學畢業(yè)時，祖國正需要一批人才，去建設祖國農(nóng)村。秦玥飛毅然放棄了都市生活，選擇回到祖國農(nóng)村服務。為吸引更多優(yōu)秀人才服務鄉(xiāng)村，秦玥飛與耶魯中國同學發(fā)起了“黑土麥田公益”項目，招募支持優(yōu)秀畢業(yè)生到國家級貧困縣從事精準扶貧和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新。2011年，秦玥飛到衡山縣賀家鄉(xiāng)任大學生村干部，為當?shù)馗纳扑喔认到y(tǒng)，硬化道路、安裝路燈，修建現(xiàn)代化敬老院，為鄉(xiāng)村師生配備平板電腦開展信息化教學……2013年被評為央視“最美村干部”，立個人一等功一次。2014年服務期滿，秦玥飛認為“輸血”并非最可持續(xù)的鄉(xiāng)村發(fā)展模式，放棄提拔機會，轉至白云村續(xù)任大學生村干部，用“造血”建設鄉(xiāng)村。他帶領村民創(chuàng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展山茶油產(chǎn)業(yè)，通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新為當?shù)貏?chuàng)造可持續(xù)發(fā)展動力?！窘Y構層次】《聽從社會的召喚，做一個有用之人》是一篇優(yōu)秀的議論文，文章能夠準確審題立意，采用理論聯(lián)系實際的方法證明自己的觀點。文章第一段引材料、提觀點；第二段從理論上進行簡單分析；第三段和第四段用錢偉長和毛澤東的事例進行論證；第五段鋪陳事例，鏗鏘有力；第六段和第七段告誡現(xiàn)代青年，聽從時代召喚，進行扣題結尾。文章首尾照應，結構清晰、材料豐富，顯示了作者的文化和思想的積淀。24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。在小說《哦，香雪》一文中，火車開進了臺兒溝，給“香雪們”帶來了很多新鮮事兒，讓她們感受到了生命的美好。但火車同時也帶來了喧囂，打破了鄉(xiāng)村的寧靜……以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不泄露個人信息；不少于800字?！敬鸢浮坷模号c時代同向，與世界相擁小說《哦，香雪》中，火車開進了臺兒溝，“香雪們”聽聞了很多新鮮事兒，也感受到生命的美好，青春的悸動。山溝以外世界的新奇畫卷向她們次第打開。在當下，四川大涼山深處的慢火車，貴州山區(qū)人聲鼎沸的“村超”，雪域高原上的牧區(qū)，從“養(yǎng)在深山人未識”的貧瘠荒原，到“一舉成名天下知”的網(wǎng)紅景點，所有這些給鄉(xiāng)民帶來了紅紅火火的好日子，也描繪著鄉(xiāng)村振興的壯美圖景；但與此同時，外來文明也將打破無數(shù)“香雪”們的寧靜日子，那種美好的牧歌田園生活，也似乎在漸行漸遠。這不僅是一列火車的新聞，現(xiàn)代文明下鄉(xiāng)的故事，不只是“香雪”們的心愿，個體的人生之問，還是鄉(xiāng)村振興的宏大圖景，以及一個時代的黃鐘大呂。面對急劇變化的時代和社會，我們該何去何從？我們是像海燕一樣，掠過驚濤駭浪，奮力地飛翔；還是像海鴨一樣，在轟隆隆的雷聲中，瑟瑟發(fā)抖？是與時代相向而行，與社會美好相擁，還是陷入惶惑之中，不知所措？蘇子說“自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬”，時代發(fā)展，社會變遷，變是唯一的不變。尤其是今天這個“大變局”中，從“內(nèi)卷”到“躺平”，從互聯(lián)網(wǎng)到數(shù)字時代、人工智能……一些熱詞被高高拋起，一些新詞迅速湮沒，人們習以為常的生活方式正在被改變，積久而成的思維方式正在被解構……當今世界，每個人手指在屏幕上滑動的距離，或許比雙腳走的路還要遠，面對這種“迭代”的巨變，無論是作為數(shù)字原住民的年輕一代，還是與數(shù)字時代有著巨大鴻溝的老年人，難免會感到某種惶惑驚懼，也或許要經(jīng)歷陣痛。但面對新事物、新變化、新時代，我們不能視其為洪水猛獸，不能在日新月異的時代里自我纏裹，蜷縮于燈火闌珊的寂寞角落，暗自神傷。而應以奮發(fā)的姿態(tài)，以豁達的心態(tài)，坦然直面社會變革，也由衷地應和著社會發(fā)展的宏大交響曲。文學大家汪曾祺對生與斯、長于斯的北京胡同，有著很深的情結，那里有兒時的糖葫蘆，有自行車上的小風車，有走街串巷的貨郎的吆喝聲……但隨著城市化進程，通透達觀的汪曾祺，終究要和這些兒時的真純記憶揮手作別，將對北京胡同懷舊傷逝的離歌與挽歌，譜寫成都市建設、社會發(fā)展的激越之歌。而如今，伴隨著時代發(fā)展，昔日的窮鄉(xiāng)僻壤，時代的春風也是迢迢暗度，科技的浪潮也是席卷而至，面對時代的春江水暖，不少新青年不再固守祖輩們千年不變的勞作方式，或學會轉身，思變圖存，適應新的時代，或走向都市，成為打工人，將自己的小日子，融入社會進步的大時光。如將不盡，與古為新。我輩青年著了“新”的特質，也當不辜負“新”這一時代主題詞，保持青春律動，順應時代風潮，擁抱美好世界。而這，不也就是“香雪”們所熱盼的愿景？【解析】【詳解】本題考查學生的寫作能力。審題：這是一則引語類材料作文題。材料交代了火車開進臺兒溝之后，以“香雪”為代表的人們思想和生活的變化情況，突出了現(xiàn)代經(jīng)濟和自然經(jīng)濟、現(xiàn)代文明和傳統(tǒng)文明之間的矛盾。材料說明了火車開進臺兒溝所帶來的積極影響，對此，應當認識到，以火車為象征的現(xiàn)代文明，在拆除貧困壁壘的同時，又是一種文化暴力，它打碎了香雪們平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的精神世界。但是，我們?nèi)魏稳硕紱]有權力讓香雪們固守大山，與貧窮落后為伴，剝奪她們擁抱文明與進步的權利。盡管我們不愿意看到香雪們被世俗化，但是誰也不能阻止文明前進的步伐。我們也不能因為害怕淳樸寧靜的傳統(tǒng)文明被打破，就不讓她們跨進現(xiàn)代文明的泥潭，這也是不現(xiàn)實的。對于火車帶來喧囂、打破寧靜這一負面影響，我們也應當引起重視、警惕，我們應當肯定，每個人都有權利追求更好的生活。但我們要明白并提倡，在物質生活的巨大泥淖中，每個人都應當保有自己精神的潔凈?！杜叮阊方裉熳x來仍能給我們帶來暖意和純凈，原因就在于它提示我們——不管在城市還是在農(nóng)村——都應該具有捍衛(wèi)人類精神健康和內(nèi)心真正高貴的能力。寫作時，可以由對“香雪”的“變”與“不變”生發(fā)，展開對于“傳統(tǒng)文明”（“鄉(xiāng)愁”等）是否值得保留，是否還有價值，新的“現(xiàn)代文明”是否全然都是正確的、符合時代需求的這一問題進行思考。比如，結合當下時代現(xiàn)實，可以說，毫無疑問，鄉(xiāng)土社會中的閉塞、陳舊等特點確實已經(jīng)不符合時代需求了，也會給我們的現(xiàn)代生活和時代發(fā)展帶來阻礙，這是應該被摒棄的。如今落后就代表著貧窮，因此現(xiàn)代化鄉(xiāng)村想要發(fā)展，也可以適當吸取現(xiàn)代化社會發(fā)展的有益經(jīng)驗，改革生產(chǎn)方式、摒棄陳舊陋習，就像火車帶著“香雪們”走出臺兒溝一樣，積極走出去。此后，轉換角度，說明隨著現(xiàn)代文明的沖擊，平靜、淳樸、明凈、內(nèi)斂的傳統(tǒng)文明正在凋敝。而我們在積極求新求變的同時，也應該保留一些不變的東西，比如傳統(tǒng)鄉(xiāng)土社會中那些善良淳樸的精神品質和道德的規(guī)范值得我們繼續(xù)傳承、發(fā)揚。而對于現(xiàn)代文化中的新思潮、新行為，我們應當承認它順應時代的必然性，但也不能因為追求“快”而丟失了心中最基本的準則。立意：1.順應時代奔跑，堅守精神“鄉(xiāng)愁”。2.守住“鄉(xiāng)土”之心，順應時代之變。3.讓鄉(xiāng)土風氣與現(xiàn)代文明和諧相處。湖北省武漢市問津教育聯(lián)合體2024-2025學年高一上學期10月月考語文試題四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）哲學家叔本華說：“人性中一個特別的弱點就是，在意別人如何看待自己?！蹦阌袥]有這類體驗？對此有何思考？請根據(jù)自己的體驗或思考，寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。23.【寫作提示】這是一道引語式材料作文題。叔本華的話觸及了人類心理的一個普遍層面，即我們對他人評價的敏感與在意。這種體驗應是每個人都曾經(jīng)歷過的，它源于我們作為社會性生物的本能需求——被接納、被認可，以及在社會群體中找到歸屬感。對此，我們需要認識到，在意他人的眼光和評價其實是一把雙刃劍。一方面，它促使我們保持謙遜，更加冷靜地分析自己的形象、決策和行為，避免陷入盲目的自我陶醉，不斷反思和改進自己；另一方面，如果過度在意他人的眼光和評價，就可能導致我們失去自我，生活在他人的眼光里，忽略了自己內(nèi)心的聲音和需求。這種失衡不僅影響心理健康，還可能限制我們的潛能發(fā)揮和個性發(fā)展。因此，學會平衡這一弱點顯得尤為重要。我們需要培養(yǎng)一種健康的自我意識，認識到自己的價值并不完全取決于他人的評價。在面對他人的評價時，我們應該保持足夠的自信，不讓別人的看法左右自己的判斷和決策。同時，也要學會區(qū)分哪些評價是建設性的、值得聽取的，哪些評價是出于偏見或無知而可以忽略不計的。通過不斷的自我探索和成長，我們可以逐漸增強內(nèi)心的力量，更加自信地面對外界的評價，活出真實、精彩的自我。提示語中的“請根據(jù)自己的體驗或思考”提示我們，在文體上，可以選擇議論文，也可以選擇記敘文。如果寫成議論文，可以采用遞進式的論證結構，從在意別人看法的內(nèi)涵與實質、在意別人看法的利弊、如何平衡好他人看法與自我特性等角度展開具體論證。在論證過程中，可以采用舉例論證、道理論證、對比論證等多種論證方法。如可以引用“害怕批判，會扼殺我剩下的自信心”或者“對每個人而言，真正的職責只有一個，就是找到自我”等名言，使論證更為全面有力。如果寫成記敘文，可以記敘自己堅定自我、不在意他人目光和評價，最終獲得成功的生活經(jīng)歷，或者敘述自己過于在乎外界的眼光而導致自己患得患失、錯失機會的遭遇，從中感悟人生，表情達意。在行文過程中，可以采用對比、襯托、設置懸念等多種敘事技巧。也可以采用插敘法、倒敘法等敘事順序，使結構更富于變化。因此，主要有如下參考立意：①不懼他人眼光，堅定做好自己；②理性對待他人評價，擇善而從；③綜合他人不同評價，兼聽則明；等等。湖北省荊州中學2024-2025學年高一上學期10月月考語文試題四、寫作（60分）26．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。計劃外出踏青時，天卻下雨了；準備發(fā)奮拼搏時，自己卻生病了；以為穩(wěn)操勝券時，身后卻殺出一匹“黑馬”；答應陪伴家人時，卻被通知去加班……生活中，總會出現(xiàn)很多不可控的因素擾亂原定計劃，打亂現(xiàn)行節(jié)奏，令人沮喪、惱火甚至陷入焦慮。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想，請寫一篇文章談談你的認識與思考。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄漏個人信息；不少于800字。26．審題：這是一道引語式材料作文題。材料第一段羅列了一些具體的生活情形，“……”表示這種情況很多，生活、工作層面的，屬于客觀角度的“不可控性”。第二段是對這些情形的總結，指出不可控因素的出現(xiàn)會影響到個人生活。“不可控”是本材料作文的核心概念。還可以延伸到人類命運、戰(zhàn)爭、自然災害、人生機遇等都存在不可控性。第二段指出這種“不可控因素”會擾亂原定計劃，進而影響人的情緒：令人沮喪、惱火甚至陷入焦慮。任務欄中請寫一篇文章談談你的“認識與思考”。所謂“認識”，就是要讓我們要尋求客觀的“不可控”背后主觀上“可控”的是什么。這是審題的重點。如生存和發(fā)展這一永恒的生命立足點，如希望、自信、力量和堅毅等諸多良好的品格和美德……這些都是我們主觀上可控的。從“不可控性”自身而言，它可給人們帶來風險、危機以及無所適從的不安甚至畏懼，同時也會有機遇和驚喜。那么處于不可控性的狀態(tài)中，要能夠清醒地作出抉擇，從各種變化中找到最有可能實現(xiàn)的路徑，不在亂花迷眼中迷失自我、迷失方向。行文構思上，要兼顧“不可控性”和“可控性”兩方面。不可控的是客觀因素，可控的是主觀選擇。同學們要有概念具體化的意識：比如，面臨的挑戰(zhàn)是不可控的，人生的志向是可控的；前行的方向是不可控的，奮斗的姿態(tài)是可控的；時代的變化是不可控的，個人的初心是可控的；世界的發(fā)展是不可控的，事物的規(guī)律是可控的；生活的過程是不可控的，生命的終點是可控的等等。立意：1．在不可控性中探尋可控性。2．暗潮涌動，我自屹立。3．“破云而出，光芒萬丈”。4．直面“變數(shù)”，化危為機。5．不可控中尋可控，奔赴美好共前程。例文：擁抱不可控，從容人生路當我們懷揣著對未來的憧憬與規(guī)劃，希望沿著既定軌道前行時，那些不可控的因素如同暗礁，讓我們偏離原本的航向，打亂既定的節(jié)奏。其實，正是在這樣不確定的挑戰(zhàn)與考驗中，我們學會了成長，擁抱不可控，享受自己精彩的人生。理性認識，世間唯一不變的就是變化本身?！栋⒏收齻鳌分姓f：“人生就像一盒巧克力，你永遠不知道下一顆是什么味道?！鄙畛錆M了變數(shù)和未知，不確定性本身就是生活魅力的一部分。當我們遭遇計劃被打亂、節(jié)奏被擾亂時，我們應該以一種平和的心態(tài)去接受這一事實，理解變化是生活賦予我們的另一種禮物，它讓我們有機會重新審視自己的方向，調整自己的步伐。蘇軾的一生起起落落，官場上的“不合時宜”讓他開辟了人生新的賽道，作為著名的美食博主，發(fā)明了東坡肉、東坡豆腐、東坡肘子；作為水利專家，沒有他，西湖可能不復存在；作為詞人，詞開豪放一派，與辛棄疾并稱“蘇辛”……無論命運將蘇軾拋向何處，他都能原地彈起，以一顆豁達樂觀的心照亮生命。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”是他對生命變化透徹的理解，當把不可控看做是生命常態(tài)時，出現(xiàn)不可控才能淡然處之。調整心態(tài)，增加生命的韌性。在擁抱變化的過程中，我們需要培養(yǎng)一種“隨遇而安”的豁達心態(tài)，在變化中保持內(nèi)心的平靜與堅韌。前不久“機場一家人”的故事上了熱搜，一家人開開心心出門旅行，結果到登機時才發(fā)現(xiàn)孩子證件過期了無法上飛機，孩子媽只好帶著孩子回家；由于全家人的行李都掛在這個媽媽名下托運，這就導致所有行李都被拉下飛機退回去了，其他人只能孑然一身出遠門，讓人感到震驚的是，這一家人面對意外，竟沒一個人表現(xiàn)出任何急眼、焦慮、不滿，大家就跟沒事一樣，該回家的回家，該上飛機的上飛機，絲毫不受影響。我們見過太多當意外發(fā)生時當場崩掉，大發(fā)脾氣，卻不曾想還有另外一種平靜接受，寬松自在的處理方式。當生活中有突如其來的暴雨時，“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”。面對生活中的不可控，理性認知，調整心態(tài)，坦然面對，或許不再是我們最初設想是那樣規(guī)整與完美，但卻讓我們擁有了更強的應變能力，更真實的生命體驗，讓我們在這充滿變數(shù)的生活之路上堅定地走下去，享受自己精彩的人生。湖北省荊州市沙市中學2024-2025學年高一上學期10月月考語文試題四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。中國自古有“學而知之”的說法，這里的“學”，通常被理解為從師學習。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結合你的心得和體驗，在“________而知之”中的橫線處填入一字，構成題目，寫一篇文章。要求：①不能以“學而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于